-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
1/54
CONSILIERE SI ORIENTARE SCOLARA SI PROFESIONALA
LECTOR UNIV. DRD. SIMONA MARIA VLADICA
CUPRINS:
1.Consiliere si orientare scolara si profesionala
- alegerea vocationala exre!ie a er!onalitatii
-con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala
-con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala
2.Copii strazii exigente metodologice- "n "nct $e ve$ere
% cercetare
% !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial
.!inerii in spirala "iolentei
#.Radiografia $nei relatii : parinte adolescent
%.Parinti de adolescenti
&.Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta
% cine e!te celalalt '
% $ore!c !a%l c"no!c e celalalt ' '.(dolescenta ca$tarea identitatii - anc&eta
).Parinti si copii "$lnera*ili
+.(dolescenta si implicatiile ei
1,.Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati
11.Reprezentarile sociale ale camin$l$i la adolescenti
12.Com$nicarea interacti"a la tineri
1.(dolescent$l si cinematografia
1#. I S C 1%.Raport$l dintre factorii de personalitate si creati"itateaadolescentilor
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
2/54
Consiliere si orientare scolara si profesionala
Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana
e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a accete o i*agine co*leta $e!re !ine+
$e!re rol"l !a" in !ocietate , te!tarea concetiilor ace!teia !i tran!#or*arealor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a
o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o *"nca -ene#ica !ocietatii.
Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care
in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor + a exerientei+
in corelatie c"
% a"tointelegerea care incl"$e c"no!terea roriei er!onalitati !i
raortarea ace!teia la er!onalitatile altora.
% intelegerea *ecani!*elor $e #"nctionare a !ocietatii !i $eci a acelor
#actori care contri-"ie la !c&i*-area contin"a a ace!teia+ incl")an$
aici !i atit"$inea #ata $e *"nca.
% con!titenti)area rol"l"i e care%l oate ("ca ti*"l li-er in viata
er!onala.
% intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in
lani#icarea carierei.
% intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a a-ilitatilor in o-tinerea
!"cce!"l"i !i a !ati!#actiei $e *"nca+ $ar !i in activitatile $e!#a!"rate
in ti*"l li-er.
% invatarea roce!"l"i $e l"are a $eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea
carierei.
(legerea "ocationala expresie a personalitatii
D"a /o&n 0ollan$+ alegerea ro#e!iei rere)inta o exre!ie a
er!onalitatii, inventarele $e intere! !"nt inventare $e er!onalitate, *e*-rii
acel"ia!i $o*eni" $e activitate a" er!onalitati !i*ilare+ rec"* !i i!torii
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
3/54
!i*ilare ale $e)voltarii er!onalitatii , in$ivi)ii "n"i gr" vocational+ avan$
er!onalitati !i*ilare+ vor ra!"n$e+ in *"lte !it"atii !i la *"lte ro-le*e+ in
*o$ !i*ilar+ "nan$"%!i a*renta a!"ra *e$i"l"i $e *"nca+ $an$"%i
ace!t"ia an"*ite caracteri!tici , !ati!#actia ro#e!ionala+ !ta-ilitatea !i
reali)area in ro#e!ie $ein$ $e congr"enta $intre roria er!onalitate !i
*e$i"l in care l"crea)a.
/o&n 0ollan$ a("nge la "r*atoarele concl")ii
% in c"lt"ra no!tra+ *a(oritatea oa*enilor ot #i i*artiti in !a!e ti"ri
$e er!onalitate reali!t+ intelect"al+ !ocial+ conventional+
intrerin)ator !i arti!tic
% !"nt !a!e cateorii $e *e$ii $e *"nca reali!t+ intelect"al+ !ocial+
conventional+ intrerin)ator !i arti!tic
% oa*enii ca"ta *e$ii !i vocatii care !a le er*ita !a%!i exercite)e$erin$erile !i atit"$inile+ !a%!i exri*e !i valorile+ !a re)olve
ro-le*e !a" !a (oace rol"ri agrea-ile !i !a le ocolea!ca e cele
$e)agrea-ile
% co*orta*ent"l "nei er!oane oate #i exlicat rin interacti"nea
er!onalitatii !ale c" *e$i"l incon("rator
Cele !a!e ti"ri $e er!onalitate !"nt
1. Ti"l Realist2 *otor 3 ii lac activitati care i*"n #orta #i)ica , e!te
agre!iv , are o organi)are *otori)e -"na, n" are $erin$eri ver-ale !i
$e relationare interer!onala, re#era !a re)olve ro-le*e concrete
concrete !i n" e cele a-!tracte , e!te ne!ocia-il. Pre#erintele !ale !e
in$reata !re acele activitati care n" !olicita *ani"larea or$onata !i
!i!te*atica a o-iectelor + in!tr"*entelor + *a!inilor. Ac&i)itionea)a
co*etente *an"ale in $o*eni"l *ecanic+ agricol+ te&nic. Ii $i!lac
activitatile !ociale !i e$"cationale.
4. Ti"l Intelect$al 2 inve!tigator3 e!te orientat in !arcina, gan$e!te
ro-le*ele, incearca !a inteleaga !i !a organi)e)e l"*ea, ii lac
!arcinile a*-ig"e !i activitaile intracetive, e!te orientat !re a-!tract.
Pre#erintle !ale !e orientea)a !re acele activitati care i*lica
inve!tigatii creatoare ale #eno*enelor #i)ice+ -iologice !i c"lt"rale.Ac&i)itionea)a co*etente !tiinti#ice !i *ate*atice. Ii $i!lac
activitatile er!"a!ive+ !ociale !i reetitive.
5. Ti"l (rtistic 2 e!tetic3 re#era relationarea er!onala in$irecta+
rintr%o a"toexri*are rorie *e$i"l"i arti!tic. Pre#erintele !ale !"nt
axate e activitati ne!tr"ct"rate+ care re!""n *ani"larea
*aterialelor entr" a crea #or*e arti!tice noi. Ac&i)itionea)a
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
4/54
co*etente arti!tice in $o*eni"l *"!ical+ lingvi!tic+ al artelor
la!tice+ literar. Ii $i!lac activitatile or$onate+ a$*ini!trative+
!i!te*ati)ate+ $e a#aceri.
6. Ti"l Social 2 $e !"!tinere 3 alege rol"ri $e re$are !i7!a"
terae"tice, ii lac l"cr"rile !ig"re, are $erin$eri ver-ale !i
interer!onale, e!te orientat !ocial. Pre#erintele !ale !e in$reata !re
acele activitati care i*lica in#or*area+ regatirea+ $e)voltarea+ gri(a
entr" alte er!oane.
Ac&i)itionea)a co*etente in !ta-ilirea "nei -"ne relationari c" alte
er!oane. Ii $i!lac activitatile *an"ale !i te&nice care re!""n
"tili)area $e *ateriale+ *a!ini+ "nelte $e l"cr".
8. Ti"l Intreprinzator 2er!"a!iv3 re#era !a%!i #olo!ea!ca
$erin$erile !ale ver-ale in !it"atii care%i #"rni)ea)a oca)ii $e van)are+
$e $o*inare+ $e con$"cere a altora. Pre#era acele activitati in care
!olicita alte er!oane entr" atingerea !co"rilor !ale organi)atorice!a" #inanciare. Are co*etente $e li$er+ $e er!"a!i"ne+ $e relationare
interer!onala. Ii $i!lac activitatile !tiinti#ice+ $e o-!ervare.
9. Ti"l Con"entional 2 con#or*i!t3 re#era activitatile in care
#olo!e!te ci#re , alege rol"rile $e !"-or$onat , i!i reali)ea)a !co"rile
rin con#or*i!* , e!te loial !e#ilor. Pre#era activitatile care !olicita
#olo!irea or$onata !i !i!te*atica a $atelor.
S"nt )ile can$ orele $e *ate*atica ti !e ar o ier$ere $e ti* + can$
ai a-an$ona orele $e literat"ra c" $raga ini*a+ i!toria te licti!e!te $e
*oarte...
De #at+ ele iti vor e*ite in viitor !a $o-an$e!ti acele $erin$eri
generale e care orice atron $e #ir*a le !olicita anga(atilor !ai. E!te "n
*are avanta( !a le oti a$a"ga !t"$iilor tale in ca$r"l "n"i C.V+ entr" ca iti
a!ig"ra !"cce!"l
% caacitatea $e a anali)a ro-le*ele ivite !i $e a ga!i !ol"tii ,
% caacitatea $e a ex"ne clar !i reci! ca")ele+ con$itiile+ #atele ,
% atit"$inea $e a l"cra in ec&ia !i a$atarea la noi !it"atii ,
% o "ternica *otivatie+ initiativa !i er!everenta in reali)area oricaror
!arcini ,% atit"$ini $e organi)are,
% a!"*area $e re!on!a-ilitati,
% re!ectarea ter*enelor !i "nct"alitatea,
% caacitatea $e a "tili)a calc"lator"l !i $e a invata noi rogra*e.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
5/54
De *"lte ori+ : vanatorii $e !l"(-e ; !"nt anga(ati in loc"l "nor
can$i$ati #oarte -ine regatiti ro#e!ional+ $ar ina-ili in re)entarea "n"i
intervi".
De#ecte in ca$r"l "n"i intervi"
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
6/54
= S"nt ent")ia!t !i $e!c&i!. Intr%"n gr" intr" in relatii
#ire!ti c" ceilalti.
8. Prea incapatanat= N" !"orti !a rec"no!ti ca ai gre!it !a" !a ren"nti.
= S"nt er!everent. Pre$a" tot$ea"na "n roiect la
ter*en.
9. Prea "or*aret= Can$ articii la o conver!atie+ ni*eni n" oate !coate
"n c"vant. Monooli)e)i $i!c"tia.
= Ma exri* -ine !i i*i lace !a vor-e!c in "-lic+ !"nt
convingator !i !ti" !a%*i re)int i$eile.
>. Prea *izar N" *ergi $e o-icei in a! c" ceilalti !i #aci l"cr"rile in #el"l
ta".
= S"nt inventiv !i ot o#eri intot$ea"na "n "nct $e ve$re
original. I*i lace !a a* initiativa.
?. Prea apatic indiferent = N" ari !a ai vreo$ata o arere #er*a !i ni*ic
n" are !a te !ti*"le)e. = S"nt a$ata-il !i !e oate conta e cal*"l *e"
in !it"atii !tre!ante.
@. Prea sensi*il = P"i tot"l la ini*a.
= S"nt o er!oana -inevoitoare !i er!icace+ a-ila in
relatile interer!onale !i $ornica !a laca altora.
1. Prea serios = Tot"l ti !e are i*ortant. Pari *ere" incor$at .
= S"nt o er!oana r"$enta !i $e na$e($e. Sti" !a tin !ea*a
$e toate o!i-ilitatile.
11.Prea extermist
= Reactione)i into$ea"na in *aniera exce!iva. Fiecare
eveni*ent $in viata ta are extra! $intr%"n ro*an.
= S"nt o er!oana creativa. I*aginatia *ea a-"n$a in
i$ei.
14. Prea timid= Orice er!oana no" intalnita te #ace nervo!. S#ar!e!ti rin a
#ace tot"l !ing"r.
= Sti" !a *a *otive). L"cre) -ine in *o$ in$een$ent !i n"
a* *otive $e !"raveg&ere.
A-ilitati cer"te e iata *"ncii
Cei care a(ga(ea)a re#era er!oanele care Com$nica:
% inteleg !i vor-e!c Bli*-a oc"atiei e care o !olicita
% a!c"lta + inteleg+ !i invata
% cite!c+ inteleg !i #olo!e!c a$ecvat *aterialele !cri!e gra#ice+ &arti+
$iver!e alte *o$alitati $e a ex"ne $ate
% !cri" !i vor-e!c "!or !i e#icient in li*-ile !olicitate $e oc"atie
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
7/54
/andesc :
% gan$e!c critic !i actionea)a logic in eval"area !it"atiilor + in
re)olvarea ro-le*elor !i in l"area $eci)iilor
% inteleg !i re)olva ro-le*e care re!""n c"no!tinte *ate*atice !i
!ti" !a #olo!ea!ca re)"ltatele o-tin"te
% #olo!e!c te&nologii+ in!tr"*ente+ "nelte !i !i!te*e $e in#or*atii
% a" c"no!tinte variate in $i#erite $o*enii !i le ot alica in !it"atii
concrete.
In"ata :
% invata er*anent $in exerienta $e viata
Pentr" a intelege tot"l $e!re o *e!erie+ a$ole!centii ar tre-"i !a%i
intre-e e cei care o exercita. A$ole!centii ar "tea aela la con!ilier"l
!colar !a" la $iriginte !a le #acilite)e o!i-ilitatea $e a #i entr" o vre*e: "*-ra ; "n"i ro#e!ioni!t $e a car"i *e!erie !"nt intere!ati.
O alta cale e!te $e a intoc*i o li!ta a er!oanelor exerte in $o*eni"
care ar "tea #i r"gate !a le vor-ea!ca $e!re ro#e!ia lor.
La !#ra!it"l intreve$erii tre-"ie !a !e *"lt"*ea!ca interloc"tor"l
entr" ti*"l !i in#or*atiile acor$ate.
Li!ta $e intre-ari C"* ati ince"t !a exercitati acea!ta *e!erie ' Ce
#el $e exerienta aveati inainte $e a intra in ace!t $o*eni" ' Ce #el $e
atit"$ini !"nt nece!are entr" acea!ta *e!erie ' Ce calitati er!onale !e cer
entr" a o exercita ' Ce regatire ro#e!ionala !e cere ' Ce nivel $e
e$"catie ' E!te o!i-ila cali#icarea la loc"l $e *"nca ' E!te nece!ara o
$ilo*a !a" "n ate!tat ' Ai nevoie $e "nelte !a" in!tr"*ente !eci#ice
*e!eriei ' C"* !e $e!#a!oara o )i o-i!n"ita la ace!t loc $e *"nca ' C"* va
!i*titi can$ *"nciti ' Care !"nt *o*entele $e var# !i cele $e $e!tin$ere '
Ce va atrage cel *ai *"lt la cae!t gen $e *"nca ' Dar cel *ai "tin ' Care
!"nt rogno)ele in legat"ra c" *e!eria $"*neavoa!tra ' E!te in cre!tere !a"
in $eclin ' Ce !c&i*-ari *a(ore in lan te&nic%te&nologic a" intervenit in
ace!t $o*eni" !i c"* le%a" a#ectat ele e anga(ati' Care !"nt o!i-ilitatile $e
avan!are ' Daca ar #i !a o l"ati $e la ince"t+ ati alege aceea!i *e!erie ' Ati
roce$a in *o$ $i#erit ' Reco*an$ati altora !a aleaga ace!ta oc"atie '
Con!ilierea ro#e!ionala oate #i $e!cri!a ca an!a*-l"l activitatilor care ii
a("ta e articianti 2clienti3 !a con!tienti)e)e cali#icarea !i a-ilitatile $e care
$i!"n + a!t#el incat !a%!i i*-ogatea!ca re!"r!ele !i oti"nile in relatia c"
!i!te*"l e$"cational+ c" iata *"ncii !i viata in general. Con!ilierea
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
8/54
ro#e!ionala e!te "n roce! interactiv intre in#or*are+ *onitori)are+ activitati
ractice !i intervi"ri er!onale in#or*ale.
ene#iciarii activitatii $e con!iliere !"nt er!oanele in$ivi$"ale
2$e)voltare er!onala+ incre$ere+ !ig"ranta3, #a*ilia 2 !ig"ranta !ociala !i
econo*ica3, *e$i"l $e a#aceri 2 er!onal cali#icat $i!oni-il la *o*ent"l
ortivit3 , !ocietatea la nivel local+ national+ glo-al 2 cre!terea venit"rilor+
c"noa!terea ca in!tr"*ent $e*ocatic3.
