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CÓMO CONVERTIRTE EN UNA OBRA DE ARTE
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, IMAGEN Y EXPRESIÓN
OPTATIVA 3º DE ESO
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OBJETIVOS
1.- Analizar la representacio n del espacio, a lo largo de la historia del arte, a
traves de distintas obras de la coleccion del museo (Thyssen Bornemizsa).
2.- Elaborar una representacio n de "nuestro" espacio a traves del "vaciado" de
espacios representados en los cuadros de la coleccio n, experimentando con las
distintas posibilidades que nos aporta la tecnica del collage digital e
incorpora ndonos a dichos espacios.
3.- Acercarnos a las obras con una nueva mirada, focalizada en los significados
preexistentes en los espacios (elementos, luz, composicion...) y utilizando los
cuadros como una escenografia en la que contaremos un nuevo relato, a traves
de la inclusion de "nuestras" historias personales en el interior de las obras,
formando parte de ellas.
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ESTRATEGIAS
Visita al museo para elegir el cuadro en el que nos queremos ver
representados.
Analisis subjetivo a trave s de un cuestionario de lo que nos transmite
esa obra: emocion que nos provoca, que historia creemos que nos
cuenta.
Puesta en comu n de nuestras motivaciones al elegir el cuadro y
analisis objetivo de la imagen: colores, equilibrio compositivo,
elementos...
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METODOLOGÍA
FASE 1.- BREVE INTRODUCCIO N TEORICA: analizaremos en grupo las distintas obras propuestas (de la coleccion),
viendo ejemplos de espacios "vaciados" y pregunta ndonos que nos trasmiten despojados de los personajes. A continuacion,
tambie n veremos ejemplos de incorporacio n de personajes a trave s del collage.
FASE 2.- EXPLICACIO N DE LA ACTIVIDAD Y DE SU DESARROLLO: presentamos la dinamica de trabajo y dando a los
alumnos acceso a los materiales para que puedan comenzar a seleccionar que espacio van a utilizar y como quieren incorporarse
a la obra. Introducción a pixlr, plataforma online de montaje fotográfico.
FASE 3.- REALIZACIO N DE LAS FOTOGRAFIAS EN LA MISMA POSICIO N DEL PERSONAJE DEL CUADRO: los
alumnos trabajaran en grupos haciendo las fotografias de ellos mismos. Los grupos de trabajo se decidira n en funcio n del cuadro
elegido.
FASE 4.- MONTAJE DE LAS OBRAS: una vez hayan seleccionado los espacios "vacios", los alumnos procederan a insertar a
los personajes en los cuadros.
FASE 6.-CIERRE: en grupo, colocaremos juntas todas las obras individuales sobre la mesa o sobre el suelo, generando una gran
obra colectiva y analizando los resultados: será una nueva coleccio n. Nuestra nueva coleccio n de arte (y de historias).
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INTRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN DE LAS OBRAS:
• TITULO
• AUTOR
• ÉPOCA
ELECCIÓN DE LA OBRA:
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR TÚ INSERTÁNDOTE EN LA OBRA?
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EJEMPLO:
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GIOVANA TORNABUONI, GUIRLANDAIO
• TITULO: GIOVANA TORMABUONI
• AUTOR: DOMÉNICO GUIRLANDAIO
• ÉPOCA: SIGLO XV
• DESCRIPCIÓN:
Esta excepcional obra es un ejemplo espléndido
del retrato en el Quattrocento florentino. Los
pintores, siguiendo modelos de la Antigüedad
clásica, creaban cuerpos de proporciones
idealizadas y rostros inexpresivos que a la vez
debían reflejar los rasgos personales del individuo.
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GIOVANA TORNABUONI, GUIRLANDAIO
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR TÚ INSERTÁNDOTE EN LA
OBRA?
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SAN AGUSTÍN, DELLA ROBBIA
• TITULO: SAN AGUSTÍN
• AUTOR: ANDREA DELLA
ROBBIA
• ÉPOCA: SIGLO XV
• DESCRIPCIÓN:
En el tondo se representa a san Agustín
como santo obispo, con aureola, mitra y
hábito monástico con capucha y una cruz
en el pecho, sentado sobre un bancal en
forma de nube que se confunde con el
fondo.
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SAN AGUSTÍN, DELLA ROBBIA
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR TÚ
INSERTÁNDOTE EN LA OBRA?
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MUCHACHO CON TURBANTE Y RAMILLETE DE FLORES,
SWEERTS
• TITULO: MUCHACHO CON TURBANTE
Y REMILLETE DE FLORES
• AUTOR: MICHIEL SWEERTS
• ÉPOCA: SIGLO XVII
• DESCRIPCIÓN:
Sweerts, además de las pinturas donde aparecen
tipos populares y escenas callejeras inspiradas en
la ciudad de Roma, realizó ocasionalmente
retratos y pintó una serie de figuras de medio
cuerpo o de busto de jóvenes, niños y ancianos.
Estas figuras se presentan sobre un fondo oscuro
y neutro, girando la cabeza a un lado y recibiendo
la iluminación de un foco colocado a la izquierda.
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MUCHACHO CON TURBANTE Y RAMILLETE DE FLORES,
DELLA ROBBIA
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR TÚ
INSERTÁNDOTE EN LA OBRA?
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VENDEDORA VENECIANA, SARGENT
• TITULO: VENDEDORA VENECIANA
• AUTOR: JOHN SINGER SARGENT
• ÉPOCA: SIGLO XIX
• DESCRIPCIÓN:
El pintor norteamericano John Singer Sargent se
formó en Italia y Francia, donde conoció a grandes
artistas como James McNeill Whistler y Claude
Monet. Fue un incansable viajero cuya curiosidad
lo llevó a distintos puntos de Europa y el norte de
África, donde pintó numerosos paisajes y escenas
costumbristas.
