![Page 1: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/1.jpg)
CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA
RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:L‘APPROCCIO E LA
RIABILITAZIONEDott.ssa Carmela Caivano
![Page 2: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/2.jpg)
Epidemiologia dell’ipovisione in Italia
• Classi di minorazione visiva considerata dall’Organizzazione Mondiale della Sanità sono 5: 2 per l’ipovisione e 3 per la cecità,
• Normal vision: a.v. >8/10• Moderate low vision: a.v. tra 3/10 e 7/10• Severe low vision: a.v. tra 1/20 e 1/10 o C.V. <
20°• Moderate blindness: a.v. tra 1/20 e 1/50 o C.V. <
10°• Severe blindness: a. v. < 1/50 o C.V. <5°• Total blindness: non percepisce la luce
![Page 3: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/3.jpg)
Classificazione per le minorazioni visive in Italia(legge n°138/2001)
• Ipovisione lieve: a. v. tra 3/10 e 2/10 o C.V. < 60%
• Ipovisione medio grave: a.v. tra 2/10 e 1/10 o C.V. < 50%
• Ipovisione grave: 1/20 e 1/10 o C.V. <30%
• Cecità parziale: a.v. tra 1/20 e 3/100 o c.v. <10%
• Cecità totale a.v.< 3/100 e c.v. < 3%
![Page 4: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/4.jpg)
Il primo studio epidemiologico di popolazione sulla prevalenza delle minoraziono visive è stato effettuato tra il 1986 ed il 1988 a Ponza dal prof. Cerulli
![Page 5: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/5.jpg)
Aspetti legislativi e medico legali:
• In Italia, fino al 1942, i minorati della vista erano considerati non in grado di intendere e di volere, interdetti dal Codice Civile e privati dei loro più essenziali diritti (norma cancellata con la legge 262/42)
![Page 6: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/6.jpg)
Che cos’è l’ipovisione?
• Un sensibile decremento della capacità adattiva della visione, intesa come processo cognitivo, riconducibile a lesioni anatomo-funzionali dell’apparato sensoriale periferico strutturalmente irreversibili; lesioni che riducono o distorcono l’imput sensoriale limitando ed impoverendo gravemente il ciclo percettivo che può mantenere quel processo cognitivo, che rendono possibile la riabilitazione funzionale dell’attività percettiva
![Page 7: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/7.jpg)
Che cos’è l’ipovisione?
• Sarà caratterizzata dalla scomparsa di almeno una delle prestazioni significative della vita quotidiana: la lettura,la scrittura, la capacità di movimento autonomo nell’ambiente e di autogestione organizzativa della quotidianità, funzioni ed attività non ripristinabili con i sussidi correttivi standard.
![Page 8: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/8.jpg)
Linee Guida sulla riabilitazione(G.U. 30.5.1998 n°138)
• Attività sanitarie di riabilitazione: Interventi di valutazione diagnostica e tutte le procedure riabilitative finalizzate a portare il soggetto a contenere o minimizzare la sua disabilità
• Attività di riabilitazione sociale: Interventi finalizzati a garantire al soggetto disabile la massima partecipazione possibile alla vita sociale al fine di contenere la condizione di handicap
![Page 9: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/9.jpg)
Legge 284/97
• Prevenzione primaria: svolta dalla I.A.P.B.• Prevenzione secondaria e
terziaria: realizzazione di Centri specializzati per l’educazione e la riabilitazione visiva.
![Page 10: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/10.jpg)
Centri di ipovisione
• L’attività di riabilitazione funzionale visiva prevede interventi ambulatoriali
• Il progetto riabilitativo deve mirare ad ottimizzare il grado di autonomia dell’interessato, dando la priorità alle esigenze espresse dal paziente, favorendo l’adattamento o il riadattamento alla propria realtà personale lavorativa e sociale sia con l’addestramento all’utilizzo di ausili protesici sia con un adeguato sostegno psicologico.