Orientarea are trei $irectii $e a-or$are
1. Orientarea !colara rivin$ oti"nile !colare !i !ri(inirea elevilor ,
4. Orientarea ro#e!ionala rivin$ oti"nile !i la!area in rol"rile
oc"ationale !i loc"rile $e *"nca,
5. Orientarea7con!ilierea in$ivi$"ala.Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana
e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a accete o i*agine co*leta $e!re !ine+
$e!re rol"l !a" in !ocietate+ re!""ne te!tarea concetiilor !i tran!#or*area
lor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a
o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o activitate -ene#ica !ocietatii.
Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care
in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor+ a exerientei in
corelatie c" a"tointelegerea+ care incl"$e c"noa!terea roriei er!onalitati
!i raortarea ace!teia la er!onalitatea altora , intelegerea *ecani!*elor $e
#"nctionare a !ocietatii !i a acelor #actori care contri-"ie la !c&i*-area
er*anenta a ace!tora+ incl")an$ aici !i atit"$inea #ata $e *"nca ,
con!tienti)area rol"l"i e care il oate ("ca ti*"l li-er in viata er!onala ,
intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in
lani#icarea carierei , intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a-ilitatilor in
o-tinerea !"cce!"l"i !i a !ati!#actiei in activitatile $e *"nca+ $ar !i in
activitatile $e!#a!"rate in ti*"l li-er , invatarea roce!"l"i $e l"are a
$eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea carierei.
Consilierea pentr$ orientarea scolara
Ace!t ti $e con!iliere con!ta in in$r"*area client"l"i in ve$ereaalegerii "nei #or*e $e invata*ant otrivit nivel"l"i $e regatire atin!
anterior !i+ *ai ale!+ otrivit atit"$inilor + intere!elor ro#e!ionale !i
er!onalitatii l"i. Nivel"l c"no!tintelor !i $erin$erilor oate #i c"no!c"t rin
exa*ene !i ro-e ro#e!ionale. La ace!tea !e a$a"ga $iagno!tic"l !i&ologic
!ta-ilit $e !eciali!t rin alicarea "nor -aterii $e te!te !i&ologice te!te $e
atit"$ini+ te!te $e intere!e ro#e!ionale+ te!te !i c&e!tionare $e er!onalitate.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
9/54
In "r*a eval"arii+ client"l"i i !e #ac reco*an$ari rivin$ contin"area
e$"catiei+ i !e o#era in#or*atii $e!re "nitatile !colare care core!"n$
cerintelor !ale e$"cationale+ $e!re con$itiile $e acce! la ace!te "nitati !i
$e!re #or*alitatile ce tre-"ie in$elinite in ace!t !co. Aoi !e alcat"ie!te
"n lan $e acti"ne. Orientarea !colara e!te o etaa re*ergatoare orientarii
ro#e!ionale !i e!te i*ortant ca inca $in acea!ta etaa !a !e tina !ea*a $e
criteri"l integrarii "lterioare a act"al"l"i elev in viata activa.
In concl")ie+ "te* !"ne ca o in#or*are a!"ra rinciiilor care
g"vernea)a iata *"ncii+ $e!re !it"atia rivin$ er!ectivele reale $e
anga(are+ $e!re o!i-ilitatile ro#e!ionale o#erite $e "n an"*it nivel $e
e$"catie rere)inta "n $e*er! "til inca $in erioa$a !colari)arii. Prin
con!ilierea !colara !i ro#e!ionala acor$ata elevilor !e "r*are!te cre!terea
incre$erii ace!tora in #ortele rorii !i in caacitatea lor $e a alege.Con!ilierea entr" orientarea !colara e!te "n !ervici" care !e o#era atat
clientilor in$ivi$"ali+ cat !i "nor gr""ri $e clienti 2 $e exe*l"+ elevii "nei
cla!e3 . Orientarea !colara r!""ne !i o !erie $e activitati $e$icate arintilor
!i ro#e!orilor. In#l"enta ace!tora a!"ra $eci)iei coil"l"i oate #i *ai *are
!a" *ai *ica+ in #"nctie $e *entalitate+ $e o)itia !ociala+ $e nivel"l lor
c"lt"ral. Cola-orarea c" arintii !e oate #ace rin intreve$eri+ re"ni"ni+
!e*inarii+ con#erinte. Pro#e!orilor li !e ot ro"ne !tagii $e #or*are rin
activitatea $e orientare !i li !e ot #"rni)a *ateriale in#or*ative. Sco"l e!te
acela!i tran!#or*area arintilor !i ro#e!orilor in aliati in roce!"l $e
orientare con!tienta !i reali!ta a coiilor e "n $r"* ro#e!ional care !a
core!"n$a atit"$inilor + $ar !i o!i-ilitatilor concrete o#erite e iata
*"ncii.
Parintii ot articia la !e$intele $e con!iliere !a" ot #i in#or*ati
"lterior a!"ra *er!"l"i ace!tora. Ei ot !a%!i re)inte roria exerienta $e
*"nca $aca acea!ta o#era in#or*atii intere!ante entr" elevi.
Consilierea pentr$ orientarea profesionala
Ace!ta e!te !tran! legata $e alegerea + !c&i*-area !a" evol"tia
ro#e!iei. Ea !e i*-ina c" orientarea !colara at"nci can$ !e acor$a elevilor
care !e in$reata !re o !coala ro#e!ionala+ o !coala $e !ecialitate 2 lice"te&nologic+ lice" $e *")ica+ lice" !ortiv+ etc. 3 !a" care $ore!c !a "r*e)e o
#ac"ltate.
Con!ilierea entr" orientare ro#e!ionala !e acor$a !i a$"ltilor care
$ore!c !a actione)e e lan ro#e!ional $in $i#erite *otive !"nt !o*eri !i !e
a#la in ca"tarea "n"i loc $e *"nca , n" !"nt !o*eri+ $ar $ore!c "n loc $e
*"nca *ai -"n , a" "n loc $e *"nca !i vor !a il a!tre)e , intentionea)a !a%!i
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
10/54
!c&i*-e ro#e!ia+ $eoarece acea!ta n" le *ai o#era !ati!#actii ro#e!ionale
!a" *ateriale+ le creea)a ro-le*e #a*iliale+ etc. , n" intentionea)a !a%!i
!c&i*-e ro#e!ia+ $ar $ore!c !a evol"e)e ro#e!ional rin !eciali)ari+
cali#icari !"li*entare+ er#ectionari.
Teoriile rivin$ $ee)voltarea carierei vi)ea)a *o$"l in care oa*enii
invata !a%!i a$*ini!tre)e roriile cariere. Ele o#era $e!crieri rivin$ *o$"l
$e alegere a oc"atiei+ exlicatii rivin$ ca")ele !i avan!ea)a re$ictii
$e!re ceea ce !e oate inta*la in an"*ite con$itii.
Concet"l $e ge!tionare a carierei are $o"a o-iective
1. cel al in$ivi$"l"i + care ca"ta !a%!i valori#ice cat *ai -ine otential"l
#ie rin avan!area in cariera+ in ca)"l !alariatilor+ #ie rin re$o-an$irea
"n"i loc $e *"nca+ in ca)"l !o*erilor.
4. cel al #ir*ei+ care ca"ta !a ga!ea!ca criteriile cele *ai -"ne $e alegere
a !alariatilor. Con!ilier"l ca er!oana !i ro#e!ioni!t exri*a $o"a entitati care
!e i*lete!c !i n" ot #i !earate in realitate. S"cce!"l in activitatea $e
con!iliere $ein$e $e "r*atoarele a!ecte
% con!ilier"l e!te intere!at $e c"* aare l"*ea $in "nct"l $e ve$ere al
client"l"i ,
% con!ilier"l are oinii o)itive $e!re oa*eni , ii con!i$era $e*ni $e
incre$ere+ caa-ili !i rieteno!i ,
% con!ilier"l are o i*agine $e !ine o)itiva !i incre$ere in roriile
a-ilitati ,
% interventia in calitate $e con!ilier !e -a)ea)a e valori er!onale.
Con!ilier"l oate #i "til client"l"i in ro-le*e rec"* alegerea !a"
ga!irea "n"i loc $e *"nca !a" a$atarea la cerintele o!t"l"i !a" cli*at"l"i
$in organi)atia $in care #ace arte. El oate a("ta clientii !a a("nga la o *ai
-"na intelegere a roriei er!oane !i a ietei *"ncii+ !a corele)e roriile
intere!e !i talente c" !olicitarile a!ociate $i#eritelor oort"nitati oc"ationale.
Con!ilierea $evine o co*onenta !e*ni#icativa a !erviciilor #"rni)ate in
$o*eni"l *"ncii !i al realtiilor $e *"nca+ rec"* !i o con$itie entr" o
la!are a$ecvata.
Intr%o iata a #ortei $e *"nca a#lata in conti"n"a *i!care exi!ta ore!i"ne a!"ra valorilor !alariatilor !i n" n"*ai. In *e$i"l co*etitiv al
econo*iei $e iata+ *anagerii ii $eter*ina e anga(ati !a a$ere la valorile
circ"*!cri!e carierei !i in !ecial la cele ale intrerin)atorilor. In econo*ia
$e iata tot *ai *"lte reg"l"i+ rol"ri !i valori ale !alariatilor !"nt "!e !"-
!e*n"l intre-arii $e celelalte !et"ri $e valori 2 ale intrerin)ator"l"i !i cel"i
ce $ore!te !a #aca o cariera3. Intre-area care !e "ne e!te $aca !e ot
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
11/54
!c&i*-a !et"rile $e valori. Con!ilierea oate #acilita ace!t roce! rin
incercarea $e a !""ne atentiei client"l"i ciocnirea $intre noile valori !i
vec&ile valori. E!te in$icat !a rivi* cele trei !et"ri $e valori ca #iin$
co*le*entare !i n" o"!e. Fiecare er!ectiva are ceva $e o#erit cel ce
vrea !a #aca o cariera e!te a!ionat $e *"nca l"i , !alariat"l e!te ec&ili-rat+
iar intrerin)ator"l e!te #lexi-il. In orice activitate ar tre-"i !a le rega!i* e
toate trei. Con!ilier"l ii a("ta e clienti !a *entina ec&ili-r"l intre ace!te trei
er!ective.
Copii strazii. 0xigente metodologice
Un p$nct de "edere
La o anali)a *ai recenta+ c" tri*iteri la "n an"*it !ati" !tati!tic+ !eo-!erva ca+ oate c" excetia caitalei+ in toate celelalte ora!e ale tarii
*inorii c" ro-le*e $e co*orta*ent 2in !ecial cei c" var!ta *ai *ica $e
16 ani3 rer)inta "n !eg*ent $e!t"l $e *ic $in total"l o"latiei *inore.
Dearte $e a rere)enta "n #eno*en !ocial $e a*loare+ : coii !tra)ii ;
inglo-ea)a *ai $egra-a gr""ri $e *inori+ *ai *"lt !a" *ai "tin i)olate+ ce
!e *ani#e!ta in lan !ocial rin co*orta*ente !i atit"$ini !eci#ice.
Prin raortare la nor*a+ coiii !tra)ii !e i$enti#ica in $o"a !eg*ente
$e o"latie
1. *inorii c" "n co*orta*ent re$elincvent. Ace!ta incl"$e acele
categorii $e coiii ce incalca #recvent nor*ele *orale+ la!an$"%!e in
*a(oritatea lor+ rin atit"$ini+ intr%"n ca* $e co*orta*ente
anti!ociale. Oinia "-lica ii acceta intr%o #or*a tacita+ iar
!ancti"nea *orala !"re*a+ entr" "nii $intre ei + o con!tit"ie
: $elici"l ; $e a #i in centr"l atentiei *a!!%*e$iei ro*ane!ti.
Vaga-on$a("l+ cer!it"l+ *icile #"rt"ri+ con!"*"l $e alcool !i t"t"n ne
aar ca #ate a-!ol"t #ire!ti+ rin raortare la var!ta !"-iectilor no!trii.
Toleranta la a!t#el $e co*orta*ente atinge cota *axi*a.
4. *inorii c" "n co*orta*ent $elincvent !e re#era la acea co*onenta
a coiilor !tra)ii ce a" co*i! acte anti!ociale+ #iin$ !anctionati enal!a" conventional. Co*orta*ent"l ace!tora i*"ne "n gra$ ri$icat al
ericol"l"i !ocial+ iar !ancti"nile !"nt e *a!"ra #atelor lor.
