Nuestrocompromiso
con la infancia, la juventud y
la ciudadaníaMemoria 2001-2003
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Qué es laFundación
Esplai
6-17
presentaciónpresentacióaurkezpen
presentación4-5
Educación enel tiempo libre.
Educación envalores
18-21
Educación para la salud
26-29
Desarrollo asociativo
34-39
Educaciónambiental
22-25
Inclusión social
30-33
Cooperacióninternacional
40-43
Anexos
45-47
Índice
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Nuestro compromisoUno de los grandes retos del Tercer Sector ennuestro país es avanzar en la transparencia y lacomunicación con la sociedad. La edición de lapresente Memoria busca renovar la confianza demiles de personas y organizaciones, así como delas administraciones públicas y las empresas,que ven en la Fundación Esplai una organiza-ción que, no sólo apuesta por aportar su granode arena por una sociedad más inclusiva, sinoque es rigurosa en su gestión y eficaz en losresultados de los programas que impulsa.La convicción de que los asuntos colectivos y elinterés general nos atañen a todos, es lo quenos mueve a compartir esfuerzos, a trabajar enred y a establecer alianzas con todos aquellosinteresados en trabajar por el bien público.Renovamos hoy nuestro compromiso con laeducación de la infancia y la juventud, con elfortalecimiento del Tercer Sector y con el traba-jo por la inclusión social de los sectores y terri-torios más excluidos de nuestra sociedad.
El nostre compromísUn dels grans reptes del Tercer Sector al nos-tre país és avançar en la transparència i lacomunicació amb la societat. L’edició d’aques-ta Memòria cerca renovar la confiança demilers de persones i organitzacions, així comde les administracions publiques i les empre-ses, que veuen en la Fundación Esplai unaorganització que no només aposta per aportarel seu gra de sorra per una societat més inclu-siva, sinó que és rigorosa en la seva gestió i efi-caç en els resultats dels programes que impul-sa. La convicció que els afers col·lectius i l’in-terès general ens afecten a tots, és el que ensmou a compartir esforços, treballar en xarxa iestablir aliances amb totes les persones inte-ressades en treballar pel bé públic. Renovemavui el nostre compromís amb l’educació de lainfància i la joventut, amb l’enfortiment delTercer Sector i amb el treball per la inclusiósocial dels sectors i territoris més exclosos dela nostra societat
Gure kompromisoaHirugarren Sektoreak gure herrian duenerronka handietako bat gizartearekiko garden-tasunean eta komunikazioan aurrera egiteada. Memoria honek milaka pertsona eta era-kunderen konfiantza berretsi nahi du, etakonfiantza bera berretsi nahi die Esplai Funda-zioa gizarte inklusiboagoa izan dadin lan egi-ten duela eta, kudeaketan zorrotza izateazgain, sustatzen dituen programen emaitzetaneraginkorra dela ikusten duten administraziopubliko eta enpresei ere.Gai kolektiboak eta interes orokorra guztionkontua dela jakiteak eramaten gaitu esfort-zuak konpartitzera, sarean lan egitera etadenon onerako lan egiten dutenekin itunaklortzera. Gaur, ume eta gazteen hezkuntza-rekin dugun konpromisoa berresten dugu,gauza bera eginez hirugarren sektorea sen-dotzeko ahaleginarekin eta gure gizartekosektore eta lurralde baztertuenen gizarterat-zearekin ere.
O noso compromisoUn dos grandes retos do Terceiro Sector nonoso país é avanzar na transparencia e acomunicación coa sociedade. A edición da pre-sente Memoria busca renova-la confianza demiles de persoas e organizacións, así como dasadministracións públicas e as empresas, queven na Fundación Esplai a unha organizaciónque non só aposta por achega-lo seu gran dearea por una sociedade máis inclusiva senónque é rigorosa na súa xestión e eficaz nosresultados dos programas que impulsa.A convicción de que os asuntos colectivos e ointerese xeral nos atinxen a todos, é o quenos move a compartir esforzos, a traballar enrede e a establecer alianzas con todos aquelesinteresados en traballar polo ben público.Renovamos hoxe o noso compromiso coa edu-cación da infancia e a xuventude, co fortalece-mento do terceiro sector e co traballo polainclusión social dos sectores e territorios máisexcluídos da nosa sociedade.
Fundación Esplai Memoria 2001-2003Presentación 4-5
PresentaciónPresentacióAurkezpen
Presentación4-5
Josep Gassó EspinaPresidente de la Fundación Esplai
“Trabajamos por unainfancia feliz”
— Josep Gassó, 52 años —
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Educación en valores:
La Fundación Esplai promueve e impulsa la educación en valores, la
educación en el tiempo libre, la educación ambiental, la educación
para la participación, los hábitos y actitudes saludables y las habili-
dades para la vida, en la infancia y la juventud.
Desarrollo asociativo:
La Fundación Esplai promueve la participación de la ciudadanía y el
desarrollo asociativo y del Tercer Sector en general, favoreciendo la
formación, la gestión, la mejora tecnológica y el trabajo en red
entre las organizaciones sociales.
Inclusión social:
La Fundación Esplai está comprometida especialmente en la lucha
por la inclusión social de aquellos colectivos y territorios que se
encuentran en situación de exclusión y desigualdad. En este senti-
do, se propone impregnar todas sus actuaciones con este acento
inclusivo e incidir en las políticas públicas que persigan mitigar las
causas generadoras de la exclusión.
Visión
En un horizonte de los próximos cinco años, la Fundación Esplai
se propone ser:
Una red cohesionada, ampliada y sostenible de personas y organi-
zaciones de acción social que aliente y protagonice prácticas para
el fortalecimiento del Tercer Sector y lleve a cabo proyectos edu-
cativos e innovadores en el campo de la infancia y la juventud, for-
malizando alianzas con administraciones públicas, empresas, orga-
nizaciones y personas.
La Fundación Esplai se presentó en
Madrid el 20 de noviembre de 1999,
coincidiendo con la celebración del Día
Internacional de los Derechos de la
Infancia.
La Fundación nació con el objetivo de
sumar esfuerzos y recursos en las áre-
as de educación en valores, salud,
ambiental y tiempo libre, la lucha con-
tra la exclusión social, y el desarrollo
asociativo.
Para ello, reúne a personas y entidades
con una trayectoria de más de 30 años
que han impulsado proyectos y organi-
zaciones en Andalucía, Cataluña,
Madrid, País Vasco y Valencia.
Se trata pues, de una proyecto de ámbi-
to estatal que, con objetivos comunes,
suma esfuerzos generados en las distin-
tas nacionalidades y regiones de Espa-
ña, y que tiene vocación de crear siner-
gias y contribuir a dar respuestas nue-
vas a los nuevos retos sociales y educa-
tivos. Un proyecto que funciona con el
doble registro de lo local y lo global, de
la proximidad y la generalidad.
Nuestra propia experiencia nos lleva a
la convicción de que el trabajo compar-
tido, con otras personas, organizacio-
nes, administraciones públicas, empre-
sas e instituciones diversas, es la mejor
manera de ser eficaz en nuestra tarea.
En este sentido, las actuaciones de la
Fundación Esplai se caracterizan por el
establecimiento de alianzas en las que
todas las partes aportan, todas ganan y
el resultado es mejor y más efectivo.
Ámbitos de actuación de la Fundación Esplai
Sumar esfuerzos,multiplicar resultados
Qué es laFundación
Esplai
6-17
Qué es la Fundación Esplai 6-7 Fundación Esplai Memoria 2001-2003
“La misión de laFundación Esplaiesfortalecer e implicaral Tercer Sector en lalucha por la inclusiónsocial y la educación envalores, desarrollando acciones y proyectos y estableciendo alianzascon el propio sector,con las administracionespúblicas y otros actoressociales”.
— Patronato de la Fundación Esplai—
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El Centro de Recursos Asociativos de
Cádiz y la Bahía (CRAC) es una orga-
nización solidaria, independiente y sin
ánimo de lucro que apoya el movi-
miento asociativo, prioritariamente el
de la Bahía de Cádiz, en las áreas de
dinamización, formación y gestión
asociativa. Esta entidad trabaja en
coordinación con 150 asociaciones del
entorno, de naturaleza muy distinta
que trabajan en el campo social,
comunitario, de derechos humanos y
social en general.
Los proyectos que desarrolla CRAC se
caracterizan por su compromiso con
la comunidad y la implicación de un
amplio equipo humano, que trabaja
en la mejora de la gestión interna y la
actuación, así como el conocimiento
mútuo, la cooperación y la construc-
ción de redes entre las asociaciones
y los colectivos sociales, en especial
las pequeñas y medianas organizacio-
nes. La redacción de la colección de
los Cuadernos Prácticos para Asocia-
ciones o la dinamización del portal
web http://www.redasociativa.org
son algunos ejemplos de su trabajo.
EDEX es una organización no lucrativa
de acción social nacida en el País Vas-
co en 1971. En su primera década, cen-
tró su misión en la articulación de un
movimiento de educación en el tiempo
libre y en la formación de monitores.
En los años 80, extiende la formación
de agentes a otros ámbitos, y acentúa
su incidencia en las políticas públicas,
al punto de diseñar programas y ges-
tionar servicios de titularidad pública
de carácter social, sociocultural y sani-
tario. En la década de los 90, enfatiza
su apuesta por el bienestar de la infan-
cia y la adolescencia en el diseño, apli-
cación de programas de educación en
valores y prevención de las drogode-
pendencias. Así mismo, fortalece su
trabajo en red con organizaciones del
resto de España, Europa y Latinoamé-
rica, y estrecha la colaboración con
gobiernos y agencias de cooperación.
Actualmente, dispone de un amplio
catálogo de materiales y recursos
didácticos, y programas como La
Aventura de la Vida u Órdago, presen-
tes en numerosas comunidades autó-
nomas y en quince países.
La Fundació Catalana de l'Esplai es
una iniciativa sin ánimo de lucro, cons-
tituida en el mes de mayo de 1996, con
el objetivo de impulsar la educación en
el tiempo libre de niños y jóvenes,
además de dinamizar la vida asociativa
como un espacio de participación. La
Fundació es el resultado y la suma de
cerca de 100 entidades y proyectos,
con más de treinta años de historia,
que han hecho piña alrededor de unos
mismos objetivos.
Los proyectos desarrollados por la
Fundació Catalana de l'Esplai se fun-
damentan en la proximidad y el arraigo
al territorio, buscando siempre com-
plicidades con asociaciones e institu-
ciones locales. Entre los programas
más destacados de la entidad, desta-
can las actividades desarrolladas por
los clubs de tiempo libre en las que
cada año participan más 11.000 niños,
el impulso a las actividades educativas
fuera del horario lectivo, la formación
de monitores y monitoras en el tiempo
libre, el proyecto de solidaridad con
los meninos de rua, o el impulso del
Tercer Sector Social.
Las entidades que integranla Fundación Esplai
Qué es la Fundación Esplai 8-9 Fundación Esplai Memoria 2001-2003
Josep Gassó
Presidente
Roberto Flores
Vicepresidente
Carles Barba
Vocal
Roser Batlle
Vocal
Nieves Dios
Vocal
María Jesús Manovel
Vocal
Antonio Moreno
Vocal
Miguel Ángel Ortiz
Vocal
J. A. Pérez-Arrospide
Vocal
Hilario Sáez
Vocal
José Manuel Gil
Director General
Montserrat Picas
Secretaria
Patronato de la Fundación Esplai
La Junta Directiva CRACMiguel María Rodríguez RodríguezAntonio Moreno MejíasNuria Arlandiz MeySusana Maza RomeroFrancisca Casado LuqueRubén Rodríguez MoraFernando de la Riva Rodríguez
Consejo de dirección de EDEXMiguel Angel Ortiz Roberto Flores Juan Carlos MeleroJorge H. MelguizoAndoni EguiluzMariñe SotoGloría M. Sánchez
Patronato de la Fundació Catalana de l’EsplaiJosep Gassó EspinaCarles Barba BoadaRoser Batlle SuñerNúria Valls CarolMerche Garcia VillatoroAntonia López BarbaPepa Alarcón ReyRosa Valls CarolPepa Domingo PuigSalvador Carrasco CalvoRosa Romeu TarragonaJordi Alavedra ComasJordi Turull NegreAlfred Vernis DomènechRamon Garcia GayRaimon Guilera BayóJosé Manuel Gil MenesesMontserrat Picas Colomer
Equipo técnico de la Fundación EsplaiMarc Botella GERENTE
Frederic Cusí DIRECTOR DE PROGRAMAS
Pepe Castro COOR. RED CONECTA
Elvira Aliaga TÉC. VOLUNTARIADO Y COMUNICACIÓN
Isidre Bermúdez TÉCNICO DE E-INCLUSIÓN
Montserrat Carbonell TÉCNICA DE E-INCLUSIÓN
José Manuel Pérez RESPONSABLE INFORMÁTICA
Montse Martínez SECRETARIA
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*Información actualizada a mayo 2004
Incidencia territorial
Niños y jóvenes en
centros de educaciónen el tiempo libre
10.978
Días por niños y jóvenes en
actividades de verano
228.587
Niños/as en actidades de
educación para lasalud y prevención de
las drogodependencias
381.000
Niños/as en actividades
más allá del horariolectivo
11.451
Alumnos en actividades de
formación asociativa
5.326
Participantes enprogramas de
alfabetización digital
14.234
Consultas atendidas sobre
temas asociativos
26.800
Pernoctacionesen casas de colonias
61.188
Número de trabajadores/as
remunerados
1.511
Número de voluntarios/as
2.183
La Fundación Esplai en cifras (año 2003)Personas
RecursosCentros de educación en el tiempo libre 91
Cursos de formación 132
Programas de educación en valores 10
Programas informáticos de gestión asociativa 6
Centros alfabetización digital 71
Casas de colonias y terrenos de acampada 21
Publicaciones y webs 141
EntidadesAsoc. usuarias de los servicios de asesoramiento y gestión 1.536
Asociaciones en programas de desarrollo asociativo 225
Entidades beneficiarias de programas educativos o sociales 1.100
Presencia en paísesPaíses con programas de cooperación internacional 17
Recursos humanos
Qué es la Fundación Esplai 10-11
• Menos de 20 horas semanales
• 40 horas semanales
• Entre 20 y 40 horas semanales
Personal contratadoSegún dedicación
53%
24%
23%
19%
25%
54%
27%
72%
2%
• Menos de 40 años
• Entre 31 y 40 años
• Entre 21 y 30 años
• Menos de 20 años
Según edad
• Mujeres
• Hombres
Según sexo
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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Auditorías y transparenciaDatos económicos
Qué es la Fundación Esplai 12-13
Origen de los ingresos 2003Servicios 10.972.646,28
Subvenciones públicas y privadas 5.784.030,43
Socios, cuotas y donaciones 4.405.505,08
Extraordinarios y varios 277.777,83
Total 21.439.959,62
Destino de los gastos 2003Educación en el Tiempo Libre 5.973.935,73
Servicios Educativos Mundo Escolar 4.965.818,30
Educacion Ambiental 2.766.542,25
Educación para la Salud 2.528.927,14
Apoyo a la Gestión Asociativa 1.836.162,35
Formación de monitores y de asociaciones 564.618,15
Administración y gestión 2.476.637,20
Total 21.112.641,12
Total ingresos 21.439.959,62
Total gastos 21.112.641,12
Resultado de explotación 327.318,50
Flujo de caja económico (explotación e inversiones) agregado de las entidades asociadas a la Fundación Esplai (en euros)
Flujo de gastos y de inversiones 2001 2002 2003 Compras 3.500.324,78 4.135.124,35 4.020.837,72 Personal 7.874.200,31 9.116.920,05 10.198.414,90 Otros gastos 5.601.207,63 6.044.251,20 6.000.480,99 Financieras 238.751,26 245.498,37 179.202,70 Extraordinarias 81.852,18 109.231,08 90.683,66 Amortización 571.620,78 557.652,34 623.021,15 Total gastos 17.867.956,94 20.208.677,39 21.112.641,12 Flujo de gastos sin amortizaciones 17.296.336,16 19.651.025,05 20.489.619,97 Inversiones 1.563.626,96 1.480.563,40 1.196.068,07 Flujo de gastos y de inversiones 18.859.963,12 21.131.588,45 21.685.688,04
Flujo de ingresos y financiación 2001 2002 2003Socios 3.212.267,90 3.563.594,14 3.262.165,67 Prestación de servicios 8.081.279,59 9.722.265,87 10.409.634,14 Subvenciones 4.121.047,53 4.834.648,00 4.967.702,16 Otros ingresos 1.232.793,35 991.940,90 1.847.407,63 Extraordinarios 78.488,69 96.080,24 136.721,75 Amortización subvenciones 1.063.366,13 1.228.449,77 816.328,27 Total ingresos 17.789.243,19 20.436.978,92 21.439.959,62 Flujo de ingresos sin amortización 16.725.877,06 19.208.529,15 20.623.631,35 Subvenciones en capital 1.827.283,84 2.202.403,84 1.360.880,52 Nuevas hipotecas y créditos 791.998,19 - 403.819,81 - 209.011,84 Flujo de ingresos y financiación 19.345.159,09 21.007.113,18 21.775.500,03 Flujo de caja 485.195,97 - 124.475,27 89.811,99 Resultados - 78.713,75 228.301,53 327.318,50
Balance agregado de las entidades asociadas a la Fundación Esplai (en euros)
Activo 2001 2002 2003Inmovilizado 8.711.706,68 9.634.617,74 10.207.664,66 Activo circulante 8.293.429,95 7.782.991,06 7.753.092,32
Existencias 274.637,03 227.707,68 146.388,50 Deudores AAPP 2.027.044,62 2.347.210,15 2.932.291,97 Otros deudores 4.211.614,59 3.944.379,18 3.699.004,12 Depósitos 637.172,72 38.547,65 34.208,36 Tesorerías 863.987,37 982.226,53 748.561,09 Ajustes 278.973,62 242.919,87 192.638,28
Total activo 17.005.136,63 17.417.608,80 17.960.756,98
Pasivo 2001 2002 2003Fondos propios e ingresos a distribuir 7.567.548,20 8.769.803,80 9.641.674,55 Creditores a largo plazo 2.280.522,89 1.876.703,08 1.667.691,24 Creditores a corto plazo 7.157.065,54 6.771.101,92 6.651.391,19
Con bancos 1.494.120,16 1.679.869,46 2.115.497,45 Con AAPP 360.464,31 410.597,51 435.015,71 Otros 4.158.112,11 3.536.265,99 3.922.091,92 Ajustes 1.144.368,96 1.144.368,96 178.786,11
Total pasivo 17.005.136,63 17.417.608,80 17.960.756,98
28,3%
23,5%
8,7%
11,7%
12%
13,1%
2,7%
Gastos 2003
20,5%
27%
51,2%
1,3%
Ingresos 2003
• Educación en el Tiempo Libre
• Servicios Educativos Mundo Escolar
• Educación Ambiental
• Educación para la Salud
• Apoyo a la Gestión Asociativa
• Formación de Monitores y
de Asociaciones
• Administración y gestión
• Servicios
• Subvenciones públicas y privadas
• Socios, cuotas y donaciones
• Extraodinarios y varios
Con el convencimiento de que el ejercicio de la transpa-
rencia ante las administraciones públicas, las empresas y
la sociedad en general, generará una mayor confianza
hacia las ONG y redundará en el fortalecimiento del sec-
tor, la Fundación Esplai audita anualmente sus cuentas, a
través de la empresa Bové Montero y Asociados. Los
datos económicos relativos al 2003 que se presentan en
ésta memoria han sido auditados en un 88%.
