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Intergeodéfis d’une plateforme de partage de ressources
de géométrie à travers l’Europe
Paul Libbrecht
DFKI gGmbH, Sarrebruck, Allemagne
2010-03-12 Séminaire EducTice - INRP © Paul Libbrecht, DFKI gGmbH - CC-BY-SA
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présentation personnelle profil, projets
intergeo grands objectifs le monde en rêve contribution et recherche
en chantier enseignants et resources,
suivre l’utilisation
2010-03-12 Séminaire EducTice - INRP © Paul Libbrecht, DFKI gGmbH - CC-BY-SA
présentation
je suis... mathématicien chercheur au DFKI
centre de recherche en intelligence artificielle
dans le groupe ActiveMath Intelligent Learning Environments Group
chef,apprendre des erreurs
soutien aux créateurs
modèlesutilisateurs
argumentation
dialogues
apprentissage collaboratif
architecte
exercicesintéractifs
séquencement
grand chef,preuve automatique
2010-03-12 Séminaire EducTice - INRP © Paul Libbrecht, DFKI gGmbH - CC-BY-SA
Projets: ActiveMath & Authoring
ActiveMath un environnement d’apprentissage pour les maths sur le web, avec textes & formules exercices intéractifs évalués symboliquement modèle utilisateur & séquencement intelligent
Création de contenu en ActiveMath en source orienté sur l’exploration de création difficultés: formules sémantiques,
connaissance pour l’intelligence
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Projets: Math-Bridge
objectif: entrée d’études d’ingénieursutiliser ActiveMath personnalisé d’après les connaissances réarrangé pour chacun
scénarios de remédiationplusieurs pays mise-en-commun du contenu
notations de chacun grand recensement
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Projets: W3C MathML
un langage de description des formules graphiquement ou sémantiquement surtout pour le web consensus de sociétés
MathML3: plus d’OpenMath écriture de droite à gauche copier-coller standard
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Intergeo
on trouve des constructions intéractives prêtes à être partagées un peu partout
limites indésirables: 1 on ne peut partager entre les systèmes 2 on ne peut partager entre les pays et langues
limites manquantes: 3 qualité (on ne sait pas ce qui est bon)
Intergeo se penche sur tout 2
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Géométrie Intéractive?
des constructions à faire et refaire à changer, à porter aux limites
nombreux systèmes disponiblesbeaucoup utilisés en classe exploration de configurations multi-représentations conjectures
QuickTime™ et undécompresseur H.264
sont requis pour visionner cette image.
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scénario type de partage
un enseignant francophone offre à partager un fichier GeoGebra avec quelques explications en français et des métadonnées:
c’est à propos de la somme des angles dans un triangle
un enseignant tchèque cherche fichier pour Cabri pour «la somme des angles dans un triangle» veut être sûr que c’est fiable
fonctions: recherche, contributions, format, qualité
2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 10
Approches comparables
nombreuses plateformes de mutualisationtoutes sont basées sur la recherche texte
plusieurs projets alignent les curriculamanuellementcela ne survit pas longtemps
curriculum-online (UK)Microsoft Lesson Connection...
même les tag clouds ne fonctionnent paspas multilingue? pas de spécialisation?
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2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 11
i2geo: la plateforme
... une plateforme web open-content: Currikitout est accessible et les URLs sont utiliséssignets, URLs copiables, historique...
mais l’édition requiert un vrai navigateurderrière les URLs:profils-utilisateurs, évaluations, groupesressourcesliste des récents, résultats de recherche
URLs prévus pour durer
2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 12
une ressource Intergeo
nombreux typesURLs, fichiers, vidéos, textesservices pour chacun (modifications, affichage...)
métadonnées simpleauteur, description, titre...licencesnotions & compétences visées & classes
ressources composablescollections
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2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 13
L’ontologie GeoSkills
les systèmes éducatifsrégions, filières, classes(Saarland, Lycée professionel, seconde)
notionsavec une vraie relation de spécialisation
compétencesun processus, quelques notions
tous ont des nomson les entre par auto-complétionon les affiche
obtain_proportionality_constant_from_a_table
CO
MPÉTEN
CE
verb: obtain (transversal competency)
has-topic: Table_of_valueshas-topic: Constant_of_proportionality
fr: obtenir le coefficient de proportionnalité à partir d'un tableaude: die Proportionalitätskonstante aus einer Wertetabelle erhaltenes: obtener de la constante de proporcionalidad a partir de su tabla de valores
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La recherche inter-curriculaire
rechercher des éléments de GeoSkills permet de les rechercher dans toutes les langues
l’auto-complétion pour désigner l’ontologie pour naviguer
démo: http://i2geo.net/
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L’ontologie: construction collaborative
tout a commencé avec Protégétrop puissanttravail simultané impossible
maintenant un outil dédié à l’usage: CompEdapplication web traditionelle (DB, Hibernate, JSP)utilisé par des curriculum-expertsse «synchronise» avec l’ontologie
596 classes44 propriétés705 axiomes2572 individus
Licences Apache et CC
596 classes44 propriétés705 axiomes2572 individus
Licences Apache et CC
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Façonnage de connaissance: les axiomes de sujets
2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 17
recherche avec GeoSkills avantages
sémantique multi-motssomme de Riemmann <-> somme de tenseurs de Riemann
angle droit <-> angles ... droitesperpendicular bisector vs perpendicular ... bisector
généralisation et spécialisationen cherchant polygone on cherche aussi triangle (et...)
recherche par compétences finescomme le curriculum le décrit 1
7
2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 18
le classement des résultats de rechercheun aspect fondamental d’un outil de recherche:le classement par pertinence souvent seule la première page est regardé
objectif:préférer les ressources de bonne qualitépréférer les ressources utilisées souventpertinence au contexte:
propre language
préferer les résultats d’élément GeoSkillsun peu moins les parents....
tout se calcule ensemble... et ça surprend
2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 19
elle est bonne? le système de qualité
idée:informer sur les (in)succès de l’usagestimuler l’évolution de la qualité de la ressource
un formulaire d’évaluationdes boutons (d’accord ... pas d’accord)6 questions simplesou... des questions fines à discrétion
évaluations attachées à la ressourceenv. 300 contribuées maintenant
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en chantier: TeaLiTeaTea
la communauté de pratique d’enseignantsparfois utilise Intergeocomment?... on le sait un peu, on peut mieux
mieux reconnaître l’usagecycle: chercher, explorer, choisir, planifier, évaluercycle d’appropriationrapport sur les effets d’apprentissage
dans un monde open-content
2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 21
en chantier: TeaLiTeaTea
des communauté centrées sur les ressources:sur les modifications et les copiessur les évaluationssur les commentaires d’usage,en video ou en texte
des ressources sur le webplongeant dans le social webpuisant chez des endroits de vie ailleurs
structure sémantique pour les données et les déductions
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Conclusion
intergeo, une plateforme de ressources ouverterecherche inter-curriculaire uniquebeaucoup d’ouverture? à gérer
filtrage suivant l’information retrievalpar tri de pertinencecombinant la qualité
mais l’utilisateur utilise-t-il?et comment?
la réutilisation fait-elle du sens?
2010-02-03 ActiveMath Seminar © Paul Libbrecht, DFKI GmbH - CC-BY-SA 23
merci