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José Luis de Perosanz AlmajanoJosé Luis de Perosanz AlmajanoJuan José Sánchez AlcázarJuan José Sánchez Alcázar
CEIP Beatriz GalindoCEIP Beatriz GalindoC/ Violeta, 19C/ Violeta, 19
Alcalá de Henares (Madrid)Alcalá de Henares (Madrid)
CLASES ACTIVASCLASES ACTIVASCLASES ACTIVASCLASES ACTIVAS
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Clases ActivasClases ActivasElementos utilizados• Ordenador
• Páginas Web• Formularios• Ejercicios interactivos• Actividades de autoevaluación
• Cuaderno de trabajo
Elementos sustituidos• Libro de texto
• Ejercicios tradicionales• Metodología tradicional
• Aula ordinaria
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Recursos disponibles• Dos aulas de informática
• 12 ordenadores por aula• Programa de control de clase• Conexión a Internet• Red Local• Scanner• Impresoras
• Recursos y actividades elaborados en el centro que sustituyen a los libros.
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Experiencia en el uso de las TICs
• Integración de ordenadores en Infantil y Primer Ciclo de Primaria.
• Pizarras Digitales Interactivas.• Elaboración de unidades didácticas
en soporte digital.• Cursos y seminarios de formación
del profesorado: Hot potatoes, Jclic, Photoshop, …
• Participación en jornadas y encuentros sobre las TICs
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Trabajo colaborativo• Se trabaja por parejas
cuidadosamente seleccionadas.
• Los objetivos se logran mejor con espíritu de equipo
• Los logros son comunes, no individuales.
• Suma de esfuerzos.
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Objetivos del proyecto
1.- Integrar las TICs en el proceso diario de enseñanza/aprendizaje.
2.- Aumentar la motivación hacia el aprendizaje.
3.- Fomentar el gusto y la motivación por la investigación.
4.- Favorecer el trabajo en equipo.5.- Mejorar la autonomía y el trabajo
personal de cada alumno.6.- Convertir Internet en una
herramienta educativa.
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Metodología I• Cada alumno recibe un cuaderno guía en
el que se le proponen las actividades que deben realizar.
• La solución está en la unidad didáctica elaborada en soporte informático.
• Es tarea del alumno descubrir lo esencial, encontrar soluciones concretas, resumir, hacer esquemas y sacar conclusiones.
• Debe realizar los ejercicios propuestos con un nivel mínimo de exigencia y cumplimentar las actividades de autoevaluación.
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Metodología II• Cada unidad didáctica se desarrolla a lo
largo de dos o tres semanas (9 / 12 sesiones).
• Se trabajan los contenidos curriculares correspondientes a Lengua, Matemáticas o Conocimiento del Medio.
• En el aula siempre hay dos profesores: el responsable de la asignatura y un miembro de nuestro equipo TIC.
• Todas las unidades cuentan con actividades de ampliación y/o refuerzo para respetar los diferentes ritmos de trabajo de los alumnos.
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Valoración:• Los resultados obtenidos por los
alumnos en estas unidades son superiores a las desarrolladas en el aula ordinaria.
• Las familias, a través de sus representantes en el Consejo Escolar, expresan su apoyo a esta forma de trabajar.
• El Claustro valora cada año muy positivamente esta experiencia.
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Valoración II:• La actitud de los alumnos ante esta
actividad es muy positiva.• Todos los profesores nuevos en el
centro se han incorporado a esta dinámica de trabajo.
• La inspección educativa ha felicitado al centro reiteradamente por su trabajo en la incorporación de las Nuevas Tecnologías en las aulas.
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Clases ActivasClases ActivasUnidades didácticas para 4º curso
Cada imagen recoge la página principal de la unidad desde la que se tiene acceso a todo el contenido, tanto a la teoría como a los ejercicios.
Estos son tres ejemplos de las seis unidades didácticas que trabajamos en cuarto de Primaria.
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Clases ActivasClases ActivasUnidades didácticas para 5º curso
Cada imagen recoge la página principal de la unidad desde la que se tiene acceso a todo el contenido, tanto a la teoría como a los ejercicios.
Estos son tres ejemplos de las siete unidades didácticas que trabajamos en quinto de Primaria.
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Clases ActivasClases ActivasUnidades didácticas para 6º curso
Cada imagen recoge la página principal de la unidad desde la que se tiene acceso a todo el contenido, tanto a la teoría como a los ejercicios.
Estos son tres ejemplos de las siete unidades didácticas que trabajamos en sexto de Primaria.