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“Conociendo los Mapas y planos”
Asignatura: Historia Geografía y Ciencias Sociales
Curso: Primero Básico
Unidad: Tercera Unidad
Nombre del Contenido: Mapas y planos
Habilidades:
- Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca, delante, detrás, arriba, abajo, adentro, afuera) (OA d).
- Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas (OA e).
Actitudes:
- Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas
O.F.T:
- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
- Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
Objetivo de la clase: Ubicar mapas y planos a través de la ubicación espacial
Objetivo Contenido Actividad Evaluación
Inicio (15min) Reconocer que - Mapas Se realizaran conocimientos previos a Formativa
Activación de conocimientos previos
los mapasy planos son formas deRepresentar
lugares.
(OA8)
- planos través de un juego llamado “Los niveles”. El docente deberá hacer que todos los estudiantes se coloquen detrás de su silla, el cual, explicará el juego, este consiste en: el docente se colocara en el centro de la sala, dará una orden, cuando levante sus manos y diga fuerte arriba todos los estudiantes levantan las manos; cuando diga abajo todos bajan las manos, pero habrá una complicación; los estudiantes tendrán que hacer lo que el docente diga no lo que haga, si lo hacen bien pasan a la segunda etapa que incluirá izquierda y derecha con la misma estrategia, si nuevamente logran hacerlo bien, pasaran a la tercera y última etapa que será todo revuelto los niveles, arriba y abajo más derecha e izquierda.
Indicadores
-Observan planos simples y relacionan los símbolos con losObjetos que representan.
- Elaboran planos simples que representen la sala de clases mediante simbología no convencional.
- Construyen maquetas simples para representar la distribución Espacial de elementos de su entorno.
- Identifican, guiados por el docente, hitos de su entorno (cerros, iglesia, caminos, edificaciones de importancia) en mapas simples.
Desarrollo El docente comenzara realizando
preguntas abiertas a los estudiantes
-¿Conocen los mapas?¿Conocen algún
mapa?¿dónde los podemos ver o
encontrar?¿conocen los planos?¿Qué
diferencia tiene un plano con un mapa?
- Luego de esto se entregaran
conocimientos a través de un power point y
ser preguntas:
- ¿Qué es un plano?- ¿Qué es u mapa?- ¿Cuál es la diferencia entre un
plano y un mapa?- ¿Cómo te ubicas en un plano?- ¿Qué objetos puedes utilizar para
ubicarte en un plan?
- el docente explicara el juego “soy un
arquitecto”, el cual, consiste en tomar su
cuaderno y su lápiz y dirigirse al patio del
colegio deberán observar detenidamente
ubicando los baño, la cocina, la inspectoría,
enfermería etc. Se sentaran en el patio y
comenzaran a dibujar el plano de la parte
que más les gusta del colegio.
Luego se dirigirán a la sala y traspasaran lo
que dibujaron en el cuaderno a una hoja de
block y lo mostraran delante de todo el
curso y el docente comenzara a utilizar los
mapas realizados por los arquitectos y
comenzara a jugar a las ubicaciones
espaciales preguntando de una manera
lúdica y entretenida:
¿Dónde está ubicado el quiosco? ¿A la
derecha o izquierda de los baños?
¿Las salas que están ubicadas en el
segundo piso están arriba o abajo del
primer piso?
Al terminar el recorrido los estudiantes se
dirigen a su sala y en su cuaderno tendrán
que dibujar el plano del colegio, de lo que
hayan visto.
Final Se cerrará la clase con la revisión de los dibujos
Se realizaran preguntas abiertas.
¿Cuál es la diferencia entre el plano y un mapa?
¿Por qué dibujaron un plano del colegio y no un plano del colegio?
- Levanten la mano derecha- Levanten el pies izquierdo- Coloquen la goma bajo la silla- Coloquen la mochila arriba de la
mesa.