Conhecendo o Reino Animal - IProf. Luiz AlfredoApoio Pedagógico – Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Formação – 1º ano – Ensino Fundamental I
Prefeitura Municipal da Estância Balneária de CaraguatatubaSecretaria Municipal de Educação
Caraguatatuba, 09 de agosto de 2012
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Nossa programação• Lembrando;• Sugestão para incentivar a leitura;• Instigar a importância de se ter conteúdo na leitura em
geral - retomada;• Elaboração de hipóteses;• A organização e classificação dos Reinos;• Invertebrados; • Avaliação.
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Lembrando
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Observação e interpretação
Observação é a descrição de um fenômeno. Pode ser
qualitativa (não envolve dados numéricos) ou quantitativa
(apresenta dados numéricos e provém de medidas usando
aparelhos).
Interpretação é a explicação de um fato observado.
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Aplicação dos conceitos: qualitativo e quantitativo
• 1. A vela é cilíndrica.• 2. Seu comprimento inicial é cerca de 12 cm.• 3. Seu diâmetro é igual a 1,8 cm.• 4. A vela queima, diminuindo de 2,0 cm por hora.• 5. A vela é feita de material sólido.• 6. O material da vela é mais mole que o material da unha.• 7. A vela tem um pavio feito de três fios enrolados.• 8. A vela acesa faz pouco ou nenhum ruído.• 9. A vela queimando emite luz e calor.• 10. A altura da chama é da ordem de 2,5 cm.• 11. A chama da vela treme quando é atingida por
correntes de ar.• 12. A vela queimando emite fumaça.• 13. O pavio é branco no ponto que emerge da vela, mas,
da base da chama até quase a extremidade, é preto.• 14. À medida que a vela diminui, o pavio também diminui.
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De acordo com Azevedo (2004), além de o professor ter conhecimento sobre a matéria que está ensinando, deve fazer de sua atividade didática uma atividade investigativa, ou seja, deve tornar-se um professor questionador, que argumente, saiba conduzir perguntas, estimular, propor desafios, ou seja, passar de simples expositor a orientador do processo de ensino. O professor, nessa perspectiva investigativa, deve criar, na sala de aula, oportunidades para que os alunos pensem e discutam os conhecimentos trabalhados.
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Que evidências podem confirmar suas hipóteses?
Todos passaram ao mesmo tempo?
O que deve ter acontecido?
Que animais eram?
Quantos animais passaram por este local?
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Por quê os peixes sumiram?
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Classificações básica dos Reinos
• Monera (bactérias)
• Protista (protozoários)
• Fungi (fungos)
• Metáfita (vegetal)
• Animalia ( animal);
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Reino Animal
Invertebrado Vertebrado
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CAMARÃO
BORBOLETA
ARANHA
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CAMARÃO
BORBOLETA
ARANHA
FORMIGA CARANGUEJO
CARAMUJO
MOSQUITO
POLVO
ABELHA
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CARAMUJO
MOSQUITOBORBOLETA
ARANHA
ABELHA
GALINHA CACHORRO
PEIXEGATO
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"As qualidades e virtudes são construídas
por nós no esforço que nos impomos para
diminuir a distância entre o que dizemos e
fazemos“.
Paulo Freire
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Obrigado!