Compiti espletati dalla
COMMISSIONECONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
(S. Infanzia – S. Primaria – S. Secondaria di I grado)F.s. D’Orazio Valentina
a.s. 2012 /2013
Promozionepercorsi in verticale
tra classi-ponte:
Laboratori
Prove didattiche condivise in ingresso e in uscita
Promozione di iniziative per l’ORIENTAMENTO…
• INTERNO passaggio S. Infanzia / S. Primaria
passaggio S. Primaria / S. Secondaria di I grado
• ESTERNOClassi terze di S. Secondaria di I grado
CoordinamentoRevisione
CURRICOLOD’ISTITUTO
per apportare integrazioni dettate
dalle Nuove Indicazioni
ministeriali del 2012
Percorsi in verticaletra classi-ponte:
laboratori
Obiettivo: garantire una minima socializzazione di spazi, di pratiche e di stili di
insegnamento-apprendimento dell’Ordine scolastico successivo favorendo il superamento di ansie, il controllo emotivo e
l’interesse degli alunni.
RISULTATI MONITORAGGIO ONLINEPercorsi espletati:
1) Rappresentazione teatrale sulla Shoah, laboratorio scientifico, di lettura, di cinematografia e musicale (canto corale e ed. al ritmo con strumenti musicali)
2) Laboratori presso Itas: Cellula animale e vegetale, osservazione del seme e sua
composizione
Considerazioni:
- I percorsi, altamente operativi, hanno permesso il raggiungimento dell’obiettivo iniziale nonostante la carenza di risorse materiali e gli
orari scolastici non sempre conciliabili tra docenti di Ordini diversi.
- Il grado di collaborazione tra i docenti delle classi-ponte è stato BUONO così come il livello di coinvolgimento mostrato dagli alunni e le relazioni stabilite da questi ultimi con compagni e docenti
dell’altro Ordine.
- Particolarmente interessanti sono stati i laboratori espletati nell’ l’Itas e curati dal Prof. Dell’Oste: gli stessi hanno rappresentato una importante novità per i nostri alunni che hanno approfondito nei laboratori argomenti prettamente curriculari.
Suggerimenti:
• intensificazione degli incontri – continuità durante l’anno scolastico;• nei lab. dell’Itas offrire agli alunni l’opportunità di realizzare
personalmente esperimenti vista la presenza di strumenti;• visite di inizio e fine anno scolastico in giornate ben definite e
organizzate.
LABORATORI CONTINUITA’ PRESSO ITAS- Cellula animale e vegetale
(classi 5 Primaria + I Sec. di I grado)
- Osservazione del seme e sua composizione(classi 5 anni + 1 Primaria)
Percorsi in verticaletra classi-ponte:
PROVE DIDATTICHE
RISULTATI MONITORAGGIO ONLINEPROVE DIDATTICHE
Le prove didattiche…• sono state ampiamente utilizzate dai docenti delle classi
interessate;
• hanno sicuramente agevolato la valutazione in entrata o in uscita dell’alunno;
• la forma grafica (caratteri, immagini…) è risultata abbastanza chiara nelle prove del passaggio Primaria / Secondaria, mentre va migliorata nelle prove dell’altro passaggio (S. dell’Infanzia/S. Primaria);
• generalmente l’alunno ha rivelato un buon grado di familiarità con la tipologia delle prove a cui è stato sottoposto;
• si ritiene necessario riproporre le suddette prove negli anni scolastici successivi con gli opportuni miglioramenti:
- eliminare alcune prove ritenute complesse poiché anticipatarie di argomenti da affrontare successivamente;
- eliminare alcune prove ripetitive (sullo stesso nucleo tematico);
- (in Italiano) integrare con prove di arricchimento lessicale e di produzione e/o manipolazione di testi; (in matematica) predisporre più provesullo stesso nucleo tematico;
- allegare le prove al Curricolo d’Istituto in modo da rendere le stesse facilmente scaricabili e fotocopiabili.