![Page 11: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/11.jpg)
Riabilitazione visiva
• Il suo obiettivo specifico è quello di rendere il paziente capace di utilizzare al meglio il proprio residuo visivo
• All’intervento riabilitativo partecipano:– L’oftalmologo– Lo psicologo– L’educatore– L’ortottista– Istruttore di orientamento e mobilità
![Page 12: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/12.jpg)
Riabilitazione visiva
• Importante è quindi:– Raccogliere una serie di informazioni utili
sulla persona– Incontare la famiglia– Prendere contatti con la scuola– Prendere coscienza delle interferenze della
disabilità visiva sullo sviluppo intellettivo e sull’apprendimento
![Page 13: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/13.jpg)
Le principali cause di ipovisione nell’infanzia
Lo sviluppo fisiologico del sistema visivo si ha entro i tre anni di vita, ma le possibilità terapeutiche riabilitative proseguono oltre. Qualsiasi noxa che intervenga dopo i tre anni di vita, non avrà alcun effetto sulla maturazione del bambino e la sua sola rimozione determinerà un ripristino della preesistente funzione visiva
![Page 14: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/14.jpg)
Le principali cause di ipovisione nell’infanzia
• Malformazioni del bulbo(microftalmo, albinismo)
• Palpebre (ptosi)• Diottro oculare
CorneaCristallino (anomalia di forma, di
trasparenza e di sede)• Glaucoma congenito• Uvea
![Page 15: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/15.jpg)
Le principali cause di ipovisione nell’infanzia
• Retina :Patologie congenite (genetiche e malformazioni)
Patologie acquisite
(infiammatorie,traumatiche,ROP,
retinoblastoma,miopia elevata,
facomatosi)
![Page 16: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/16.jpg)
Le principali cause di ipovisione nell’infanzia
• Nervo ottico: Subatrofia ottica o atrofia ottica causata da patologie congenite o acquisite
• Ambliopia bilaterale• C.V.I.: disturbo visivo di origine
centrale
![Page 17: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/17.jpg)
C.V.I.: Disturbo visivo di origine centrale
• Grande variabilità delle prestazioni visive• Preferenza di colori brillanti rispetto ad oggetti
con forti contrasti• Rilevante disattenzione visiva• Incostanza nel riconoscimento degli oggetti• Difficoltà nel riconoscimento dei volti• Chiusura degli occhi quando sono impegnate le
afferenze uditive• Buon orientamento nello spazio• Nell’afferamento lo sguardo viene allontanto
dall’oggetto
![Page 18: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/18.jpg)
Ruolo dell’ortottista
Riveste un ruolo importante nella riabilitazione visiva, poiché serve da collegamento tra il paziente e le altre
figure professionali della riabilitazione
![Page 19: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/19.jpg)
Riabilitazione in età prescolare
ABILITARE
POSSEDERE NUOVE COMPETENZE
RIABILITARE
![Page 20: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/20.jpg)
Riabilitazione in età prescolare
• La riabilitazione – abilitazione visiva consiste in una serie di interventi, di stimolazioni, di esercizi che hanno lo scopo di condurre il bambino ad usare il residuo visivo al meglio delle proprie possibilità.
• La riabilitazione deve accompagnare il bambino dall’attivazione delle competenze sensoriali e percettive fino allo sviluppo delle complesse abilità del guardare e del riconoscere.
• Il bambino deve, inoltre, utilizzare tutti i canali sensoriali, ad integrare il dato visivo, per giungere ad una buona conoscenza della realtà
![Page 21: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/21.jpg)
FUNZIONE VISIVA
• ACUTEZZA VISIVA• CAMPO VISIVO• SENSIBILITA’ AL CONTRASTO• RICONOSCIMENTO DEI COLORI• STEREOPSI• RESISTENZA ALL’ABBAGLIAMENTO• CAPACITA’ DI ADATTAMENTO• PERCEZIONE DEL MOVIMENTO
![Page 22: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/22.jpg)
Riabilitazione in età prescolare
• Riabilitazione visiva
• Riabilitazione neuropsicovisiva
• Riabilitazione psicomotoria o neuropsicosensoriale
![Page 23: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/23.jpg)
Riabilitazione visiva
Valutazione
Obiettivi Tipo di intervento
• Tipo di intervento:– Stimolazioni/facilitazioni ambientali– Stimolazioni visive (fissazione, localizzazione,
inseguimento, arrampicamento)– Strategie di esplorazione
![Page 24: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/24.jpg)
Riabilitazione neuropsicovisiva
Obiettivi
Attivare le componenti neuro-psicologiche (funzioni prassiche e gnosiche)
Favorire la comunicazione
Favorire il gioco
• Tipo di interventoè importante la partecipazione del bambino:
• Anticipazione visiva• Schemi esplorativi• Memoria visiva• Percezione dei
rapporti spaziali
![Page 25: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/25.jpg)
Riabilitazione psicomotoria o neuropsicosensoriale
È finalizzata a migliorare le competenze sensoriali, psicomotorie e neuropsicologiche del bambino promuovendo sia ogni canale sensoriale, sia la curiosità nei confronti della realtà che lo circonda
![Page 26: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/26.jpg)
Aspetti educativi e didattici
• Riabilitazione singola funzione
• Educazione numerose funzioni
Educazione
FamigliaRiabilitazione
![Page 27: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/27.jpg)
Riabilitazione in età scolare
• In questa fase si può quantificare in che modo “vede” il bambino:– presenza e qualità dell’attenzione
visiva,– definizione del visus,– quantificazione del campo visivo,– valutazione della motilità oculare
![Page 28: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/28.jpg)
Riabilitazione in età scolare
• Potenziamento degli interventi precedentemente descritti
• Incentivazione e sviluppo dei processi di grafo- motricità (realizzato dall’Istituto Chiossone di Genova)
![Page 29: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/29.jpg)
Il bambino ipovedente e la scuola
• IL BAMBINO IPOVEDENTE SVILUPPA UNA PERSONALITA’ RINUNCIATARIA, PASSIVA ED INSICURA PER L’IMPOSSIBILITA’ A MANTENERE IL CONTATTO VISIVO.