En el último ejercicio, la Fundación Esplai ha obtenido la
máxima calificación en la Guía que cada año publica la
Fundación Lealtad y que evalúa nueve principios de
transparencia y buenas prácticas en las ONG.
(www.fundacionlealtad.org)
MMááxxiimmaa ccuuaalliiffiiccaacciióónn ddee llaa FFuunnddaacciióónn LLeeaallttaadd
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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Participación de la Fundación Esplai en Redes asociativas
Qué es la Fundación Esplai 14-15
PLATAFORMA DE ONGs de ACCION SOCIALLa Fundación es una de las 16 entidades que conforman la Plataforma de ONGs de Acción Social. Se trata deuna organización que reúne algunas de las principales ONG de ámbito social a nivel estatal que trabajan a favorde diferentes colectivos. En total, la Plataforma agrupa a más de 3 millones de personas asociadas. Desde sucreación hasta finales del mes de octubre del 2003, la Fundación Esplai ha presidido la Plataforma.http://www.plataformaongs.org/
PLATAFORMA DE ORGANIZACIONES DE INFANCIALa Fundación Esplai está integrada en la Plataforma de Organizaciones de Infancia, que engloba a 24 enti-dades que trabajan para crear un espacio favorable al desarrollo de iniciativas a favor de la infancia. La Fun-dación es socia adherida y participa regularmente de sus campañas y actividades.http://www.plataformadeinfancia.org
INTERNATIONAL YOUTH FOUNDATIONDesde el mes de abril de 2001 la Fundación Esplai es el partner en España de la International Youth Foun-dation (Fundación Internacional para la Juventud). La IYF es una organización internacional con sede enBaltimore (EE. UU.), presente en 60 países y que tiene como objetivo impulsar los programas a favor de lainfancia y la juventud en todo el mundo. Desde su creación, en el año 1990, la IYF ha desarrollado progra-mas que han beneficiado a 26 millones de niños y jóvenes.http://www.iyfnet.org/
LIGA IBEROAMERICANA DE ONG DE ACCIÓN SOCIALLa Fundación Esplai es una de las entidades que en el año 1999 impulsó la Liga Iberoamericana de Organi-zaciones de la Sociedad Civil por la Superación de la Pobreza. Desde entonces, ostenta una de las vicepre-sidencias. Esta red agrupa organizaciones de 16 países que trabajan conjuntamente para implicar a la socie-dad civil, las administraciones y el sector empresarial en el desarrollo de los sectores más desfavorecidos.La Liga está organizada en cinco nodos regionales: Caribe-México, América Central, Cono Sur, Región Andi-na y Península Ibérica.http://www.ligaiberoamericana.org/
ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE FUNDACIONESLa Fundación Esplai forma parte de la Asociación Española de Fundaciones desde su creación en enero delaño 2003. Esta entidad, formada por más de 600 fundaciones de toda España, tiene entre sus principalesobjetivos ofrecer más y mejores servicios a las fundaciones asociadas, identificar e impulsar una mayor pro-yección del mundo fundacional en nuestro país y actuar como interlocutor de estas entidades con base a larepresentatividad que le otorgan las fundaciones asociadas.http://www.fundaciones.org
ASOCIACIÓN DE ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES Y NO LUCRATIVAS USUARIASDEL MARKETING DIRECTO (AOMD-FECEMD)La Fundación Esplai forma parte de la Junta Directiva de la AOMD-FECEMD desde el mes de febrero deeste año. La AOMD-FECEMD, creada en el año 2000, ofrece información, formación y asesoramiento legala las 22 entidades integradas que usan frecuentemente las técnicas del marketing directo con la finalidad desensibilizar y educar a la sociedad, informar sobre sus actividades o realizar campañas.http://www.fecemd.org/aomd.asp
Otras redes asociativas en las que participamos
FORO DE ORGANIZACIONESPROFESIONALES QUE
INTERVIENEN EN DROGODEPENDENCIAS
Colaboraciones conempresas y entidades
CRAC
EDEX
FUNDACIÓ CATALANA DE L’ESPLAI
FUNDACIÓNORBEGOZO
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
ENSAC
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Relación con administraciones públicas
Administracionesinternacionales
El trabajo con las administraciones locales esamplio en cuanto a número ya que desdetodos los proyectos que componen laFundación se establecen relaciones de proxi-midad con los ayuntamientos.En concreto nos hemos relacionado con másde 200 ayuntamientos y con varias diputa-ciones, especialmente con las más cercanas alas tres sedes de la Fundación.La proximidad de estas administraciones,permite en muchos casos, tener un conoci-miento mutuo que ayuda a establecer siner-gias de acción y acuerdos para el desarrollode programas. Esta dinámica de trabajo se ha realizadodesde las organizaciones vinculadas a laFundación en cada municipio, teniendo comoresultado un apoyo económico o infraestruc-tural imprescindible para la implantación, elcrecimiento y la consolidación de las asocia-ciones.Desde la Fundación orientamos esta relaciónhacia las colaboraciones estables de legisla-tura y contamos con algunos ejemplos debuenas prácticas en este sentido.
La Fundación Esplai, y sus entidades, colabo-ran con diferentes organismos internaciona-les en la realización de programas dirigidos ala juventud y a la prevención de las drogode-pendencias. Destacan las colaboraciones conla Comisión Europea, la Organización Mun-dial de la Salud, la Organización Panamerica-na de la Salud, la Organización de EstadosAmericanos o el Observatorio Europeo de lasDrogas y las Toxicomanías. Igualmente se hanestablecido acuerdos de colaboración condiferentes administraciones de países dondese han desarrollado proyectos, como elMinisterio de Educación de Cuba, el Estadode Querétaro (México) o la Comuna de lasCondes (Chile).
Administracioneslocales
Qué es la Fundación Esplai 16-1177
Administración General del Estado
La Fundación Esplai establece anualmentedesde el año 2000, un convenio de colabora-ción con el MTAS, a partir de la asignación derecursos del 0,52% del IRPF destinados afines de interés social. Estos recursos se handestinado básicamente a programas educati-vos y sociales con niños/as y jóvenes en eltiempo libre, a la formación y dinamizaciónde voluntarios y al establecimiento y funcio-namientos de la plataforma tecnológica y redde centros de la Red Conecta. Asimismo recibe anualmente, desde el año2000, subvenciones en el marco de la convo-catoria de Régimen General de la D.G. deAcción Social, Menor y Familia, destinados acubrir los gastos de mantenimiento de laestructura de la Fundación y a programasconcretos como la realización del Foro Vir-tual sobre la Inclusión Social y el estudiosobre la Brecha Digital.
Desde el año 2001, la Fundación Esplai reci-be subvenciones del Ministerio de Ciencia yTecnología en el marco de la convocatoriaanual de ayudas del Programa de Fomentode la Investigación Técnica (PROFIT) y dentrodel programa nacional de Sociedad de laInformación. Dichas ayudas se han destinadobásicamente a la creación y desarrollo de laplataforma tecnológica en que se basa la RedConecta, que lucha por la superación de labrecha digital.
En el período 2001-2003, el Plan Nacionalsobre Drogas ha apoyado el desarrollo dediversos proyectos de EDEX, como LaAventura de la Vida, Jóvenes y Drogas, Ado-lescentes y Drogas, entre otros. Dichos pro-gramas han tenido un impacto directo sobremás de 90.000 niños y adolescentes, y ONGespecializadas en prevención de 15 países deIberoamérica.
En el marco de las ayudas de la convocatoriaabierta y permanente para actividades decooperación y ayuda al desarrollo durante elaño 2002, convocadas por la Agencia Espa-ñola de Cooperación Internacional, la Fun-dación Esplai obtuvo una subvención para larealización del Estudio sobre la situación ylas necesidades de las organizaciones de laLiga Iberoamericana de ONG y de su entor-no en cuanto a la incorporación de la nuevastecnologías.
Administracionesautonómicas La Fundación Esplai ha colaborado durante los
años 2001 y 2002 con la Fundació de la Solida-ritat i el Voluntariat de la Generalitat Valencia-na en la realización de diversos programas deformación y dinamización del voluntariado.Igualmente, a través de Bienestar Social, impul-sa el programa Órdago, de EDEX.
A través de la Consejería de Economía eInnovación Tecnológica de la Comunidad deMadrid, la Fundación Esplai puso en marchadurante el año 2003 un total de 9 Centrosde Acceso Público a Internet (CAPIS) en laComunidad de Madrid. Igualmente la Fun-dación ha realizado diversos programas deformación y dinamización de voluntariadoen colaboración con la Escuela de Anima-ción de la CAM. También apoya los progra-mas La Aventura de la Vida y Órdago enMóstoles y Alcorcón.
El Gobierno de Cantabria desarrolla el progra-ma Órdago desde la Consejería de AsuntosSociales.
La Fundación Esplai ha colaborado duranteel 2001 con el Instituto Aragonés de ServiciosSociales en la realización de diversos progra-mas de formación y dinamización de volunta-riado. Igualmente también ha apoyado unprograma de formación de formadores parael desarrollo del programa Órdago.
La Fundación Esplai ha colaborado durantelos años 2001 y 2002 con la Consejería deFamilia, Juventude, Deporte e Voluntariadode la Xunta de Galicia en la realización dediversos programas de formación y dinami-zación de voluntariado.
La Comunidad Foral de Navarra apoya el desa-rrollo de los programas “La Aventura de la Vida,Órdago, y Jóvenes y Drogas.
La Junta de Extremadura ha impulsado duran-te años el desarrollo del programa La Aventurade la Vida. También se sumó al programa deprevención del tabaquismo.
La Junta de Castilla y León desarrolla el pro-grama Discover, incorporado a las políticaseducativas impulsadas por el Plan Regionalde Drogas.
La Fundación Esplai colabora desde el año2001 con la Consejería de Vivienda y BienestarSocial del Gobierno del Principado de Asturiasen la realización de diversos programas de for-mación y dinamización de voluntariado. EDEXmantiene un acuerdo con las Consejerías deEducación y Sanidad para el desarrollo de losprogramas Órdago y La Aventura de la Vida.
La Fundació Catalana de l’Esplai tiene estable-cido, desde el año 1996, un Convenio Marcocon la Generalitat de Catalunya. Dicho acuerdointegra las colaboraciones en relación a los pro-gramas desarrollados en barrios desfavoreci-dos, en el desarrollo asociativo y del voluntaria-do, en la actividad de educación en el ocioinfantil y juvenil, en la atención a la infancia condificultades especiales y en programas de edu-cación ambiental. Igualmente se colabora en elfomento de la ocupación y en programas deprevención de drogodependencias.
EDEX colabora con diferentes Departamen-tos y Direcciones Generales del GobiernoVasco en la realización de programas de edu-cación para la salud y prevención contra lasdrogodependencias dirigidos, básicamente, ala infancia y la juventud.Igualmente ha desarrollado programas deformación y dinamización del voluntariado,de inmigración, medioambientales, así comode cooperación con diferentes países suda-mericanos.
El CRAC colabora con la Agencia Andaluzadel Voluntariado de la Junta de Andalucíaen el desarrollo del proyecto global "Tejien-do Redes", que incluye los proyectos"Escuela de Asociaciones" y "Redasociati-va.org". Igualmente la Fundación Esplai harealizado diversos programas de formacióny dinamización de voluntariado. Finalmen-te, la Junta también ha impulsado el desa-rrollo del programa Órdago, de EDEX.
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
La Fundación Esplai ha colaborado durante el2001 con la Dirección General de Juventud enla realización de diversos proyectos de forma-ción y dinamización del voluntariado.
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Los clubs de tiempo libre son un proyecto asociativode gente joven, los monitores, que aportan su esfuer-zo y compromiso para crear un espacio de desarrollopersonal y social de niños, adolescentes y jóvenes.Un espacio que es una alternativa al ocio consumistay que estimula la participación e impulsa los valores
de solidaridad, iniciativa y responsabilidad.
Un objetivo primordial de losclubs es que no haya nadie
excluído de su derecho altiempo libre educativoLos clubs de tiempo libre fomentan la
identidad cultural, el bienestarsocial y la calidad de vida, porque
aportan elementos de identidadlocal que humanizan la vida
cotidiana en los barrios opueblos e inciden en la divul-gación del patrimonio y elconocimiento del territorio.
A la vez, llevan a caboexperiencias educativas,sociales y culturales inno-vadoras porque carecen deobligaciones curriculares yrigideces académicas. Estas
experiencias, de hecho, apor-tan un complemento educati-
vo a la tarea del profesorado,por la adquisición de conoci-
mientos y habilidades que suponey que se realiza en un ambiente lúdi-
co que favorece la participación.
En relación a la familia favorecen la conci-liación de horarios laborales porque adaptan
su funcionamiento a las horas en que las escuelaspermanecen cerradas. Promueven la salud porqueson un antídoto contra el aislamiento y previenen lasconductas de riesgo. También integran a niños y per-sonas con discapacidades.
En el proceso de crecimiento de los adolescentes ajóvenes, los clubs de tiempo libre representan espa-cios de inserción crítica de muchos jóvenes a la vidaadulta. Aprendizaje de la responsabilidad con losdemás; realización de proyectos y práctica de habi-lidades sociales en una maduración progresiva. Losclubs también crean puestos de trabajo en un sec-tor económico nuevo: el de la economía social.
La Fundación Catalana de l’Esplai cuenta con unaFederación que agrupa a 91 centros de tiempo librede toda Cataluña, que se caracterizan por su com-promiso con la educación en el tiempo libre, el vín-culo con el territorio donde se ubican y por dar res-puesta a los nuevos retos sociales, como la inmigra-ción o otras formas de exclusión. Un objetivo pri-mordial de los centros es que no haya nadie exclui-do de su derecho al tiempo libre educativo.
Dentro de la Federación hay movimientos territoria-
les, que agrupan a centros de tiempo libre del Baix
Llobregat -Movibaix-, del Vallès -MEV- o del resto de
Cataluña -Entidades en Movimiento.
Más de 11.000 niños y jóvenes y 1.400
monitores y monitoras participan en los 91 clubs
de la Fundación
En conjunto, el alcance territorial de la Federaciónabarca 53 municipios y 15 comarcas, con más de11.000 niños y jóvenes y 1.400 monitores y monitoras.
Los “esplais” (palabra catalana que puede traducirsecomo clubs de tiempo libre) de la Federación desarro-llan un amplio programa de actividades diarias paraniños y jóvenes durante todo el curso, además de lascolonias de primavera e invierno y excursiones de finde semana. Cuando llega el verano, los clubs de tiem-po libre vuelcan sus energías en el importante progra-ma de actividades que incluye colonias en la naturale-za, colonias urbanas, campos de trabajo, campamen-tos, rutas por la naturaleza e intercambios.
Más alláde la edu-cación for-mal, el tiempolibre es unaescuela de vida,en la que niños,niñas, adolescentesy jóvenes puedenaprender valores, yeducarse de unamanera divertida, creativa y solidaria. El tiempo libre es una pieza clave en los "4 pilares de la edu-cación del sigloXXI": aprender aconocer, apren-der a hacer,aprender a sery aprender aconvivir.
Los clubs de tiempo libre, una escuela de educación en valores
“En el club me lopaso pipa jugandocon mis amigos.”
— Pedro, 8 años—
Educación en el tiempo libre. Educación en valores 18-19
Educación enel tiempo libre.
Educación envalores
18-21
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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Las nuevas necesidades educativas de
niños y jóvenes han convertido su tiem-
po libre en uno de los espacios más
necesitados de iniciativas innovadoras y
de coordinación. Las regulaciones en
este campo son hasta ahora dispersas y,
a menudo, poco concretas. Por este
motivo, la Fundación Catalana de l’Es-
plai junto con la Federación de Asocia-
ciones de Padres de Alumnos de Catalu-
ña (FaPaC), que agrupa a 1.400
AMPA, firmaron un acuerdo
de colaboración en abril
del 2001 para promo-
ver las actividades
educativas de cali-
dad en centros
públicos, buscar
soluciones que
permitan compa-
ginar horarios labo-
rales y escolares, a la
vez que atender a la
diversidad del alumnado
y luchar contra la exclusión.
De esta colaboración surgió en diciem-
bre del 2002 el libro “Eduquem més
enllà de l’horario lectiu”, que recogía
reflexiones y criterios sobre la organiza-
ción de las actividades extraescolares,
los servicios de comedor y las vacacio-
nes, a partir de 14 escuelas que partici-
paron en la experiencia piloto y de las
aportaciones de expertos. La publica-
ción de este libro sentó las bases de lo
que hoy es el modelo “Eduquemos más
allá del horario lectivo“, inspirado en
tres principios básicos: calidad, equidad
y corresponsabilidad. En octubre de
2003 se inició una importante tarea de
difusión para generalizar en el máximo
de escuelas posibles este modelo, incidir
en políticas públicas y conseguir el apo-
yo de las administraciones. Con
ello, se impulsa un movi-
miento de centros edu-
cativos, asociaciones
de familias y enti-
dades educativas
en el tiempo libre
y sin ánimo de
lucro alrededor
del “Eduquemos
más allá del hora-
rio lectivo”.
De manera paralela se
presentó, en mayo del
2003, una propuesta para
que el Parlamento catalán legislara
sobre la seguridad de los menores y la
calidad de las actividades más allá del
horario lectivo. La propuesta pretende
acabar con la fragmentación y confusión
legislativa y reconocer un marco jurídico
adecuado para la importancia del tema
en la sociedad actual.
Creando Futuro es un proyecto para la
participación juvenil. Se ha desarrolla-
do en 16 localidades sevillanas, desde
noviembre del 2002 a noviembre del
2003, impulsado por el CRAC y el Área
de Juventud de la Diputación de Sevilla.
El proyecto consiste en la realización
de talleres quincenales de tres horas
para grupos de gente joven de cada
localidad. Formadoras del CRAC dina-
mizan los talleres, coordinados con
Agentes y Técnicos/as de Juventud de
los Ayuntamientos. Se realizan me-
diante dinámicas participativas y entre
sesión y sesión cada grupo pone en
marcha actividades para multiplicar las
conclusiones.
Los talleres se han realizado en 16
localidades sevillanas
Sus objetivos son tres: Formar en
temas de interés juvenil; Investigar,
propiciando conocimiento de primera
mano sobre las opiniones de la gente
joven, así como sobre los recursos que
ponen en marcha para llevar a la reali-
dad las conclusiones a las que llegan; y
animar, dando la posibilidad de poner
en práctica ideas o actividades que
siempre quisieron realizar en su locali-
dad y no sabían cómo.
Este proceso ha culminado en un
Encuentro para poner en común las
experiencias y extraer conclusiones
que ayuden a orientar las futuras polí-
ticas de juventud, apoyen las prácticas
actuales de las organizaciones juveni-
les y favorezcan la participación de la
gente joven.
“Eduquemos más allá del horario lectivo”,una iniciativa para la coordinación
“Creando futuro” con los jóvenes
Educación en el tiempo libre. Educación en valores 20-21
Cada curso, los clubs de tiempo libre
aplican la propuesta pedagógica que
será el eje temático de las actividades
que desarrollarán durante el año.
La Fundación dispone de una colec-
ción de 10 programas de educación
en valores que integran una gran
variedad de actividades educativas de
carácter lúdico, ecológico, plástico,
etc. que se vertebran a partir de un
“centro de interés” y que se prolon-
gan durante un curso.
Las actividades de los clubs de tiempo
libre se articulan entorno a programas
educativos
Estas propuestas se desarrollan con
una serie de materiales pedagógicos
–dossier de fundamentación pedagó-
gica, dossier metodológico...— adap-
tados a los diferentes intervalos de
edades que ayudan a conseguir los
objetivos que se propone cada uno de
los programas.
En el periodo 2001-2003 se han apli-
cado los siguientes programas:
“Ciudadanos del mundo”, para traba-
jar la interculturalidad.
“Amo la Tierra”, un programa que
acentúa el respeto de niños y jóvenes
por el medio ambiente.
“Te quiero”, una propuesta para traba-
jar las relaciones personales y la convi-
vencia.
“Entre todos y todas”, orientado al
fomento de la participación.
Escuchar a los niños es uno de los
objetivos del decálogo DECIR SI POR
LOS NIÑOS que impulsan Nelson
Mandela y Graca Machel en el marco de
la Iniciativa Global por la Infancia. “La
Aventura de la Vida, Cuentos para con-
versar” es la contribución de EDEX al
propósito.
Se trata de una serie radiofónica de 44
capítulos dramatizados, de dos minutos
cada uno, presentados en dos CD, con
divertidas historias protagonizadas por
un grupo de niños y niñas que conversan
sobre temas cotidianos.
Realizada por profesionales de la
comunicación educativa, en Bucara-
manga (Colombia), la producción fue
apoyada por el Gobierno de Suecia, y
tanto en España como en Latinoaméri-
ca ha sido emitida por numerosas
radios municipales y comunitarias.
Disponible también en euskera y cata-
lán, una completa Guía facilita su utili-
zación en centenares de escuelas y
centros de tiempo libre educativo con
escolares de 6 a 11 años.
La Fundación Esplai participa en
varias iniciativas de carácter europeo
que impulsan el intercambio de expe-
riencias entre organizaciones que tra-
bajan en el ámbito de la educación en
el tiempo libre. De esta manera, entre
los años 2000 y 2002 y en el marco
de las Iniciativas Connect promovidas
por la Comisión Europea, la Funda-
ción coordinó la publicación del libro
“Educación por la Paz en el Tiempo
Libre” en la que participaron otras
siete entidades educativas y que se
editó en cinco idiomas. Esta publica-
ción tuvo su continuidad con el CD-
ROM “Intercambios Internacionales-
Educación por la Paz” (2003), una
metodología educativa destinada a
mejorar los intercambios internacio-
nales dirigida a los educadores que
trabajan con grupos de jóvenes. Ade-
más, este CD-ROM refuerza los
aspectos de la educación para la paz
en el tiempo libre.
La Fundación Esplai está presente en
varias iniciativas de ámbito europeo que
impulsan la educaciónpara la paz
Asimismo, la Fundación también ha
participado en el Euronet, una iniciati-
va de promoción de la salud pública
impulsada por la Generalitat de Catalu-
ña, y en el programa Leonardo da Vin-
ci, como entidad acogedora de alum-
nos en prácticas, en convenio con la
escuela danesa de educación social
Jydsk-Paedagog Seminarium.
Educación en valores
“Cuentos para conversar”
Programas Europeos
El modelo se basa en la calidad,la equidad y la corresponsabilidad
Se busca la implicación de los centros educativos, lasAMPA, las entidades de tiempo libre y los ayuntamientos
Un model de qualitat,corresponsabilitat i equitat
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Las vacaciones de verano constituyen una de las
mejores oportunidades para la educación en tiem-
po libre de niños y jóvenes. Colonias de naturaleza,
campamentos, colonias urbanas, campos de traba-
jo, intercambios, etc. integran la oferta de activida-
des de verano de la Fundación Esplai para este
momento. El verano se convierte en un momento
ideal para descansar, aprender cosas nuevas y
conocer amigos, además de ayudar en el desarrollo
personal.
Todas estas actividades se desarrollan
bajo el denominador común del acer-
camiento a la naturaleza, el descu-
brimiento del territorio y la convi-
vencia del grupo. Esta propues-
ta global de la Fundación se
denomina “La Aventura del
Verano”.
Los clubs de tiempo libre
de la Fundación desarro-
llan un programa pedagó-
gico durante todo el año,
a cargo de un equipo de
monitores y monitoras
consolidado, por lo que
las actividades del verano
son una continuación más
lúdica del centro de interés
que desarrollan durante todo
el curso.
El contacto con la naturaleza es
uno de los elementos que comparten
todas las actividades de verano: desde
las colonias, hasta los campamentos urba-
nos, donde se organizan excursiones a la
montaña o a la playa. O las tareas de preservación
del medio natural de los campos de trabajo, los iti-
La Cumbre deRío definiódiversas estrate-gias ambientalespara solucionar losproblemas del pla-neta, entre ellas laAgenda 21 y losprogramas de edu-cación ambiental,que plantean unaaplicación de lasostenibilidad entodos los ám-bitos de lavida.
nerarios de naturaleza o los campamentos, todo
está enfocado a que niños y jóvenes conozcan más
de cerca el medio natural y aprendan a respetarlo y
conservarlo. Es una época en la que la labor peda-
gógica de los educadores ambientales de la Funda-
ción adquiere especial relevancia.
El contacto con la naturaleza es uno de loselementos que comparten
todas las actividades de verano que organiza la
Fundación Esplai
Los monitores y monitoras son un elemento pri-
mordial de “La Aventura del Verano”, gracias a su
formación específica en actividades de tiempo libre
para niños y jóvenes y a su entusiasmo y motiva-
ción, y son un argumento esencial para la confian-
za de las familias.
La campaña de “La Aventura del Verano” también
está enmarcada por los valores de justicia social y
solidaridad que impulsa la Fundación Esplai. En
este sentido, la Fundación apuesta por el derecho
de todos los niños y jóvenes a un tiempo libre edu-
cativo, por encima de cualquier tipo de diferencia
económica y social.
Para conseguir este objetivo, la Fundación dedica
buena parte de sus recursos a facilitar las colonias
a todos los niños y niñas, además de buscar la
colaboración de las administraciones públicas.
También se realiza un importante esfuerzo de difu-
sión en los medios de comunicación para que las
familias conozcan la oferta educativa del verano, y
valoren las posibilidades que ofrece para el desa-
rrollo de los niños y niñas, y para la conciliación
familiar del tiempo de vacaciones.
Educación ambiental 22-23
Actividades de verano: el momento para descubrir la naturaleza
Educaciónambiental
22-25
“Vamos a estar diezdías sin televisión
ni móvil”— Mar, 17 años—
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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La entidad ha desarrollado un amplio
abanico de programas de educación
ambiental dirigidos a los diferentes
grupos que visitan las escuelas de
naturaleza de la Fundación Catalana
del Esplai.
Para los centros escolares se proponen
actividades que incluyen todos los ciclos,
desde preescolar hasta grupos universi-
tarios. Se desarrollan módulos de apren-
dizaje, créditos de síntesis y hasta módu-
los de descubrimiento del entorno natu-
ral e investigación y se realizan
reuniones previas con los
docentes para adecuar
los objetivos a los
programas pedagó-
gicos de cada gru-
po. Para los clubs
de tiempo libre se
ofrecen activida-
des de educación
ambiental durante
las colonias de vera-
no o las diferentes
estancias que se organizan
a lo largo del año.
Desde la Fundación se asesora a los clubs de
tiempo libre para la aplicación de la agenda 21
Además, también se está desarrollan-
do una iniciativa de asesoramiento y
formación para la aplicación de los
compromisos establecidos en la Agen-
da 21, un programa de sostenibilidad
que se aplica en el día a día de los clubs
de tiempo libre.
Entre 2001 y 2003 se ha editado
“Explorar Catalunya” , una colección de
tres libros que, en total, suman 200
excursiones para conocer la diversidad
y la identidad del territorio a partir de
salidas dirigidas a niños, niñas, adoles-
centes y jóvenes de entre 3 y 16 años.
Cada uno de los libros está destinado a
un intervalo de edad.
Los tres volúmenes contienen unas
bases pedagógicas que relacionan
excursionismo y aprendizaje, además
de capítulos específicos sobre el excur-
sionismo en la escuela, en los clubs de
tiempo libre y en la familia. Las rutas
están adaptadas a cada edad e incluyen
objetivos pedagógicos para cada salida.
Voluntariosambientales
Desde 2001, la Fundación participa en
el Día Mundial del Medio Ambiente y en
las Jornadas de Voluntariado Ambien-
tal, que organiza el Gobierno catalán.
También participa en el Grupo Motor
del Voluntariado Ambiental, junto con
diferentes entidades .
Entre los meses de noviembre de 2002
y junio de 2003, el Equipo de Educa-
ción Ambiental desarrolló cursos sobre
el patrimonio forestal, dirigidos a
voluntarios de la Asociación de Defen-
sa Forestal de Cataluña.
También se participa en el Proyecto
Ríos y el Programa Coastwatch, inicia-
tivas de apadrinamiento de tramos de
río o análisis de tramos de litoral, efec-
tuadas por voluntarios.
Programas de educación ambiental para todos
Publicacionesambientales
La entidad cuenta con 21 instalacio-
nes de casas de colonias y terrenos
de acampada con más de 1.050 pla-
zas, ubicadas en diferentes puntos de
Cataluña. Cinco de estas casas de
colonias ya han obtenido el reciente-
mente creado distintivo de Garantía
de Calidad Ambiental de instalacio-
nes juveniles que otorga la Dirección
General de Calidad Ambiental del
Departamento de Medio Ambiente
de la Generalitat de Cataluña.
