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CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADAADECUADA
Juan Vicente Carrasco PastorManuel Marín Calero
Javier Navarrete Sánchez
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1. Según los objetivos que se persigan1. Según los objetivos que se persigan
Las técnicas varían en su estructura:
• Discusión intercambio de ideas y opiniones• Estado Mayor entrenar la toma de decisiones• Entrevista aprender conocimientos• Role-Playing facilitar la comprensión vivencial
de situaciones• Phillips 66‘ promover la participación• Torbellino de ideas desarrollar el pensamiento
creador• Riesgo promover actitudes positivas• Estudio de casos capacidad de análisis
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2. Según la madurez y el entrenamiento del grupo2. Según la madurez y el entrenamiento del grupo
Las técnicas varían en su complejidad y naturaleza:
• Técnicas sencillas: grupos nuevos, sin experiencia en la actividad grupal
o Mesa redonda, Panel Alumnos participan poco
o Philips 66', Comisión Evolucionaremos a mayor participación
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3. Según el tamaño del grupo I3. Según el tamaño del grupo I
• Técnicas informales y permisivas Debate dirigido, Pequeño grupo de discusión, Estudio de casos
o Grupos pequeños (hasta 20 personas)
Mayor cohesión e interacciónFácil consenso Más oportunidades y tiempo para intervenir
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3. Según el tamaño del grupo II3. Según el tamaño del grupo II
• Técnicas formales o de subdivisión
o Grupos grandes Menor cohesión e interacciónMayor intimidaciónPosibilidad de hacerse subgruposRequiere mayor experiencia y capacidad del
conductor
o Simposio, Panel ->presencia de expertoso Philips 66', Seminario, Cuchicheo -> subgruposo Pueden utilizarsetécnicas menos formales como
el Foro
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4. Según el ambiente físico4. Según el ambiente físico
Es necesario tener en cuenta las posibilidades reales del local. • Amplitud
• Disponibilidad horaria
• Dotación de equipamientoo Pizarrao Láminaso Grabadoro Mesaso Escenario
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5. Según las características del medio externo5. Según las características del medio externo
Son circunstancias de tipo humano, que afectan sobre el éxito o fracaso de una técnica. Clima psicológico, donde se lleva a cabo. Actividades que rompen hábitos, necesitan la aprobación del medio para imponerse.El ambiente escolar es muy tradicional. Una vez aceptado en el medio, comenzar con actividades que sean conocidas y aceptadas.Debate dirigido.Seminario. Proponer objetivos asociados a los cánones establecidos (aprender conocimentos) tiene mejor valoración aunque sea en detrimento del desarrollo de otras actitudes: • responsabilidad, autonomía, creación, toma de decisiones.
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6. Según las características de los miembros6. Según las características de los miembros
• Grupos muy distintos según las características de sus miembros.
o Edad, intereses, predisposición, experiencias, etc. • La técnica a aplicar dependerá de las características
del grupo. Ejemplos: - Grupos de mayor edad Técnica del riesgo. - Grupos más jóvenes Debate rígido. - Miembros inteligentes Torbellino de ideas o Role-playing. - Grupo indiferente Laboratorio del rumor o Phillips 66.
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7. Según la capacidad del conductor7. Según la capacidad del conductor
• Novel en estas técnicas utilizar técnicas sencillas ej. Phillips 66. • Con la experiencia técnicas más complejas o
novedosas. • Conductor elegir la técnica que considere más
apropiada a sus aptitudes y posibilidades.
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ConclusionesConclusiones
Debemos conocer en profundidad: - La técnica a aplicar. - El grupo al que va dirigido.