![Page 1: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/1.jpg)
COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA
1- FONOLOGIA
2- MORFOLOGIA
3- SINTAXE
4- SEMÂNTICA
![Page 2: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/2.jpg)
Aspectos do código lingüístico
• O filho quer a assinatura para assistir a filmes pornôs, no entanto tenta argumentar com possibilidades culturais.
SEMÂNTICA
![Page 3: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/3.jpg)
A APROXIMAÇÃO DAS PALAVRAS SAFADEZA/NATUREZA E PERVERSÃO/ DIVERSÃO EXPLORA O ASPECTO MORFOLÓGICO DEVIDO À PRESENÇA DE SUFIXOS FORMADORES DE SUBSTANTIVOS E O FONOLÓGICO, UMA VEZ QUE EXPLORA O SOM.
![Page 4: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/4.jpg)
SEMÂNTICA
1- AMBIGÜIDADE – Mais de um sentido.๑ Em um tribunal, a testemunha afirmou:”Eu vi o desmoronamento do barracão”. O juiz ficou em dúvida quanto às hipóteses: teria a testemunha visto o barracão desmoronar ou estaria ela no barracão e de lá teria visto um desmoronamento?
๑ Perdigão: qualidade que se prova.
EXPERIMENTAR? COMPROVAR?
![Page 5: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/5.jpg)
SEMÂNTICA
2- Leia o slogan seguinte e explique em qual tipo de campanha pública ele seria coerente.
APAGUE A LUZ PARA NÃO FICAR NO ESCURO.
![Page 6: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/6.jpg)
SEMÂNTICA
3- Paralelismo semântico: correspondência, semelhança entre duas ou mais idéias.
FALTA DE PARALELISMO: PLANOS DIFERENTES
Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central, um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu.(Machado de Assis; D. Casmurro)
![Page 7: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/7.jpg)
FONOLOGIA
• Unidades sonoras mínimas de uma língua.
• Leia a mensagem abaixo, transcrita em um outdoor:
• TORNEIO RIO-SÃO PAULO. VOCÊ VAI FICAR TORRRCENDO. OU TORCÊÊÊINDO!!
Há diferenças de fonemas?
![Page 8: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/8.jpg)
SINTAXE
• EM GREGO SIGNIFICA “ORDENAÇÃO”.
Constitui-se de dois processos: a parataxe ou ordenação horizontal ( isto é, coordenação), em que há uma ausência de hierarquia; e a hipotaxe, ou ordenação vertical ( subordinação) que estabelece uma hierarquia entre os elementos lingüísticos.
![Page 9: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/9.jpg)
PARALELISMO SINTÁTICO
Quando os dois sintagmas relacionados dentro de uma enumeração apresentam a mesma estrutura gramatical.
Em: Eu gosto de livros e de comer bolo. Não há.
Correções: Eu gosto de livros e de bolo.(sintagma nominal)
Eu gosto de ler livros e de comer bolos. (sintagma verbal)
![Page 10: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/10.jpg)
• Reelabore, de duas maneiras possíveis, os períodos seguintes, estabelecendo paralelismo sintático:
1- Para que o mundo se torne melhor não basta que os poderosos cooperem e a consciência do povo.
2- Pediram aos moradores limpeza das calçadas e que pagassem aos coletores de lixo.
a cooperação dos poderosos e a consciência do povo.que os poderosos cooperem e que o povo se conscientize.
a limpeza da calçada e o pagamento aos coletores de lixo.
que limpassem as calçadas e que pagassem aos coletores de lixo.
![Page 11: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/11.jpg)
Leia o comunicado abaixo:
• VOLUNTÁRIOS – O hospital Cruz Azul de São Paulo está precisando de novos voluntários para completar seu quadro de atividades.O trabalho vem se desenvolvendo há três anos e muitas atribuições já fazem parte da rotina dos voluntários, tais como prestar informações no ambulatório, encaminhar usuários dentro do complexo hospitalar, auxílio no pronto-atendimento, na internação e também nas visitas a pacientes internados. Informações pelo telefone 3348 4026, no período da manhã (Taís) ou deixe uma mensagem de voz.