Care ar #i coor$onatele !i&o!ociale ale ace!tor categorii $e *inori
a#lati in cele $o"a !ecvente co*orta*entale' Ra!"n!"rile o-tin"te !%ar
"tea circ"*!crie "r*atoarelor en"nt"ri ara!irea te*orara !a" $e#initiva
a #a*iliei !i a $o*icili"l"i , a-an$onarea invata*ant"l"i !colar o-ligatori" ,
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
12/54
*a(oritatea aartin "nor #a*ilii $e)organi)ate+ c" venit"ri *ici !i in!ta-ile+
#a*ilii ce n" le ot a!ig"ra "n trai la nivel"l $ecentei *ini*e , o arte $intre
ei re)inta $e#iciente #i)ice !i !i&ice , con!"*"l $e alcool + t"t"n !i $rog"ri
rere)inta ceva : nor*al ; entr" var!ta lor , ot #i intalniti in loc"ri "-lice
2gari+ iete+ !tra)i aglo*erate+ teren"ri virane+ canale+ etc.3+ $ar !i in ("r"l
"nor a!e)a*inte $e gen"l re!ta"rantelor !a" &otel"rilor , "neori !"nt
*ani"lati $e a$"lti entr" o-tinerea "nor #oloa!e *ateriale+ e cai *ai *"lt
!a" *ai "tin licite , o -"na arte $intre ei $evin "n #el $e a-onati ai
centrelor $e ri*ire a *inorilor
2"r*are a Or$onantei $e "rgenta nr. 4971@@>+ centrele $e ri*ire a
*inorilor !e n"*e!c centre $e la!a*ent te*orar3 , o alta categorie $e
*inori !"nt i*licati in activitati $e e$o#ilie !a" ro!tit"tie.
Pornind de la o cercetare
In an"l 1@@> !%a reali)at o cercetare $e teren c" re#erire la *inorii
internati in Centr"l $e ri*ire a *inorilor 2CPM3 Slatina+ Olt+ in erioa$a1@@6%1@@>. Iata cateva concl")ii
% In "lti*ii ani a* a!i!tat la o "!oara cre!tere a *inorilor c" ro-le*e
$e co*orta*ent in ("$et"l Olt,
% Se a!trea)a "n raort con!tant intre -aieti !i #ete 2 raort"l e!te $e 6
la 1 in #avoarea -aietilor3 ,
% Cea *ai *are arte a ace!tora rovin $in *e$iile "r-ane ale ("$et"l"i
Olt+ iar "n rocent nein!e*nat il rere)inta *inorii internati in CPM +
avan$ $o*icili"l in alte ("$ete. A!a$ar + ora!"l Slatina+ cel *ai *are
centr" "r-an $in ("$et+ n" con!tit"ie "n "nct $e atractie entr" a!t#el
$e categorii $e *inori ,
C"* a" #o!t $ei!tati ace!ti *inori ' Prin ele*ente !eci#ice
co*orta*ent"l"i lor #"rt"ri 2"neori nein!e*nate !"- a!ect valoric3+
vaga-on$a( + cer!etorie+ li*-a( in$ecent+ re)ente ne("!ti#icate + avan$ in
ve$ere var!ta+ in an"*ite loc"ri "-lice. Anali)an$ in $etali"
co*orta*entele ace!tor *inori+ "te* !"!tine ca *area *a(oritate a
ace!tora+ c" re#erire la co*onenta !i&o!ociala+ n" #ac arte nici $in
categoria in#ractorilor inraiti+ nici $in ceea ce a* "tea n"*i : *arginali)are
irec"era-ila ;. Co*orta*ent"l lor rere)inta inter!ectia intre e!"area
!ociali)arii c" $e#icit"l e$"cational !eci#ic var!tei.Pri*ele !e*ne ale t"l-"rarilor $e co*orta*ent !e *ani#e!ta in ("r"l
var!tei $e >%? ani. In intreaga erioa$a cat er!oana e!te *inora 2ana la
i*linirea var!tei $e 1? ani3 exi!ta o reartitie ne"ni#or*a $ar contin"a
entr" toate gr"ele $e var!ta a "nor a!t#el $e co*orta*ente. Se oate
!"!tine ca a!t#el $e atit"$ini co*orta*entale !"nt gre#ate e o co*onenta
-io%organogena con!tit"tionala !a" $o-an$ita recoce. Intr%o #a)a "lterioara+
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
13/54
cea a "-ertatii+ ot #i i$enti#icati alti vectori ce inca$ea)a a!t#el $e
co*orta*ente. Ca")ele "nor a!t#el $e co*orta*ente a#late in eri*etr"l
re$elincventei !a" al $elincventei ot #i i$enti#icate ca avan$ "n caracter
*"ltil".
Frecvent !e i*"ne o anali)a in$ivi$"ali)ata+ care !a er*ita o
eval"are corecta a *a!"rilor ce !e vor l"a entr" re"!ita teraiei !ociale. Fata
$e ele*entele con!tatate ce oarta o an"*ita !eci#icitate+ cre$e* ca a*
"tea !a "tili)a* c" *ai -"ne re)"ltate in inve!tigatia !i&o!ocilogica+
teoretica !a" ractica+ concet"l $e co*orta*ent re$elincvent !a"
$elincvent. Toate ace!te con!i$eratii ar er*ite o *ai -"na evi$entiere a
ca")elor !i *otivelor a#late in !atele "nor a!e*enea co*orta*ente.In rea "tine !it"atii $in Ro*ania !%a" i$enti#icat : coii ai !tra)ii ;+
intele!i ca o -an$a in care : coe)i"nea e!te a!ig"rata rin inter*e$i"l "nei
$ivi)i"ni a !arcinilor. Fiecare+ in #"nctie $e a!tetarile !i caacitatile !ale are
o *i!i"ne $e in$elinit ;. Prin co*lexitate+ $"rata+ a*lit"$ine !i !tr"ct"ra+
coiii !tra)ii $in Ro*ania n" in$eline!c coor$onatele nece!are entr" a #i
!"-!"*ati "nor #eno*ene !ociale.
Psiolog$l si asistent$l social moderatori intre copiii c$ pro*leme de
comportament si societate
A!i!tent"l !ocial !i !i&olog"l vor #i intr%o *are *a!"ra in !tare !a
c"noa!ca !i !a conecte)e toate "nctele tria$ei #a*ilie%"nitate $e invata*ant%
in!tit"tii !eci#ice i*licate in roce!ele $e reventie+ $e teraie rori"%)i!a
!i $e rec"erare a a*inorilor c" ro-le*e $e co*orta*ent.
A!t#el $e acti"ni ot #i reali)ate rintr%o cola-orare !tran!a+ c"
caracter inter$i!cilinar. I*licatiile in$ivi$"lale !i !ociale ale
co*orta*ent"l"i re$elincvent !a" $elincvent !"nt co*lexe+ a#lan$"%!e
*ai tot ti*"l in ri*ele agini ale *a!!%*e$iei. Ca #actori e$"cativi !i $e
c"noa!tere in teraia in$ivi$"ala !i colectiva a *inorilor c" ro-le*e $e
co*orta*ent+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial ar "tea contri-"i $eci!iv la
re!ociali)area ace!tor categorii $e *inori. Cele $o"a ro#e!ii a!ig"raa!i!tenta $e !ecialitate in toate etaele roce!"l"i $e rec"erare !i
rein!ertie !ociala a ace!tora. Se i*"ne a !e reali)a intr%"n interval $e ti*
revi)i-il o a!i!tenta !ociala in$ivi$"ali)ata+ activitate la care !a #ie atra!i !i
!ociologi+ e$agogi !i *e$ici.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
14/54
Fara a ne &a)ar$a in rogno)e rivin$ $ina*ica "nor a!t#el $e
co*orta*ente+ "te* averti)a a!"ra cre!terii gra$"l"i $e eric"lo)itate
!ociala a "nor a!t#el $e co*orta*ente.
In ace!t context+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial+ a("tati $e ele*ente
!eci#ice c"noa!terii !tiinti#ice+ ot interveni in traiect"l "nor a!e*enea
$e!tine. Ace!t $e*er! tre-"ie !"!tin"t $e "n ca$r" legi!lativ a$ecvat. In alte
con$itii vo* contin"a !a i*orta* !#at"ri !i a("toare venite $in !trainatate+
iar eval"area coiilor !tra)ii va avea "n caracter !incretic+ in loc $e "n"l
teoretic%concet"al.
!inerii in spirala "iolentei
Violenta e!te $o*inanta a co*orta*ent"l"i tinerilor+ atat !"- #or*aagre!ivitatii #i)ice+ cat !i !"- #or*a agre!ivitatii $e li*-a(. Ace!tea !"nt
*o$"ri $e *ani#e!tare a er!onalitatii in #or*are !i a teri-ili!*"l"i var!tei+
$ar !i $e aarare in #ata $"ritatii vietii coti$iene+ a co*orta*ent"l"i
exan!iv !i $o*inant al realitatii 2a"toritati+ arinti+ gr""ri $e re!i"ne+
*a!!%*e$ia+ !tre!+ etc 3 in !#era vietii rivate. Li*-a("l $"r + lin $e
v"lgaritati+ c" ton"l ri$icat !i ti*-r" *a!c"lin la #ete+ e!te entr" ei "na $in
!"r!ele $e a#ir*are er!onala+ con!oli$are a !tat"t"l"i in *icrogr" !i
$e!c"ra(are a event"alilor agre!ori. Co*orta*ent"l agre!iv e!te $e
a!e*enea "n in!tr"*ent $e a#ir*are !ociala !i $e#en!iva. Pe langa toate
ace!tea+ agre!ivitatea *ai are !i o #"nctie co*en!atorie + #iin$ "n canal $e
re#"lare a ten!i"nilor !i #r"!trarilor+ *ateriale !i a#ective+ re)ente la tanara
generatie a)i *ai**"lt ca orican$. Extin$erea ace!tor ti"ri $e
co*orta*ente c" caracter violent oate *erge ana la tran!#or*area lor in
co*onente $e -a)a ale !til"l"i co*orta*ental+ c" rol $etr*inant in
o-tinerea !"cce!"l"i in lan !ocial !i c&iar a *i(loacelor $e !"-)i!tenta +
a("ngan$ la con$"ite $eviante !i *ani#e!tari $e $elincventa.
Cercetarile co*arative e care le%a* intrerin! a!"ra "nor lot"ri
tinta $e tineri c" co*orta*ent nor*al 2elevi $e lice" $in "c"re!ti3 !i
$eviant 2internati in Centr"l $e re!oacialio)are entr" *inori Pinocc&io3 a"vi)at $i#erentele !i !i*ilit"$inile $e atit"$ini !i co*orta*ent !i !ta-ilirea
ca")elor $eviantei. In "r*a alicarii "nei !cale $e atit"$ini #ata $e valorile
#"n$a*entale ale !ocietatii a reie!it o atit"$ine e!tre* $e #avora-ila entr"
or$inea !ociala la a*-ele categorii+ care !e $i#erentia)a in!a can$ e!te vor-a
$e !c&i*-are+ !an!a+ co*etitie !i con#lict. In context"l "n"i *o$ $e viata
ne!ig"r !i al "nei l"te entr" a$atare !i !"raviet"ire + $eviantii !"nt *ai
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
15/54
#avora-ili ace!tora+ in$icele *o-ilitatii atit"$inale e!te *"lt *ai ri$icat in
ca)"l lor + $ove$in$ #lexi-ilitate !i $e!c&i$ere la noi ex)eriente. Ten$intele
$e evol"tie a er!onalitatii !i a *ani#e!tarilor co*orta*entale re)inta
*"lte !i*ilit"$ini.
Alicarea c&e!tionar"l"i oo$ort&%Mat&e! a aratat re)enta in
egala *a!"ra la a*-ele cateegorii a ten$intelor i*"l!ive !i $eviante.
Deviantii a" in!a o *ai *are inclinare !re in!ta-ilitate !i !"nt *ai "tini
e*otive co*arative c" ceilalti. Inve!tigarea roiectiva a er!onalitatii
!"-iectilor c" a("tor"l te!t"l"i Ro!en)eig a aratat oti"nea entr" reactii
agre!ve+ o!tilitatea #ata $e er!oanele !i o-iectele exterioare 2con!i$erate $e
a*-ele categorii ra!"n)atoare entr" #r"!trarile !e e!ec"rile inregi!trate3 !i
re#erinta entr" o !ol"tie !ig"ra la ro-le*ele c" care !e con#r"nta. La
tinerii nor*ali ea e!te a!tetata $e la ceilalti 2*ai ale! a$"ltii+ $e care !"nt
legati !i care ii !ri(ina3+ i( ti* ce tinerii $evianti !e orientea)a !re
ca"tarea !i !ol"tionarea ro-le*elor e cont rori". Me$i"l o!til in caretraie!c 2#a*ilii c" ro-le*e+ !tra$a+ etc.3+ l"ta contin"a entr" !"-)i!tenta ii
#ac !a aele)e la !ol"tii a#late la li*ita er*i!ivitatii !ociale + *ici $elicte
2cer!etorie+ ro!tit"tie+ #"rt"ri *ar"nte !i agre!i"ni #i)ice3+ in care "lterior !e
er#ectionea)a !i !e !eciali)ea)a+ $evenin$ *o$"rin $e viata !i con$"ite
$elincvente.
E!ential e!te ca ace!te *ani#e!tari $e invata !i !"nt ro*ovate in
interior"l colectivitatii+ "n$e #"nctionea)a "n $"-l" *ecani!*. In ri*"l
ran$ !"nt valorile !i *o$elele co*orta*entale ro*ovate $e !ocietate+ in
care $o*ina "terea + li-er"l ar-itr"+ inec&itatea !i *ai ale! violenta + reente
in relatiile olitice !i !ociale+ in care *"lte *e$ii #a*iliale 2#ie ele
con!i$erate $e#avori)ate !a" n"3 !i in *a!!%*e$ia 2care + $e cele *ai *"lte
ori n" re#lecta realitatea+ ci o $e#or*ea)a+ o $et"rnea)a e cor$onatele
!en)ational"l"i !i !"-iectivitatii3. Aoi e!te vor-a $e exerienta lor $irecta+
$e *o$"l in care !"nt erce"ti 2: tineri i*orali !i !al-atici+ care a$"c
!#ar!it"l l"*ii ;3 !i $e reactiile in$i#erente !i c&iar o!tile e care le
inta*ina. arierele !ociale !i co*etitiile inec&ita-ile ii $eter*ina !a
reactione)e in aceea!i *aniera agre!iva !i intoleranta c" care !%a" con#r"ntat+
realitatea $e*on!tran$"%le ca acea!ta ete calea e care i!i vor !ati!#ace
nece!itatile *ateriale !i a!iratiile !ociale+ a!t#el ca entr" *"lti tineri $e a)iaroae ca n"n exi!ta alternativa !"nt angrnati in !irala violentei+ care%i
orientea)a irever!i-il e $irectiile $eviantei !i cri*inalitatii.
Radiografia $nei relatii : P(RIN!0 (340SC0N!
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
16/54
Cercetarile #ac"te in "lti*ii ani a!"ra a$ole!centei+ a" aratat ca + $e!i
acea!ta e!te var!ta "nor er*anente !c&i*-ari a i*aginii $e !ine+ ea n"
tre-"ie in!otita neaarat a!a c"* !%a !"!tin"t *ere" $e ten!i"ne+ revolta
!i cri)e a$atative. Se are ca ace!te caracteri!tici nelac"te ale
a$ole!cent"l"i vin $in a!ect"l !i calitatea+ a"tenticitatea realtiilor c"
#a*ilia+ !coala !i gr""l $e rieteni.