Cada una de estas casas de colonias
está concebida como un equipamien-
to de educación ambiental, por lo que
incluye una escuela de naturaleza con
equipo de monitores correspondien-
te y se aplican criterios de sostenibi-
lidad medioambiental en su gestión.
Se gestionan más de 1.000 plazas bajo criterios de calidad
y sostenibilidad
Las instalaciones disponen de conte-
nedores de recogida selectiva de
papel, vidrio, pilas, fluorescentes,
aceites de cocina usados y materia
orgánica. Las cisternas, los grifos y las
duchas ya incorporan sistemas de
ahorro de agua para evitar el uso irra-
cional. Por otro lado, los restos de
comida se reciclan para obtener un
abono de calidad que se destina a los
espacios verdes de las instalaciones,
además de comprar productos de
embalaje mínimo o reciclado.
En todas las instalaciones hay infor-
mación acerca de los criterios de sos-
tenibilidad.
Educación ambiental 24-25
Casas de colonias con certificado de calidad ambiental
Los programas de Educación Especial
Sin Barreras incluyen actividades
adaptadas a las necesidades de estos
grupos, con el apoyo tutorial a los
equipos de especialistas que los diri-
gen. Se pone el énfasis en las activi-
dades sensoriales y en el contacto
con la naturaleza.
El programa para
familias ofrece ru-
tas para descu-
brir el entorno
natural de las
casas de colo-
nias adaptadas
a la diversidad
de los grupos
familiares y que
cuentan con el acom-
pañamiento de monito-
res. Además se ofrece la
posibilidad de participar en talleres
específicos.
En el transcurso del año 2003 se
puso en marcha un programa pensa-
do específiacamente para directivos y
trabajadores de empresas que reali-
zan estancias en casas de colonias, en
el que se proponen dinámicas de gru-
po, interpretación del entorno o
investigación ambiental a través de
módulos de educación ambiental y
descubrimiento de la naturaleza.
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
Se ofrecen propuestasadaptadas para todos losgrupos: clubs de tiempolibre, escuelas, educación
especial y familias
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Creado por EDEX en 1990, La Aventura de la Vida es
un programa para la prevención de las drogodepen-
dencias que opta por la Educación para la Salud como
estrategia más contrastada para trabajar con su
población diana: los niños y niñas que cursan Educa-
ción Primaria (6-11 años).
El programa busca su inclusión en las políticas públi-
cas y, según el contexto en el que se aplica y los agen-
tes que lo impulsan en cada territorio, desarrolla
estrategias singulares. En la base de todas ellas
se encuentra la vocación por involucrar a la
comunidad educativa en su conjunto,
mediante el apoyo a la labor de los
equipos docentes con recursos de
diferente naturaleza, la formación
de padres y madres, la colabora-
ción con los medios de comu-
nicación social y la búsqueda
del compromiso de los dis-
tintos actores sociales en la
mejora de las condiciones
de vida de las comunidades
locales.
La Aventura de la Vida, que
basa su arquitectura con-
ceptual en el enfoque de
Habilidades para la Vida,
aborda la acción preventiva
incidiendo sobre los “factores
de protección” frente a los consu-
mos de drogas, mediante informa-
ción sobre las conductas que com-
prometen el bienestar, la promoción de
actitudes y valores que las favorecen y el
desarrollo de competencias psicosociales.
La intervención educativa se concreta en 4 ejes:
autoestima, habilidades para la vida, drogas y hábitos
saludables. Estos se despliegan en 12 tópicos: respeto
por uno mismo, afrontar los desafíos, manejar la ten-
sión, relacionarse, tomar decisiones, medicamentos,
alcohol, tabaco, actividad y descanso, alimentación,
seguridad e higiene.
El desarrollo práctico de La Aventura de la Vida se
efectúa en tres ámbitos: territorial, comunitario y
lúdico.
En el ámbito territorial se involucran todos los que
están en contacto con los niños y niñas: maestros,
padres y madres, educadores, pediatras, responsables
municipales y comarcales de las áreas de enseñanza,
cultura, juventud, sanidad y servicios sociales, etc.
Poner en marcha el programa supone un compromiso
con la Administración Pública de implicación y de pro-
moción entre las escuelas del territorio.
El programa quiere involucrar a toda
la comunidad educativa y conseguir la colaboración
de los medios de comunicación
En cuanto al ámbito comunitario se hace una difu-
sión lo más amplia posible, desde programas de
radio a debates o conferencias; actividades de ani-
mación con los centros de tiempo libre; participa-
ción en las actividades festivas tradicionales... Se
cuenta con la participación desinteresada de las
tiendas y profesionales de diversos sectores, desde
un farmacéutico a un deportista.
En el ámbito lúdico, el programa dispone de un aba-
nico que va desde las apariciones de la mascota del
programa, a los grupos de animación, actuaciones
que se programan en complicidad con las escuelas
implicadas.
Difundir estilosde vida saluda-bles empieza porla formación deniños y niñas capa-ces de aceptar losretos diarios conalegría y tomar lasdecisiones más ade-cuadas implicandoa la familia y alconjunto de lacomunidad edu-cativa.
Fundación Esplai Memoria 2001-2003Educación para la salud 26-27
“La Aventura de la Vida”, programa de promoción de la salud
“Me gustan los espaguetis...
y también las espinacas.”
— Ana, 8 años—
Educaciónpara la salud
26-29
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Desde el curso 2001-02, ¡Órdago! se
aplica con una media de 210.000 esco-
lares por año, con la asistencia técnica
de EDEX, el apoyo del Ministerio de
Trabajo y Asuntos Sociales y el compro-
miso de administraciones públicas loca-
les y autonómicas en Andalucía, Ara-
gón, Asturias, Cantabria, Canarias,
Comunidad Valenciana, Madrid, Murcia,
Navarra y País Vasco.
Incide en la modificación de
factores relacionados con el inicio del
consumo de drogas y entrena en habilidades
para la vida
¡Órdago! es un programa de preven-
ción creado por EDEX, que permite
implementar en el medio escolar un
proceso de cambio dirigido a modifi-
car los factores asociados al abuso de
drogas por parte de los adolescentes
escolarizados en E.S.O. Para ello, pro-
mueve las competencias personales y
sociales necesarias para reducir la vul-
nerabilidad ante las presiones hacia el
consumo.
Para cada curso escolar ¡Órdago! pro-
pone 8 sesiones alrededor de otros tan-
tos tópicos: Información, Creencias,
Actitudes, Influencias, Autoestima,
Toma de decisiones, Resistencia a la
presión grupal y Tiempo libre. Cuatro
Manuales para el profesorado y otros
tantos Cuadernos para el alumnado
contienen las pautas metodológicas y
ayudas didácticas para su aplicación.
Cuando a finales de los ochenta EDEX
decidió intervenir en materia de pre-
vención específica de las drogodepen-
dencias, apenas había programas y
mucho menos aún materiales didácti-
cos en los que apoyarse, por lo que
tuvo que crear unos y otros.
Desde aquellos primeros "La aventura
de la salud" o "Si bebes en exceso... te
la juegas" hasta la fecha, han sido más
de medio centenar los títulos que han
engrosado nuestro catálogo de publi-
caciones, a modo de "Caja de herra-
mientas para la prevención" a disposi-
ción de los distintos agentes intervi-
nientes en los más diversos escenarios:
municipios, escuelas, familias, depor-
tes o lugares de trabajo.
Materiales concebidos, diseñados y
editados por EDEX en los más variados
soportes: comic, revistas, folletos,
manuales, audios, videos, CD-Rom,
exposiciones, animación, etc, así como
en diferentes idiomas: castellano, eus-
kera, catalán, gallego, francés, portu-
gués, italiano, holandés o alemán.
Una completa batería surgida para
dar soporte a los programas de EDEX,
y puesta a disposición de organizacio-
nes y administraciones públicas, que
en número superior a las 800 acos-
tumbran a demandarlos, al punto en
el que la actividad editorial se ha con-
vertido en una de las áreas de mayor
desarrollo y reconocimiento de la
organización, con un total de
1.932.362 ejemplares editados en el
periodo 2001-03.
La exposición “¿De que van las drogas?
¿De que van los jóvenes?”
plantea cuestiones abiertas en torno a
las drogas que inviten a los adolescentes
a reflexionar y debatir acerca de ellas a
partir de sus propias creencias. Se dirige
a grupos de chicos y chicas de entre 14 y
18 años, ya sea en el marco de la educa-
ción formal, ya sea en el seno de otros
espacios educativos o asociativos.
Se estructura a partir de 20 paneles de
fácil manejo e instalación, centrados en
las sustancias de mayor consumo en
nuestra comunidad: alcohol, tabaco,
cannabis y drogas de síntesis.
En 2001 recibió una mención honorí-
fica en los premios Reina Sofía de
Prevención Escolar y Comunitaria, y
en el período 2001-2003 más de
70.000 adolescentes, en 13 comuni-
dades autónomas, han participado de
la propuesta, que se encuentra dispo-
nible en castellano, euskera, gallego y
valenciano.
“¡Órdago!” para los adolescentes
Recursos para la prevención
Una de las claves del éxito del progra-
ma reside en los materiales didácticos
que encarnan su propuesta metodoló-
gica con el alumnado de los dos últi-
mos ciclos de Primaria: cuatro sucesi-
vos álbumes de cromos.
Cada álbum incluye 36 cromos, ligados
a otras tantas breves historias, en las
que se refleja la vida cotidiana de la
pandilla que las protagoniza en tres
escenarios: la familia, la escuela y el
barrio. Historias tan próximas a las
vidas del alumnado que, inevitable-
mente, se sienten identificados con los
personajes e invitados a compartir sus
vivencias y puntos de vista a partir de
cada una de las 144 ocasiones que pro-
picia la propuesta para ambos ciclos.
Álbumes, historias en audio, películas,spots televisivos,
animaciones, internet,son otros tantos
formatos empleados para comunicar
Además del poderoso atractivo que
ejerce sobre niñas y niños, tan original
soporte es apreciado por el profesora-
do en razón de la facilidad y flexibilidad
de manejo, así como por la permanente
renovación que le imprimen sus pro-
motores.
Si primero fueron las historias de una
pandilla de niños y niñas de papel
couché las que facilitaron que el
alumnado introdujera su vida en el
aula, ahora con el nuevo milenio, los
personajes tomaron la palabra, sus
voces se grabaron en nuevas historias
y desbordaron los muros de la escue-
la. Son los “Cuentos para Conversar”,
una serie radiofónica de 44 episodios
dramatizados de unos tres minutos de
duración cada uno.
Casi a un tiempo, las peripecias de
nuestros personajes tomaron cuerpo
en jóvenes actores y se recogieron en
una serie para TV, integrada por 12
capítulos de unos 20 minutos de
duración cada uno. Disponible en
video doméstico, una Guía Didáctica
facilita a los educadores el trabajo a
partir de cada episodio.
Más recientemente, un sitio en Inter-
net sirve para facilitar el desarrollo de
una comunidad virtual, www.laaven-
turadelavida.net, y se prepara un
espacio para la interacción a partir de
las historias de radio, algunas de ellas
animadas en flash: www.cuentospara-
conversar.net.
En 2001, en el curso del VI Seminario
de la Red La Aventura de la Vida, se
analizaron las 13 evaluaciones realiza-
das hasta entonces en los distintos paí-
ses y se acordó la realización de una
evaluación transnacional que utilizara
la misma metodología y los mismos
instrumentos.
En 2002, con apoyo de la Agencia Sue-
ca de Cooperación Internacional, se
realizó en 11 países esa nueva y más
ambiciosa evaluación. Entrevistar a 215
educadores y encuestar a 7.288 esco-
lares distribuidos en Grupo de Inter-
vención y Grupo Control, permitió evi-
denciar la eficacia del programa y
poner a prueba un trabajo en red más
allá de las retóricas al uso.
“La Aventura de la Vida”se desarrolla en
España y en 15 países latinoamericanos, donde
cada año participan más de 350.000 niños
y niñas
Aplicado por vez primera en el País
Vasco en el curso escolar 1989/90,
desde entonces La Aventura de la
Vida se renueva, enriquece y extiende
por el resto de España y quince países
de Latinoamérica, donde cada curso
escolar participan más de 350.000
niños y niñas.
Educación para la salud 28-29
“La Aventura de la Vida”:los materiales didácticos, la evaluación y el impacto
Exposición itineran-te sobre las drogas
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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Red Conecta es un programa de acceso y formación en
nuevas tecnologías dirigido a los colectivos con mayor
riesgo de exclusión digital, prioritariamente a jóvenes,
mujeres, desempleados, inmigrantes y personas disca-
pacitadas.
Las nuevas tecnologías suponen una gran oportunidad
de comunicación y progreso. Sin embargo, hay sectores
sociales que por motivos económicos, culturales, de
condición personal o de dificultad de acceso corren
el riesgo de quedar excluidos. Red Conecta con-
tribuye a superar esa brecha digital acercan-
do las nuevas tecnologías a esos colecti-
vos, facilitando el acceso y generando
una dinámica participativa. Además,
mejora las posibilidades de inser-
ción en el mercado laboral.
El programa cuenta con 41
centros en 14 comunidades
autónomas y ha sido posi-
ble gracias a la financiación
del Fondo Global Lucent
Technologies/ Internatio-
nal Youth Foundation, del
apoyo tecnológico de las
empresas Microsoft, Dell y
Epson y cuenta con la cola-
boración de los ministerios
de Trabajo y Asuntos Sociales,
y de Ciencia y Tecnología. En la
Comunidad de Madrid, la red
cuenta con 12 centros que forman
parte del programa CAPI (Centros
de Acceso Público a Internet) promo-
vidos por la Consejería de Economía e
Innovación Tecnológica de la Comunidad.
También se firmó, en diciembre de 2003, un
convenio con Bankinter, a través del cual el 100% de
la comisión del Fondo Solidario de Inversión de esta
entidad se dedica a abrir nuevos centros Red Conec-
ta. El convenio ha comenzado a fructificar en 2004 y
en 3 meses ya se ha inaugurado un primer centro.
Cada uno de los centros Red Conecta está impulsado
por una asociación local que asume el proyecto para
implantarlo en su barrio o ciudad facilitando así el
acercamiento y la participación de las personas y gru-
pos en las actividades de formación. La colaboración
entre las asociaciones locales y la Fundación Esplai
es un factor clave y distintivo de esta iniciativa, ya que
se establece un marco de confianza entre las partes y
una manera de trabajar en red compartiendo conoci-
mientos, experiencia y recursos. El compromiso com-
partido se concreta con la firma de un convenio de
tres años de duración.
La colaboración entre las asociaciones
locales y la Fundación Esplai es un factor clave y
distintivo de Red Conecta
Vinculado al papel de la asociación local el proyecto
también se propone promover el trabajo en red entre
asociaciones, compartiendo el uso de los recursos del
centro por parte de otras entidades de la zona y
desarrollar proyectos compartidos que reviertan en
la mejora de la vida comunitaria.
La Fundación Esplai aporta el equipamiento tecnoló-
gico y el sostenimiento del dinamizador/a durante un
año, así como la formación de los dinamizadores y la
metodología. La asociación aporta el local, su mante-
nimiento y los costes del dinamizador a partir del
segundo año.
La Fundación Tomillo coordina los centros de Red
Conecta en la Comunidad de Madrid y el CRAC lo
hace en Andalucía.
Laexclu-sión sociales un fenó-meno poliédri-co que tiene quever con la concu-rrencia de diver-sas circunstancias:empleo, educación,género, edad, disca-pacidad, acceso alas TIC, salud, terri-torio... La inclusiónsocial debe abor-darse, de formatransversal, desdela acción socialde las organiza-ciones y laspolíticaspúblicas.