ORIENTAMENTO INTERNO: ultimo anno S. Infanziaultimo anno S. Primaria
ORIENTAMENTO ESTERNO:classi terze S. Secondaria di I grado
Iniziative promosse per favorire la sceltaconsapevole dell’Ordine scolastico
successivo e considerazioni:
Attività PRE - ISCRIZIONE;
Considerazioni POST-ISCRIZIONE.
Attività di PRE – ISCRIZIONE
1) Elaborazione e somministrazione diTEST
per offrire all’alunno la possibilità di…
• RIFLETTERE SU SE STESSO
(Questionario 1 “ Scelte e abitudini ” ) vd. SITO WEB
• SCOPRIRE IL LIVELLO DI
INTERESSE PER I VARI SETTORI SCOLASTICI
(Questionario 2 “ Che cosa farò da grande? ”) vd. SITO WEB
2) Analisi nuovo impianto organizzativo
S. Secondaria di II Grado
(dalla Riforma della S. Secondaria di I Grado
del 1° Settembre 2010) vd. SITO WEB
3) Raccolta e socializzazione delle proposte formative provenienti dai vari
indirizzi di S. Superiore con allestimento di bacheche riassuntive
nei tre Plessi di S. Secondaria di I Grado(visite locali e lab. ITAS)
4) Inviti alle S. Secondarie di II grado per la partecipazione alla
giornata di OPEN DAY del 30 /01/2013
(Nel rispetto di una doverosa e legittima informazione alle famiglie le delegazioni
invitate sono state accolte nell’aula magna dell’Itas e hanno avuto atteggiamenti sobri e discreti nella considerazione che la scuola
ospitante ha indirizzi di S. Superiore)
Considerazioni POST-ISCRIZIONE
ISTITUTI TECNICI
34%
ISTITUTOTECNICO AGRARIO-CUPPARI
21%
LICEI
27%
ISTITUTI PROFESSIONALI
18%
S. SECONDARIE II GRADO
INDIRIZZI SCELTI
ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO SETTORE ECONOMICOindustriale 15 alunni Amm., Finanza e
nautico 1 alunno Marketing 1 alunnoagrario 1 alunno Turismo 1 alunno
LICEI SCIENTIFICO 7 alunniLINGUISTICO 6 alunniARTISTICO 2 alunni
ISTITUTIPROFESSIONALI
SETTORE DEI SERVIZI SETTORE IND. E ARTIG.
alberghiero 7 alunni manutenzione e assistenza
ser. socio-sanit. 1 alunno tecnica 2 alunni
CLASSI 3A – 3B – 3C – 3D (tot. 56 alunni) ISCRIZIONI S. SUPERIORE
A.S. 2013 / 2014
CONFRONTO TRA …SCELTA DI ORIENTAMENTO DELL’ALUNNO
CON PARERE DEI GENITORI E DEI DOCENTI
( DATI RILEVATI DALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO 3- vd. allegato)
Alun
Gen
Doc
AlunGen
Doc
Alun
Gen
Doc
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3
Alanno c.u. Alanno S. Cugnoli
OSSERVAZIONI:Generalmente le scelte degli alunni coincidono con i pareri dei genitori e questi ultimi concordano pienamente con l’indirizzo espresso dagli insegnanti; nel caso di incertezze da parte dell’alunno e dei genitori questi ultimi esprimono fiducia nei confronti dell’indirizzo espresso dal Consiglio Orientativo.
In pochi casi si registra quanto segue: • i genitori non esprimono alcun parere lasciando al proprio figlio ampia libertà di scelta; • nel caso di 3 pareri discordi l’alunno si iscrive all’indirizzo da lui espresso sin dall’inizio;• nel caso di 2 pareri discordi (genitori e docenti) l’alunno segue il consiglio dei genitori;• alcuni eccessi: i docenti consigliano un indirizzo professionale ma l’alunno sceglie un Liceo adducendo simili spiegazioni: “…per seguire l’amico”, o “… per soddisfare la richiesta dei genitori”!
Coordinamento revisioneCURRICOLOD’ISTITUTO
Alanno, 26 Giugno 2013 F.s. Ins. D’Orazio Valentina
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaISTITUTO OMNICOMPRENSIVO DI ALANNO (PE)
CURRICOLO DI SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO