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Como Funciona el Cerebro?
Dr. William Aguilar Rivera
Medico Psiquiatra
Maestra en NeurocienciasDoctorando de Neurociencias
UNMSM
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Como Funciona el Cerebro?
El cerebro humano contiene al menos 100billones de neuronas, cada una con la habilidad de
influenciar a muchas otras celulas.
Es evidente que se requiere un mecanismo
altamente sofisticado y eficiente
para permitir la comunicacion entre
este astronomico numero de
elementos.
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APRENDIZAJEKandel ER, Schwartz JH y Jessell TM (1995);Dale Purves, Augustine Gj, Fitzpatrick D, Katz LC, LaMantia AS
y McNamara JO (2000)
APRENDIZAJE ES EL PROCESO POR ELCUAL EL HOMBRE Y OTROS ANIMALES
ADQUIEREN INFORMACIN(CONOCIMIENTOS)ACERCA DEL MUNDO
LOS ANIMALES MS SIMPLES TIENEN LA
HABILIDAD DE APRENDER DE SU AMBIENTE
ESTA HABILIDAD ALCANZA SU PUNTO MSALTO EN LOS SERES HUMANOS
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MEMORIA(Kandel ER, Schwartz JH y Jessell TM, 1995)Dale Purves, Augustine Gj, Fitzpatrick D, Katz LC, LaMantia AS y
McNamara JO (2000)
MEMORIA ES LA RETENCIN O ALMACENAJEDE INFORMACIN EN EL CEREBRO
LAS FUNCIONES DE LA MEMORIA PUEDENLOCALIZARSE EN REGIONES ESPECFICASDEL CEREBRO
UN OBJETIVO IMPORTANTE DE LAINVESTIGACIN ES DESCUBRIR CULES SONLOS ESTADIOS EN LA FORMACIN DE LA
MEMORIA
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CRTICA A LOS MODELOS CLSICOSDE LA MEMORIA
1. ALUDEN SLO AL PROCESO COGNITIVO DE RETENERINFORMACIN = CONOCIMIENTO
2. ASLAN LA MEMORIA COMO SI FUERA UN MDULO AL
LADO DEL LENGUAJE, LA PERCEPCIN, EL
PENSAMIENTO, ETC.
3. NO HAN PRECISADO HASTA AHORA EN QU CONSISTE
LA RELACIN ENTRE LA MEMORIA Y LA CONCIENCIA
4. PRESUPONEN UN CEREBRO BIPARTITO EMOCIONAL Y
COGNITIVO, DONDE EL PRIMERO FAVORECE O
ENTORPECE LA RETENCIN EN LA MEMORIA.
P. ORTIZ C., 1998P. ORTIZ C., 1998
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APRENDIZAJE(Ortiz, CP (1998)
ES EL CONJUNTO SOCIALMENTE ORGANIZADO DEESTRATEGIAS POR MEDIO DE LAS CUALES EL INDIVIDUOHUMANO FORMA SU CONCIENCIA Y AS SE FORMA COMO
PERSONALIDAD
A DIFERENCIA DEL REINO ANIMAL, LA SOCIEDADDETERMINA QUE LOS HOMBRES ADQUIERAN LAS
CLASES DE INFORMACIN SOCIAL QUE SE ESTRUCTURANEN LA FORMA DE SENTIMIENTOS, CONOCIMIENTOS YMOTIVACIONES DE LA CONCIENCIA
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MEMORIA(Ortiz, CP. 1998) MEMORIA ES LA PROPIEDAD DE TODOS LOS
SISTEMAS VIVOS DE MODIFICAR O AMPLIARLA INFORMACIN QUE LOS ORGANIZA
SLO LOS HOMBRES TIENEN UNA MEMORIADE NIVEL CONSCIENTE EL SISTEMA DE MEMORIA CONSCIENTE ES EL
NEOCRTEX CEREBRAL HUMANO
EL PROBLEMA A INVESTIGAR ES CMO SETRASCRIBE Y CODIFICA LA INFORMACINSOCIAL EN EL NEOCRTEX HUMANO HASTA
CONSITUIRSE EN LA CONCIENCIA DE LAPERSONALIDAD
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LA MEMORIA DE NIVEL CONSCIENTE
El marco conceptual: Los sistemas vivos son sistemas
informacionales
Para cada nivel de organizacin delindividuo, hay un sistema dememoria que codifica la clase de
informacin que le corresponde Solamente la sociedad tiene una
memoria extraindividual
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ORGANIZACIN DE LA MEMORIA DE
NIVEL CONSCIENTE
Niveles de organizacin Celular
Metablico
Funcional Psquico inconsciente
Psquico consciente
Procesos determinantes
Aprendizaje
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Codificacin neocortical de lainformacin
La informacinpsquica conscientese almacena en elneocrtex
Las evidencias son:
Los efectos de las lesionescerebrales sobre el
aprendizaje y el recuerdo Los efectos de la
estimulacin cortical sobreel recuerdo
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Esta comunicacion esfactible mediante las
Sinapsis.
Las sinapsis vendrian
a ser entonces, los
contactos funcionales
entre neuronas.
Formacin de nuevas sinapsis(Kandel, 1976).
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Existen dos clases desinapsis:
Electricas
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Sinapsis quimicas
Cuando no hay continuidad entre
neuronas y la comunicacion es
via secrecion deneurotrasmisores:
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Maxima migracion neuronal en el sexto mes de
gestacion Mayor densidad neuronal y crecimiento axonico y
dendritico hasta los 24 o 36 meses despues del
nacimiento Remodelacion de conexiones sinapticas: toda la vida
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La sinaptogenesis no tieneLa sinaptogenesis no tienelugar en un marcolugar en un marco
temporal uniforme paratemporal uniforme para
todo el sistema nervioso.todo el sistema nervioso.
La formacion de sinapsisLa formacion de sinapsis
prosigue durante dias yprosigue durante dias y
meses y puede producirsemeses y puede producirseincluso en individuosincluso en individuos
adultos.adultos.
Cuando se forman una sinapsisCuando se forman una sinapsis
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Donde se formanDonde se formanuna sinapsis.una sinapsis.
Por estudios al microscopioPor estudios al microscopio
electronico parece ser queelectronico parece ser que
las sinapsis se formanlas sinapsis se formanprincipalmente en lasprincipalmente en las
prolongaciones dendriticasprolongaciones dendriticas
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Codificacin neocortical de lainformacin
Se atribuye al fenmeno depotenciacin a largo plazo estudiado enel hipocampo la funcin de codificacin
de la informacin. Consiste en elincremento persistente (que dura horaso das) (Kandel, 1976)
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La funcin del hipocampo
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CUL ES LA VERDADERAACTIVIDAD DEL HIPOCAMPO?
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A traves de un proceso deA traves de un proceso deSINAPTOGENESIS se mejora laSINAPTOGENESIS se mejora la
plasticidad neuronalplasticidad neuronal
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Solo se detiene el crecimiento cuando elSolo se detiene el crecimiento cuando el
cono entra en contacto con su celulacono entra en contacto con su celula
blanco, de lo contrario continua elblanco, de lo contrario continua elcrecimientocrecimiento
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ESTRUCTURA DE LA MEMORIA
I. La memoria de representaciones
1. En el plano epiconsciente:a. M. de representaciones perceptuales
b. M. de representaciones imagintativas
2. En el plano subconsciente:
a.
M. de representaciones afectivasb. M. de representaciones cognitivas
c. M. de representaciones conativas
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1. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA EN EL NIVEL
EPICONSCIENTE
Corresponde al concepto de memoria detrabajo
Conformada por estructuras psquicas que seorganizan en los planos de: la percepcin y la imaginacin desde el hemisferio
derecho, y
el pensamiento y la actuacin desde el hemisferioizquierdo
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LA ACTIVIDAD MNSICA
1. ADQUISICIN DE LA INFORMACIN SOCIAL
2. RETENCIN DE LA INFORMACIN PSQUICA CONSCIENTE
a. EN EL NIVEL EPICONSCIENTE
RETENCIN DE INFORMACIN DE ENTRADA
RETENCIN DE INFORMACIN RECUPERADA
b. EN EL NIVEL SUBCONSCIENTE
RETENCIN A CORTO PLAZO SIN ENSAYO
RETENCIN A CORTO PLAZO CON ENSAYO
RETENCIN A LARGO PLAZO
RETENCIN A MUY LARGO PLAZO
3. ELABORACIN DE LA INFORMACIN PSQUICA CONSCIENTE
4. UTILIZACIN DE LA INFORMACIN PSQUICA CONSCIENTE
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LA ACTIVIDAD MNSICA
1. La actividad mnsica a nivel epiconscientea. Procesos de adquisicin de informacin durante la
percepcin
b. Procesos de recuperacin y elaboracin de informacin en la
imaginacin y el pensamientoc. Procesos de utilizacin de informacin en la actuacin
2. La actividad mnsica a nivel subconsciente
a. Procesos de adquisicin subconsciente de informacinb. Procesos de utilizacin subconsciente de informacin
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LA ACTIVIDAD MNSICA
3. La actividad mnsica a nivel funcionala. Registro de las seales neurales
b. Retencin de las seales neurales
c. Reproduccin de las seales neurales
4. La actividad mnsica a nivel metablicoa. Registro sinptico de las seales qumicas
b. Retencin de las seales qumicas pre-sinptica ypost-sinpticamente
c. Activacin y reproduccin de las seales qumicas
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LA ACTIVIDAD MNSICA
5. La actividad mnsica a nivel genticoa. Registro post-sinptico de las seales
qumicas
b. Retencin de los datos por modificacinplstica de la red nerviosa
c. Activacin de la red anatmica
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Por ltimo, el principio deorganizacin quefundamenta la aplicacin deprogramas de intervencin
teraputica para larecuperacin funcional es laplasticidad cerebral. Es la
capacidad de reorganizar ymodificar funciones,adaptndose a los cambiosexternos e internos.
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Enfermedades que causanamnesia:
Amnesias transitorias: amnesia globaltransitoria, alcoholismo, migraa, ataquesisqumicos transitorios, crisis epilpticas,depresin
Amnesias persistentes: lobectoma temporal,tumor, hemorragia o infarto temporal medial,
hidrocefalia, avitamininosis B1, traumatismoenceflico, epilepsia, terapia electroconvulsiva,encefalitis, meningitis.