Inclusión social 30-31
Red Conecta y la superación de la brecha digital
Inclusiónsocial30-33
“Mis tres hijos están muy contentos de que sepa utilizar
el ordenador.”— Esmeralda Giménez, 24 años—
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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Lucent Technologies, el principal
financiador del programa, encargó una
evaluación al Instituto DEP con el
objeto de medir el alcance de los
resultados obtenidos y poder corregir
los posibles desvíos del programa. La
principal conclusión del estudio es que
Red Conecta responde eficazmente a
los objetivos de su creación pues llega
a las personas y entidades sociales de
la comunidad, el 92% de las personas
participantes alcanzan conocimientos
y actitudes para poder superar la bre-
cha digital, además de que mejoran
aspectos psicosociales y su capacidad
para insertarse en el merca-
do laboral.
El estudio de
impacto del primer
año de funciona-
miento destaca
que los partici-
pantes adquieren
c o n o c i m i e n t o s
que les permite
autonomía en el uso
de los ordenadores,
mejoran en sus relaciones y
en su capacitación laboral. Uno de los
beneficios destacados es la mejora de
la autoestima, la recuperación del gus-
to y la confianza por aprender cosas
nuevas, y en definitiva, la superación
de la barrera mental que a veces impi-
de aproximarse a la informática.
Los resultados del estudio se presen-
taron en el Ministerio de Ciencia y
Tecnología, en Madrid, en una jorna-
da de trabajo.
Según el informe Delors en la sociedadeuropea son muchas las necesidadesque siguen insatisfechas. Son necesi-dades que corresponden a la evoluciónde las formas de vivir, a la transforma-ción de las estructuras y de las relacio-nes familiares, al aumento de la activi-dad de las mujeres y a las nuevas aspi-raciones de la población mayor.
Para satisfacer estas necesidades sur-gen los nuevos filones de empleo. Sucapacidad de generación de nuevosempleos se ha cifrado en unos 3 millo-nes para el conjunto de la UniónEuropea en los próximos años.
Se fomenta la ocupación relacionada
con la educación en el tiempo libre
En este contexto la Fundación se pro-pone contribuir a la creación de ocupa-ción en trabajos de utilidad social. Paraello, desarrolla cursos de formaciónocupacional de monitores y monitorascon el apoyo de la Dirección General deOcupación de la Generalitat deCataluña y se ha acogido al programade nuevos filones ocupacionales, quetienen como objetivo satisfacer lasnecesidades sociales no del todocubiertas y fomentar la aparición denuevas ocupaciones en el marco de losservicios de atención a la infancia.
Los colectivos preferentes de estaacción son los jóvenes y las mujeres demediana edad. El porcentaje de conso-lidación de puestos de trabajo ha sidodel 64% en el período 2000-2003.
Naturaleza sin barreras
Promoción de lainserción laboral
Uno de los aspectos característicos del
programa Red Conecta es la metodolo-
gía que se emplea, basada en un con-
junto de recursos de aprendizaje dise-
ñados específicamente para los dife-
rentes tipos de colectivos que partici-
pan en los cursos y utilizan los equipos
en las horas de acceso libre. Se ha cons-
truido a lo largo de los años de funcio-
namiento de la Red Conecta, a partir de
los conocimientos de los actores que
participan en el proyecto.
Para este trabajo cotidiano se cuenta con
los dinamizadores/as que son educa-
dores con conocimientos de
informática que prestan
una atención persona-
lizada a los usuarios.
Se encargan de
planificar las acti-
vidades, organizar
los grupos, con-
tactar con las aso-
ciaciones próximas
y mantener el equi-
pamiento. Los volun-
tarios/as apoyan la labor
del dinamizador/a y hacen
posible un funcionamiento más com-
pleto del centro.
Los materiales didácticos para la alfabe-
tización digital se han editado en forma-
to multimedia a finales del 2003, con el
nombre de “Ordenador Práctico”. El
proyecto de construcción del CD y de la
página web se ha realizado en colabora-
ción con Microsoft y el Parque Tecnológi-
co Walqa, vinculado al Gobierno de Ara-
gón y a su Universidad Politécnica.
Inclusión social 32-33
La Red Omnia tiene como objetivo
conseguir que accedan a las nuevas
tecnologías los sectores de población
especialmente desfavorecidos para
combatir la exclusión social. Es una ini-
ciativa de la Generalitat de Cataluña
que se puso en marcha en el mes de
octubre de 1999. Actualmente cuenta
con 111 puntos en funcionamiento por
diferentes lugares de Cataluña; 29 de
ellos están coordinados por la Funda-
ción Catalana del Esplai.
La Fundación coordina 29 de los 111 puntos de la
Red Omnia
Un punto Omnia es una sala equipada
con 9 ordenadores conectados a Inter-
net y dotados de un software básico.
Están implantados en asociaciones,
con experiencia en la acción social y
comunitaria, como sucede con los 12
clubs de tiempo libre de la Federación
Catalana del Esplai que desarrollan el
proyecto.
El impacto del proyecto Omnia ha cre-
cido hasta superar los 500.000 usos en
el 2002 (número de veces que se acce-
de al Punto Omnia). Las personas que
se han beneficiado del servicio en el
2002 han superado las 33.000. En los
29 puntos coordinados por la Funda-
ción, han participado 7.871 personas.
Red Conecta:una metodología específica
Red Omnia contrala brecha digital
Uno de los principales objetivos de la
Fundación Esplai es la promoción de
actividades de tiempo libre educativo
para niños y jóvenes de calidad y accesi-
bles para todos.
Para eliminar cualquier barrera arquitec-
tónica en los equipamientos, se adopta-
ron las pautas fijadas por el decreto
correspondiente de la Generalitat de
Cataluña que despliega la Ley de promo-
ción de la accesibilidad y la supresión de
barreras arquitectónicas. El objetivo
abarcaba la accesibilidad de todas las
instalaciones: casas, piscinas con gruas,
pistas forestales con pendientes adapta-
das, rampas de entrada, luces...
La inversión total de las obras ha ascen-
dido a 2,9 millones de euros, aportados
por el Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales, a través del 0,52%, la obra
social de las cajas de ahorro, la Funda-
ción ONCE, la Secretaría General de
Juventud de la Generalitat de Cataluña,
el Instituto Catalán de Asistencia y Ser-
vicios Sociales y la propia Fundación.
En las dos últimas décadas del pasado
siglo emergieron en el campo de la asis-
tencia en drogodependencias interven-
ciones de diverso cuño centradas en la
reducción de daños. La epidemia del
SIDA forzó la necesidad de incorporar
acciones encaminadas a mejorar la cali-
dad de vida de los usuarios de drogas.
El programa se generalizódesde el País Vasco al resto de España
La prisión, un espacio en el que se con-
centran consumidores de drogas cuyas
pautas de inyección favorecen la trans-
misión de diversas enfermedades infec-
tocontagiosas, era uno de esos contex-
tos en los que había que intervenir. En
1997, fruto del acuerdo entre la Direc-
ción General de Instituciones Peniten-
ciarias, la Secretaría de Drogodepen-
dencias, la Dirección de Derechos
Humanos y el Plan de Prevención y
Control del SIDA del País Vasco, EDEX
asume la responsabilidad técnica de la
puesta en marcha de una actuación pio-
nera en España y con escasos preceden-
tes en el resto de Europa: el Programa
de Intercambio de Jeringuillas, PIJ. Se
trata de un servicio personalizado que
permite a los reclusos intercambiar su
material de inyección con los profesio-
nales del servicio, que tras ser evaluado
de manera muy positiva por la Universi-
dad del País Vasco, se generalizó al res-
to de los centros penitenciarios de nues-
tro país. Durante el período 2001-2003
han sido 2.894 los intercambios realiza-
dos, 1.179 las dispensaciones y 217 las
devoluciones realizadas.
Prevención en las prisiones
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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Desde el año 2000 se han impulsado diversos pro-
gramas de dinamización asociativa en alianza con
asociaciones locales con las que la Fundación man-
tiene una línea de colaboración, y con administra-
ciones públicas, fundamentalmente comunidades
autónomas.
El programa ha seguido un plan de continuidad pro-
vocando la reflexión y el debate colectivo, contribu-
yendo a un conocimiento del conjunto del sector,
mediante un esquema de trabajo constante:
reflexión y elaboración con un primer gru-
po de dirigentes asociativos, difusión de
los resultados y propuestas al con-
junto del sector asociativo, com-
plementado con distribución de
documentos de orientación y
apoyo a la gestión de las aso-
ciaciones, como son los
“Cuadernos Prácticos”. En el
programa han participado
538 dirigentes asociativos,
que representan a 400
ONG. Los elementos que
componen el programa son
dos seminarios y una colec-
ción de cuadernos.
“¿Debemos renovar nuestras
asociaciones?” es un semina-
rio de autodiagnóstico asocia-
tivo que provoca la reflexión y el
análisis de las propias asociacio-
nes “desde dentro”, para valorar si
responden a las finalidades para las
que han sido creadas. Uno de los aspec-
tos más valorados por los participantes es la
toma de conciencia de la situación en la que se
encuentra la asociación, y la apertura de nuevas
perspectivas de renovación.
La democraciaexige una socie-dad civil cohesio-nada, con iniciati-vas y con un altogrado de participa-ción. Esa sociedadno es posible sinunas asociacionesfuertes, que seanescuelas de ciuda-danía y parte acti-va en el diseño yel desarrollo delas políticaspúblicas.
Por su parte el seminario “¿Cómo trabajar en red
entre asociaciones?” plantea una reflexión sobre la
necesidad del trabajo en red para sumar fuerzas, así
como las dificultades y obstáculos para que sea efec-
tivo, y las actitudes y recursos que pueden facilitar
esa colaboración entre organizaciones.
En cuanto a la colección “Cuadernos Prácticos”
para asociaciones, dan orientaciones, criterios y
recursos sobre los procesos de funcionamiento más
habituales de las asociaciones. Los títulos de la
colección son: “Las reuniones. Cómo acabar de una
vez por todas con las reuniones peñazo”; “Los pro-
yectos. Cómo convertir nuestras ideas en acción, sin
liarse como la pata de un romano”; “Los equipos.
Cómo trabajar juntos sin tirarnos los trastos”;
”Redes asociativas. Sumar fuerzas para multiplicar
resultados”; “Comunicación asociativa. No sólo
hablando se entiende la gente”. Se han distribuido
un total de 30.000 cuadernos.
Seminarios y Cuadernos están orientados a la
reflexión, dinamizacióny renovación asociativa
Finalmente la publicación “El Tercer Sector visto desde
dentro” sistematizó los resultados de 12 seminarios de
autodiagnóstico asociativo celebrados en 2001 y en los
que participaron 300 dirigentes asociativos de 10
comunidades autónomas. En una segunda parte del
libro se reflejaron los resultados del Foro Virtual Ibero-
americano de Voluntariado y ONG de Acción Social,
en el que participaron 600 personas de ONG de 13
países, en el que se abordaron diferentes aspectos que
afectan a las organizaciones de voluntariado.
El libro vino a complementar los estudios y libros
blancos que se publicaron con motivo del Año Inter-
nacional del Voluntariado.
Desarrollo asociativo 34-35
Formación asociativa y renovación de entidades
Desarrolloasociativo
34-39
“En nuestra asociaciónqueremos ser cada día
más eficaces.”— Eva Álvarez, 30 años —
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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El Plan de Informatización de Asocia-
ciones (PIA) tiene el objetivo de dotar
a las organizaciones sin ánimo de lucro
de equipos informáticos y programas
de ofimática y gestión para moder-
nizarlas y promover la creación de re-
des de trabajo. Las entidades pueden
acceder, gracias al PIA, a comple-
tos equipos informáticos y de softwa-
re a un precio muy competitivo. De
esta manera, se pretende que las or-
ganizaciones no gubernamentales
puedan tener un mejor acceso a las
tecnologías de la comunicación y la
información.
Administraciones públicas y empresas
han colaborado en esta apuesta de las entidades
por las tecnologías
El PIA está impulsado por la Funda-
ción Esplai en colaboración con el
Ministerio de Trabajo y Asuntos Socia-
les, así como por las comunidades
autónomas de Cataluña, Madrid, Gali-
cia y Asturias que han participado en
alguna o varias de las ediciones de este
plan. El plan también incluye un servi-
cio de asesoramiento y asistencia, que
ayude a las entidades a solventar los
problemas que van surgiendo.
El PIA cuenta con la colaboración
fundamental de un importante
número de empresas como Micro-
soft, Dell, Epson, MRW y el BSCH.
Entre 2001 y 2003, 227 entidades de
toda España han adquirido más de
592 ordenadores.
Suport Associatiu, la entidad de ges-
tión asociativa de la Fundación Cata-
lana del Esplai ha elaborado el único
producto informático de gestión inte-
gral de asociaciones elaborado desde
el sector no lucrativo: los Programas
de Gestión Asociativa Suport.
Las asociaciones usuarias de los servi-
cios y programas informáticos están
integradas en el Club de Usuarios. En la
actualidad, el Club de Usuarios está
formado por 1.536 organizaciones sin
ánimo de lucro, que disponen de las
versiones actualizadas de los pro-
gramas de Gestión de
socios, Contabilidad,
Libro de Caja, Docu-
mentos, Correspon-
dencia y Gestión
de análisis del
tiempo. Las enti-
dades que for-
man parte del
Club reciben infor-
mación periódica
sobre actualizaciones
y novedades en el soft-
ware y cuentan con un servi-
cio telefónico gratuito de consulta.
La Fundación ofrece un producto informáticode gestión integral para
asociaciones
Por otro lado, los socios del Club de
Usuarios pueden acceder a descuen-
tos exclusivos en equipos, aplicacio-
nes y consumibles para mejorar sus
sistemas informáticos.
Además, desde finales del año 2002 se
ha iniciado una línea de colaboración
con los ayuntamientos que financian
acciones formativas y de informatiza-
ción para entidades del municipio, para
que las asociaciones avancen en el uso
de las nuevas tecnologías.
Se distribuye en toda España un boletíndigital de periodicidad
mensual
Por otro lado, Suport Associatiu creó,
en el año 2000, Canal Suport, un
boletín digital de periodici-
dad quincenal que se
distribuye en Catalu-
ña a más de 3.700
entidades. Se
estructura en
cinco áreas:
mundo asociati-
vo, jurídico, ges-
tión económica,
informática y for-
mación. A partir del
verano de 2003, este
boletín digital también se
distribuye a las entidades del resto del
Estado con un periodicidad mensual y
se centra básicamente en la difusión
de los programas para el mundo aso-
ciativo, aunque también incorpora
noticias de otras áreas temáticas.
Informatización de asociaciones
Programas de software para el mundo asociativo
La Escuela de Asociaciones es un pro-
yecto del CRAC dirigido al mundo
asociativo de La Bahía de Cádiz. La
Escuela trabaja desarrollando un
modelo formativo que entiende las
necesidades de las ONG como un
proceso de formación continua y que
parte de la necesidad de renovar el
interior de las entidades para poder
participar en redes.
El modelo formativo se basa en la orga-
nización de módulos presenciales a lo
largo de un año, trabajo práctico en el
interior de las entidades, seguimiento,
tutorización y uso de las nuevas tecno-
logías como apoyo a todo el proceso.
100 asociaciones han puesto en marcha
planes globales de renovación
La Escuela de Asociaciones conlleva la
puesta en marcha en cada entidad de
Planes de Acción Global en cada uno
de los cuatro planos de la práctica aso-
ciativa: "La misión", "La relación entre
los miembros", “El mantenimiento de
la estructura" y "La comunicación y
coordinación externa".
En estos tres años: 100 entidades
implicadas, 264 horas de formación
presencial, 270 horas de tutorización,
seguimiento y mediación en la aplica-
ción práctica dentro de las entidades.
600 beneficiarios finales miembros
de las ONG participantes.
Suport Associatiu es la entidad de la
Fundación Catalana del Esplai que se
dedica al asesoramiento global de las
asociaciones catalanas en el ámbito de
la gestión asociativa. Suport Associatiu
gestiona tres líneas de atención telefó-
nica de carácter gratuito por encargo
del Institut Català de Voluntariat.
En el periodo 2000-2003, Suport
Associatiu ha trabajado con más de
5.000 entidades y los tres departa-
mentos de la entidad han atendido
más de 40.000 consultas.
