Download - COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
1/31
Mazhab dan Pendekatan
dalam Kaunseling
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
2/31
Pentingnya Mengenal Pendekatan
Memberi kemudahan untuk memahamisesuatu teori kaunseling.
Membantu menyedari sistem manakah yanglebih secocok dengan pengalaman peribadi,gaya personaliti dan kaedah yang lebih bolehdikuasainya.
Memilih sesuatu pegangan supayaperkhidmatan kaunseling yang diberimempunyai panduan yang konsisten.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
3/31
Students in counseling andpsychotherapy should be exposed early intheir preparation to the major approachesor points of view
( Patterson, 1980 )
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
4/31
Pembahagian Pendekatan
Mengikut kronologi sejarah perkembangan
Mengikut faktor personaliti
Mengikut pengkaedahan Mengikut asas pandangan terhadap sifat
manusia
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
5/31
Mengikut Kronologi Sejarah
Pada perspektif ini banyak pihakmenganggap bahawa psikoterapi bermuladengan Freud.
Walaubagaimana pun mengikut tulisanCorsini (1984) sebelum Freud telah adaPaul Dubois ( berbangsa Swiss) yangmerawat pesakit psikotik melalui kaedahbercakap dengan pesakit itu.
Hippolyte Bernheim, Pierre Janet danMartin Charchot juga telah melakukan
psikoterapi lebih awal daripada Freud.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
6/31
Freud dengan psikoanalisisnya menjadi kuatkerana beliau berjaya mengumpulkan rakan-rakan dalam bidang yang sama untuk
membincangkan teori personaliti. Antara ahlinya termasuk Alfred Adler dan Carl G.
Jung. Dikenali sebagai Wednesday PsychologicalSociety.
Ahli-ahlinya tetap mempunyai aliran ataufahaman yang berbeza.
Kaedah Freud adalahmekanistik-deterministik,Adler berdasarkancommonsensedan Junglebih bersifat mistik, keagamaan dan kreatif.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
7/31
Oleh itu pendekatan psikoanalisis bolehlahdianggap sebagai pendekatan terawalwujud sebagai aliran yang mempunyai
pengikut, tetapi ia bukanlah yang kerjapsikoterapi yang terawal.
Mengikut sudut sejarah ini makapendekatan dalam sistem psikoterapi dankaunseling akan dilihat dari sudutperkembangan sistem itu dan pengikut-pengikutnya bermula dengan psikoanalisishingga ke beberapa sistem yang lebihbaru.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
8/31
Pembahagian mengikut faktor
Personaliti
Mengambilkira faktor personaliti sepertitaakulan ( cognition ), perlakuan (
behavior) dan perasaan ( affection).
Pengelompokan itu berdasarkan kepadaapakah keutamaan penekanan terhadap
tiga faktor utama personaliti tersebut.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
9/31
Pembahagian mengikut Pengkaedahan
Melihat psikoterapi dan kaunseling dalamdua kumpulan ;
i. Kaedah mengarah (directive)
- REBT ( Albert Ellis)
ii. Kaedah tidak mengarah ( non-directive)
-Person Centered ( Rogers)
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
10/31
Pembahagian Mengikut Asas
Pandangan Terhadap Manusia
1. menganggap manusia itu buruk, ganas dansuka memusnah (destructive)
2.menganggap manusia itu sentiasa ke hadapandan membina (constructive)
# manusia dilihat sebagai bekeupayaan
menentukan hidupnya sendiri dan ada pula yangberanggapan manusia itu lemah dan sentiasadikuasai oleh hal-hal luaran dirinya.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
11/31
Panduan cara mengenal sesuatu
pendekatan
Melihat persamaan dan perbezaan yangterdapat mengikut panduan berikut;
i. Latar belakang hidup pencipta teori
ii. Cara teori berkembang
iii. Pandangan asas terhadap manusia
iv. Falsafah dan konsep
v. Matlamat
vi. Proses
vii. Teknik yang digunakan
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
12/31
Latarbelakang hidup pencipta teori
Kaji latarbelakang orang yang menciptateori.