A$ole!cent"l !e a#la la granita care *arc&ea)a !#ar!it"l "nei erioa$e
$e a!c"ltare !i !""nere #ata $e *e$i" care rere)enta valoarea%etalon+
!co"l $e atin! !#ar!it"l eocii coil"l"iterae"t+ a coil"l"io-iect $e
!ati!#actie !i lacere entr" arinti. In #ata $orintei #ire!ti a tanar"l"i $e a #i
re!ectat ca #iinta in$een$enta+ c" rori"l l"i cont"r !irit"al+ arintii !"nt
$e)a*agiti+ "neori ana la $i!erare+ #acan$ e#ort"ri in"tile $e a%!i a!tra
co*oara tineretii lor trec"te. Daca rivi* in "r*a+ toata coilaria e!te
*arcata $e i$eal"l $e a $eveni a$"lt !i $e $orinta "nitiva a arintilor $e aavea "n coil nor*al+ ca toti ceilalti+ ca ei in!i!i. Acea!ta atit"$ine n"*ita in
!i&ologie : a$"ltocentri!* ; e!te ri*a !i cea *ai grava gre!eala in
e$"catia coil"l"i. El n" are $ecat o !ing"ra !an!a !a $evina ca oa*enii
*ari. Tentatia con#or*i!*"l"i re)enta $in ri*a )i $e na!tere a coil"l"i
ana in a$ole!centa+ vine $in nevoia $e !ec"ritate+ c&iar $aca ea e!te
re$"ctioni!ta+ c&iar $aca ea a!c"n$e a$evar"l. Coil"l oate #i vaccinat
i*otriva -olilor+ $ar n" oate #i vaccinat i*otriva i*itarii a$"ltilor+ a
i$enti#icarii a-")ive c" ace!tia. Drago!tea arintilor e!te intot$ea"na
o!e!iva+ in loc !a #ie eli-eratoare !i $eta!ata. Se are ca arintii a" entr"
coiii lor o $rago!te care e!te tot ti*"l ara)itata $e nevoia $e a $evora.
Parintele e!te a$e!ea : $evorat ; $e relatia c" rori"l coil !a" e!te !e$"!
!a" e!te re!in! , !a" $ore!te !a%l co*an$e+ !a%l $re!e)e+ $ar intot$ea"na c" o
$rago!te $erivata $in rori"l narci!i!*+ entr" ca el e!te % a!a c"* genial a
o-!ervat Fre"$ rin co*lex"l Oe$i tr" $in tr""l no!tr".
Var!ta a$ole!centei e!te a $o"a na!tere+ !a%i !"ne* : rena!terea intr"
!ine ; in care : cor$on"l o*-ilical ; gravitan$ intre #a*ilie !i tanar e!te
in$eartat. Mat"ri)area #i)iologica rai$a+ aaritia !e*nelor reganante ale
!ex"alitatii+ exeri*entarea ri*elor relatii inti*e !"nt aco*aniate $e o
"ternica nevoie $e cont"rare a i*aginii $e !ine+ a contin"t"rilor ro#"n$eale vietii. Re#")"l arintilor $e a acceta : eli-erarea ;+ $orinta lor $e a viola
contin"" inti*itatea roriilor coiii+ tea*a a!c"n!a+ neintelea!a $e #orta !i
incre$erea lor neli*itata $"c+ in #inal+ la $i!tor!ionarea evol"tiei #ire!ti !re
*at"ritate+ !re a"tentica #e*initate !a" *a!c"linitate.
N" $e "tine ori+ a$ole!cent"l"i i !e vor-e!te ca "n"i ara)it+ arintii
en"*eran$ : toate !acri#iciile ; #ac"te+ ceea ce i*lica i*"nerea $orintelor
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
17/54
lor+ exri*ate incon!tient in *aniera t"telei *aterne !a" aterne. Mania
rotectiei+ c" ra$acini a$anci in coilarie+ !e *ani#eata in contin"are.
A$"ltocentri!*"l vi)ea)a !a reete !ocietatea a$"ltilor+ ceea ce
in!ea*na+ in e!enta+ a*"tarea #ortelor creative+ inventine+ in$ra)anete+
oetice ale coilariei !i tineretii+ orin$ reinnoirea !ocietatii.
A$ole!cent"l n" *ai vrea !a #ie terae"t"l+ rel"in$ e!ec"rile+ nevro)a
!a" $ere!ia arintilor. : Mananca+ !a cre!ti ;+ i !e !"nea can$ era *ic. La
var!ta a$ole!centei acea!ta in!ea*na : leaca + entr" a cre!te ; 2 a leca
evi$ent in a#ara #a*iliei3. Ca!a $evine "n &otel *o-il+ l"icr" $e alt#el a-!ol"t
nece!ar. Parintii : atronii ; &otel"l"i *o-il tre-"ie !a #ie -"c"ro!i $aca
tinerii revin $"a $i!tractia $in exterior. Panica #a*iliei in #ata ace!tei
#r"!trari e!te -ine c"no!c"ta. Le e gre" arintilor !a inteleaga ca a$ole!centii
lor n" *ai !"nt in!tr"*ente $e $orinta+ ca ei n" *ai* a$"c laceri. Ei n"
*ai vin $ecat !a ro#ite. De aceea+ in Occi$ent exi!ta in!tit"tii !eciali)ate in
a$ao!tirea a$ole!centilor care vor !a : $ivorte)e ; "n ti* $e arintii lor+care vor !a eva$e)e $in !ati"l #a*ilial !"#ocant. Pe$agogii re!on!a-ili $in
acea!ta in!tit"tie an"nta arintii la tele#on : Coil"l $v. E!te la noi , e *ai
-ine a!a $ecat !a !tea in !tra$a G ;.
A$ole!centa in!ea*na *o*ent"l $e *axi*a evol"tie !i&o!o*atica
!i !irit"ala !i oate $e aceea a$"ltilor le e!te tea*a !a eli-ere)e an"*ite
energii care ar "ne in "*-ra a"toritatea+ o)itiile lor !ociale. Parintii
roiectea)a a!"ra a$ole!centilor $orintele lor contra$ictorii+ ra"l #iintei lor+
i*"nan$"%le rori"l *o$el.
Exi!ta la var!ta a$ole!centei n"*eroa!e #or*e $e egocentri!*+ in
ca$r"l carora "n ele*ent $o*inant il rere)inta i$entitatea !ex"ala. E!te
grav #at"l ca ni*eni n" !"ne ni*ic $e!re coe)i"nea e care o ro$"ce
!ex"alitatea + $e!re #at"l ca ea e!te creatoare $e lacere+ $e #ericire+ $e
i*linire la nivel"l ro#"n$ al inti*itatii. C"cerirea !i aararea inti*itatii
re#lecta nevoia $e $i#erentiere+ an"ntan$ caacitatea $e a !ta-ilii realtii
inti*e+ #iin$ in acela!i ti* $eclaratia $e in$een$enta #ata $e arinti.
Sex"alitatea re*aritala e!te o relitate #recventa a"lti*elor $ecenii , in
!c&i*-+ a$ole!cent"l ar tre-"i !a a#le ca anga(area in a!t#el $e relatii i*lica
a!"*area "nei re!on!a-ilitati $e or$in inti* !i !ocial ca acea!ta re!""ne
a#ecti"ne !i $ar"ire #ata $e celalalt !i n" $e "tine ori !i o in$een$enta*ateriala.
Co*onenta !ociala in roce!"l a$atarii e!te+ in *are arte+ $e#inita
$e relatiile a$ole!cent"l"i in ca$r"l !colii. Fr. Dolto ro"ne ter*en"l $e
: !coala $ige!tiva ;+ in care elev"l -"n e!te cel care acceta #at"l ca a$"lt"l
i%a taiat ra$acinile !ale !i il #ortea)a !a l i*ite. Acea!ta lace !ocietatii+
entr" ca ea are tea*a $e !c&i*-are !i reetitia e!te re#erata. A n" #i elev
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
18/54
-"n rere)inta "n e!ec entr" tanar+ iar entr" arinti o "*ilinta. Elevii -"ni
!e integra)a in rol+ in co*e$ia !ociala care e!te cer"ta. A$ole!cent"l care
$evine exec"tant"l )elo!+ elev"l !ilitor oerea)a in #at o regre!ie
co*orta*entala la o)itii antterioare $e co*an$a !i !""nere+ ceea ce
-loc&ea)a evol"tia !a !i&ica !i !ociala rintr%o nevro)a o-!e!ionala !colara.
Si iata+ e$"catorii !i arintii !e #e+licita entr" re"!ita coil"l"i lor. E!te
rel"ata+ ractic+ relatia rgenitala intre *a*a !i !"gar+ can$ *a*a !tia tot ce
e!te nece!ar coil"l"i+ iar el n" tre-"ia $ecat !a !e !""na. Aea!ta e!te
atit"$inea $ige!tiva a "nei !coli tra$itionale elevii -"ni n" a" ni*ic $e
!"!+ tot"l in *intea lor are in or$ine+ a!t#el ca ei $e)volta nevrotic o
*a*iera $e a #i &raniti+ in$oati !i invatati.
Dintre ten$intele rorii ace!tei var!te "na !in"ra atinge lenit"$inea
!i ra*ane ro#"n$ "*ana evol"tia !re $i*en!i"nea tran!ce$entala a
!irit"l"i+ nevoia "ternica $e $eta!are $e o l"*e !tra*ta !i *e!c&ina.
Ra!t"rnan$ c"no!c"t"l rationa*ent $e!re a!ect"l con#lict"al al var!teia$ole!centei+ vo* !"ne ca a$"ltii intra intr%o no"a cri)a at"nci can$ coiii
lor $evin a$ole!centi ei a#la ca !i%a" tra$at i$eal"l tineretii lor+ $e!coera ca
n" *ai !"nt caa-ili !a traia!ca e $elin !inceritatea+ $ar"irea+ loialitatea+
ent")ia!*"l !i li-ertatea. Acea!ta #r"!trare ii #ace !a roiecte)e a!"ra
coiilor lor roria cri)a $e i$entitate.
Invocarea : nor*alitatii ;$e o arte !a" $e alta in ca$r"l relatiei
arinte%a$olecent oate #i #ac"ta rea*intin$ $e#initia $ata $e Hra# :
nor*alitatea e!te caacitatea $e a$atare #lexi-ila #ata $e !it"atiile
con#lict"ale+ can$+ $e!i !e a!trea)a ten$intele in!tinct"ale #"n$a*entale+
in$ivi$"l e!te caa-il !a !"orte #r"!trarile !i anxietatea care re)"lta $in ele ;
Pentr" a$ole!cent+ calitatea "*ana n" oate #i a!c"n!a !a" $i*in"ata+
ignorata. El are geniala inti"tie a a$evar"l"i ca viata tre-"ie cla$ita e o
traire a"tentica !i c"rata. Ca "r*are+ n" acceta co*ro*i!"ri !i !e revolta
at"nci can$ e!te o-ligat !a le #aca. Ni*ic $i)ar*onic+ ni*ic atologic in
*intea ace!tor tineri. Ra*ane* in!a c" o ne$"*erire entr" cine !e
*ani#e!ta c" a$evarat cri)a $e i$entitate '
P(RIN!I 0 (340SC0N!I
Unii !eciali!ti+ a" con!tatat ca la !ecia "*ana+ !re $eo!e-ire $e alte
viet"itoare+ in!tinct"l *atern li!e!te. Se a$*ite a!t#el+ ca !enti*ent"l
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
19/54
*atern ia na!tere !i e!te ali*entat rin canale !ociale+ incaan$ c" (oc"l
c"na"!i !i ter*inan$ c" in#l"entele venite e cai e$"cationale+ rin !coala
!i *a!!%*e$ia.
A-!enta la o* a in!tinct"l"i arental ar "tea #i c" "!"rinta a$*i!a cel
"tin $aca !e a" in ve$ere ca)"rile $e r"nc"ci$ere+ -an$onarea coiilor+
co*erciali)area lor+ !it"atii in care+ $e reg"la+ e!te con$a*nata *a*a !i n"
tatal+ care+ a$e!ea+ e!te co*lice.
La!an$ la o arte aici a!ect"l ("ri$ic !i *oral !i rivin$ ro-le*a $in
"nct $e ve$ere !i&o%!ocio%e$agogic+ !e oate a#ir*a ca arintii n" !e
na!c+ ci $evin arinti+ a!a c"* $evin *"ncitori+ ingineri+ $octori+ etc. Dar+
$aca entr" a $eveni !eciali!t intr%o *e!erie e!te6 neaarat nevoie $e o
!coala+ entr" a $eveni arinte n" !e "r*ea)a nici o !coala+ $eci ni*eni n"%i
invata e oa*eni !a #ie arinti. Se la!a tot"l e !ea*a exerientei e*irice a
#iecar"ia !i+ event"al+ e a"toin#or*area $in l"crari care+ n" rareori+ !"nt
rea vol"*inoa!e !a" "itn acce!i-ile o*"li"i o-i!n"it.Ar #i oate *"lt *ai "til !i n" #oarte gre" $e reali)at o !coala a
arintilor inca $in erioa$a in care !e &otara!c !a ai-a coii+ rel"ngita e
arc"r!"l conce$i"l"i re !i o!tnatal !i c&iar in contin"are. A!e*enea
c"r!"ri c" arintii ar "tea #i reali)ate c" a("tor"l *e$icilor e$iatri+
!eciali!tilor in "eric"lt"ra+ !i&ologilor+ e$agogilor+ a!i!tentilor !ociali+
etc.
S%ar "tea !era a!t#el intr%o a*eliorare a relatiilor arinti%coii+ c"
-ene#icii !i !ati!#actii $e a*-ele arti.
Daca var!ta coilariei n" "ne in general+ arintilor ro-le*e
$eo!e-ite+ c" tot"l alt#el !ta" l"cr"rile in rioa$a a$ole!centei. In acea!ta
etaa+ rol"l arintilor $evine *ai $i#icil intr"cat tinerii ince !a%!i reven$ice
in$een$enta $e oinie !i acti"ne in toate lan"rile intelect"al+
co*orta*ental +!ex"al.
De reg"la+ a$ole!centa e!te con!i$erata in !i&ologie var!ta cea
*ai critica $in viata "n"i o* + ac"* con#r"ntan$"%!e coilaria c"
*at"ritatea+ exerienta $e viata re$"!a c" intere!ele !i reoc"arile
a$"lt"l"i.
M"lti arinti !e va$ arca "!i in #ata "n"i alt coil $ecat cel e
care il !tia" , arca n"%i *ai a!c"lta !i n"%i *ai re!ecta in aceea!i *a!"ra+$evine noncon#or*i!t !i c&iar re-el. S%ar "tea !"ne ca + $aca in anii
anteriori a" invatat !a $evina arinti : in general ;+ ac"* a" nevoie $e o
no"a : !eciali)are ;+ tre-"in$ !a $evina : arinti $e a$ole!centi ;.
A!a !%ar exlica $e ce *"lti $intre tinerii care a" #rati *ai *ari
n" ac")a in *o$ $eo!e-it relatii incor$ate c" arintii lor + ace!tia avan$ $e(a
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
20/54
o exerienta rivin$ *ani#e!tarile !eci#ice a$ole!centei+ c" alte c"vinte
!"nt : vacinati ;.
In etaa $e var!ta la care ne re#eri*+ tinerii+ caa-ili !a ("$ece
!ing"ri+ i!i ca"ta i$entitatea+ incearca !a !e a"to$e#inea!ca rin co*ararea
c" cei $in ("r 2arinti+ #rati+ colegi3
Nevoia #ire!ca $e er#ec#tionare a a$ole!centilor ii #ace !a #ie
#oarte critici #ata $e ceilalti+ $ar !i #ata $e ei in!i!i , i!i $e!coera cele *ai
$iver!e $e#ecte+ *ai *"lt !a" *ai "tin reale+ e care n" rareori le
rero!ea)a arintilor ca a" na!"l rea *are 2*o!tenit $e la tata3+ar"l rea
cret 2 ca al *a*ei3+ ca ei i%a" #ac"t rea gra!i+ rea !c"n)i+ goi!ti+ rai+ etc.
Co*lexele $e in#erioritate n" !"nt rare la tineri !i ele a" #o!t
a$e!ea $i!cret ali*entate inca $in coilarie+ c&iar $e arintii care n"%!i $a"
!ea*a intot$ea"na ce e#ecte ot avea a!"ra coiilor lor "nele vor-e critice
aarent nevinovate. De il$a+ o a$ole!centa #oarte inteligenta i!i exri*a
neincre$erea in cacitatea !a intelect"ala entr" ca in coilarie arintii ocon!i$era" #ati! : ca* ro!t"ta ; , o alta + in rag"l* a-!olvirii lice"l"i !i
!"- ten!i"nea exa*enelor c" care avea !a !e con#r"nte+ traver!a o : ca$ere
!i&ica ;+ intr"cat arintii voia" !%o : a*-itione)e ; !"nan$"%i ca n" va #i
in !tare !a #aca ni*ic in viata..
De!ig"r ca a!e*enea arinti n" a" o !"#icienta c"lt"ra
!i&ologica !i n" c"no!c e#icacitatea *otivatiei o)itive in co*aratie c"
cea negativa , alt#el !"!+ ei ignora #at" ,l ca + in general+ inc"ra(area + la"$a
a" e#ecte -ene#ice a!"ra *a(oritatii oa*enilor+ #ata $e $e!c"ra(are+ critica+
e$ea!a+ etc.
Dar rero!"rile a$"!e $e coii arintilor lor !e extin$ "neori
c&iar !i a!"ra valorilor general rec"no!c"te e care ace!tia le%a" !a$it in
!"#let"l "r*a!ilor , a!t#le+ !"nt "nii tineri care+ #iin$ nevoiti !a lece $in
ca*in"l arinte!c !i !a $ea : iet ; c" realitatea+ ii invinovate!c e cei care
le%a" $at viata entr" ca+ e$"can$"%i in !irit"l a$evar"l"io !i o*eniei+ n" i%
a" regatir entr" l"*ea reala act"ala+ care le aare c" tot"l alt#el.
O categorie aarte+ c&iar $aca n" rea c"no!c"ta+ o con!tit"ie
coiii a$otati+ care+ nec"no!can$"%!i !it"atia cat !"nt *ici+ n" "n
ro-le*e $eo!e-ite , ace!tea ra-"#ne!c in!a a$e!ea at"nci can$ a$evar"l ie!e
la iveala in erioa$a a$ole!centei. De(a -"lver!ati $e tran!#or*arile-iologice !i !i&ologice !eci#ice var!tei+ ace!ti tineri traie!c o $ra*a
va)an$"%!e -r"!c intr%o no"a l"*ina $in "nct $e ve$ere #a*ilial !i !ocial%
general. Cel "tin $in literat"ra !i cine*atogra#ie+ $aca n" !i $in realitate+
e!te -ine c"no!c"t )-"ci"*"l !"#lete! rin care trec ace!ti tineri care+ n"
rareori+ ara!e!c ca!a in care a" cre!c"t !i c&iar tara+entr" a !e : rega!i ;.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
21/54
Poate ca a!t#el $e !it"atii ar "tea#i evitate $aca arintii a$otivi
ar !"ne a$evar"l coiilor inca $e la ince"t.
O alta !it"atie circ"*!cri!a ro-le*aticii a-or$at aici ar #i
rivalitatea intre #rati. La!an$ la o arte !"-!trat"rile cele *ai ro#"n$e
i$enti#icate $e !i&anali!ti ca generatoare ale ace!t"i #eno*en+ !e oate
a$*ite ca el e!te intretin"t $e atit"$inile $i#erite ale arintilor #ata $e coii.
Aaritia !i *entinerea "nei tratari $i#erentiate a coiilor n" !"nt in!a $e
reg"la con!tienti)ate $e arinti care a#ir*a + c" -"na cre$inta ca%!i i"-e!c la
#el toti coiii+ ceea ce $e!ig"r + n" e!te rec"no!c"t !i $e ace!tia. A!e*enea
arinti + rec"* !i #ii lor + care !e !i*t ne$reatiti+ n" c"no!c in!a "n alt
#eno*en !i&ologic+ acela ca inve!titiile !"#lete!ti #ac"te intr%o er!oana
creea)a !enti*ente *ai "ternice !i *ai $"ra-ile la er!oana inve!titoare.
A!a !e exlica $e ce "n arinte care a #o!t nevoit !a #aca e#ort"ri *ai *ari
entr" "n"l $intre coiii !ai 2 #ie entr" ca ace!ta e!te *ai -olnavicio! !a" a
traver!at alte eveni*ente *ai $i#icile va #i *ai !en!i-il la nevoile ace!t"ia$an$ a!t#el i*re!ia ca il i"-e!te *ai *"lt.
Iata $e ce a#ir*a* $in no" ca "n l"! $e c"no!tinte !i&ologice
ar aten"a cel "tin+ $aca n" ar re)olva "nele $intr raort"rile incor$ate
$intre oa*eni.
Alta categorie $e tineri+ in!in"ata rintre ceilalti $e!re care a*
a*intit+ e!te alcat"ita $in cei care a" #o!t cre!"ti in ri*ii ani $e viata $e
catre -"nici !a" late er!oane+ revenin$ "ltrior la arintii a$evarati.
In$i#erent $e ca")ele care a" con$"! la a!t#el $e !it"atii 2arinti rea tineri+
$e!artiti+ #ara !"#iciente o!i-ilitati *ateriale !a" $in con!i$erente
ro#e!ionale3 la var!ta a$ole!centei aar a$e!ea con#licte. In a!e*enea
ca)"ri+ neexi!tan$ $e la ince"t acele raort"ri c"rente i*"!e $e trai"l in
co*"n+ arintii aaran$ $oar ei!o$ic+ n" !e ot !ta-ili realtii a#ective
tranice+ re*i!a a-!ol"t nece!ara entr" intelegerea "lterioara. A!t#el+ $"a
"n n"*ar $e ani+ e $e o arte tinerii con!i$era ca a" #o!t negli(ati $in li!a
$e i"-ire + iar e $e alta arte arintii lor + li!iti in -"na *a!"ra $e
exerienta reala+ $irecta+ a cre!terii coiilor+ ii inti*ina c" re("$ecati+ i$ei
nereali!te+ + a$e!ealivre!ti. In ace!te con$itii e!te !i $e a!tetat !a aara trairi
interne negative $e a*-ele arti+ iar relatia $intre ele !a ara ireconcilia-ila.
Exi!ta + $e a!e*enea+ o alta categorie $e tineri ale caror relatiine!atia#acatoare 2n" neaarat con#lict"ale3 c" arintii a" relevat ca")e *"lt
*ai a!c"n!e+ c" ra$acini c&iar inainte $e na!terea coil"l"i , e!te vor-a $e
acle !arcini 2 !i re!ectiv na!teri3 ne$orite+ nealni#icate+ i*"!e+ etc. + caci+
oric"* li !%ar !"ne+ toate exri*a i$eea a$"cerii a "n"i coil i*otriva
$orintei *a*ei 2!i 7!a" a tatal"i. Si tre-"ie !a rec"noa!te* ca a$ole!centii
no!trii $in re)ent a" va)"t l"*ina )ilei intr%o eoca in care na!terile era"
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
22/54
: regle*entate ; rin $ecret re)i$ential ,rin "r*are e!te $e a!tetat ca "nii
$intre ei !a n" #i #o!t coii $oriti $e arintii lor+ c" atat *ai *"lt c" cat a" !i
#rati *ai *ari + ai aaran$ la *o*ent"l re!ectiv ca o : gr"tate in l"! ;.
Unii arinti rec#"no!c $e!c&i! ace!t l"cr" in #ata coiilor+ #ara in!a a%i
a!ig"ra $e !c&i*-area "lterioara a !enti*entelor lor+ ceea ce rovoaca
a$ole!centilor ten!i"ni !i con#licte intra!i&ice + ei con!i$eran$"%!e o ovara
entr" #a*ilie. Alti arinti+ genitori #ara voie+ ra*an er*anent c" atit"$ine
o!tila necon!tienti)ata #ata $e coil"l re!ectiv+ car"ia ii o#era a$e!ea tot ce
ot !"- a!ect *aterial+ n" in!a !i a#ectiv+ a!ect ce e!te *ai i*ortant in
relatia arinte%coil.
Toti tinerii la care a* "t"t i$enti#ica o a!e*enea ca")a la originea
neitelegerilor lor c" arintii a" ga!it "lterior con#ir*area + $e$"can$%o $in
alte in#or*atii $etin"te !a" $in !"r!e cre$i-ile 2-nici+ alte r"$e+ etc.3.
Exlicarea !it"atiei lor in l"*ina noilor : $e!coeriri ; le%a a$"! tot"!i
revelatia "nor arinti care a" #ac"t tot ce a" "t"t entr" a%!i cre!te coil"levent"al ne$orit+ in co*aratie c" acei arinti care i!i a-an$one)a coiii !a"
c&iar ii "ci$.
Pro-a-il ca !it"atia acea!ta ar tre-"i !t"$iata *ai in ro#"n)i*e $e
catre !eciali!ti+ ea "tan$ #i o c&eie in inteegerea relatiilor $intre arinti !i
coii rec"* !i in interventiile !i&oterae"tice a!"ra ace!tor relatii.
A!ectele re)entate !"nt $e!ig"r n"*ai cateva $in *"ltele care
ot #i intalnite , toate in!a ar *erita o *ai *are atentie $in artea
!i&ologilor !i e$"catorilor in general+ caci are #oarte cre$i-ila i$eea ca a!a%
n"*it"l : con#lict intre generatii ; e!te !i va #i etern , intot$ea"na+ arintii ca
a$"lti+ vor avea rinciii !ta-ili)ate+ veri#icate+ o $o)a $e !cetici!*+ in ti*
ce tinerii vor avea i$eal"ri+ vor tin$e !re er#ecti"ne+ #iin$ *ai incre)atori.
Dar+ intr"cat tot ei+ tinerii+ !"nt #ortele rogre!"l"i+ oate ca ri!c"l
: ve!nic"l"i con#lict ; ar tre-"i a!"*at $e #iecare.
Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta
Ca"tarea cel"ilalt+ corelata i*aginii cel"ilalt+ con!tit"ie "na $intre!tr"ct"rile inna!c"te ale #iintei "*ane e care !e va organi)a tretat+ intr%o
contin"a invatare+ !ociali)area in$ivi$"l"i.
Ne ro"ne* !a !"rrin$e* cateva $i*en!i"ni ale i*aginii cel"ilalt
!i ale a!iratiei catre celalalt in a$ole!centa. Meto$ele #olo!ite a" #o!t
c&e!tionar"l c" ra!"n!"ri li-ere !i -!ervatia !i&o!ociala. S"-iectii
inve!tigati !"nt a$ole!centi $e 1>%1? ani+ c" reon$erenta #ete.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
23/54
Cine este celalalt 5
Ra!"n!"rile "n in evi$enta ca entr" >8+ ?8 $intre a$ole!centi
celalalt e!te alteritatea 2cineva $i#erit $e *ine3+ iar entr" 46+ 18 celalalt
e!te analog"l 2 e!te : e" ; in alta io!ta)a3. Pentr" *ai "tin $e "n !#ert
$intre a$oe!centii inve!tigati+ celalalt !"nt : e" ; in io!ta)a $e : t" ;+ : el ;+
: ei ;. Pentr" trei !#ert"ri $intre a$ole!centi+ celalalt e!te alt"l $ecat *ine !i
alt#el. In a$ole!centa exerienta alteritatii e!te *ai -ogata !i rece$e
exerienta analog"l"i 2 a cel"ilalt ca $"-l"l !inel"i3.
Princii"l $e in$ivi$"ali)are in rere)entarea cel"ilalt+ in *enatlitatea
a$ole!cent"l"i+ il rere)inta valorile. Printre cele *ai #recvente !"nt valorile
neo!e$ate $e e"l rori" al eval"ator"l"i re)ente in re#erential"l celalalt
2: Celalalt e!te ceea ce n" !"nt e" ;3 , "ternica roiectie a a!iratiilor+ a
ae"l"i rori"2 : Un v"lcan $e $orinte !i a!iratii ;3 , *i!ter"l + enig*a 2: O
entitate a *i!terio!"l"i ngrena( "niver!al ;3 , *elancolia tiic a$ole!centina
2: O "*-ra trecatoare a!a c"* !"nte* toti ;3 , valori ale a"tore#erintei 2: Un"nct $e reer #ata $e care noi !"nte* *ai -"ni !a" *ai rai ;3 , valori ale
intro!ectiei 2: Celalalt ot #i e" in!"*i !a" o arte a e"l"i *e" e care n" o
$e!coar $ecat in "nele !it"atii+ $e o-icei li*ita ;3.