Se asesora, forma y apoya en los
aspectos jurídicos, laborales y de segu-
ros. En cuanto a la gestión económica
se ofrece formación, asesoramiento y
ejecución económica en los ámbitos de
contabilidad y finanzas, control de ges-
tión, auditorías, informatización de
contabilidades y gestión fiscal. En rela-
ción a la informática asesora y apoya a
las entidades en todo lo relacionado
con el hardware, la programación, las
redes y las comunicaciones.
El programa de dinamización y promo-
ción del movimiento asociativo de la
localidad gaditana de Jerez de la Fron-
tera pretende dar respuesta a las nece-
sidades de las organizaciones, enten-
diendo la promoción como un proceso,
una práctica en evolución, en construc-
ción que va tejiendo una red social más
fuerte y dinámica.
El programa pretende la construcción
de un tejido asociativomás fuerte y dinámico
Esta iniciativa la desarrolla el CRAC
mediante una serie de acciones forma-
tivas de diagnóstico y análisis asociati-
vo. Así, la I Muestra-Encuentro de Aso-
ciaciones, de enero del 2001, reunió a
100 organizaciones y a todas las áreas
y delegaciones del Ayuntamiento de
Jerez.
En el 2001 y 2002 se han hecho Jorna-
das de Formación para Técnicos/as
municipales, con la participación de 40
técnicos.
Por su parte, el Observatorio Social,
analiza la realidad asociativa de Jerez y
propone ideas y estrategias que facili-
ten el trabajo coordinado entre Ayun-
tamiento y tejido asociativo.
La realización de 6 cursos dirigidos a
ONG sobre diferentes temas y las Jor-
nadas de encuentro y debate del movi-
miento asociativo, en las que han par-
ticipado 100 asociaciones son otras
actuaciones relevantes.
Desarrollo asociativo 36-37
Escuela deAsociaciones
Soluciones a la gestión asociativa
Dinamización asociativa en Jerez
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
memoFE 0704061 ok.qxd 17/09/2004 14:32 PÆgina 36
La Plataforma de ONGs de Acción
Social nació en el mes de mayo del año
2000, aunque sus orígenes se encuen-
tran en el diálogo que varias entidades
tuvieron con el Presidente del Gobier-
no en 1998. Está integrada por 16 de
las principales ONG del Estado, entre
las cuales la Fundación Esplai, reúne a
más de 3 millones de personas asocia-
das y cuenta con más de 10 millones de
personas usuarias. La Plataforma de
ONGs trabaja a favor de diferentes
colectivos con riesgo de exclusión
social además de impulsar la articula-
ción del Tercer Sector Social en nuestro
país. Desde su creación hasta el mes de
octubre de 2003, la Fundación Esplai
ha presidido la Plataforma de ONGs.
La Plataforma de ONGs ha impulsado
la reforma del Tercer Sector Social
en España
En todo este tiempo, la Plataforma de
ONGs ha impulsado diferentes accio-
nes encaminadas a favorecer el fortale-
cimiento del Tercer Sector Social en
España. Una de sus acciones más des-
tacadas ha sido el diálogo con el
Gobierno que permitió la reforma del
sistema en la asignación fiscal a través
del 0,52 por ciento del IRPF que per-
mite destinar esta cantidad a proyectos
de carácter social desarrollados por
ONG. Además, la Plataforma ha
impulsado estudios sobre el Tercer
Sector y la inclusión social, la constitu-
ción del Consejo Estatal de ONG y un
importante paquete de reformas legis-
lativas que afectan al Tercer Sector,
como la Ley de Asociaciones o las leyes
de Fundaciones y Mecenazgo.
La Plataforma ha planteado al
Gobierno la necesidad de impulsar un
Plan Estratégico de apoyo al Tercer
Sector. Desde el punto de vista de la
mejora interna de las organizaciones,
la Plataforma está comprometida en
el avance y la mejora de la calidad en
su trabajo, en la transparencia de su
gestión ante la sociedad y en el
fomento de la responsabilidad social
de las empresas y su implicación en el
interés colectivo.
Durante sus más de cuatro años de
existencia, la Plataforma de ONGs de
Acción Social ha apostado por un
Tercer Sector con más recursos eco-
nómicos, capacidad de gestión e ins-
trumentos de participación, que sitú-
en las relaciones entre el Estado y la
sociedad en el terreno de la corres-
ponsabilidad a través del consenso y
el diálogo.
La Taula, constituida en julio de 2003,
reúne a 20 organizaciones de segundo
nivel que, en total, agrupan cerca de
2.000 entidades catalanas, que traba-
jan por la inclusión social de los colec-
tivos más desfavorecidos y por modi-
ficar las condiciones que generan
exclusión.
El primer objetivo de la Taula de Enti-
dades del Tercer Sector Social ha sido
la articulación del Tercer Sector, la ela-
boración de propuestas de mejora de
las políticas sociales y, a la vez, ser un
instrumento de interlocución con las
administraciones.
En este sentido, en diciembre de
2003 se firmaron los primeros conve-
nios plurianuales con diferentes
departamentos de la Generalitat, cuya
posibilidad se había reconocido en los
presupuestos presentados por el
gobierno catalán para el 2003. En
estos presupuestos también se reco-
noció la cláusula social como elemen-
to de política social.
La Taula reúne a 20organizaciones de segundo nivel que
agrupan cerca de 2.000entidades catalanas
La Fundación Catalana del Esplai,
que ocupa una de las vicepresiden-
cias de la Taula, ha desarrollado un
papel muy activo tanto en el proceso
de constitución de la misma como en
las acciones que se han desarrollado
hasta la fecha.
La Plataforma de ONGsde Acción Social de España
Taula del TercerSector en Cataluña
Voluntariado.net es una web que
cumple un doble objetivo: por una
parte orienta, informa y facilita docu-
mentación y contactos a las personas
interesadas en el mundo del volunta-
riado; y por otra, pone el recurso a
disposición de las ONG, que lo utili-
zan como instrumento de acogida de
voluntarios y como un espacio donde
difundir sus actividades y campañas.
Se puso en marcha en el año 2000,
promovida por 19 ONG de acción
social y se edita en castellano, cata-
lán, euskera y gallego. La Fundación
Esplai coordina el proyecto, se encar-
ga del mantenimiento de la platafor-
ma tecnológica y atiende de forma
personalizada las 1.200 consultas
que recibe anualmente.
La web proporciona información, facilita
documentación y poneen contacto a las
personas voluntarias con las ONG
Desde 2001 al 2003, la web ha recibi-
do 164.000 visitas con un millón
trescientas mil páginas vistas. Apare-
ce como el primer resultado de la
búsqueda con la palabra voluntariado
en Google y en Yahoo, lo que
demuestra su popularidad y el alto
número de sitios donde está referen-
ciada y con vínculos activos.
Redasociativa.org es un proyecto
colectivo de las asociaciones de la
Bahía de Cádiz para incorporar las nue-
vas tecnologías a su trabajo y como
herramienta participativa en la cons-
trucción de redes ciudadanas. El Portal
está formado por un conjunto de espa-
cios web -portales territoriales, temáti-
cos y webs de las asociaciones miem-
bro- que permiten a las ONG apropiar-
se de las nuevas tecnologías y dar res-
puesta a sus necesidades formativas,
técnicas y relacionales.
El CRAC desarrolla la plataforma tec-
nológica, dinamiza el portal, propor-
ciona los recursos técnicos a las aso-
ciaciones e imparte talleres formativos
sobre su funcionamiento, la creación
de páginas web y otros aspectos rela-
cionados con las nuevas tecnologías y
el trabajo en red. Se han impartido 22
cursos presenciales.
Redasociativa.org incluye a 130 asocia-
ciones y desde mayo del 2002 en que
se abrió, el Portal ha servido de canal
de difusión de numerosas campañas.
Desarrollo asociativo 38-39
La web del voluntariado
Un portal para asociaciones
Coincidiendo con el Año Internacional
del Voluntariado, en 2001 la Fundación
organizó el Foro Virtual Iberoamerica-
no de ONG de Acción Social y de
Voluntariado. El foro, que se desarrolló
en internet debatió las situación y los
retos de las organizaciones de acción
social y del voluntariado.
Al mismo tiempo, el Foro Virtual signi-
ficaba el reto de utilizar internet como
espacio de debate y participación, pro-
vocando una apropiación de las tecno-
logías de la información y la comunica-
ción por parte de las asociaciones y las
personas participantes.
El foro, organizado en salas en las
que había una ponencia inicial y un
dinamizador del debate, agrupó a
600 personas vinculadas a ONG de
15 países, y clausuró su actividad con
un programa en directo en Televisión
Española en el que se combinaron
testimonios de personas voluntarias
y de expertos del Tercer Sector.
Foro VirtualIberoamericano
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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La Fundación Esplai es la entidad partner en Espa-
ña de la International Youth Foundation (IYF), una
organización mundial con sede en Baltimore (Esta-
dos Unidos) dedicada a apoyar programas que
contribuyen a mejorar las condiciones de vida y las
perspectivas de desarrollo personal de los niños,
niñas y jóvenes de todo el mundo. Su misión es el
desarrollo positivo de la juventud. Para ello es-
tablece alianzas con el mundo empresarial y busca
entidades socias (partners) en los 60 países en
los que pone en marcha proyectos.
A través de su red global de organiza-
ciones socias ha apoyado a 21
millones de jóvenes en formación
de destrezas para la vida, edu-
cación y capacitación para el
empleo.
La International Youth
Foundation desarrolla 5
líneas de programas para
jóvenes: la participación,
la innovación educativa,
el desarrollo de las habili-
dades para la vida, la edu-
cación para la salud y la
empleabilidad, entendida
como la mejora del posicio-
namiento de los jóvenes
para conseguir ocupación.
Cada año, la IYF y su red invier-
ten cerca de 110 millones de dólares
en programas con niños y jóvenes, en
asociación con fundaciones y corpora-
ciones mundiales tales como Cisco Sys-
tems, Lucent Technologies, Microsoft o Nokia.
La IYF capta recursos de dichas corporaciones
mundiales e instituciones de cada país trabajando, a
la vez, para que estos recursos tengan la máxima efi-
ciencia y garantía de mejora de las condiciones de
vida y educativas de los más jóvenes.
En el año 2001, IYF escogió a Fundación Esplai
como partner en España. Esto implica ser interlocu-
tora con terceras organizaciones susceptibles de
participar en proyectos de ayuda a la infancia y a la
juventud en España. La Fundación Esplai participa
en las redes europeas y latinoamericanas integradas
en la IYF, en espacios de formación y establece
intercambios y colaboraciones específicas con otros
socios de IYF en distintos lugares del mundo.
El partenariado con la IYF relaciona a la Fundación Esplai
con proyectos de infancia y juventud de todo el mundo
Así, en estos últimos años, la Fundación Esplai ha
participado en conferencias regionales, como las
de Medellín y Lisboa, donde se han reunido las
organizaciones de la IYF en Latinoamérica y Euro-
pa respectivamente.
A través de la red de organizaciones
de IYF se apoya a 21 millones de
jóvenes
Uno de los proyectos de la Fundación Esplai que
ha gozado del apoyo de IYF ha sido el programa
para la superación de la brecha digital “Red Conec-
ta” que ha contado con la financiación del Fondo
Global IYF-Lucent Technologies para la Educación
y el Aprendizaje y después de tres años de funcio-
namiento y evaluación, entra en una fase de escala.
Asumir la coo-peración comoun camino dedoble vía, en elque se aporta y serecibe, en el que seaprende conjunta-mente. Un camino,además, que permi-te conciliar el fac-tor de proximidaden lo local, con eltrabajo en red enun mundo glo-balizado.
Cooperación internacional 40-41
Participando en una red mundial de juventud
Cooperacióninternacional
40-43
“Cuando sea mayorquiero ser médico o
futbolista”— João, 8 años —
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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El Centro de Recursos para Asociacio-
nes de Cádiz y la Bahía con otras aso-
ciaciones andaluzas inició contactos
con asociaciones del Norte de África,
aprovechando los cambios de los últi-
mos años en Marruecos que han propi-
ciado un proceso de autoorganización
de la sociedad civil. La sistematización
de esta voluntad de cooperación dio
lugar a la Red Dos Orillas que celebra
encuentros entre asociaciones.
En el marco de la Red Dos Orillas se
desarrolla la Escuela de Asociaciones,
un proyecto de diferentes talleres pre-
senciales en la ciudad de Tánger cada
mes y medio, donde participan 25
miembros de asociaciones. Se trabaja
entorno a: diseño de proyectos, comu-
nicación y trabajo en equipo, coordi-
nación y trabajo en red, etc...
Desde su creación se han realizado tres
encuentros de la Red Dos Orillas: en
Cádiz, Al Hoceima y Tánger.
Desde 1994 se realiza un proyecto de
solidaridad con el Movimento Nacional
de Meninos e Meninas de Rua
(MNMMR) de Brasil. Esta organización
no gubernamental trabaja por los dere-
chos de los niños, adolescentes y jóve-
nes que viven en la calle o en situacio-
nes de exclusión extrema.
El proyecto se concreta en 4 ejes de
acción:
Intercambio de educadores: Cada año
hay intercambios entre Brasil y España.
Actividades con adolescentes. Cada 3
años el Movimento organiza un gran
encuentro de niños de la calle de todo
Brasil, al que asiste una delegación de
adolescentes españoles.
Acciones de sensibilización: Materia-
les y actividades, tales como Exposi-
ciones, Maletas Pedagógicas...
Cooperación: Apoyo económico al
Movimento a través de convenios y ayu-
das con administraciones españolas.
Red Iberoamericana de Educación sobreDrogas "La Aventura de la Vida"
Red Dos Orillas:tendiendo puentes
Solidaridad con losMeninos de Rua
Cooperación internacional 42-43
La Fundación Esplai es miembro de la
Liga Iberoamericana de Organizacio-
nes de la Sociedad Civil por la Supera-
ción de la Pobreza y la Exclusión Social.
En la red participan organizaciones de
15 países iberoamericanos: Argentina,
Panamá, Paraguay, Uruguay, Venezue-
la, México, Chile, Costa Rica, El Salva-
dor, Nicaragua, Guatemala, Honduras,
Brasil, Portugal y España.
Una de sus estrategias es crear lascondiciones necesariaspara establecer alianzascon todos los actores
implicados a nivel nacional e internacional
El objetivo de la red, creada en diciem-
bre de 1999, es luchar por la supera-
ción de la pobreza y la exclusión social
mediante el fortalecimiento del Tercer
Sector y con la participación de los
gobiernos y los sectores empresariales.
Las áreas de actuación de La Liga, a
través de sus organizaciones son:
Desarrollo asociativo: Formación,
herramientas de gestión, alianzas;
E-Inclusión: Alfabetización digital
para la inclusión social;
Infancia y Juventud: Derechos de
infancia, educación en valores, habili-
dades para la vida;
Desarrollo comunitario: Derechos
humanos, promoción de la mujer;
Incidencias en Políticas Públicas: Par-
ticipación en Consejos estatales, pro-
puestas jurídicas...
La Liga Iberoamericana, un proyecto de solidaridad comunitaria
Las estrategias que se propone La Liga
son:
Fortalecimiento: Fortalecer las poten-
cialidades y capacidades de la Liga y del
Tercer Sector de Iberoamérica para
poder incidir en la formulación, instru-
mentalización y evaluación de las políti-
cas públicas relacionadas con la pobreza
y la exclusión social.
Alianzas: Crear las condiciones necesa-
rias para establecer alianzas estratégicas
con todos los actores implicados a nivel
nacional e internacional para avanzar en
el logro de la misión.
Ser referentes: Generar actuaciones y
discursos innovadores para los diferen-
tes actores, para el diseño, ejecución y
monitoreo de programas y políticas de
superación de la pobreza y la exclusión
social.
Integra a 15 organizaciones
iberoamericanas paraluchar contra la pobreza,
fortalecer el Tercer Sector e incidir
en políticas públicas
Las principales actividades llevadas a
cabo durante estos años han estado
encaminadas a la realización de
encuentros, jornadas de formación,
foros de debate y reflexión en los que
se ha puesto en común las acciones
emprendidas en los diferentes países
y se han generado estrategias conjun-
tas de intervención.
Fue el 1994, en el marco de un semi-
nario auspiciado por la Comisión
Europea en Ecuador, cuando ONG de
los países andinos conocieron La
Aventura de la Vida, una iniciativa de
educación para la salud y educación
en valores, con énfasis en la preven-
ción del abuso de drogas, que EDEX
había puesto en marcha unos años
atrás en el País Vasco.
La Agencia Sueca de Cooperación y el
Gobierno Vasco han prestado un notable apoyo
al trabajo de la Red
Primero en Perú, después en Colom-
bia y más tarde en Venezuela, Ecua-
dor, Bolivia, Cuba, Argentina, Chile,
Guatemala, República Dominicana,
Panamá, Uruguay, Paraguay y México,
el programa se extendió entre dece-
nas de miles de niños, sus profesores
y familias mediante un trabajo en red
que se formalizaría en 1998. Desde
entonces, la Red amplia sus miembros
y cobertura (350.000 alumnos por
año, y 20 ONG y 3 gobiernos en 15
países) y da muestras de vitalidad en
su apuesta por la sostenibilidad técni-
ca, política y económica del programa
que le da sentido.
En el período 2001-03, los avances
técnicos en el seno de la red se con-
cretan en la realización de tres semi-
narios, la producción de nuevos mate-
riales didácticos y recursos tecnológi-
cos o la realización de una evaluación
en 11 países, con entrevistas en pro-
fundidad a 215 educadores y encuesta
a 7.288 escolares distribuidos en Gru-
po de Intervención y Grupo Control,
que evidenció la eficacia del programa
y puso a prueba un trabajo en red más
allá de las retóricas al uso.
Resultan destacables, igualmente, los
avances en la interlocución con los
gobiernos y la confluencia con las
políticas públicas internacionales de
calado, como las inspiradas por la
Organización Panamericana de la
Salud, con quien se firmó en 2003 un
Memorando de entendimiento, y un
programa trienal de trabajo asociado,
en el marco de la estrategia Escuelas
Promotoras de Salud.
EDEX/Red La Aventura de la Vida y la Organización Panamericana de
la Salud han firmado un Memorando de entendimiento y un
plan de trabajo
En lo referente al sostenimiento eco-
nómico del programa La Aventura de
la Vida, que obviamente da sentido a
la Red, se trabaja para influir en las
políticas públicas de los respectivos
países, para incrementar la eficiencia,
visibilidad y transparencia de nuestro
trabajo, para ganar la confianza de los
ciudadanos y comprometer fondos de
gobiernos, empresas responsables y
agencias de cooperación.
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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FUNDACIÓN ESPLAIDolors Almeda, 19-21 08940 Cornellà de LlobregatTel. 902 190 611 Fax 934 740 705E-mail: [email protected]
CRACDiego Arias 9 - 11002 CádizTel. 956 22 02 07 Fax 956 22 09 [email protected]
EdexParticular de Indautxu 9 - 48011 BilbaoTel. 94 442 47 84 Fax 94 441 75 [email protected]
Fundació Catalana de L’EsplaiDolors Almeda, 19-21 baixos08940 Cornellà de LlobregatTel. 934 744 251 Fax 934 740 705E-mail: [email protected]
Assciació Catalana Cases de Colònies Dolors Almeda, 1-3 local 808940 Cornellà de LlobregatTel. 934 744 678 Fax 933 777 344E-mail: [email protected]
Centre D’Estudis de L’Esplai-Suport AssociatiuDolors Almeda, 1-3 local 508940 Cornellà de LlobregatTel. 934 744 553 Fax 934 744 356
Llàstics, 2 - 08003 BarcelonaE-mail: [email protected]; [email protected]
Serveis D’EsplaiDolors Almeda, 1008940 Cornellà de LlobregatTel. 934 746 030 Fax 934 746 022E-mail: [email protected]
Federació Catalana de l’Esplai Parc de Torreblanca, ctra. N-340 km 1.24008980 Sant Feliu de LlobregatTel. 936 666 354 Fax 936 850 210E-mail: [email protected]
MOVIBAIXParc de Torreblanca, ctra. N-340 km 1.24008980 Sant Feliu de LlobregatTel. 936 666 354 Fax 936 850 210E-mail: [email protected]
Moviment d’Esplai del Vallés Carrer Major, 70 - 08208 SabadellTel. 937 232 711 Fax 937 232 451E-mail: [email protected]
Anexos 44-45
Anexos44-47
Clubs de esplaiMOVIBAIX
ABRERAEsplai Voltrera d'AbreraPje. de las Escuelas, s/nEsplai El Castell Av. Circumval.lació, 3
CERVELLÓCentre de Esplai el RaconetPl. dels Maestros 3
CORNELLÀ DE LLOBREGATCentre d'Esplai I.J. MowgliPl. Josep Tarradellas, s/n
EL PRAT DE LLOBREGATGrup Infantil Sant Cosme,Pl. del Barrio de Sant Cosme, s/nCentre d’Esplai el Globus,Matagalls, 7-9 baixos
ESPLUGUES DE LLOBREGATGrup d’Esplai Espurnes, Bruc, 40
GAVÁEsplai Masia EspinósPrincipal, 28-30 (C. Cívico Espinós)Centre d’Esplai La Llar, Pi i Margall, 60-62 CE El Mamut d'Aussias March, Sant Pere, 114
GELIDAEsplai Mainada, Jaume Via, s/n
HOSPITALET DE LLOBREGATCentre d’Esplai Can SerraAndorra, 59 bis bajosClub Sanfeliu Infantil JuvenilEmigrant, 25 bajosCE Pubilla Cases-Can VidaletParque de las Bóbilas, 1Centre d’Esplai XixellRosendo Arús, 50 bajosClub Infantil y Juvenil BellvitgeRambla Marina, 161-177Club d’Esplai la FloridaDiógenes, 19 bajos - Laurel 41, bajosAgrupament Escolta ArrelsSantiago Apóstol, 33 bajos 2
MARTORELLColònies Martorell-MontserratPje. Cataluña, s/n (C.Cultural)
MOLINS DE REIEsplai l'Agrupa, Rafael Casanova, 26
SANT ANDREU DE LA BARCAEsplai Pingüí, Parque Vall Palau 13Esplai Albanta, Paseo Generalitat, 1, bajos
SANT BOI DE LLOBREGATCentre d’Esplai Eixida Camps BlancsSalvador Seguí, 59 bajosEsplai l'Esquitx-Marianao, Girona, 30Esplai la FigueretaMallorca, s/n (can Massellera)
SANT CLIMENT DE LLOBREGATCentre d’Esplai el Quirro BlauAvda. Pau Casals, 36
SANT ESTEVE SESROVIRESEsplai Trapella, Ponent, s/n
SANT FELIU LLOBREGATDiversitat Lúdica, Agustín Domingo, 11
SANT JOAN DESPÍGrup d’Esplai el CastanyotMn. Jacint Verdaguer, 24-26CE Cristià l'Arca de ColorsMarqués de Monistrol, 4 (patio)Club d’Esplai el Tricicle, J.F. Kennedy, 4Centre d’Esplai el NusPaseo Canal, 2
MEV OCCIDENTAL
BADIA DEL VALLÉSCentre d'Esplai Foc Nou, Bética, s/n
CASTELLAR DEL VALLÉSEsplai Sargantana, Bajada Palau, s/n
CERDANYOLA DEL VALLÉSCentre d’Esplai La TrepaPl. San Medir (C. Cívico Banús)Centre d’Esplai Cu-cut, Canarias, 9-11
POLINYÀC.E. Grup de PolinyàPirineos, 10
RIPOLLETCentre d’Esplai La GrescaNtra. Sra. de los Ángeles, 15
RUBÍCentre d’Esplai La RutllaAv. Castellbisbal, 1
SABADELLGrup d’Esplai La Masia de SabadellLuca, 16
Directorio de entidades
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
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Anexos 46-47
Cruz Roja Española – GranadaCuesta Escoriaza 8, 18008 GranadaTel. 958 22 21 66Cruz Roja MotrilAlosón Terrón 14, bloque 5, 18600 MotrilTel. 958 82 59 60Fundación MorneseEspinosa y Cárcel 26, 41005 SevillaTel. 95 492 51 56Vasco de Gama 188, 41006 SevillaUnión Romaní AndalucíaVirgen de la Cinta 6, bajo dcha, 41011 Sevilla,Tel. 954 28 26 54Virgen de la Cinta 20, bajo, 41011 Sevilla
ARAGÓNFundación Federico OzanamRamón y Cajal 24-25, 50004 ZaragozaTel. 97 644 33 66Conde Aranda 32-36,50003 ZaragozaAAVV LanuzaSan Pablo 23, 50003 ZaragozaBarrioverde 13, bajos, 50015 ZaragozaTel. 976203658Fundación San ValeroVioleta Parra 9, 50015 ZaragozaTel. 976466599 Fax 976466590Barrioverde 13, bajos, 50015 Zaragoza
BALEARESFundació Jovent Camí Nou 49,07009 Palma de Mallorca Tel. 97 147 18 06Pl. de la Parroquia, 7
CASTILLA LA MANCHAAfemjo CLMPozo Dulce 16, bajo, 13002 Ciudad RealTel. 92 627 10 15 Fax 92 625 67 74
CASTILLA Y LEÓNAMS Isadora DuncanAv. Reino de León 12, E-1o1o, 24006 LeónTel. 98 726 14 49Asociación Payas y Gitanas RomíMéjico 2, 34003 PalenciaTel. 979 72 93 54Av. de Cuba 5, 34003 Palencia
Asociación Familiar La RondillaMarqués de Santillana 4, 47010 ValladolidTel. 983 25 10 90
CATALUÑAC.E. Diversitat LúdicaAgustí Domingo 11, 08980Sant Feliu de LlobregatTel. 936 32 57 88Santa Cruz, 10 b., 08980 S. Feliu de Llobregat
EXTREMADURAAsociación Redes Extremadura Cultura y Desarrollo ACUDEXPl. Grande, 19, 1º, 06300 ZafraTel 924 55 14 03
GALICIACentro de Desarrollo Rural Portas Abertas - Femuroc/ Escola, 1432616 Verín - OurenseCentro Veciñal e Cultural de Valladares Estrada Xeral de Valladares 233, 36614 VigoTel. 986 46 70 53Fed. Centros Xuvenís Don Bosco de GaliciaBelvís 2, 15703 Santiago de Compostela
LA RIOJAAsociación Pro-Infancia Riojana APIRTravesía de Palacios 7, bajo, 26001 Logroño Tel. 941 23 07 25C. Herrerías, 34, bajo
MADRIDTodos los centros de Madrid están coordinados por la Fundación Tomillo.Asociación CandelitaMontera 10-12, 28013 MadridTel. 91 521 23 21Asociación Ciudad JovenAvelino Fernández de la Poza 55, 28018 MadridTel. 91 507 09 54Los barros 13-15, 28053 MadridAA.VV. CornisaCristo de la Victoria s/n , 28026 MadridTel. 915 00 20 89Asociación CrisolItalia 25, posterior, 28943 FuenlabradaTel. 91 608 53 08Escorial 3, 28940 FuenlabradaAsociación La KalleJavier de Miguel 92, bloque 1, local 1,28018 MadridTel. 91 777 28 22Asociación La RuecaMaría Teresa Sáenz de Heredia 50, 28033 MadridTel. 91 326 05 10
Asociación Pan BenditoCarcastillo 29, 28025 MadridTel. 91 525 56 02 Fax 91 525 56 02Besolla 7, 28025 MadridAsociación Proyecto San FermínAv. San Fermín 32, 28041 MadridTel. 91 792 08 97Av. de los Fueros 36, 28041 MadridFederación de Mujeres ProgresistasRibera de Curtidores 3, 28005 MadridTel. 915 39 02 38Moratines 22, 1 A, 28005 MadridFundación Adsis – ParadojaVillablanca 37, 28032 MadridTel. 91 371 86 59Fundación Adsis – PeñascalesPeñascales 14, local izquierdo, 28028 MadridTel. 91 504 51 64Fundación BaliaFereluz 44, 28039 MadridTel. 91 570 55 19 Fax 91 571 02 51Müller 31, 28039 MadridFundación TomilloAlbuñuelas 15, 28041 MadridTel 91 369 82 01 Lenguas 15, 28021 Madrid
PAÍS VASCOAldauri-SartuBailén 5, Sot. Izqda., 48003 BilbaoTel. 944 16 04 20Pl. Corazón de María 5, 48003, BilbaoFundación GaztelanLas Provincias 6, bajos, 31014 PamplonaTel. 94 813 61 40Río Arga 36, 31014 PamplonaAsociación Reinserción Social Sartu AlavaPío XII 2, bajo dcha, 01004 Vitoria-GasteizTel. 94 512 80 61Esquina Cantón de Santa María con Bueno Monreal, 01001 Vitoria-Gasteiz
VALENCIAAA. VV. NatzaretCastell de Pop 38, 46024 ValenciaTel. 96 356 39 57Fundación Adsis - Centre TaleiaRubén Vela 51, bajos, 46006 ValenciaTel. 963 33 91 28Avenida de la Plata 28, 46013 ValenciaAsociación Jóvenes hacia la Solidaridad y Desarrollo JovessolidesC. Alcásser 21 , 46980 Paterna Tel. 96 316 02 72C. Silla, s/n
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
Grup d’Esplai l'EsparverDinarés, 1C.A.E. La Llar del VentBarracones Concordia, s/nGrup d’Esplai XivarriMontserrat, 164-166Grupo d’Esplai La Ganyota (ues)Salut, 14-16Grup d’Esplai La BaldufaRoma, 6G.E. Els Gats de TorreromeuPl. de Karl Marx, s/nCentre d’Esplai Foc de CampMajor 70
TERRASSACentre d’Esplai ca n'AurellFaraday, 98C. E. Tum Tum, Infante Martí 78, bisG.E. La Fàbrica de can TusellPl. can Tusell, s/n Centre d’Esplai El Tabal, Teatro, 4Esplai El Globus, Germà Joaquim 53-55Centre d’Esplai Tremola, Rioja, s/n
ULLASTRELLCentre d’Esplai Cent BambesPl. de las Escuelas, 1
VILADECAVALLSCentre d’Esplai la CanyaCEIP La Rosella
SANTA PERPETUA DE LA MOGODACentre d’Esplai El Refugi,Pl. la Iglesia, 1
MEV ORIENTAL
GRANOLLERSColectiu d’Esplai Els BarrisVirgen de Montserrat, 47
LA LLAGOSTAClub de’Esplai DijocCEIP J. Maragall, Estación s/n
MOLLET DEL VALLÈSCentre d’Esplai Can PantiquetCan Flequer, s/nCentre Juvenil d’Esplai LladóAvda. del Parque, 15-17
MONTMELÓEsplaia't, Club Infantil y JuvenilFolch i Torres, s/n (La Torreta)
MONTORNÈS DEL VALLÈSEsplai PandaAvda. Libertad, s/n (Casal Cultural)
ST. FELIU DE CODINESEsplai Espigopi, C. Cívico la Fonteta, 1
VILANOVA DEL VALLÈSCentre d’Esplai els PatufetsMasia can Safont, s/n
ENTITATS EN MOVIMENT
AIGUAFREDAEsplai Pica-PinsCan Bellit Nuria, s/n
BARCELONACentre d’Esplai DruidaFormentera, s/nEsplai Turons, Serra y Arola, 8 bajosEsplai Matinada-PòrticsAp. Correos 20069Xino-Xano, Associació de LleureHernán Cortés, 14Esplai Jokin, Pere Vergés,1 Despatx 9.4
CENTELLESMov.Junior El Cau CentellesRonda de las Tàpies, 15 bis
CUBELLESCentre d’Esplai Kitsch, Piular, 7-b
LA SEU D’URGELLServei d’Animació Sociocultural Sacs-PixiesPaseo Juan Brodieu, 15
EL BRUCEsplai Què, Qui, Com? Parroquia, 1
MANRESAEsplai La FontOctogonal, 12, Font dels Capellans
MASQUEFACentre d’Esplai Giravolt,Santa Clara s/n
MATARÓAss. de Lleure i Cultura Enlleura'tLa Boixa, s/nAss. Ed. en el Lleure AmalgamaSet Partides, 54
MIRAVETAss.Ed. en el Lleure Punt Sud, Palla, 5
MÓRA D'EBRECentre d’Esplai I.J. Treu BanyaComarques Catalanes, 74, 1-6
PALAFOLLSEsplai El Pas, Ramon Turró 40
PREMIÀ DE DALTAss. de Lleure i Dinamització Cultural Cau l'Espolsada, Riera, 147
RODA DE BERÀEsplai ca l'Oliverà, Major, 9
SANT BARTOMEU DE GRAUEsplai Marcianet, Casal, s/n
SANT CARLES DE LA RÀPITAAss. Sociocultural XerinolaPerot el Cantador, s/n
SANT LLORENÇ D’HORTONSSant Llorenç d’Hortons, San Antonio 18
SANT PAU D’ORDALC.E. Els Cargols, Pl. Subirats, s/n
EL VENDRELLAssociació El Vendrell - Educació i LleureSanta Anna, 8
VILANOVA I LA GELTRÚSuport Espai d’Entitats TOC, Sant Sebastià 11
EntidadesRed Conecta ASTURIASAsociación Comisión Católica Española de Migración ACCEMAvda. Del Llano 27 , 33209 GijónTel. 985 16 56 77
ANDALUCÍATodos los centros de Andalucía están coordinados por CRAC.Asociación Tierra NuevaC. Gladiolo, s/n, 21005 HuelvaTel. 959 54 50 13CIC BataPaseo de la Ribera 29, 14002 CórdobaTel. 95 743 21 61 Fax 95 743 21 86Pasaje Escritor Narbona s/n, 14011 CórdobaCoordinadora Drogodependencias AbrilIglesia 2, 11368 San Roque Tel. 956 61 22 48CRACDiego Arias 9, 11002 CádizTel. 956 22 02 07 Fax 956 22 09 84
memoFE 0704061 ok.qxd 17/09/2004 14:33 PÆgina 46
tions, the educational model "Eduquemos
más allá del horario lectivo" (Educating
Beyond School Hours) was created. It aims to
address the educational needs in extracurricu-
lar activities. The model is based on quality,
equityfairness, and shared responsibility.