Bila dia menciptanya dan apa
hubungannya dengan pencipta yangterdahulu.
Adakah ia dipengaruhi oleh pencipta yang
terdahulu. Mungkinkah teorinya sama sahaja dengan
apa yang diutarakan oleh orangsebelumnya.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
13/31
Cara Teori Berkembang
Bagaimanakah teori itu berkembang?
Adakah melalui penyelidikan?
Jika melalui penyelidikan, apakah kaedahyang digunakan?
Di dalam seting apa ia dilaksanakan?
Siapa subjek kajiannya?
Adakah kaedah yang digunakan itumempunyai pengaruh kepada sesuatufalsafah, konsep dan kaedah utamanya.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
14/31
Pandangan asas terhadap manusia
Apakah pandangan asasnya terhadap sifatasas manusia?
Bagaimana seseorang manusia itu
membesar, tumbuh, berkembang danmaju?
Bagaimanakah pandangannya tentang
hidup yang baik? Apakah hubungan manusia dengan
alamnya?
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
15/31
Falsafah dan konsep-konsep
Apakah prinsip-prinsip asas psikoterapidan kaunseling mengikut sistem tersebut?
Apakah konsep-konsep utama yang mesti
difahami oleh pengamalnya?
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
16/31
Matlamat
Apakah matlamat kaunseling ataupsikoterapi mengikut sistem tersebut?
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
17/31
Proses
Apakah proses yang akan dilalui olehkaunselor dan kliennya?
Apakah peringkat-peringkat kaunseling?
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
18/31
Teknik yang digunakan
Pelajarilah teknik yang digunakanmengikut sistem psikoterapi dankaunseling itu.
Teliti sama ada tekniknya mempunyaipersamaan atau perbezaan dengansistem-sistem yang lain.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
19/31
Hubungan teraputik yang ideal
Hubungan yang ada empati
Kaunselor dan klien yang boleh berhubungdengan baik
Kaunselor yang tidak melencong daripadamembincangkan masalah klien
Hubungan kaunselor dan klien yang rapat
Klien memainkan peranan yang aktif Kaunselor memberi kebebasan kepada klien
untuk membuat pilihan sendiri.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
20/31
Cont
Kaunselor menerima semua perasaan yangdiluahkan oleh klien sebagai normal danboleh difahami.
Wujud suasana toleransi Kaunselor sentiasa memahami
Klien merasa dia sentiasa difahami
Kaunselor benar-benar boleh memahami
klien Kaunselor berusaha bersungguh-sungguh
memahami perasaan pesakitnya.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
21/31
Hubungan yang dianggap tidak
teraputik
Kaunselor yang gemar menghukum
Kaunselor yang menyebabkan klien merasatidak diterima
Kaunselor yang tidak menghormati kliennya
Hubungan yang dingin
Kaunselor yang suka impress klien dengan
kecekapan dan pengetahuannya. Kaunselor yang melayan kliennya macam
kanak-kanak.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
22/31
PENDEKATAN KAUNSELING
Psychodynamic
Behavioral ( Cognitive Behavioral ) Humanistic
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
23/31
Psychodynamic
Psychoanalysis ( Freud )
Analytic Theory ( Jung )
Contemporary Psychoanalytic theory (Erikson )
Individual Psychology ( Adler, Dreikurs )
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
24/31
PANDANGAN FREUD
TERHADAP MANUSIA Freud memandang manusia sebagai pesimis, deterministik dan
mekanistik. Manusia ditentukan oleh pemikiran tidak rasional,motivasi tidak sedar, keinginan dan dorongan biologi dan nalurioleh peristiwa psikoseksual pada lima tahun pertama kehidupan.
