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COMUNICAÇÃO E CATEQUESEAparecida, 23 de julho de 2010
Maria da Luz FernandesMarketing e Comunicação
[email protected](27) 8823-1713
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A Importância da comunicação
Podemos dizer que dos 100% Podemos dizer que dos 100% que compõe o nosso poder de que compõe o nosso poder de comunicação, 80% vem do comunicação, 80% vem do conhecimento do conteúdo do conhecimento do conteúdo do tema central. É o conhecimento tema central. É o conhecimento técnico. Os 20% restante são técnico. Os 20% restante são técnicas, mas sem estas o técnicas, mas sem estas o conhecimento fica comprometido.conhecimento fica comprometido.
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EFICÁCIA DA COMUNICAÇÃO
93% da eficácia da comunicação 93% da eficácia da comunicação deve-se ao tom e à intensidade deve-se ao tom e à intensidade da voz, aos gestos e às da voz, aos gestos e às expressões corporais. “A expressões corporais. “A mensagem que prevalece é mensagem que prevalece é aquela transmitida pela aquela transmitida pela comunicação não-verbalcomunicação não-verbal“,“,
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EDUCAÇÃO
Educar é formar pessoas verdadeiramente humanizadas e felizes. Frei Beto, 2006
De maneira menos poética: educar é ensinar valores, princípios, o certo e o errado, o bem e o mal etc....
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A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO
O problema é que quem ensina isso hoje são fundamentalmente os meios de comunicação: TV, internet, filme, jogo... (antes era o programa de auditório...hoje filme dentro do auditório.... novo formato)
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A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO
Quando a criança vê o bandido e o policial com a arma, ela enxerga o bem e o mal (não importa de que lado está a arma) .
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A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO
Outros aspetos: Sexualidade – informação
(quantidade e qualidade)
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QUEM É RESPONSÁVEL PELA EDUCAÇÃO?
Família – escola – catequese - sociedade
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O QUE APONTAM OS ESPECIALISTAS?
1ª SUGESTÃO: Formar consciências críticas (diálogo) – estaria, então delegado à família e à escola. ( A Igreja também embarcou)
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A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO
2ª SUGESTÃO: O meio é apenas um instrumento para se transmitir a mensagem. (A Igreja também embarcou)
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A CRIANÇA E A COMUNICAÇÃO
Até que um dia David Olsone Jerome Bruner (psicólogos) fizeram uma simples pergunta: Além de ajudar na transmissão do conhecimento será que o uso dos meios influencia no aprendizado? Revista da Educação, 1995
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Eles responderam que sim. Fica a pergunta: E a Igreja
embarcou?
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Eles foram além. Existem 3 formas de aprender:
1ª Experiência direta (forno aquecido queima)
2ª Observação (alguém toca o forno e retira rapidamente a mão)
3ª Interpretação (alguém nos diz)
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ESTATÍSTICA uma pessoa retém 10% do que uma pessoa retém 10% do que
lê; lê; 26% do que escuta;26% do que escuta; 30% do que vê; 30% do que vê; 70% do que vê e escuta; 70% do que vê e escuta; 70% do que discute com outros; 70% do que discute com outros; 80% do que aprende 80% do que aprende
experimentando; experimentando; 90% do que explica para outros e 90% do que explica para outros e
95% do que ensina para outros95% do que ensina para outros COOK, J. & COOK, L. How technology enhances the quality of studentCOOK, J. & COOK, L. How technology enhances the quality of student
learning. learning. Quality ProgressQuality Progress, n. 1, p. 59-63, 1999., n. 1, p. 59-63, 1999.
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E a Igreja embarcou?
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Se não embarcou, a hora é agora.
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O QUE É COMUNICAÇÃO E CATEQUESE?
COMUNICAÇÃO = ARTE DE SE RELACIONAR (com pessoas, grupos, nas diversas situações, com vários objetivos) – GERA ALEGRIA
CATEQUESE = ENSINAMENTO = educação da fé das crianças, jovens e adultos
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COMO SE DÁ A COMUNICAÇÃO
Emissor Receptor
Mensagem
Feed-back
RUÍDOS
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ONDE ESTÃO OS MEIOS OU VEÍCULOS DE COMUNICAÇÃO?
O uso dos veículos de comunicação pode ajudar ou atrapalhar
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CATEQUESE É ENSINO
TEM UM ROTEIRO
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CATEQUESE É COMUNICAÇÃO
Tem um emissor, uma mensagem e um receptor
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CATEQUESE É VIVÊNCIA (EXPERIÊNCIA)
Tem que ser autêntica, de verdade, motivada e não robótica
Tem veículos ou formas de comunicar que podem facilitar esse processo.