![Page 30: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/30.jpg)
Il bambino ipovedente e la scuola
• Riduzione della progettualità• Difficoltà di concentrazione • Confusione operativa• Insufficiente mimica facciale• Livelli attentivi motivazionali inferiori alla
norma• Lentezza e scarsità di modulazione nella
lettura• Distortografia e disgrafia• Difficoltà di organizzazione spaziale
![Page 31: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/31.jpg)
Metodologia
• INCENTIVARE I MOVIMENTI DI SGUARDO• FACILITARE LA COSTRUZIONE DEGLI SCHEMI
ESPLORATIVI• POTENZIARE LA COORDINAZIONE OCCHIO-MANO• ACQUISIRE CAPACITA’ DI ORIENTAMENTO E
MOBILITA’• ACQUISIRE FUNZIONI DI LETTO-SCRITTURA• APPRENDIMENTO E ADEGUATO UTILIZZO DEGLI
AUSILI OTTICI TECNOLOGICI ED INFORMATICI
![Page 32: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/32.jpg)
Metodologia
Percorso di apprendimento alla scrittura
• Training di pregrafismo strutturato
• Training di apprendimento stampato maiuscolo
• Training apprendimento scrittura in corsivo
![Page 33: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/33.jpg)
Training di pregrafismo strutturato(5-6 anni)
• Consiste in schede illustrate e non, che richiedono l’esecuzione d linee orizzontali, verticali, oblique, circolari, ondulate e curve
![Page 34: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/34.jpg)
Training di apprendimento stampato maiuscolo
• Più semplice perché:– Grafemi composti da linee– Dimensioni percepibili e memorizzabili– La corrispondenza fonema- grafema è
facilitata– La lettura è semplificata
![Page 35: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/35.jpg)
Training di apprendimento stampato maiuscolo
• Al bambino inizialmente verranno presentati schede che richiedono l’esecuzione di grafemi composti da linee rette e da linee curve utilizzando, a seconda dei casi pennarello o matita a punta grossa
• L’insegnante, in seguito, può chiedere al bambino di pensare ad una parola che inizia con i suoni o sillaba sperimentate, invitare il bambino ad isolarli verbalmente per poi provare a scriverli
![Page 36: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/36.jpg)
Training apprendimento scrittura in corsivo
• Non sempre possibile• Bisogna avviare il bambino
all’apprendimento del corsivo attraverso schede con combinazioni di tratti curvi, retti ed a occhiello
• Successivamente verranno proposte le lettere in corsivo
![Page 37: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/37.jpg)
Didattica
Rendere più efficace ed efficiente l’apprendimento
![Page 38: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/38.jpg)
Didattica ed ipovisione
L’azione dell’adulto deve essere rivolta a:• Facilitare l’accesso ai materiali• Verificare la qualità e la completezza delle
informazioni di tipo visivo acquisite dal bambino
• Integrare le informazioni visive con feedback verbali
• Organizzare le informazioni con un bon uso della concettualizzazione, veicolata da un buon lessico
![Page 39: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/39.jpg)
Didattica ed ipovisione
In questa fase, infatti il bambino sviluppa:
1. Competenze fonologiche, lessicali ed elementi morfologici di base
2. Competenze percettive, psicomotorie, della rappresentazione spaziale e della coordinazione
![Page 40: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/40.jpg)
STRUMENTI DI SUPPORTO• QUADERNI A RIGATURE E QUADRETTATURE
DIVERSIFICATE• PENNARELLO A PUNTA FINE,MEDIA E GROSSA E
MATITA A PUNTA GROSSA• LAMPADA DA TAVOLO A LUCE FREDDA• BANCO CON PIANO RECLINABILE E LEGGIO• VIDEOINGRANDITORE• LENTE D’INGRANDIMENTO• COMPUTER CON SCANNER E SISTEMA PER
SINTESI VOCALE• LIBRI E FOTOCOPIE INGRANDITE• REGISTRATORE
![Page 41: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/41.jpg)
Il P.C. e L’ipovisione
• È uno strumento di lavoro utile a tutti gli studenti
• Consente di ovviare alle difficoltà nell’attività di lettura e scrittura
![Page 42: CENTRO REGIONALE PER LA PREVENZIONE E LA RIABILITAZIONE VISIVA IL BAMBINO IPOVEDENTE:LAPPROCCIO E LA RIABILITAZIONE Dott.ssa Carmela Caivano](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062418/5542eb5a497959361e8c6c97/html5/thumbnails/42.jpg)