COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 36
ESTUDIANTE
(STUDENT):
GRADO
(GRADE): Jardín 1, 2 y 3
PERIODO
ACADÉMICO
(ACADEMIC
PERIOD):
CUARTO
FECHA DE
APLICACIÓN
(DATE ):
Desde: 8 /11 /21 Hasta: 12 /11 /21
ÁREA
(AREA):
Competencias Preescolar
Actividades Rectoras
TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos
(TRANSVERSALITY): Transversales
DOCENTE
(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez
OBJETIVO: Reconoce las consonantes aprendidas y los números del 1 al 39 dentro del
contexto a través de videos interactivos y actividades apoyadas por las TICs, para
fortalecer los trazos, el conteo, la asociación imagen- palabra y número- cantidad.
TEMA: Números del 0 al 39 y palabras con las consonantes aprendidas.
NOMBRE DEL PROYECTO: Los grandes exploradores tecnológicos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
➢ Lee, forma y escribe palabras con los diferentes fonemas trabajados (m,p,s,l,n,t)
a partir de ejercicios prácticos.
➢ Adquiere nuevas palabras en su vocabulario.
➢Resuelve diversas situaciones de la vida cotidiana empleando
diferentes cantidades.
➢ Muestra interés y comparte materiales en actividades grupales.
➢ Realiza correctamente seriaciones numéricas de los números del 30 al 39 escribiendo
el anterior y siguiente.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo podemos aprender y crear mediante la
tecnología?
INSTRUCTIVO:
1. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.
2. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el
día y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.
Nota:
*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará
la muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el
instructivo del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El
estudiante deberá escribirlo con lápiz.
*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias
pedagógicas que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y
deben ser apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.
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INSTRUMENTO-GUÍA
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NOMBRE:
LUNES 8 DE NOVIEMBRE
1. Observo la imagen, completo los cuadros con la letra inicial de cada dibujo y
descubro la palabra. Coloreo.
2. observo la imagen, leo las oraciones y completo cada una de ellas transcribiendo la
palabra correspondiente
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3. Observa, colorea, recorta y ubicar las palabras en el dibujo que corresponda.
(Anexo 1)
4. Observo cada una de las palabras que mi profesora muestra, las leo y las escribo
correctamente en el renglón.
EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
El siguiente reto se llama, Salto lateral.
Para esta actividad, el niño buscará el espacio más amplio que tengan en casa. En la
siguiente experiencia pedagógica, el niño(a) intentará lograr los diferentes saltos en
coordinación, como le ira mostrando el profe Juan Piñeiro en el trascurso del
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video. Para que el niño(a) cumpla el reto, deberá
saltar en velocidad y coordinación, para ello tendrá
cinco oportunidades para lograrlo. Para desarrollar
esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente
link:
https://www.youtube.com/watch?v=YHFesKf9CZQ
MARTES 9 DE NOVIEMBRE
I. PLENARIA
Sabías que: La suma y la resta son operaciones matemáticas muy divertidas de
aprender.
1. Escucho atentamente los números que mi profesora me dicta y lo escribo
correctamente dentro del rectángulo.
2. Con las orientaciones de mi profesora y la ayuda del ábaco, resuelvo las siguientes
restas.
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3. Observo la imagen, uno los números siguiendo una secuencia y descubro el dibujo.
Coloreo.
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MÚSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Canción: “Jugando con el eco”
Mediante esta actividad se trabajará la atención, coordinación e
interpretación a través del juego y el canto. La actividad consiste
en realizar con la voz el eco de cada verso que indica la letra que
contiene la canción. En el siguiente link encontrará la canción para
su interpretación: https://www.youtube.com/watch?v=9S7-9o7xr0k
MIÉRCOLES 10 DE NOVIEMBRE
II. CONCEPTUALIZACIÓN
1. Observo el video titulado ‘el abecedario’ ingresando al siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=VhGojegD43Y
2. Repiso cada una de las consonantes teniendo en cuenta la direccionalidad de
cada una de las letras.
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3. Relaciono con diferentes colores las letras del abecedario buscando la
mayúscula y la minúscula.
EXPRESIÓN CORPORAL
Esta semana, los acudientes si enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área. La evidencia de la semana se calificará durante los encuentros
presenciales y virtuales. Los estudiantes que no asisten a ninguna de las dos
modalidades, por favor enviar la actividad desarrollada.
Es importante enviar evidencias (vídeo) de las de
la experiencia pedagógica solicitadas en la guía
integradora para desarrollar en la semana. Para
observar esta experiencia pedagógica y enviar
las evidencias requeridas, se debe Ingresar a
Sistema UNOi, luego elegir la clase de Expresión
Corporal, seleccionar la opción "Actividades". La
siguiente experiencia pedagógica, es un video
para conocer los medios de comunicación y la
tecnología que se usa como, celulares,
computadores, radio y televisión. Para desarrollar
esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=P3Yv3udwNeA
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JUEVES 11 DE NOVIEMBRE
1. Reúno diferentes elementos como fichas, tapas y/o granos que permitan hacer
conteo para resolver las siguientes sumas y restas. Escribo el resultado
correspondiente en cada casilla desocupada. Coloreo.
2. Resuelvo la operación matemática de la resta, observando la imagen y
escribiendo el resultado donde corresponde.
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3. Reúno palos de paleta y participo de la actividad que mi profesora menciona.
INGLÉS
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Hello children! Let´s continue with the vocabulary about the space. Watch this video
and know the pronunciation of the vocabulary and practice it). (¡Hola niños! Vamos a
continuar con el vocabulario sobre el espacio. Para desarrollar esta experiencia
pedagógica, observa el video e identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=_U0kFWwrVpc
Activity #1
Connect the dots and color the picture. Don´t forget to practice the pronunciation.
(Une los puntos, completa la imagen y coloréala. No olvides practicar la
pronunciación).
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VIERNES 12 DE NOVIEMBRE
EVALUACIÓN
1. Tomo el dictado de palabras con las consonantes aprendidas.
2. Participo del juego tingo tingo tango, al niño que le caiga el objeto deberá leer
la palabra que se encuentra dentro de la bolsa.
3. Transcribo en el cuaderno todas las palabras que salieron de la bolsa en la
actividad anterior, teniendo en cuenta la direccionalidad de cada letra y el
trazo correcto en el renglón.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
TEMA: ¿CÓMO SE ENCIENDE Y SE APAGA EL COMPUTADOR?
1. Observa las imágenes. ¿Cómo se llaman esos dispositivos? Responde las
preguntas.
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a. ¿Dónde se enciende el computador portátil? Encierra en un círculo
b. ¿Dónde se enciende el computador? Encierra en un círculo
2. ¿Cómo se apaga el computador? Selecciona con un la imagen de la
respuesta correcta.
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3. Selecciona con el icono que tiene el computador para acceder a la opción
de apagar el computador.
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4. Al seleccionar la opción en el sistema, ¿cuál de las tres opciones nos
apaga el computador al dar clic sobre ella? Encierra en un círculo tu respuesta.
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ANEXO 1