CONDICIONES BÁSICAS
PARA EL ESTUDIO
Dr. Abner A. Fonseca Livias
Aspectos físicos
Alimentación
Buena salud
Hábitos de vida
Recreación
Aspectos psicológicos
Memoria
Atención
Voluntad
Autoestima / autoconcepto
Motivación
Solución de problemas
Ambiente de estudio
Habitación:
• Mesa
• Silla
• Iluminación
• BibliotecaHorario de
estudio
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CONDICIONES BASICAS PARA EL ESTUDIO
HÁBITOS DE
ESTUDIO
Dr. Abner A. Fonseca Livias
Hábi tos más
usados1. Plan de estudio
2. Tomar descanso
3. Crear apuntes
propios
4. Dormir lo
suficiente
5. Realizar preguntas
6. Repasar
regularmente
7. Aprender de los
errores
8. Practicar con
examen
9. Aplicar el
conocimiento a
problemas reales
10.Concentrarse solo
en el estudio
11.Escuchar música
al estudiar
12.Estudiar de a poco
13.Meditar
14.Descubrir nuevas
formas de aprender
15.Actualizarte
apasionadamente
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Hábitos de estudio
Plan de vida y el estudio
Tomar descanso
Crear apuntes propios
Dormir lo suficiente
Realizar preguntas
Repasar regularmente
Aprender de los errores
Practicar con examen
Hábitos de estudio
Aplicar el conocimiento a problemas reales
Concentrarse solo en el estudio
Escuchar música al estudiar
Estudiar de a poco
Meditar
Descubrir nuevas formas de aprender
Actualizarte apasionadamente
HÁBITOS DEL ESTUDIO
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FASES DEL ESTUDIO Y APRENDIZAJE
Recepción
Compren-sión
Asimila-ción
Procesa-miento
FASE 1 RECEPCION
Recibir información.
Actúan las cortezas sensoriales.
El estudiante puede tener un
material para estudiar, pero
¿tendrá la voluntad de aprender?
PERSUADIR SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
COMPRENSIÓNFASE 2
Crear significado
Actúa el lóbulo temporal
El estudiante puede diferenciar las
ideas principales de las ideas
secundarias de una lectura.
Elaborar esquemas simples de la
lectura
UTILIZAR TÉCNICAS DE LECTURA
MEMORIA A CORTO PLAZO
La primera y la segunda fase tienen
algo en común ambos se archivan
en la memoria de corto plazo (MCP)
significa entonces que los
conocimientos adquiridos no son
permanentes, se olvidan casi en
una hora.
ASIMILACIÓN
Formar abstracciones.
Se acciona la corteza pre frontal.
El estudiante puede elaborar un
resumen organizadamente tomando
en cuenta los conceptos e ideas
principales.
ELABORAR ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTO
FASE 3
PROCESAMIENTO
Pruebas activas
Actúa la corteza motora
El estudiante hace uso del nuevo
conocimiento recuperando y
produciendo nueva información.
UTILIZAR TECNICAS DE
EVOCACION
FASE 4
MEMORIA A LARGOPLAZO
La importancia de esta fase
radica que a partir de ésta, los
conocimientos son archivados
en la memoria de largo plazo
(MLP) es decir los aprendizajes
son significativos, son
duraderos.
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PROCESO DE APRENDIZAJE
Confección de un horario
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¿Cuántos días hay que estudiar a la semana?
Al menos 5 días, en una hora determinada, en el lugar
indicado.
¿Cuántas horas hay que estudiar?
Como promedio 3 horas diarias.
¿Cuándo es el mejor momento del día para estudiar?
Depende de las características y preferencias
particulares de cada persona.
No recomendable después de las comidas.
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Se fortalecer con los hábitos de estudio.
De
sca
nso
De
sca
nso
ASIGNATURAS
Dificultad
media
Mayor
dificultad Mas fáciles
Ren
dim
ien
to
Minutos
55 60
SESION DE ESTUDIO DE 3 HORASUn alumno universitario debe estudiar todos los días, al
menos, 3 horas
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Actividad 5. Los estudiantes asumen una
actitud crítica y reflexiva y presentan
una propuesta “Mejorando mis hábitos de
Estudio” (Elaboran un horario).
ELABORAR LA ACTIVIDAD 5
ELABORACIÓN DEL HORARIO PERSONAL18