I$entitatea $e var!ta e!te o valoare re)enta la toti a$ole!centii
inve!tigati. Pentr"a ace!tia + celalalt e!te tot "n a$oe!cent + "n *e*-r" al
aceleia!i generatii. E!te ca !i c"* generatiile ar con!tit"iii inele concentrice
e axa ti*"l"i #iintarii+ "niver!"rile exi!tentiale ga!in$"%!i i*linirea in
!ine !i entr" !ine. A$ole!cent"l n" vrea !a !e $i!tinga $e cei ce aartin
var!tei !ale + $ore!te !a #ie a!e*eni lor+ $ar in acela!i ti* vrea !a #ie el
in!"!i. Celalalt e!te entr" a$ole!cent cel care aartine : inel"l"i
exi!tential ; al var!tei a$ole!centei. Martin 0ei$egger 2: Fiinta !i ti* ;+
E$it"ra /"rnal"l Literar+ -"c"re!ti+ 1@@63 a exlicat ace!t #eno*en
: Ceilalti n" $e#ine!c totalitatea acelei *"lti*i ra*a!a in a#ara *ea + #ata $e
care e"l *e" !e $i!tinge ceilalti !"nt *ai $gra-a aceia $e care e" in!"*i n"
*a ot+ $e cele *ai *"lte ori+ $i!tinge !i rintre care !"nt !i e" ;.
Deci valoarea i$entitatii $e var!ta !e la!ea)a e ri*"l loc in
raortarea la celalalt
Valorile rieteniei !e la!ea)a i*e$iat $"a valoarea i$entitatii $e
var!ta. Pentr" ?5 $intre !"-iecti+ celalalt e!te o!i-il"l rieten + !i-il"lartener $e co*"nicare a#ectiva+ nicio$ata in$i#erent"l !a" $"!*an"l
otential. C&iar $aca !e rec"noa!te ca celalalt oate avea tra!at"ri negative+
ace!tea !"nt con!i$erate $e ctre a$ole!cent ca #iin$ tolera-ile c" "tinta $e a
#i in$reatate !i ca nei*ietin$ a!"ra o!i-ilei rietenii. Acer!ta ne
in$reate!te !a a#ir*a* ca a$ole!cent"l are o i*agine o)itiva $e!re
celalalt + i*agine e care o "te* interreta ca #iin$ o re*ini!centa a
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
24/54
cre$"litatii in#antile. Re*anenta cre$"litatii in#antile e!te generata $e
exerientele !ciale !arace ale a$ole!cent"l"i !i $e caracter"l rote(at al
ace!t"ia $e catre #a*ilie !i !coala.
Pe acea!ta -a)a $e rere)entari o)itive $e!re celalalt are loc
exan!i"nea relationala a !inel"i in a$ole!centa.
oresc sa-l c$nosc pe celalalt 5
Toti a$ole!centii inve!tigati i!i *ani#e!ta $orinta $e a%l c"noa!te e
celalalt. Dorinta $e celalalt !i a!iratia catre celalat c"no!c o exan!i"ne
*axi*a+ "n *axi*"* *axi*or"* in acea!ta etaa a vietii. Se are ca ac"*
!e !tr"ct"rea)a con!tiinta ne"tintei #ara celalalt + #rica in!trainarii rin
neacce$erea la celalalt. Ceea ce !"-linia H. /a!er! : Dar e" n" #iinte)
$ecat i*re"na c" ceilalti , !ing"r n" !"nt ni*ic ; 2: Originile #ilo!o#iei ;+
in : Texte #ilo!o#ice ;. E$it"ra Politica+ "c"re!ti+ 1@?3 !e contienti)ea)a
incean$ c" a$ole!centa.
Ace!t *axi*"* *axi*or"* al a!iratiei catre celalalt exri*aca"tarea o-iect"l"i $e $evoti"ne entr" a$ole!cent. Celalat + rieten"l !a"
otential"l rieten + aare #recvent in io!ta)a $e o-iect al $evoti"nii. Printre
ri*ele valori ale $evoti"nii+ la aroxi*ativ ?4 $intre a$ole!centi ga!i*
!olicit"$inea 2: Si celalat are nevoie $e a("tor+ c&iar $aca n" rec"noa!te
ace!t l"cr" ; , : Sa%i o#er !an!a $e a !e c"noa!te *ai -ine !i $e a%!i rega!i
incre$erea in roriile #orte ; , : Sa il a("t ;+ etc.3
Deoarece ?8 $intre !"-iectii inve!tigati !"nt #ete+ !%ar "tea ca
acea!ta !a exlice $e ce cea *ai rocla*ata valoare a $orintei $e celalat e!te
gri(a+ !olicit"$inea. T)vetan To$orov+ in !t"$i"l !a" : Face a lJKxtre*e ;
2E$ition $" S"il+ Pari!+ 1@@13 + #ace o con!tatare !i*ilara. : Virt"tile
coti$iene ; % c"* le n"*e!te To$orov gri(a + !ervirea -inl"i cel"ilalt+
!olicit"$inea a" #o!t con!tatae $e a"tor ca #iin$ re)ente reon$erent la
#e*ei. De aceea el le n"*e!te : virt"ti #e*inine ;.
Celalat e!te entr" a$ole!cent "n an!a*-l" $e a!tetari !i ro*i!i"ni
o)itive care in$reate!ac io!ta)ierea l"i in o-iect $e $evoti"ne !a" !i-il
o-iect $e $evoti"ne. Acea!ta rere)entare a cel"ilalt ca o!i-il o-iect al
$evoti"nii con!tit"ie "n"l $intre *ecani!*ele cele *ai ro#"n$e ale c"ceririi
"*anitatii $e catre a$ole!cent. El e!te a-!ol"t nece!ar ec&ili-r"l"i a#ectiv al
tanar"l"i !i viitor"l"i a$"lt care va $eveni ace!ta+ a!a c"* re*arca Eric&Fro** : O*"l are nevoie n" "*ai $e ca$re $e orientare + ci !i $e o-iecte
$e $evoti"ne care $evin o nece!iatate vitala entr" ec&ili-r"l !a" a#ectiv ;
2: Seranta !i revol"tie ; in : Texte ale!e ;+ E$it"ra Politica+ "c"re!ti+
1@?53.
In a$ole!centa o-iect"l $orit al a$ole!centei e!te celalalt , el *erita
acea!ta con!acrare. In ace!t #el i*aginea cel"ilalt e!te entr"
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
25/54
a$ole!cent : cele-rare a #iintei ; % ca !a #olo!i* o *in"nata exre!ie a l"i
E**an"el LKvina!.
Din ace!ta nevoie $e a !e $evota !e na!te c"lt"l rieteniei in
a$ole!centa. El e!te cele-rat in $i#erite *o$alitati !eci#ice+ a$e!eori
rit"ali)ate+ c"* o-!erva* in gr""rile $e rieteni.
Pentr" >9+?9 $intre !"-iecti+ $eter*inatiile cele *ai re"$iate in
intalnirea cel"ilalt !"(t *inci"na+ #atarnicia+ $"licitatea. Aroae toti
!"-iectii con!i$era ca *inci"na e!te corelata intot$ea"na c" "n an!a*-l" $e
$eter*inatii negative. : Sa n" *inti ; % e!te ri*a or"nca *orala in
intalnirea c" celalalt ,.
P"te* conc&i$e ca in a$ole!centa+ rer)entarea cel"ilalt e!te o
roiectie a a#ectivitatii ai i*aginar"l"i !i *ai "tin a rationalitatii. Celalalt
e!te ro*i!i"nea -inel"i+ nicio$ata a ra"l"i. Tara*"l intalnirii c" celalalt
e!te entr" a$oe!cent tara*"l !irit"al !i cel etic. Prin "r*are+ a#ir*atia l"i
LKvina! : N" e !ig"r ca la ince"t a #o!t ra)-oi"l ;+ are vala-ila in ca$r"lintalnirilor $in concentr"l erxi!tential al a$ole!centei.
(dolescenta ca$tarea identitatii
Anc&eta In!tit"t"l"i $e Cercetare a calitatii Vietii+ reali)ata in 1@@4
!"- $en"*irea : Exerienta $e viata a tinerilor ; a a$re!at #iecar"ia $intre
cei 46@9 $e !"-iecti in$e*n"l $e a ra!"n$e !"ccint la intre-area : C"*
va #i viata ta e!te 1 ani ' ;
Intre-area+ $e ti roiectiv+ ii con#r"nta e !"-iecti c" o !it"atie
i*aginara. Ea e!te *enita !a releve !e*ni#icatiile e care acea!ta !it"atie le
are entr" !"-iecti. Proiectia va tran!#ior*a a!t#el roce!"l !"-iectiv al
rere)entariloe intr%"n n"*ar $e $i!c"r!"ri care vor !coate la l"*ina
nivel"rile roce!elor $e a!i*ilare !i aco*o$are #ata $e realitate+ a!a c"*
re)"lta ele $in exerienta $e viata a !"-iectilor.
Rez$ltatele ancetei
La intre-are a" ra!"n! circa >5 $intre !"-iecti. Intre ra!"n!"ri+ 98+
1 a" caracter clar+ reci)an$ "n *o$ $e organi)are #a*iliala+ o oc"atie+inclinatii !re activitati ro#e!ionale !a" $e ti* li-er , 5>+6 !"nt
ra!"n!"ri vagi+ nereci)an$ ni*ic+ con!tan$ $oar $in exre!ii generale+
c"* ar #i + $e exe*l"+ : va #i -ine ;.
Analio)a !tati!tica a $atelor care $e!cria" rin el*ente o-iective
!tat"t"l #a*ililor $in care rovenea" a$ole!centii care a" #ac"t o-iect"l
anc&etei a" relevat #at"l ca !"-iectii care a" $at ra!"n!"ri clare aartin+ in
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
26/54
rincial+ #a*iliilor in care arintii a" cel "tin !t"$ii *e$ii+ in ti* ce elevii
care a" $at ra!"n!"ri vagi aartin #a*iliilor ai caror arinti a" !t"$ii
ri*are !a" ele*entare.
Di!c"tia e *arginea ace!t"i re)"ltat a lecat $e la iote)a ca
a$ole!centii care rovin $in ran$"l #a*iliilor c" "n !tat"t !ocial *ai !ca)"t
n"%!i #ac il")ii c" rivire la viitor.
In ter*eni *ai rig"ro!i+ iote)a ar avea "r*atoarea #or*a : Daca
!tat"t"l !ocial al #a*iliei e!te !ca)"t+ at"nci coiii acelei #a*ilii $a"
ra!o"n!"ri vagi ;. Caracter"l vag al ra!"n!"l"i re!""ne in!a a!ocierea
*o$"l"i $e reere)enttare a realitatii !ociale c" o *are $o)a $e incertit"$ine.
De aici concl")ia : C" cat nivel"l !ocial al #a*iliei e!te *ai !ca)"t + c" atat
coiii acelei #a*lii a" rere)enari *ai incerte c" rivire la realitatea
!ociala ;.
Ace!t"i gra$ $e incertit"$ine ii core!"n$e o #or*a inciienta $e
vi)i"ne o-iectiva a realitatii care re!""ne o "ternica a!i*ilare a real"l"ila e"l care !e !i*te intr%o o)itie $e a controla !la- *e$i"l !i i*o!i-ilitatea
$e a a$ota "n "nct $e ve$ere $intr%o er!ectiva *ai oti*i!ta + c" !an!e
in evol"tia "lterioara a er!onalitatii !ale.
De aici reie!e ca !"-iectii care ra!"n$ vag n" !e ot $eta!a $e re)"ltat"l
exerientei rorii entr" a a$ota "n "nct $e ve$re eli-erat $e e". Ace!ti
a$ole!centi n" !e ot $eta!a $e exerienta lor i*e$iata+ in !en!"l ca n" o ot
corecta rintr%o rere)entare con!tr"ctiva care !a i*lice o aco*o$are la "n
"nct $e ve$ere *ai general care incl"$e "n intreg !i!te* $e realtii.
Concl$zii :Con#or* teoriei : control"l"i !ocial ;+ ela-orata $e Travi! 0ir!c&i in
1@9@+ e!ec"l !ociali)arii con!tan$ in a-!enta !a" inten!ittatea !ca)"ta a
*o$elelor arentale a-!enta !co"rilor e$"cationale !i neacceatrii
vali$itatii *orale a nor*elor !ociale + $evine rinciala ca")a a
co*orta*entelor $eviante. Cri!tali)area ti"l"i $e co*orta*ent $eviant
!e #ace in ti* $ar i!i are originile in raort"rile ti*"rii ale coil"l"i c"
arintii !i c" celelalte in!tante $e !ociali)are c" care coil"l e!te con#r"ntat.
Ceea ce intere!ea)a cerecetarea no!tra in legat"ra c" teoria control"l"i !ocial
e!te *o$"l in care acea!ta teorie concee exlicatia $elincventei ca e o
con!ecinta a *o$"l"i in care !e reali)ea)a : con!i!tenta interna ; a #actorilorcare contri-"ie la e!ec"l !ociali)arii.
Concetia teoretica a l"i E. D"r&ei* !i M. Ma"!! rivitoare la *o$"l
$e rere)entare a l"*ii !ta-ile!te ca : o*"l incee !a%!i rere)inte l"cr"rile
re#erin$"%!e la el in!"!i ;+ $ar $"a accent"l "!+ teoria la care ne re#eri*
e!te "n !ociocentri!*. Re#erin$"%!e la !ine+ o*"l !e re#era $e #at la gr""l
!a". A!a !e a("nge la #at"l ca orice ierar&ie logica e!te $oar "n a!ect al
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
27/54
ierar&iei !ociale + iar "nitatea c"noa!terii e!te a$evarata "nitate a co*nitatii+
extraolata la realitatea totala.
Re)"ltatele anc&etei intrerin!e $e noi in ran$"l a$ole!centilor
evi$entia)a $eci+ e $e o arte+ *o$"l in care !tr"ct"rea)a entr" cele $o"a
ti"ri $e #a*ilii #actorii care contri-"ie la !ociali)area a$ole!centilor !i+ e
$e alta arte + *o$"l in care ace!te roce!e tran!ar in ove!tile $e!re viitor
ale ace!tora.