![Page 12: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/12.jpg)
• 1- Releia o trecho:• “(...) muitas atribuições já fazem parte da rotina dos
voluntários, tais como prestar informações no ambulatório, encaminhar usuários dentro do complexo hospitalar, auxílio no pronto-atendimento, na internação e também nas visitas a pacientes internados”.
• A- Explique por que não há paralelismo sintático no texto transcrito.
• B- Reelabore o fragmento de duas formas possíveis, de modo a estabelecer o paralelismo sintático.
• (...) muitas atribuições já fazem parte da rotina dos voluntários, tais como prestar informações no ambulatório_______________________________________
• muitas atribuições já fazem parte da rotina dos voluntários, tais como______________________________O encaminhamento ...
![Page 13: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/13.jpg)
• Considerando a relação subordinante/subordinado classifique
morfologicamente:
• - delicioso / bem / vermelho / de catchup
![Page 14: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/14.jpg)
• Classifique sintaticamente interessante do balão do primeiro quadrinho.
• Classifique: que prende o leitor.
![Page 15: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/16.jpg)
JOGADOR TEM DE SER COMPLETO COMO O PATO, QUE É BICHO AQUÁTICO E
GRAMÁTICO• Morfologicamente, como se explica
a associação de Vicente Matheus ao empregar o termo gramático?
Cognato de grama (radical gram) assim como aquático, um cognato de água, ambos com sufixo ático.
![Page 17: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/18.jpg)
LEIA UM ANÚNCIO PUBLICITÁRIO DO UNIBANCO
Quando os ecologistas descobrirem a quantidade de galhos que os nossos gerentes quebram todos os dias, estamos fritos.
A- Quais as duas leituras possíveis de “quebrar galhos”?
B- Na expressão há dois dígrafos. Quais?
C- Há encontro consonantal?
![Page 19: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/19.jpg)
• No anúncio do Unibanco, o emissor empregou um recurso semântico bastante freqüente em publicidades. Dos slogans seguintes, transcreva aquele em que se observa o mesmo procedimento semântico do texto analisado.
1- Se a sua garganta não tá legal, Flogoral!2- Operadora celular Vivo. Agora não se fala em
outra coisa.3- Sentado na frente do computador dá para ver o
que está por trás da notícia. Veja on-line.4- Peugeot. Um carro de linhas arrojadas. Ou, se
preferir, uma linha de carros arrojados.
![Page 20: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/21.jpg)
Reescreva o texto respeitando o paralelismo sintático e substituindo as palavras destacadas por cognatas.
• No geral, o espectador brasileiro foi corretamente informado. Ele soube que o Pentágono errou, ao planejar as estratégias de invasão, e que os Estados Unidos e Grã-Bretanha divergiram quanto ao destino do Iraque pós-Saddan Hussein.
• No geral, o espectador brasileiro foi corretamente informado. Ele soube dos _____________ ao planejar as estratégias de invasão e da _____________________ quanto ao destino do Iraque pós-Saddan Hussein.
![Page 22: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/23.jpg)
Assinale a alternativa que propõe a substituição dos termos e expressões destacados no texto seguinte, sem
que haja alteração do sentido.
• Parecia estar prestes a acontecer a separação, pois a esposa vivia discutindo com o marido, não respeitando nem mesmo as reuniões com o chefe. A falta de juízo e de reserva/recato dela só reforçava a decisão do homem.
a. Iminente –sessões – censo – descrição
b. Eminente – cessões – senso – discrição
c. Iminente – sessões – senso – discrição
d. Iminente – seções – censo – discrição
e. Eminente – sessões – senso - descrição
![Page 24: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: COMPONENTES BÁSICOS DA LÍNGUA 1- FONOLOGIA 2- MORFOLOGIA 3- SINTAXE 4- SEMÂNTICA](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081716/552fc13d497959413d8ddbb6/html5/thumbnails/25.jpg)
Assinale a alternativa que completa adequadamente as
lacunas do texto seguinte:• ______________se morre em acidentes de moto em
Portugal?__________nós e eles conduzimos ________. Se________alguns anos muitos se conscientizaram e passaram a tomar mais cuidado no trânsito, há, ainda aqueles que não o fazem.
• a. Por que – por que – mau – há• B. Por que – porquê – mal – a• C. por que – por quê – mau – há• D. por que – porque – mal – há