•• "Creando futuro" (Creating a Future). This is
a project focused on young people participa-
tion that has been developed in 16 small towns
around Seville, sponsored by CRAC and the
Seville City Government.
EEnnvviirroonnmmeennttaall EEdduuccaattiioonn
•• Leisure time clubs organize summer activi-
ties with the common denominator of getting
close to nature. StaysColonies, camps,
exchanges, nature itineraries, etc., everything
is focused towards having the children, ado-
lescents and young adults learn, respect, and
protect the natural environment. Club educa-
tors work in this sense, with the help of envi-
ronmental educators. The counselors with the
help of environmental educators accomplish
the work. There is also an added effort to
ensure the right of all participants to enjoy the
same opportunities for education in leisure
time, regardless of their social or economic
differences.
•• The Fundación currently manages 21 rural
hostels and campground facilities totaling
more than 1,000 seats. They are managed
following accepted quality and sustainable
development standards. Five of the rural hos-
tels have obtained the certificate of Guarante-
ed Environmental Quality granted by the
Generalitat de Catalunya (Catalonian Govern-
ment). All the rural hostels have a nature
classroom, and environmental education pro-
grams are developed for the whole school
cycle, from elementary school to university
students. Environmental education programs
""OOuurr CCoommmmiittmmeenntt""By Josep Gassó Espina
President of Fundación Esplai
One of the big challenges of the Third Sector
in our country is to move forward in the pro-
cess of transparency and communication with
society. The aim of the current edition of this
Memory is to renew the trust of thousands of
people and organizations, as well as that of
the public administrations and companies that
see Fundación Esplai as an organization that
not only contributes its share to ensure a more
inclusive civil society, but one that employs
rigorous and efficient management practices
to achieve successful results in the programs
promoted.
We are motivated to share efforts, to work
together as one, and to establish alliances with
all those interested in working for the public
well being, by our a firm conviction that com-
munity issues and the general interest are of
concern to us all. Today we renew our com-
mitment to educate children and young peo-
ple, to strengthen the Third Sector and to
work for the social inclusion of those disad-
vantaged sectors and areasterritories of our
society.
MMiissssiioonn SSttaatteemmeenntt To strengthen and to engage implicate the
Third Sector in the fight for values education
and social inclusion, by developing actions and
programs and establishing alliances with the
Sector, public administrations and other social
players.
AA BBrriieeff HHiissttoorryyFundación Esplai was created in 1999 with the
objective of bringing together projects and
resources on the areas of values, health, envi-
ronmental, and leisure time education, the
Anexos 48-49
struggle against social exclusion, and associa-
tive development.
The Foundation brings together people and
organizations with a combined experience of
more than 30 years promoting programs in
Andalusia, Catalonia, Madrid, the Basque
Country and Valencia.
It is a national consortiumprogram that groups
several common objective programs from dif-
ferent regions in Spain with common purpo-
ses, promotes the development of synergies,
and contributes to finding new answers for the
emerging social and educational challenges. It
is a program that -at the same time- works on
a double level, local and global, its focus both
specific and general.
PPaarrttiicciippaattiinngg OOrrggaanniizzaattiioonnss The Centro de Recursos Asociativos de Cádiz
y la Bahía, CRAC (Center of Associative
Resources of Cádiz and the Bay of Cádiz), an
organization that supports the associative
movement of the Bay of Cádiz in the areas of
facilitation, training and associative adminis-
tration. This organization works in coordina-
tion with 150 associations in the social, com-
munity, and human rights fields.
EDEX, an organization with more than thirty
years of experience in the educational, social
and administration fields that designs and
directs programs and activities of pedagogic
character for children and young people, with
special emphasis on providing services for
young people and drug prevention efforts.
EDEX also trains educators and conducts
health, educational, and social studies focused
on young people.
The Fundació Catalana de l'Esplai, a Not-for-
Profit initiative created in May 1996 with the
objective of fostering education in leisure time
for children and young adults, and also ofto
promotinge the associative life concept as a
participation space for . engagement. The Fun-
dació is the result and the sum of a group of
organizations and programs with more than
thirty years of history, coming closely together
in order to achieve the same objectives.
LLeeiissuurree TTiimmee EEdduuccaattiioonn.. VVaalluueess EEdduuccaattiioonn
•• Leisure time clubs are projects created by
groups of young educators, represent a young
people's associative project, the "monitors",
who contribute their effort and their commit-
ment to create a space for the personal deve-
lopment of children, adolescents and young
adults. The clubs are characterized by their
commitment to leisure time education, their
territorial focus, and their answers to new
social challenges, such as immigration. In
Catalonia, the Fundació has 91 clubs serving
more than 11,000 children, adolescents and
young adults, with 1,400 monitors, both paid
and volunteers. Their work is based on peda-
gogical programs and focuses on social partici-
pation, peace, respect for the environment,
and other issues.
•• "Cuentos para conversar" is a radio serial
composed of 44 chapters with amusing stories
told by children about everyday topics. It is an
initiative to facilitate family communication.
·The Fundación participates in the European
initiatives Euronet and Connect. In that con-
text it has published the book Educación por
la paz en el tiempo libre (Peace Education in
Leisure Time), and the CD Intercambios Inter-
nacionales (International Exchanges).
•• In association with the Federación d'e Asso-
ciaciones de Padres i Mares d'Alumnes de
Catalunyña AMPA (Catalonian Parents Fede-
ration), an organization with 1,400 associa-
have also been adapted to be used by leisure
time clubs, special education, families and
company workers.
•• "Explorar Catalunya"(Exploring Catalonia), a
collection of three books with 200 outings for
ages 3-16 was published between 2001-2003.
•• The Fundación is part of the Grupo Motor
del Voluntariado Ambiental (Environmental
Volunteerism Starting Group), a group formed
by organizations supported by the Environ-
mental Protection Agency of the Catalonian
Government. It also contributes volunteers to
Proyecto Ríos and Coastwatch.
HHeeaalltthh EEdduuccaattiioonn
•• The program ¨La Aventura de la Vida"
(Adventure of Life) is a drug prevention pro-
gram that utilizes Health Education strategies
with children aged 6-11, within the school
environment, for more than 350,000 students
from Spain and Iberoamerica. Created in 1990
by EDEX, the program aims to involve the
whole of the educational community through
the use of teaching teams, training of parents,
collaboration with social communication
media and the commitmentcompromise with
the different social participants of the local
communities.
•• "¡Ordago!" This is a drug prevention pro-
gram directed at young people with presence
in 10 Autonomous Regions in Spain. The ave-
rage number of participating students reaches
210,000.
•• EDEX, a member of Fundación Esplai, spe-
cializes in offering multiple resources for drug
prevention. They have a catalog with more
than fifty books and other material in several
formats: Comics, magazines, brochures,
manuals, audio, video and , CDR ROM. Availa-
ble in several languages. For 2001-2003 they
published close to two million copies.
•• The traveling presentation "¿De qué van las
drogas? ¿De qué van los jóvenes? (What are
drugs about? What are young people about?)
Represents a resource aimed at young people
between 14-18 years old.
SSoocciiaall IInncclluussiioonn
•• Red Conecta is an access and training pro-
gram in new technologies for disadvantaged
groups at greater risk for digital exclusion,
mainly young people, women, the unemplo-
yed, immigrants and handicapped people. Red
Conecta began in 2001 and today has 41 cen-
ters in 14 Autonomous Communities in Spain.
The program has been made possible thanks
to financing provided by Lucent Technologies
Global Fund /International Youth Foundation,
technical support from Microsoft, Dell, and
Epson, and assistance from the Ministry of
Labor and Social Affairs and the Ministry of
Science and Technology. In the Community of
Madrid, the network has 12 centers that are
part of the Centros de Acceso Público a Inter-
net (Centers for Public Internet Access), an
initiative promoted by the Consejería de Eco-
nomía e Innovación Tecnológica from that
Community. Fundación Tomillo (Tomillo Foun-
dation) coordinates the centers in the Com-
munity of Madrid. CRAC coordinates the cen-
ters in Andalusia.
A singular aspect of Red Conecta is its metho-
dology, directly based in a set of learning
resources specifically designed to address the
needs of the different groups that use them. A
key component of this method is the motiva-
torfacilitator, an educators with knowledge of
computers.
•• The Omnia Net is an initiative by the Gene-
ralitat de Catalunya with the objective of faci-
litating access to the new technologies for
disadvantaged groups. At this time it has 111
Fundación Esplai Memoria 2001-2003
English Summary
memoFE 0704061 ok.qxd 17/09/2004 14:33 PÆgina 48
Anexos 50-51
connecting points, of which Fundación Catala-
na del Esplai manages 29.
•• The Fundación develops occupational trai-
ning courses for counselors and participates in
the innovative careers program, trying to fulfill
the demand for social needs not yet covered.
Target groups for this action are young people
and middle-aged women.
•• In order to ensure that everybody can have
access to leisure time activities, the Fundación
has eliminated the architectural barriers in the
nature facilities it manages. Such improve-
ments have required a 2.9 million Euro invest-
ment, contributed by To achieve this, ¡the
Ministry of Labor and Social Affairs -from the
has made an investment of 2.9 million Euros,
through the 0,52% tax fund- contributions,
the social work contributions of several the
Savings and Loans, Fundación ONCE, Secre-
tariía General de la Joventut de la Generalitat
de Cataluña (Catalan Youth Agency), el Insti-
tuto Catalán de Asistencia y Servicios Sociales
(Catalan Institute of Care and Welfare) and
the Fundación Esplai itself.
AAssssoocciiaattiivvee DDeevveellooppmmeenntt
•• Since 2000 several programs of associative
development have been implemented, toget-
her with local associations and with the colla-
boration of the autonomous administrations.
Two seminars-"Should we renovate our asso-
ciations?" and "How to work as a network
among associations?" have helped to propi-
tiate the reflection and ensuing debate. In
fact, the book titled "El Tercer Sector visto
desde dentro" (The Third Sector Seen From
Inside) systematized the results of the asso-
ciative self-diagnosis seminars. On the other
hand, the collection of Practical Notebooks
for Associations tries to find a solution to the
most common problems presented: How to
conduct meetings or projects; the operation
of the associative networks, etc. 30,000
copies have been distributed.
The different organizations that form the
Fundación carry out consultations, training,
promotion, create associative portals, etc., in
their operating fields using programs specifi-
cally designed for the tasks at hand.
•• The Plan for Computerization of NGOs has
provided, between 2001 and 2003, in colla-
boration with the Autonomic Communities
Government and several computer compa-
nies, 592 computers to 227 organizations
around Spain.
•• The year 2000 saw the creation of the web
voluntariado.net promoted by 19 social action
NGOs. Between 2001 and 2003 it has recei-
ved 164,000 visits, and counted 1,300,000
pages seen.
•• In 2001, coinciding with the International
Year of Volunteers (IYV), the Fundación orga-
nized the Social Action and Volunteerism
NGOs Iberoamerican Virtual Forum, with
600 attendees from NGOs in 15 countries.
•• The Fundación participates in two second-
level organizations that encompass several
organizations from the Third Sector. The Spa-
nish organization is the Plataforma de ONGs
de Acción Social (Social Action NGOs Plat-
form), created in the year 2000 by 16 of the
most important NGOs in Spain. The Platform
has supported studies on the Third Sector
and actively voiced its position in the legisla-
tive reform process for the Law of Associa-
tions, Foundations and Patronage. In Catalo-
nia, the Fundación occupies one of the vice
presidential chairs of the Third Social Sector
Board, an organization constituted in July
2003 with more than 20 second-level organi-
zations.
IInntteerrnnaattiioonnaall CCooooppeerraattiioonn
•• Fundación Esplai is the partner organization
to the International Youth Foundation (IYF) in
Spain. IYF is a world organization with head-
quarters in Baltimore (USA). Every year, IYF
and its network invest nearly 110 million
dollars in association with foundations and
world corporations such as Cisco Systems,
Lucent Technologies, Microsoft or Nokia. IYF
receives contributions from these corpora-
tions and works to ensure that those resour-
ces will be used with the utmost efficiency to
guarantee improvements in the education and
living conditions of young people. In Spain, the
Red Conecta program is operational thanks to
the IYF-FE partnership.
•• Fundación Esplai is a member of the Iberoa-
merican League of Non-Governmental Orga-
nizations Against Poverty and Social Exclu-
sion. This network is formed by organizations
from 15 Iberoamerican countries fighting
against poverty and social exclusion, develo-
ping strategies to strengthen the Third Sector,
and trying to influence on public social policy.
•• CRAC began contacts with associations from
the North of Africa and it has created the Red
Dos Orillas (Two Shores Nnetwork), which
promotes training to strengthen the associati-
ve fabric in Morocco.
•• Every year, the Iberoamerican Network of
Education on Drugs ("La Aventura de la Vida")
reaches 350,000 students and 20 NGOs in 15
countries that apply this program.
•• Since 1994 there is a solidarity project
with the Movimento Nacional de Meninos e
Meninas de Rua de Brasil (National Move-
ment for Brazilian Street Children). The pro-
ject has 4 prongs of action: Exchange of edu-
cators, participation in tri-annual meetings,
awareness-raising sensibilization actions,
and cooperation.
Julio 2004
Coordinación: Josep M. Valls
Redacción y documentación:
Elvira Aliaga, Ana Belén Cañaveras,
Frederic Cusí, Manolita Sanz,
Alfonso Valle, Josep M. Valls
Corrección: Elvira Aliaga
Concepción gráfica y diseño:
Eva Anguera / Acciones
Impresión: Indugraf Offset S.A.
Fotografía de portada:
Manolo S. Urbano
Depósito legal T-961-2004
Edición no venal
Fundación Esplai
Dolors Almeda, 19-21
08940 Cornellá de Llobregat
Tel. 902 190 611. Fax: 934 740 705
fundacion@ esplai.org
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902 190 611www.fundacionesplai.org
CON LA COLABORACIÓN DE:
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