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CATEQUESE É UM EVENTO
Exige um comportamento – tempo – ritual
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TEMPO
TEMPO DE CONCENTRAÇÃO DO TEMPO DE CONCENTRAÇÃO DO OUVINTEOUVINTE
A CAPACIDADE MÁXIMA DAS A CAPACIDADE MÁXIMA DAS
PESSOAS É DE 20 MINUTOS DE PESSOAS É DE 20 MINUTOS DE ESCUTAESCUTA
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JUNTANDO TUDO
Processo de comunicação não precisa de meios (instrumentos)
Existem 3 formas de aprender. Podemos trabalhar com as 3 ou priorizar a experiência (= vivência)
A rapidez da informação não ajuda a conscientização e aprendizado
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QUAL O OBJETIVO DA COMUNICAÇÃO NA CATEQUESE?
ENVOLVER E PROMOVER A APRENDIZAGEM E A EXPERIÊNCIA
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COMO FAZER?
Na década de 80, um Francês, Pierre Babin, profetizou uma mudança profunda na educação.
Em síntese ele anunciou o fim da escola-loja e o surgimento da escola-mesa
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É isso que nós precisamos fazer na catequese.
1º mudar o formato das salas (ainda são lojas?)
2º desacelerar o ritmo, tempo (Não ensinar tudo no primeiro ano. Organizar um crescente)
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3º aproximar as histórias dos personagens bíblicos e santos com as histórias dos heróis
4º criar ambientes diferentes para provocar atitudes, sentimentos e vivências diferentes
5º colocar os instrumentos na mão dos catequizandos
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ATITUDES
Atit. 1 – na catequese-mesa o conhecimento é partilhado (eles não conhecem vão fazer pesquisa na internet, em documentos, em visitas, entrevistas, na Bíblia)
Atit. 2 – a forma de partilhar o conhecimento pode ser muito diversificada – fotos, vídeos, encenações, torpedos, mensagens formato twitter
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Atit. 3 – Lembre-se sempre que sua presença deve ser oportuna e segura
Atit. 4 – Não tenha medo de arriscar. Ouse.
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ORGANIZAÇÃO
Cada evento (elemento) pode Cada evento (elemento) pode ser fracionado em partes.ser fracionado em partes.
O emissor escolhe o ritmo da O emissor escolhe o ritmo da sequência.sequência.
A sequência deve ser dedutivaA sequência deve ser dedutiva
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TUDO DEPENDE DE:
1. O OBJETIVO (saber exatamente o que se pretende com o ano (período) e cada encontro
1. O CONHECIMENTO DO PÚBLICO (ruídos)
1. CONHECIMENTO DAS TÉCNICAS OU INSTRUMENTOS A UTILIZAR
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4. TER PRESENTE TODO O PROCESSO DE COMUNICAÇÃO (o público dá sinais [feed-back])
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PERGUNTAS PÓS-PREPARAÇÃO DO ESQUEMA
GESTOS – falam por si mesmos ou não?
ESSA DINÂMICA É A MELHOR PARA ESSA MENSAGEM?
O USO DO MEIO – é adequado àquele ambiente?
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EXEMPLOS
1. Anunciação do anjo a Maria Pedir que leiam o texto e façam
fotos para apresentar essa passagem.
Depois que eles apresentarem enviar por email a todos para que durante a semana eles trabalhem as fotos
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Na semana seguinte levar um computador para que eles gravem a narração
Na semana após enviar para todos para façam a base musical
No encontro seguinte votar a melhor
TOTAL = 3 ENCONTROS
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2. Falar de crack Jogo de futebol: o time do crack
e o time saúde – formar os times e discutir como será a dinâmica do jogo
Na semana seguinte – realizar o jogo e narrar
O diálogo vai acontecer com perguntas e respostas sobre a narração
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3. Vida de um santo Pesquisar na internet a história
de S. Francisco de Assis. Levantar os dados importantes e relacionar com algum herói dos filmes e desenhos que eles assistem.
Abrir uma discussão no orkut sobre o assunto
Apresentar em forma de teatro
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4. Passagem Bíblica Ler o sermão da montanha e
discutir qual lugar do bairro Jesus escolheria se tivesse que fazer o sermão ali.
Na encontro seguinte ir ao local e fazer a experiência
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5. Explicando a missa Explicar parte por parte e aos
poucos. 1º dia fica até ao glória – sai,
conversa sobre dúvidas etc....etc...
Volta e tenta perceber se ficaram dúvidas
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Na terceira vez faz com que eles participem com a aspersão da água – acompanhando os pais para purificar as mãos etc...etc....
FIM