Fa*iile #or*ate $in arinti c" !t"$ii *e$ii !i !"erioare #avori)ea)a
!ociali)area a$ole!centilor+ #at ce re)"lta !i $in rere)entarile clare e care
ace!tia !i le #ac $e!re rori"l viitor. Fa*iliile #or*ate $in arinti c" !t"$ii
ri*are !a" ele*entare !"nt in *ai *are *a!"ra ca$re roice entr" e!ec"l
!ociali)arii+ l"cr" care !e evi$entia)a rintr%o e!to*are a i*aginarii
viitor"l"i $e catre a$ole!centii roveniti $in ace!te #a*ilii.
A* "tea concl")iona+ con#or* l"i D"r&ei* !i Ma"!!+ ca ceea ce
re$a" rin contin"t !i #or*a ove!tirile $e!re viitor ale a$ole!centilor n"e!te altceva $ecat gra$"l $e coerenta !i con!i!tenta interna a *e$iilor
#a*iliale in care $e-"tea)a !ociali)area lor.
Parinti si copii "$lnera*ili
Ni*eni n" ne invata : *e!eria ; $e arinte G Fiecare "r*ea)a acea!ta
: !coala ; at"nci can$ i!i cre!te coiii+ n"*ai ca $in acea!ta oort"nitate "nii
invata *ai *"lt + altii *ai "tin. Calitatea $e arinte oate #i o-tin"ta voit +
lani#icat+ $ar !i rintr%o !erie $e i*re("rari acci$entale. In re)ent+ e
-ancile !colilor noa!tre !e a#la+ c" !ig"ranta+ inca $e!t"i coii care a" aar"t
e l"*e nelani#icati+ ca "r*are a con!trangerilor legi!latiei cea"!i!te.
A!t#el+ aroae in *o$ inevita-il !i a$e!ea necon!tienti)at+ "narinte care !i%
a $orit coil"l !e va co*orta #ata $e el $i#erit $e "n"l entr" care : *ic"t"l
vla!tar ; a aar"t neo#tit+ arca entr" a co*lica !it"atia #a*iliei.
O alta !"r!a $e $e)a*agire e!te+ "neori+ na!terea "n"i al $oilea coil
$e acela!i !ex c" ri*"l+ #at ce i #ace e "nii arinti !a *ani#e!te+ *ai #ati!!ai *ai *a!cat+ o atit"$ine $e o!tilitate #ata $e coil"l care : n%a vr"t ; !a #ie
alt#el. A!e*enea !it"atii generea)a atit"$ini eric"loa!e la acei arinti care
n" con!tienti)ea)a ca #iii lor n%a" a-!ol"t nici o vina ca a" venit e l"*e
cand !a" c$m n" tre-"ia G De aceea coiii aar"ti in a!e*enea con$itii
!"#era a$e!ea e ne$ret trata*ente nea$ecvate , ace!te an" in!ea*na
neaarat ca !"nt e$e!iti #recvent c" !everitate *axi*a+ ci *ai ale! ca !"nt
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
28/54
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
29/54
: in#inita ; !i $i!oni-ilitatea la $ialog. Calea negocierilor e!te in e$"catia
in #a*ilie+ cea *ai ro#ita-ila e ter*en l"ng.
In *o$ !ec#ial+ in relatia c" a$ole!centii+ arintii ar tre-"i !a "tili)e)e
excl"!iv #orta arg"*entelor !i an" arg"*ent"l #ortei G A$ole!centii a#lan$"%
!e in etaa a#ir*arii $e !ine+ a areven$icarii roriei in$een$ente+ i!i #ac "n
titl" $e *erit $in a incalca aroae orice inter$ictie i*"!a $e arinti !i+ in
general+ $e a$"lti.
Lovin$"%!e $e a!ri*ea exagerata a arintilor+ coil"l i!i va ca"ta "n
loc "n$e !a !e !i*ta *ai -ine , a!t#el el !e oate : re#"gia ; intr%o !ex"alitate
recoce !a" in con!"*"l $e t"t"n+ alcool+ $rog"ri+ ori in l"*ea tene-roa!a a
$iver!elor !ecte+ care n" #ac $ecat !a !"-("ge tr""l !i *intea ace!tor tineri.
Coiii *ai interiori)ati $in #ire !"nt c" atat *ai v"lnera-ili in #ata $iver!elor
in#l"ente $in exterior $aca n"%!i ga!e!c "n !"ort !i&ologic real in
*i(loc"l #a*iliei.
A$ole!centii n"%i a!c"lta !i n"%i "r*ea)a $ecat e cei e care iiarecia)a , $e aceea arintii tre-"ie ! ca"te cntin"" cai $e a !e -"c"ra $e
arecierea !i a$*iratia coiilor lor+ neren"ntan$ la #er*itate+ $ar avan$ gri(a
!a n" ca$a nici in extre*a !"rarote(arii !a" a er*i!ivitatii a-!ol"te.
Per!oanlitatea "n"i o* n" !e #or*ea)a in cateva )ile + ci in ani
intregi , *o$i#icarea "nei er!onalitati $e(a !tr"c"rate negativ nece!ita+ $e
a!e*enea+ "n ti* con!i$era-il + #at ce%i o-liga e e$"catori 2 #ie ei arinti
!a" ca$re $i$actice3 la interventii *etic"loa!e+ o er!everenta !i o ra-$are
$e*ne $e o ca")a c" a$evarat no-ila.
(dolescenta si implicatiile ei
A$ole!centa ra*ane erioa$a celor *ai in#lcarate vi!"ri+ erioa$a in
care + a$e!eori+ ne "ne* atatea intre-ari !i ne $a* atat $e "tine ra!"n!"ri.
Ea rere)inta "n #el "nic $e a #i al #iecar"ia+ *ai ale! ca tinerii trec $e la o
!tare $e $een$enta !ocioecono*ica totala in care !coala !i #a*ilia ii
cala")ea" activitatea la o in$een$enta relativa. Acea!ta in$een$enta $aer!onalitate in$ivi$"l"i+ il #ace !a !i*ta ca : ia viata in roriile l"i *aini ;+
$e!i+ in *"lte ca)"ri+ co*orta*ent"l ii e!te $iri(at in *o$ incon!tient $e
catre alte er!oane in #ata carora ce$ea)a a#ectiv+ la!an$"%!e ra$a
!enti*entelor+ atat $e rorii ace!tei var!te.
P!i&ologii a" incercat !a exlice acet #eno*en+ $ar $iver!itatea
"nctelor $e ve$ere a i*ie$icat aaritia "nei concetii "nitare !i coerente.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
30/54
Din acea!ta er!ectiva+ "n *o$el $e exlicare a ro-le*elor caracteri!tice
a$ole!centei il o#era /ean Ro"!!elet+ in l"crarea : A$ole!cent"l+ ace!t
nec"no!c"t ;.
A"tor"l con!i$era ca aritia #e*initatii la #ete e!te caracteri)ata rintr%
"n !enti*ent $e (ena. Fata !e !i*te $intr%o $ata i*"ra n" intelege $e ce
e!te atat $e $i#erita $e cea $inainte !i ii invi$ia)a e -aieti + care !e
tan!#or*a in -ar-ati #ara nici o incercare eni-ila. De *"lte ori+ arintii
agravea)a incon!tient ace!t !enti*net $e in#erioritate #ata $e !ex"l *a!c"li&.
A!c"ltan$ convor-irile a$"ltilor+ in care "nele #a*ilii !e lang ca a" o #ata !i
n" "n -aiat+ !a" va)an$"i e "nii arinti te*an$"%!e entr" viitor"l #etei
lor+ careia i !e #ace *ai gre" "n ro!t in viata $ecat "n"i -aiat+ ele tre*"ra la
gan$"l ca rorii lor arinti ot avea regrete a!e*anatoare. Pentr" a !e
lini!ti+ : cer!e!c ; c" !tangacie $ove)i $e $rago!te+ n" !e *ai $e)lie!c $e
arintiilor+ ii cole!e!c c" tan$rete !i !#ar!e!c rin a%i enerva. Alrtele+
$i*otriva+ !e i)olea)a $e ai lor !re a n" le i*"ne re)enta $e)agrea-ila+entr" ca aoi !a !e *ire c" tri!te ca na" #o!t ara!ite + l"cr" care n"nexi!ta
$ecat in i*aginatia lor. In a*-ele ca)"ri+ i)olate #iin$+ ca"ta i"-irea in alta
arte. A" nevoie $e o rietena $e !"#let. Eii incre$intea)a toate ace!te taine+
e!te geloa!a e ea+ vi!ea)a !a n" !e *ai $e!arta nicio$ata $e ea.
Uneori+ $o"a rietene !e a!ocia)a n"*ai ca !a !e !ri(ine
reciroc in intalnirile lor c" -aietii. Ti*i$itatea !i !enti*ent"l $e
in#erioritate $i!ar $in *o*ent"l inn care o-!erva ca n" *ai !"nt
re!in!e+iar tovara!ia lor e!te + $i*otriva+ ca"tata $e -aieti. Fiecare $intre
ele va avea reactii rorii $e!coerin$ "terea !a a!"ra -ar-atilor. N"%I *ai
a("nge !a #ie i"-ita+ va $ori+ ac"* !a i"-ea!ca la ran$"l ei.
Din clia in care cre$e ca a intalnit $rago!tea+ a$ole!centa e!te
intot$ea"na convin!a ca va ga!i la artener"l !a" aceea!i in#lacarare.
A$ole!cent"l n" !e oate $ar"i + in!a+ c" o genero)itate i$entica. D"a ce
ent")ia!*"l initial !e !tinge+ el alearga catre alte avent"ri+ #ata c"no!can$
at"nci tri!tetea "nei $ecetii in $rago!te. Uneori+ entr" a retine langa ea "n
artener *ai "tin gra-it+ tanara in$rago!tita n" regeta !a%i acor$e *ai *"lt
$ecat ar #i vr"t el in realitate. Acea!ta $ar"ire $e !ine n" #ace $ecat !a
intar)ie !#ar!it"l avent"rii+ #acan$"%l !i *ai a*ar.
Pe $e lat arte+ o $ata c" "-ertatea+ tanar"l !i*te nevoia+con!tient !a" n"+ !a%!i a#ir*e virilitatea. Se con!i$era *at"r !i vrea !a%!i
$ove$ea!ca l"i in!"!i+ ca !i rietenilor+ ace!t l"cr". Placerea !i*tita in "r*a
e(ac"larilor noct"rne !ontane ii $ove$e!te ca aarat"l !a" genital e!te
caa-il !a%i rovoace !ati!#actii. Dar !e inta*la ca el+ "neori+ !a !i le
rovoace rin *a!t"r-are. Ma(oritatea -aietilor intre 15 !i 1? ani ca$+ *ai
*"lt !a" *ai "itn+ in ace!t : acat ;. In$i#erent $aca a$ole!cent"l are !a"
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
31/54
n" ace!te o-icei"ri+ la "n *o*ent $at cor"l l"i cere !i alte !ati!#actii ca"ta
artenera o!i-ila in #iecare trecatoare e care o intalne!te.
Daca o e$"catie !ex"ala -ine gan$ita a re"!it !a le tran!*ita
re!ect"l entr" an"*ite valori *orale+ ei !e ore!c $e la orice #lirt i*in!
$incolo $e li*itele er*i!e !a" ca"ta intr%o ca!atorie recoce i*-inarea
a!iratiilor ro*antice c" $orintele !ex"ale. Daca+ $i*otriva+ evol"tia lor
!ex"ala n%a #o!t !"raveg&eata+ ace!ti a$ole!centi+ #ara a%!i $a !ea*a $e
la!itatea o)itiilor lor+ !e la!a tarati intr%"n varte( $e avent"ri+ "nele *ai
(alnice $ecat altele. Se !at"ra ree$e $e ace!te tra!at"ri e#e*ere+ !i + "tin
cate "tin+ acea!ta atit"$ine !terili)ea)a in ei orice o!i-ilitate $e $rago!te
a$evarata in viitor. De alt#el+ $intot$ea"na+ *ici Don /"ani a" #ac"t !a !"#ere
#etele $in ("r"l lor+ ei in!i!i ra*anan$ la #el $e ne!ati!#ac"ti.
De!ig"r n" a* l"at in calc"l c"l"ile ec&ili-rate + -a)ate e
!inceritate !i a#ecti"ne+ etr" ca ace!tea !"nt *"lt *ai "tine rocent"al !i+
e *a!"ra trecerii ti*"l"i+ tin$ !a $evina !i *ai "tine. Pe $e alta arte+ a*ca"tat !a in!i!ita* a!"ra #at"l"i ca *a(oritatea : i"-irilor ; a" "n !co
#inal reci! 2 act"l !ex"al + c&iar$ $aca in$ivi$"l n" con!tienti)ea)a atractia
!ex"ala. El cre$e ca i"-e!te. Dar+ oare+ !tie el ce e!te i"-irea la 1? 4 $e
ani ' De cele *ai *"lte ori+ "n tanar !e in#lacarea)a $e o traire i*aginara+
e!te care !e !"ra"n e*otii !i $orinte. E!te var!ta naivitatilor+ a
in!ta-i?litatilor !i a at"*"lt"l"i c&in"itor $in interior+ can$ er!oana $e care
te aroii arca ar veni !a reali)e)e i*aginea vi!"l"i la"ntric e care il
intr"ea)a. Pana la a#larea $rago!tei+ !e trece rin atatea ca"tari+ incercari+
e!ec"ri+ il")ii ier$"te !i aoi rega!ite
Deci+ cel "tin $in "nct"l $e ve$ere al ga!irii arteer"l"i i$eal
!i al $rago!tei a$evarate+ a$ole!centa ra*ane atat $e co*licata+ toc*ai
acea!ta caracteri!tica con#erin$"%i #r"*"!ete !i *i!ter.
Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati
A$ole!centa e!te erioa$a !c&i*-arilor intr%o l"*e a !c&i*-arilor.Civili)atia "*ana !e con#r"nta ac"* c" *"ltila ro-le*e ce tin $e
e"i)area re!"r!elor conventionale $e energie + $e ol"are + $e $e)ec&li-r" in
!i!te*ele ecologice+ $e !"rao"lare. Pro-le*ele tinerilor $e 16 4 $e ani
n" *ai !ea*ana c" cele ale generatiilor anterioare. Li !e cere ac"* !a #ie
in$een$enti !i a"tono*i+ !a%!i a!"*e re!on!a-ilitatea "n"i a$"lt. In acela!i
ti*+ c"lt"ra a$"ltilor c"noa!te inn Ro*ania o tran)itie n" tot$ea"na "!oara.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
32/54
A$ole!centii ra*an a$e!ea $een$enti #inanciar $e #a*ilie. I!i contin"a
regatirea entr" o ro#e!ie+ con!tienti $e incertit"$inea "n"i loc $e *"nca.