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VENDEDORA VENECIANA, SARGENT
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR TÚ INSERTÁNDOTE EN LA
OBRA?
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TOCADOR, MAURICE LOBRE
• TITULO: TOCADOR
• AUTOR: MAURICE LOBRE
• ÉPOCA: SIGLO XIX
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TOCADOR, MAURICE LOBRE
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR TÚ
INSERTÁNDOTE EN LA OBRA?
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LA NINFA DE LA FUENTE, CRANACH
• TITULO: LA NINFA DE LA FUENTE
• AUTOR: LUCAS CRANACH
• ÉPOCA: XVI
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LA NINFA DE LA FUENTE, CRANACH
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO
EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR
TÚ INSERTÁNDOTE EN LA
OBRA?
![Page 19: Cómo convertirte en una obra de arte](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021420/589a45611a28ab8c588b6f79/html5/thumbnails/19.jpg)
ARLEQUÍN, PICASSO
• TITULO: ARLEQUÍN
• AUTOR: PABLO PICASSO
• ÉPOCA: SIGLO XX
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ARLEQUÍN, PICASSO
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO
EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR
TÚ INSERTÁNDOTE EN LA
OBRA?
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LA HABITACIÓN DE HOTEL, HOPPER
• TITULO: LA HABITACIÓN
DE HOTEL
• AUTOR: EDWARD HOPPER
• ÉPOCA: SIGLO XX
• DESCRIPCIÓN:
En una anónima habitación de
hotel, una muchacha reposa al
borde de una cama. Es de noche y
está cansada. Se ha quitado el
sombrero, el vestido y los zapatos, y
sin apenas fuerzas para deshacer las
maletas, consulta el horario del tren
que habrá de tomar al día siguiente.
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LA HABITACIÓN DE HOTEL, HOPPER
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO
EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR
TÚ INSERTÁNDOTE EN LA
OBRA?
![Page 23: Cómo convertirte en una obra de arte](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021420/589a45611a28ab8c588b6f79/html5/thumbnails/23.jpg)
MUJER ANTE EL ESPEJO, DELVAUX
• TITULO: MUJER
ANTE EL ESPEJO
• AUTOR: DELVAUX
• ÉPOCA: SIGLO XX
• DESCRIPCIÓN:
El mundo de Delvaux
tiene un inconfundible
carácter onírico. Sus
figuras femeninas vagan
como sonámbulas por
escenarios nocturnos,
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MUJER ANTE EL ESPEJO, DELVAUX
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO
EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR
TÚ INSERTÁNDOTE EN LA
OBRA?
![Page 25: Cómo convertirte en una obra de arte](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021420/589a45611a28ab8c588b6f79/html5/thumbnails/25.jpg)
EL SUEÑO, MARC
• TITULO: EL SUEÑO
• AUTOR: FRANZ
MARC
• ÉPOCA: SIGLO XX
• DESCRIPCIÓN:
Franz Marc logra reflejar con
maestría en El sueño "el ritmo
orgánico... de todas las
cosas" y pone de manifiesto
su conocimiento de las
teorías futuristas italianas y
del cubismo francés.
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EL SUEÑO, MARC
GRUPO:
MIEMBROS:
¿QUÉ TE HA TRANSMITIDO
EL CUADRO?:
¿QUÉ QUIERES TRANSMITIR
TÚ INSERTÁNDOTE EN LA
OBRA?
![Page 27: Cómo convertirte en una obra de arte](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021420/589a45611a28ab8c588b6f79/html5/thumbnails/27.jpg)
CUESTIONARIO
NOMBRE DEL GRUPO:
MIEMBROS:
CUADRO ELEGIDO:
AUTOR:
SIGLO:
ESTILO ARTÍSTICO:
DESCRIPCIÓN OBJETIVA DE LA OBRA:
EMOCIÓN QUE TRANSMITE LA OBRA:
MIEMBRO DEL GRUPO QUE SALDRÁ EN LA OBRA:
Los alumnos deberán rellenar el siguiente cuestionario que estará enlazado en el aula
virtual de la asignatura.
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PLATAFORMA ONLINE DE EDICIÓN
FOTOGRÁFICA
Los alumnos aprenderán a utilizar el montaje por capas a través de la plataforma online
pixlr.
![Page 29: Cómo convertirte en una obra de arte](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021420/589a45611a28ab8c588b6f79/html5/thumbnails/29.jpg)
REALIZACIO N DE LAS FOTOGRAFI AS EN LA MISMA POSICION
DEL PERSONAJE DEL CUADRO:
Los alumnos trabajara n en grupos haciendo las fotografias de ellos mismos. Los
grupos de trabajo se decidira n en funcio n del cuadro elegido.
Cada alumno deberá de preparar las características de su personaje; tanto ropa como
posición en el cuadro, iluminación y tipo de plano.
Realización de la fotografía.
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MONTAJE DE LAS OBRAS
Una vez hayan seleccionado los espacios "vacios", los alumnos procedera n a
insertar a los personajes en los cuadros.
![Page 31: Cómo convertirte en una obra de arte](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022021420/589a45611a28ab8c588b6f79/html5/thumbnails/31.jpg)
SESIÓN DE CIERRE: PUESTA EN COMÚN
En grupo, colocaremos juntas todas las obras individuales sobre la mesa o sobre el
suelo, generando una gran obra colectiva y analizando los resultados: será una
nueva coleccio n. Nuestra nueva coleccio n de arte (y de historias).