Download - Cours tp3 eculture2012
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Une démarche de scénarisation des situations d’apprentissage des mathématiques
Master EADMUE eCultureAnnée 2012-2013
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Le programme
Préparation de la séance du 14 novembre
Réflexion sur la notion de scénario, ou d’orchestration
Retour sur le problème « nombre de zéros à la fin de factorielle n »
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Pour le 14 novembrePour préparer la seance, les étudiants auront accès à une interface permettant le travail collaboratif sur une même feuille de géométrie dynamique (Tabulae), de façon synchrone ou asynchrone. Première étape: envoyer à franck Bellemain [email protected] son email et la composition des équipes (2 ou 3 personnes), qui retournera un message intégrant un mode d’emploi et une proposition de petit problème à traiter pour se familiariser avec l’environnement.Deuxième étape : téléchargement Tabulae pour un travail local, localement, mais aussi travailler en ligne et par groupe pour résoudre le petit problème. Troisième étape : le 28 novembre, résolution d’un problème plus complexeQuatrième étape, évaluation : Tabulae fera partie des outils à disposition pour monter le scenario envisagé
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Scénariser, orchestrer des situations de travail, d’enseignement, d’apprentissage des mathématiques
La sensibilité de l’activité (travail sur Etherpad à 2 ou 3, travail à rendre en fin d’heure)
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Le rôle du professeur…
Rechercher/utiliser/concevoir une situation mathématique
Rechercher/utiliser/concevoir un scénarioRechercher/utiliser/concevoir
un environnementtechnologique
Objectifs d’apprentissage
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La sensibilité de l’activité mathématique à l’agencement des élèves et des outils dans la classe…
Un professeur décrit l’évolution de l’agencement de sa salle de classe
Etape 1, être conscient de…
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La nécessité de penser les différentes phases de la résolution d’un problème, en relation avec les objectifs d’apprentissage…
Etape 2, être conscient de…
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La nécessité de penser des configurations adaptées à chaque phase de la situation (cf. travaux de P. Dillenbourg, de Drijvers et Trouche)
Etape 3, être conscient de…
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Quelques définitions…
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http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Scénario_pédagogique
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Exemple 1
Un exemple institutionnel, les édubases du ministère de l’éducation nationaleA faire : sélectionner trois scénarios qui paraissent emblématiques de ce qu’il faudrait faire
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Exemple 2Un exemple recherche, le SFoDEM (Suivi de Formation à Distance pour les Enseignants de Mathématiques)Parcourir différents scénarios…
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Travail dirigé
Finalement, quels sont les critères d’un bon scénario ?
Reprendre le scénario « factorielle n » dans cette perspective