Ciencia, sentido común y charlatanería.
Una aproximación al pensamiento científico desde el punto de vista
de la Psicología.
Las características del saber científico
n El conocimiento científico es fáctico.
n El conocimiento científico trasciende los hechos.
n La ciencia es analítica.n La investigación
científica es especializada.
n El conocimiento científico es claro y preciso.
Las características del saber científico
n El conocimiento científico es comunicable.
n El conocimiento científico es verificable.
n La investigación científica es metódica.
n El conocimiento científico es sistemático.
n El conocimiento científico es general.
Las características del saber científico
n El conocimiento científico es legal
n La ciencia es explicativa.
n El conocimiento científico es predictivo.
n La ciencia es abierta.
n La ciencia es útil.
Características del saber del sentido común
n El sentido común puede ser el paso previo al conocimiento científico.
n Es superficial y no trasciende los hechos.
n No está sistematizado.n No es metódico.
Características del saber del sentido común
n Puede partir de conocimientos científicos parciales.
n Hace generalizaciones sin fundamento.
n Usa el pensamiento analógico.
Características del saber del sentido común
n El pensamiento analógico procede de la siguiente manera: “Juan se parece a un gato. Los gatos son huraños (premisa).
n Juan es huraño (conclusión)”.
Características del saber del sentido común
n Otra característica del saber del sentido común estriba en el efecto Pigmalión: El deseo inconsciente de que ocurran las cosas hace que estas se realicen.
Características de la charlatanería
n Es un conocimiento basado en sofismas.
n Ofrece milagros.n Busca el lucro.n Ofrece soluciones
rápidas a problemas complejos.
n Busca ingenuos a quienes estafar.
n Puede ser el paso previo al fanatismo de todo tipo.
Los niveles del conocimiento
n Ya dijimos que el conocimiento del sentido común es superficial.
n Hagamos un poco de análisis sobre este punto en particular.
El lenguaje como conocimiento
n El lenguaje es el creador de la temporalidad y de la historia.
n Crea también la memoria, la conciencia y la comunicación abstracta.
El lenguaje como conocimiento
n Junto con la mano y el cerebro, forma la triada del fenómeno humano.
n Mano-Cerebro-Lenguaje.
El lenguaje como conocimienton A tal grado es tan
importante el lenguaje humano, que “transporta” los objetos hasta nuestro cerebro, esto es, la palabra crea el objeto o fenómeno en nuestra mente.
El lenguaje como conocimiento
n Pongamos por caso un color.
n Si no tenemos la palabra para referirlo, simplemente no lo vemos.
El lenguaje como conocimienton “Las palabras consiguen
que los conceptos existan, y no al revés[…] Las palabras no forman, pues, una caja de cartón en cuyo interior se ve el dibujo de una idea. Al contrario, dentro de la caja se haya la idea misma”
n Grijelmo, Á. (2003) Defensa apasionada del idioma español. México. Editorial Taurus.
El lenguaje como conocimienton El conocimiento del sentido
común y el de la charlatanería no alcanzan la esencia de las realidades porque no poseen un lenguaje preciso y profundo.
n El lenguaje del sentido común es superficial porque es limitado.
n Sólo describe generalidades
El lenguaje y el pensamienton El lenguaje crea
además el pensamiento.
n El pensamiento dirige las acciones.
n Las acciones humanas pueden desembocar en praxis.