Loc"ie!c c" #a*ilia !i tre-"ie !a !e !""naa !tan$ar$elor ei. Valorile
ro*ovate $e arinti !i ro#e!ori a" incetat !a *ai #ie valorile !ocietatii
ro*ane!ti. Ce alegere vocationala !a #aca ' Un$e vor l"cra ' Cine va #i
artener"l $e viata ' Un$e vor loc"i '
I$entitate+ ver!"! con#")ia i$entitatii e!te $ile*a c" care !e con#r"nta
a$ole!centii. I$entitatea e!te o : !tra$anie incon!tienta entr" contin"itatea
exerientei ;+ "n !enti*ent al : !oli$aritatii c" i$eal"rile gr""l"i ;+ : "n
!i*t con!tient al "nicitatii in$ivi$"ale ; 2Eri!on+ 1@9?3. I$entitatea e!te
!"*a t"t"ror i$enti#icarilor c" cei $e care in$ivi$"l $ein$e !i c" care ar vrea
!a !e*ene. Dar i$entitatea n" !e li*itea)a la acea!ta+ ea e!te "n : ro$"!
"nic ;+ "n *o$ rori" $e integrare a i*re!iilor er!onale $e!re !ine !i a
oiniilor celorlalti $e!re !ine. Eri Eri!on con!i$era a$ole!centa ca o
recait"lare a t"t"ror con#lictelor n"cleare $in coil !i ca o anticiare at"t"ror cri)elor a$"lt"l"i.
C"* e!te in#l"entata er!onalitatea a$ole!centilor $e cri)a
i$entitatii $e $e)voltare intelect"ala !i *orala+ $e !eci#ic"l relatiilor
interer!onale+ $e context"l !ocial%i!toric%c"lt"ral ' Ra!"n!"l are la -a)a
$atele o-tin"te $e la a$ole!centi $in -"c"re!ti+ elevi la Colegi"l
National : S#. Sava ; !i Scoala Nor*ala. Anali)a #actoriala a "! in evi$enta
8 #actori+ $i#eriti $in "nct $e ve$ere al contin"t"l"i !i incarcat"rii $e cei $in
NEO%PI !i ACD%M 2*o$el"l ro*ane!c $e er!onalitate entr" a$"lti3.
Factorii i$enti#icati !"nt agrea-ilitatea+ nevroti!*"l+ in#ati!area+
con!tiincio)itatea !i extraver!ia.
Agrea-ilitatea e!te $e!cri!a rin atri-"te ca a*a-il+ *ilo!+ genero!+
olitico!+ tan$r"+ !"#leti!t+ a#ect"o!+ i"-itor+ ra-$ator+ $arnic+ tolerant+
re!ect"o!+ !en!i-il+ *elancolic. Acea!ta $i*en!i"ne tine $e relatiile
interer!onale+ $e#inin$"%!e ca ten$inta $e a #i !i*atic+ !en!i-il la
ro-le*ele celorlalti !i gata !a o#ere !ri(in. Con#or* teoriei l"i Eri!on+
a$ole!centii !e a#la in ca"tarea roriei i$entitati. Relatiile interer!onale
contri-"ie la clari#icarea e"l"i !i a!ig"ra ca$r"l "nor noi i$enti#icari. In
acela!i ti*+ re)olvarea cri)ei roriei i$entitati in#l"entea)a o)itiv
interacti"nea c" ceilalti. Con#or*area la gr""l $e var!ta cre!te $e a l"ng"lcoilariei+ atingan$ "n *axi* in a$ole!centa + aoi !ca$e tretat. Tra!at"ri
ce tin $e agrea-ilitate a!ig"ra o "ternica accetare !i intelegere reciroca in
gr". Peter lo! vor-ea $e!re : "ni#or*i!*"l ; a$ole!centilor+ a$ica
i*er!i"nea in gr""l $e var!ta !i accetarea nor*elor ace!t"ia ca #iin$
in#aili-ile. Se acceta $ea!irea $een$entei $e #a*ilie+ exi!tan$ inca nevoia
"nei !"r!e $e control extre*.
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
33/54
Agrea-ilitatea !%a $i#erentiat e ri*"l loc oate !i ca "r*are a
!tr"ct"rii lot"l"i $e !"-iecti + ? #iin$ #ete. St"$iile l"i illigan releva"
ten$inta #e*eilor $e a%!i $e#ini i$entitatea in ter*eni ce tin *ai *"lt $e
relatiile interer!onale $ecat $e reali)ari+ c"* #ac -ar-atii. De aici
valori)area cre!c"ta a agrea-ilitatii.
Alican$ $in no" *eto$a anali)ei #actoriale !%a" $i#erentiat in
ca$r"l agrea-iltatii $o"a #atete altr"i!*"l !i cal$"ra a#ectiva. Altr"i!*"l !e
re#era intere!"l activ entr" -inele celorlalti+ $orinta $e a aa("ta !i $e a o#eri
intelegere. Cal$"ra a#ectiva i*lica "n co*orta*ent agrea-il+ $"-lat $e o
cal$a articiare e*otionala. A$ole!centii a" nevoie $e relatii a#ective+
antician$ cri)a inti*itatii !eci#ica tineretii.
Nevroti!*"l e!te ten$inta $e a trai !tre!"l !i&ic !"- #or*a "nor
!tari e*otionale negative. Varia-ilele caracteri!tice !"nt nervo!+ *an$r"+
inga*#at+ !"er#icial+ ra"+ ra)-"nator+ lene!+ $ela!ator+ *incino!+ in#"*"rat.
A$ole!centii tre-"ie !a !e a$ate)e "nei !ocietati ce !e *o$i#ica contin""+ c""n !i!te* $e valori in cri)a. Ei traie!c !enti*ente negative ca tea*a+ aatie+
nervo)itate+ #r"!trare+ vinovatie+ . Se re*arca re)enta "nor tr!at"ri ce tin $e
$e)agra-ilitate. Fatetele evi$entiate !"nt aatia+ ingan#area+ o!tilitatea.
Aatia !e*ni#ica $e!c"ra(area+ li!a $e !eranta+ ten$inta $e retragere !i
nei*licare. Acea!ta ten$inta $ere!iva !e cont"rea)a rin raortarea la
ceilalti. Fata $e cei $in ("r+ a$ole!centii !e erce ca #iin$ in$i#erenti + egoi!ti
!a" #al!i. Poate #i vor-a $e o co*"nicare $e#ect"oa!a. Inga*#area+ o"!a
*o$e!tiei+ aare ca o ten$inta $e !"raeval"are+ co*en!an$ !tarea $e
#r"!trare !i incertit"$ine . Perceerea "nei a"toarecieri cre!c"te oate #i !i
e#ect"l raortarii la nor*a !ociala. C"lt"ra ro*anea!ca tra$itionala
valori)ea)a *o$e!tia + $ar *o$el"l c"lt"ral e"roean n" ro*ovea)a acea!ta
tra!at"ra. Tinerii !"nt ri*ii care acceta valori noi + c"* ar #i *ani#e!tarea
$e!c&i!a a arecierii $e !ine. O!tilitatea e!te $e#inita rin ten$inta $e a !e
in#"ria "!or !i rintr%"n an"*it $i!con#ort !i&ic. Se oate interreta ca o
reactie la "n *e$i" li!it $e recetivitate !i in#lexi-il. Pro-a-il control"l
a!"ra !it"atiei e!te erce"t in exterior. Cri)a tran)itiei !re var!ta a$"lta
e!te traita a*-ivalent.
In#ati!area e!te cel $e%al treilea #actor+ car"ia n" i !%a" "t"t
releva *ai *"lte #atete. C"rin$e caracteri!tici ce !e re#era la i*aginea#i)ica atragator+ #r"*o!+ arato!+ $rag"t+ elegant+ lac"t+ !i*atic. Se
evi$entia)a reoc"area entr" $e)voltarea rori"l"i cor. A$ole!centii
!"nt con!tienti $e tran!#or*arile #i)ice e care le !"#era. Cor"l e!te va)"t +
erce"t !i trait intr%"n *o$ $i#erit $e cel $in coilarie. O alta re!i"ne
rivin$ in#ati!area o rere)inta i$eal"l cororal+ ti"l #i)ic con!i$erat
$e)ira-il !i atractiv $e catre c"lt"ra. Fil*ele+ "-licitatea+ i$olii $in !ort+
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
34/54
*")ica !a" #il* c"ltiva *it"l "ni cor i$eal. In#ati!area agra-ila in#l"entea)a
integrarea in gr""l $e var!ta !i ga!irea "n"i artener $e viata. Factor"l
ace!ta artic"lari)ea)a !tr"ct"ra $e er!onalitate a a$ole!centilor in raort c"
cea a a$"ltilor.
Con!tiincio)itatea contine tra!at"ri !eci#ice+ re#eritoare la
vointa+ &otarare in reali)area !co"l"i+ in$elinirea in$atoririlor 2 !ig"r e
!ine+ $e*n $e incre$ere+ &otarat3+ c" note $e extraver!i"ne 2 oti*i!t ver!"!
e!i*i!t 3 !i $e!c&i$ere 2 inteligent3. Pro-a-il $orinta $e reali)are e!te
erce"ta ca antrenan$ "n co*orta*ent $e a#ir*are !i !enti*ente o)itive.
Cei care !e !i*t co*etenti+ $eci *ai regatiti entr" viata+ a" "n nivel
cre!c"t al !ti*ei $e !ine !i traie!c !tari $e !ati!#actie+ #ata $e cei care !e
con!i$era *ai "tin regatiti+ *ai "tin !ig"ri e ei !i care traie!c !tari $e
$e!c"ra(are !i $er"ta. A$ole!centii con!i$era ca er#or*anta incl"$e
caacitatea $e a $e#ini !i "r*ari !co"rile + $ar !i a-ilitaile cognitive !i
e*otiileo)itive. Cele $o"a #atete ale con!tiicio)itatii !"nt $orinta $ereali)are !i incoetenta. Dorinta $e reali)are 2con$"cator+ enegic+ &otarat+
a!ionat 3 !c&itea)a i*aginea "nei er!oane ce i!i cin$"ce energic viata intr%
o an"*ita $irectie+ #ata $e oa*enii c" "n nivel $e a!iratie *ai !ca)"t !i o
vointa *ai !la-a. A$ole!cent"l $i!"ne $e re!"r!e energetice con!i$era-ile.
Incvo*etenta il"!trea)a li!a organi)arii rorii+ caacitati cognitive
$e#icitare !i rinciii neclari#icate 2 ro!t+ cicalitor+ $ela!ator+ ne&otarat+
ne$e*n $e incre$ere3. Ma(oritatea !"-iectilor !"nt elevi in cla!a a%QII%a .
Ur*ea)a !a !e con#r"nte in !c"rt ti* c" exerienta *"ncii + entr" care n"
!e !i*t regatiti. Exi!ta a-ilitati ver-ale critice+ $ar li!e!c caacitatile
cognitive !i volitive care !a le !"!tina. N" exi!ta $orinta a!"*arii
re!on!a-ilitatii !i nici a$erarea !tricta la rinciii etice. Aare !i "n #on$ $e
anxietate + legat ro-a-il $e viitor"l ro#e!ional.
Extraver!i"nea e!te cel $e%al cincilea #actor relevat $e anali)a
#actoriala. C"rin$e tra!at"ri ca $e!c&i!+ ve!el+ !ocia-il+ vor-aret+ in$ra)net+
tac"t+ gl"*et+ $e!c"rcaret.A$ole!cent"l e!te "n oti*i!t. Se !i*te in larg"l
l"i rintre oa*eni+ are $erin$eri !ociale. E!te vor-aret !i are !i*t"l
"*or"l"i. Toate ace!te atri-"te ii #acilitea)a atr"n$ere in gr""l $e var!ta+
ca !i in !ocietatea a$"lta. A$ole!cent"l aare ca #iin$ lin $e re!"r!e entr"
a #ace #ata ten!i"nilor !i incertit"$inilor. Fatetele $eli*itate a" contin"t"riaarent o"!e activi!*+ e*otii o)itive+ introver!i"ne. Activi!*"l !e
*ani#e!ta rintr%"n co*orta*ent a#ir*ativ in ca$r"l gr""l"i !i rin
$erin$eri !ociale. In relatiile interer!onale+ in$ivi$"l e!te erce"t ca #iin$
*ai "tin !en!i-il la ro-le*ele altora+ #ara !a #ie egoi!t.E!te vor-a $e "n
activi!* re)ent in relatiile $e co*etitie+ n" $e cooerare . E*otiile
-
8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)
35/54
o)itive rere)inta ten$inta $e a trai !tari a#ecive o)itive+ rec"* -"c"ria+
#ericirea+ ve!elia.
Si*t"l "*or"l"i !te tra!at"ra centrala. A$olee!cent"l are o
atit"$ine o)itiva in #ata vietii+ gata *ere" !a inta*ine !it"atiile c" ra!"l
!a". Intrrover!i"nea $eli*itata in ca$r"l cel"i $e%al cincilea #actor are
ara$oxala. E!te ten$inta $e retragere+ $e evitare a coo*aniei celorlalti+ $e
in&i-are. A$ole!centii a" relatii a*-ivalente in raortarea la l"*e !i la !ine.
Do*inanta extravertita e!te in!otita in lan !ec"n$ $e note $e introver!i"ne+
$e reliere a!"ra roriei er!oane !i $e retragere !ociala. A$ole!centii !e
$ecoera e ei in!i!i !i a" o relatie *ai n"antata c" *e$i"l !i c" rori"l e".
Corelatiile inter#actorilae in$ica exi!tenta "n"i acor$ intre
in#ati!area #i)ica !i agrea-ilitate 2 +9>3. Per!oanele atragatoare !"nt
erce"te a #i *ai !i*atice+ *nai altr"i!te !i *ai cal$e e*otional. Acea!ta
o#era o exlicatie entr" trata*ent"l #avori)ant $e care !e -"c"ra oa*enii
#r"*o!i. Con!tiincio)itatea+ in !en!"l a!iratiei !re er#or*anta+ corelea)anegativ c" re)entarea #i)ica 2% +953. Aare ten$inta $e a%I con!i$er ae cei
reali)ati !colar ca #iin$ *ai "tin atragatori. Poate #i e#ect"l a ceea ce M.
0orner n"*ea Btea*a $e !"cce!!. Con!tiincio)itatea corealea)a o)itv c"
extraver!iinea 2 +>3 . Tra!at"ri ce tin $e extraver!i"ne #acilitea) o-tinerea