Download - Chapter 04
![Page 1: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/1.jpg)
ภารกจท 1 นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย
![Page 2: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/2.jpg)
การจดกจกรรมหรอ
ออกแบบการเรยนร
เปดโอกาสใหนกเรยนเปนผเลอกหรอตดสนใจในเนอหาสาระทสนใจ เปนประโยชนตอตวผเรยน
เปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร โดยไดคด ไดรวบรวมความรและลงมอปฏบตจรงดวยตนเองนกเรยนมสวนรวมและสามารถน าไปใชเปนแนวปฏบตได ดงน
กจกรรมการเรยนรทดทควรชวยใหผเรยนไดมสวนรวมทางดานรางกาย
กจกรรมการเรยนรทดควรชวยใหผเรยนไดมสวนรวมทางสตปญญา
กจกรรมการเรยนรทดควรชวยใหผเรยนมสวนรวมทางสงคม
กจกรรมการเรยนรทดควรชวยใหผเรยนไดมสวนรวมทางอารมณ
![Page 3: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/3.jpg)
ภารกจท 2 ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร
![Page 4: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/4.jpg)
สอการสอน หมายถง ตวกลางทถายทอดสารสนเทศไปสผเรยน ในกรณใดกรณหนง การเลอกสออาจจะใชวดทศนในกรณอนอาจจะเลอกใชสออนๆ เชน คอมพวเตอร ซงสอแตละชนดจะน าเสนอ หรอเปนตวกลางในการเชอมโยงความสมพนธระหวาง ผเรยน คร และการสอน ผทตองการใชสอการสอนอาจพจารณาเกยวกบ การรบสารสนเทศ
ความหมายของสอการสอน
![Page 5: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/5.jpg)
สอการเรยนรหมายถงทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร เชน วสด อปกรณ วธการ ตลอดจน คน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด ซงกระตนใหเปนผแสวงหาความรและมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง
ความหมายของสอการเรยนร
![Page 6: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/6.jpg)
สอการสอนมงเนนการถายทอดเนอหาความรจากผสอนไปยงผเรยน และบรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมทงประสบการณ
ความแตกตางระหวางสอการสอนและสอการเรยนร
สอการเรยนรมงเนนการใหผเรยนมปฏสมพนธเพอสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเองและสงเสรมการคด การสรางความรและการแกปญหา
![Page 7: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/7.jpg)
ภารกจท 3 ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน
![Page 8: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/8.jpg)
ในการรวบรวมความรทกระจดกระจายอยทตางๆ มารวมไวทเดยวกน ชองทางบนเครอขายอนเทอรเนตเปนอกชองทางหนงทสามารถตอบสนองในการแลกเปลยนเรยนร แบงปน น าไปสสงคมแหงการเรยนรทย งยน
จงคดออกแบบสอการเรยนรออนไลน ทจดการศกษาผานเครอขายอนเทอรเนต ในรปแบบของ e-learning หรอในเครอขายสงคมออนไลนส าหรบใชในการเรยนร ไมวาจะเปนบทเรยนออนไลน เปนไฟลเรยนรดวยเอกสารอเลกทรอนกส (e-document) หรอหนงสออเลกทรอนกส(e-book) รปแบบตางๆ ใหเกดกระบวนการเรยนรโดยสมบรณ
รปแบบของสอ
![Page 9: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/9.jpg)
1.ผเรยนสามารถศกษาสอการเรยนรออนไลนไดทกท ทกเวลา โดยจะยงคงมเนอหาเหมอนกนและมคณภาพทเทาเทยมกน2. การปฏสมพนธกบอาจารยผสอน หรอผเรยนอน ไมจ าเปนตองออนไลน ณ เวลาเดยวกน โดยการใชกระดานสนทนาอเลกทรอนกส (webboard) หรอการใชอเมล3. ตอบสนองความตองการของผเรยน และผสอนทไมพรอมดานเวลา ระยะทางในการเรยนไดเปนอยางด4. ผเรยนทไมมความมนใจ กลวการตอบค าถาม ตงค าถาม ตงประเดนการเรยนรในหองเรยน มความกลามากกวาเดม เนองจากไมตองแสดงตนตอหนาผสอน และเพอนรวมชน โดยอาศยเครองมอ เชน E-Mail, Webboard, Chat, Newsgroup แสดงความคดเหนไดอยางอสระ
ประโยชนของสอการเรยนรออนไลน
![Page 10: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/10.jpg)
ประกอบดวย 9 ขนตอน ดงน
หลกการออกแบบสอเพอการเรยนร
เราความสนใจ (Gain Attention)1
บอกวตถประสงค (Specify Objectives)2
ทวนความรเดม (Activate Prior Knowledge)3
การเสนอเนอหา (Present New Information)4
ชแนวทางการเรยนร (Guide Learning)5
กระตนการตอบสนอง (Elicit Responses)6
ใหขอมลยอนกลบ (Provide Feedback)7
ทดสอบความร (Access Performance)8
การจ าและน าไปใช (Promote Retention and Transfer)9
![Page 11: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/11.jpg)
ขนตอนการออกแบบสอการเรยนรตาม ASSURE Model
![Page 13: Chapter 04](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020306/55678423d8b42a60198b4f31/html5/thumbnails/13.jpg)
Thank you!
นางสาวบณยศศร เลศเสนา 565050022-6นางสาวจฑามาศ นาด 565050211-3นางสาวกนกพร ค าภสาร 565050016-1
สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน