Download - Competencia Docent
![Page 1: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/1.jpg)
ETAPA 0-6:una nova mirada al
currículum
![Page 2: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/2.jpg)
La competència només se
sap si es posseeix quan,
ETAPA: 0-6 ANYS
en la pràctica, es mobilitzen diferents recursos i coneixements
i es fa front a una situació problemàtica
![Page 3: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/3.jpg)
A) Conjunt de coneixements, habilitats i actituds que permeten als professionals realitzar i desenvolupar rols de treball en els nivells requerits en la professió
ETAPA 0-6 ANYS
B) Aptitud per afrontar amb eficàcia una família de situacions anàlogues, mobilitzant a consciència i de manera a la vegada ràpida, pertinent i creativa, múltiples recursos cognitius: sabers, capacitats, informacions, valors, actituds, esquemes de percepció, d’avaluació i de raonament (Perrenoud, 2001)
![Page 4: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/4.jpg)
La Taxonomía d'objectius de l'educació
Avaluar
Síntetitzar
Analitzar
Aplicar
Comprendre
Conèixer
Dimensió afectiva
Psicomotora
Cognitiva
REPRODUCCIÓ
CONNEXIÓ
REFLEXIÓ
de m
és c
on
cre
t a m
és a
bstr
acte
![Page 5: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/5.jpg)
Un intent de síntesi de diverses aportacions (Cano 2005)
1. Capacitat de planificació i organització del propi treball2. Capacitat de comunicació3. Capacitat de treballar en equip4. Capacitat d’establir relacions interpersonals satisfactòries i de resoldre els conflictes5. Capacitat d’utilitzar les noves tecnologies de la informació i la comunicació6. Tenir un autoconcepte positiu i ajustat7. Capacitat d’autoavaluar-se i reflexionar sobre la pràctica
![Page 6: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/6.jpg)
Les competències docents bàsiques de Perrenoud (2004)
1. Organitzar i animar situacions d’aprenentatge2. Gestionar la progressió dels aprenentatges3. Concebre i promoure dispositius per atendre la diversitat4. Implicar l’alumnat en els seus aprenentatges i el seu treball5. Treball en equip6. Participar en la gestió del centre7. Informar i implicar la família8. Utilitzar noves tecnologies9. Afrontar els deures i els dilemes ètics de la professió10. Gestionar la pròpia formació contínua
![Page 7: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/7.jpg)
Classificació de l’ANECA (2004)
L’Agència Nacional d’Avaluació de la Qualitat i Acreditació (ANECA) ha elaborat un document, l’objectiu del qual és facilitar l’adequació de les titulacions de mestre a l’Espai Europeu d’Educació Superior (ANECA, 2004), en el qual s’estableixen les competències transversals en totes les titulacions de mestre:
1. Instrumentals
2. Personals
3. Sistèmiques
![Page 8: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/8.jpg)
Classificació de l’ANECA (2004)
3. Sistèmiques
2. Personals
1. Instrumentals•Capacitat d’anàlisi i síntesi•Capacitat d’organització i planificació•Comunicació oral i escrita en la llengua materna•Coneixement d’una llengua estrangera•Coneixements d’informàtica relatius a l’àmbit d’estudi•Capacitat de gestió de la informació•Resolució de problemes•Presa de decisions
![Page 9: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/9.jpg)
Classificació de l’ANECA (2004)
3. Sistèmiques
2. Personals
1. Instrumentals•Treball en equip•Treball en un equip de caràcter disciplinari•Treball en un context internacional•Habilitats en les relacions interpersonals•Reconeixement de la diversitat i la multuculturalitat•Raonament crític•Compromís ètic
![Page 10: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/10.jpg)
Classificació de l’ANECA (2004)
3. Sistèmiques
2. Personals
1. Instrumentals•Aprenentatge autònom•Adaptació a noves situacions•Creativitat•Lideratge•Coneixement d’altres cultures i costums•Iniciativa i esperit emprenedor•Motivació per la qualitat•Sensibilitat envers temes mediambientals
![Page 11: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/11.jpg)
Competències docents
(Adaptació modificada de l’SBL, Association for the Professional Quality of Teachers.) Proposta de competències docents elaborada després d’un debat de 2 anys a Holanda amb docents i institucions educatives. Aquesta proposta està recollida en un esborrany de maig de 2004 titulat “Competence requeriments teachers”.
![Page 12: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/12.jpg)
Competències docents
1. Transversal: en llengües (català, castellà i anglès), TIC i interculturalitat i inclusió
2. Interpersonal
3. Pedagògica
4. Experta en la matèria impartida i en els mètodes d’ensenyament
5. Organitzativa
6. Per treballar en grup
7. Per cooperar amb l’entorn de l’escola
8. Per a la reflexió i el desenvolupament
![Page 13: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/13.jpg)
1. Transversal: en llengües (català, castellà i anglès), TIC i interculturalitat i inclusió
Un/a professor/a amb competències per la reflexió i el desenvolupament es preocupa de manera regular de posar al dia les seves competències i els seus punts de vista professionals.
- Valora la importància de la pràctica reflexiva en la millora de les seves competències.
- Coneix els seus punts forts i febles- S’interessa i participa en processos
d’innovació i recerca.- Participa en les processos de formació
permanent personal i professional tant des de l’àmbit individual com des de l’àmbit de centre.
![Page 14: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/14.jpg)
2. Interpersonal
Un/a professor/a amb competències per la reflexió i el desenvolupament té la capacitat de:
- Capacitat d’anàlisi i síntesi- Capacitat d’organització i planificació- Comunicació oral i escrita en la llengua
materna- Coneixement d’una llengua estrangera- Coneixements d’informàtica relatius a l’àmbit
d’estudi- Capacitat de gestió de la informació- Resolució de problemes- Presa de decisions
![Page 15: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/15.jpg)
3. Pedagògica
Un/a professor/a amb competències pedagògiques ofereix als seus alumnes un entorn d’aprenentatge i treball segur, on es poden recolzar i organitzar el seu desenvolupament emocional, moral i social. Assegura que els alumnes:
- Se sentin acollits, benvinguts i apreciats.- Siguin tractats de manera respectuosa i
motivats per assumir responsabilitats amb els altres.
- Puguin pendre iniciatives i eleccions personals, acadèmiques i professionals treballar de manera autònoma.
- Aprenguin a descobrir els seus desigs i expectatives i a partir d’aquí fer les seves eleccions personals, acadèmiques i professionals.
![Page 16: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/16.jpg)
4. Experta en la matèria impartida i en els mètodes d’ensenyament
Un/a professor/a amb competències expertes en la matèria impartida i en els mètodes d’ensenyament ajuda els seus alumnes a adquirir els coneixements i fer ús de les competències que necessitarà com a ciutadà per integrar-se a la societat amb plens drets.
- Adapta els continguts del currículum als seus alumnes atenent a les diferències individuals.
- Determina amb cada alumne l’itinerari de progrés de l’aprenentatge tenint en compte també activitats extracurriculars.
- Motiva els alumnes en l’aprenentatge i el treball, els estimula a donar el millor d’ells/es i els ajuda a completar les tasques escolars amb èxit. Ensenya a com aprendre i treballar, aportant i rebent, amb l’objectiu d’augmentar l’autonomia d’aprenentatge.
![Page 17: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/17.jpg)
5. Organitzativa
Un/a professor/a amb competències organitzatives assegura que els seus alumnes puguin treballar en un sistema orientat a les tasques. Fan possible que els seus alumnes:
- Sàpiguen on situar-se i quin tipus d’iniciatives han de prendre
- Sàpiguen què i com han i poden fer, així com les intencions que orienten la tasca i les conseqüències que comporta.
![Page 18: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/18.jpg)
6. Per treballar en grup
Un/a professor/a amb competències per treballar en grup col·labora amb els seus companys en la construcció d’un ambient amb presència d’una bona pedagogia de l’aprenentatge, una bona cooperació i una bona organització del centre educatiu.
- Es comunica i coopera efectivament amb els seus col·legues.
- Fa aportacions constructives en les reunions i en altres tipus de consultes en el centre, i en altres activitats que ha de portar-se a terme per al bon funcionament del centre.
- Construeix el desenvolupament i millora de la seva escola.
![Page 19: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/19.jpg)
7. Per cooperar amb l’entorn de l’escola
Un/a professor/a amb competències per cooperar amb l’entorn de l’escola assegura una bona comunicació amb els alumnes, amb els/les pares/mares o amb els seus tutors/es, així com amb la resta d’institucions que formen part de l’entorn d’aprenentatge immediat i mediat.
- Fa un ús efectiu de la xarxa professional que s’ocupa en les qüestions relacionades amb l’educació dels alumnes.
![Page 20: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/20.jpg)
8. Per a la reflexió i el desenvolupament
Un/a professor/a amb competències per la reflexió i el desenvolupament es preocupa de manera regular de posar al dia les seves competències i els seus punts de vista professionals.
- Valora la importància de la pràctica reflexiva en la millora de les seves competències.
- Coneix els seus punts forts i febles- S’interessa i participa en processos
d’innovació i recerca.- Participa en les processos de formació
permanent personal i professional tant des de l’àmbit individual com des de l’àmbit de centre.
![Page 21: Competencia Docent](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051210/54b81d744a7959b17c8b4599/html5/thumbnails/21.jpg)
Hem d’aprendre a navegar en un oceàd’incertesa a través d’arxipèlags de certeses.
Edgar Morin
Grup El Dau - Març 2009