Tingkahlaku manusia ditentukan oleh tenaga psikik. Tenaga psikik
ini terdiri dari id, ego dan superego. Oleh kerana tenaga initerbatas, maka bagi mengendalikan tenaga yang ada, maka salahsatu dari tiga sistem tenaga ini akan menguasai dua yang lain bagimenentukan tingkahlaku manusia.
Tingkahlaku manusia juga ditentukan oleh kehendak naluri seksdan impuls agresif. Tingkahlaku manusia ditentukan oleh
keinginan memperoleh kesenangan dan menghindari kesakitan. Freud memandang manusia mempunyai naluri kehidupan
mahupun kematian. Menurut Freud tujuan setiap kehidupanadalah kematian kehidupan tidak lain adalah jalan ke arahmenuju kematian.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
25/31
Behavioral (Cognitive Behavioral)
Rational-emotive behavior therapy ( Ellis )
Transactional analysis ( Berne)
Reality Therapy ( Glasser)
Cognitive Behavior modification
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
26/31
PANDANGAN TERHADAP
MANUSIA
Setiap manusia itu dilahirkan dengan potensiberfikir secara positif dan negatif serta penuhdengan putar belit.
Manusia berfungsi secara menyeluruh dan perlu
untuk terus hidup gembira. Proses tersebut ialahberprihatin, berperasaan, bergerak dan berfikir. Aspek perasaan dan tingkahlaku tidak terabai,
walaupun aspek pemikiran yang diubati. Pemikiran,perasaan dan tingkahlaku berkait rapat.
Masalah yang dihadapi manusia itu berpunca dari.pemikiran yang tidak rasional terhadap sesuatuperistiwa
Kognitif berbentuk non-verbal menghasilkankesan yang signifikan ke atas emosi dan
tingkahlaku individu
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
27/31
Kepercayaan tidak rasional mungkin menjadi darahdaging dan sebahagian dalam kehidupan individusejak kecil
RET percaya bahawa manusia ada kecenderunganuntuk mereka-reka kepercayaan yang mengganggumereka dan sengaja menyebabkan diri merekaterganggu akibat dari gangguan tadi.
Teori ini mengandaikan bahawa individu-individumempunyai keupayaan bertindak sama ada dalambentuk rasional mahupun tidak rasional.
Tingkahlaku tidak rasional lahir atau ditonjolkan oleh
individu adalah disebabkan oleh gangguan psikologidan emosi. Manusia semakin berkelakuan tidak rasional apabila
mereka menerima idea-idea tidak rasional ke dalamsistem kepercayaan mereka.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
28/31
PEMIKIRAN YANG SILAP Saya mesti rasa gembira selalu, rasa yakin dan mesti
dapat mengawal perasaan sendiri. Saya percaya orang yang mengasihi satu sama lain
mestilah tidak berkonflik atau bergaduh (conflict phobia). Saya percaya bahawa saya sepatutnya sentiasa merasa
seronok, yakin dan menguasai emosi saya (emotionalperfectionism).
Saya percaya jika saya keseorangan, saya mesti merasasedih dan kesunyian, Takut keseorangan.
Saya mesti tidak gagal atau melakukan kesilapan(performance perfection).
Saya tidak sepatutnya merasa marah, bimbang, tidaklengkap, cemburu dan sebagainya (emotophobia).
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
29/31
Humanistic
Person centered ( Rogers )
Gestalt therapy ( Perls )
Existential ( May, Binswanger, Yalom)
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
30/31
PENDEKATAN CLIENT
CENTERED
Juga di kenali sebagai non-directive, Rogerianatau humanistik
Penekanan here and now
Andaian berkait dengan manusia:-
-Baik
-Berupaya menyelesaikan masalah
-Manusia boleh berkembang secara positifdan
membina jika wujud perasaan saling percaya
mempercayai dan hormat menghormati.
-
8/8/2019 COU 3101 Kuliah 6 Sept 09
31/31
SEBAB MANUSIA BERMASALAH
Tidak kongruen antara kendiri dengan
pengalaman