Download - Crescimento e Desenvolvimento na 1ª. Infância Profa. Dra. Fabiana Andrade Machado 1º. Semestre/2008
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Crescimento e Crescimento e Desenvolvimento na 1ª. Desenvolvimento na 1ª.
InfânciaInfância
Profa. Dra. Fabiana Andrade MachadoProfa. Dra. Fabiana Andrade Machado
1º. Semestre/2008
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Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)
Período néo-natalPeríodo néo-natal (nascimento-1 mês): (nascimento-1 mês): aproximadamente 48-53cm e a cabeça aproximadamente 48-53cm e a cabeça ¼ desse comprimento; tamanho ¼ desse comprimento; tamanho grande, difícil para manter o equilíbrio. grande, difícil para manter o equilíbrio. Considerável variação de massa Considerável variação de massa corporal (fatores ambientais e corporal (fatores ambientais e hereditários); massa corporal ao hereditários); massa corporal ao nascer tem relação com nascer tem relação com comportamento materno; meninos comportamento materno; meninos ++ pesados.pesados.
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Alterações na forma e na proporção corporal antes e depois do nascimento.
(Gallahue, 2005; p. 139)
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Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)
Início da InfânciaInício da Infância (1 – 12 meses): (1 – 12 meses):
rápidos ganhos de peso e rápidos ganhos de peso e
comprimento; processo de comprimento; processo de
“preenchimento”; final do 1º ano peso “preenchimento”; final do 1º ano peso
3x/nascimento comprimento + 76cm; 3x/nascimento comprimento + 76cm;
fase de maiores alterações físicas fase de maiores alterações físicas
observáveis!observáveis!
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Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)
Infância posteriorInfância posterior (12 – 24 meses): contínuo (12 – 24 meses): contínuo crescimento mais lento em relação ao 1º. crescimento mais lento em relação ao 1º. ano; meninos ano; meninos == 89cm e meninas 89cm e meninas == 86cm; 86cm; crescimento desigual das partes do corpo crescimento desigual das partes do corpo (braços (braços → → antebraço antebraço → → mãos). mãos).
Crescimento da cabeça torna-se lento da Crescimento da cabeça torna-se lento da infância em diante; crescimento do tronco infância em diante; crescimento do tronco em ritmo moderado, mais rápido dos em ritmo moderado, mais rápido dos membros, pés e mãos membros, pés e mãos ++ rápido ainda! rápido ainda!
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Primeira Infância Primeira Infância (nascimento/24 meses)(nascimento/24 meses)
Percepção infantilPercepção infantil
O desenvolvimento perceptivo na O desenvolvimento perceptivo na primeira infância está intimamente primeira infância está intimamente relacionado ao desenvolvimento motor, relacionado ao desenvolvimento motor, resultando em um sistema resultando em um sistema interdependente.interdependente.
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Percepção InfantilPercepção Infantil
Percepção:Percepção: processo pelo qual processo pelo qual obtemos consciência imediata do que obtemos consciência imediata do que está acontecendo ao redor.está acontecendo ao redor.
Percepção-motora:Percepção-motora: processo de processo de organização de novas informações a organização de novas informações a partir daquelas já armazenadas, que partir daquelas já armazenadas, que gera um movimento. gera um movimento.
Todo movimento voluntário envolve a Todo movimento voluntário envolve a percepção.percepção.
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Percepção InfantilPercepção Infantil
Percepção Percepção →→ Sentidos Sentidos == Sistema Sistema Sensorial.Sensorial.
Recém nascido reage a estímulos que Recém nascido reage a estímulos que atingem o sistema sensorial; porém, as atingem o sistema sensorial; porém, as sensações estimuladas fazem sentido sensações estimuladas fazem sentido quando integram-se às informações quando integram-se às informações armazenadas: para bebê armazenadas: para bebê == pouco pouco significado!significado!
Com o desenvolvimento tudo muda!Com o desenvolvimento tudo muda!
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Percepção InfantilPercepção Infantil
O desenvolvimento do sistema O desenvolvimento do sistema perceptivo é mais rápido do que o perceptivo é mais rápido do que o
desenvolvimento do sistema motor desenvolvimento do sistema motor durante a primeira infância!durante a primeira infância!
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Crescimento e Desenvolvimento na Crescimento e Desenvolvimento na InfânciaInfância
O desenvolvimento, na infância, é O desenvolvimento, na infância, é marcado por alterações estáveis e marcado por alterações estáveis e progressivas das áreas cognitiva, progressivas das áreas cognitiva, afetiva e motora.afetiva e motora.
Desaceleração do crescimento até o Desaceleração do crescimento até o surto/estirão na adolescência.surto/estirão na adolescência.
Período inicial (2 – 6 anos)Período inicial (2 – 6 anos)
Período posterior (6 – 10 anos)Período posterior (6 – 10 anos)
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Crescimento no início da Crescimento no início da InfânciaInfância
Taxa de crescimento desacelera; Taxa de crescimento desacelera; diferença mínima entre gêneros; diferença mínima entre gêneros; estrutura física pré-escolar parecida estrutura física pré-escolar parecida (meninos ligeiramente mais altos e (meninos ligeiramente mais altos e mais pesados). Com o passar do tempo mais pesados). Com o passar do tempo aumenta-se diferenças corporais.aumenta-se diferenças corporais.
Sistema ósseo suscetível à má nutrição Sistema ósseo suscetível à má nutrição
== deficiência de crescimento! deficiência de crescimento!
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Crescimento no início da Crescimento no início da InfânciaInfância
Cérebro aos 3 anos Cérebro aos 3 anos == 75% peso adulto; 75% peso adulto; aos 6 anos aos 6 anos == 90%. 90%.
À medida que SNC “amadurece” À medida que SNC “amadurece” == melhora desempenho motor!melhora desempenho motor!
Sistema sensorial ainda está em Sistema sensorial ainda está em desenvolvimento nos anos pré-escolares desenvolvimento nos anos pré-escolares (globo ocular, papilas gustativas, conexão (globo ocular, papilas gustativas, conexão mais curta ouvido-garganta).mais curta ouvido-garganta).
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Desenvolvimento no início da Desenvolvimento no início da InfânciaInfância
Brincar Brincar == trabalho (ocupa maior parte trabalho (ocupa maior parte do tempo) do tempo) →→ tomar consciência de tomar consciência de seus corpos e suas capacidades seus corpos e suas capacidades
motoras; facilitador do motoras; facilitador do crescimento/desenvolvimento crescimento/desenvolvimento
cognitivo e afetivo; desenvolvimento cognitivo e afetivo; desenvolvimento de habilidades motoras refinadas, de habilidades motoras refinadas,
porém, rudimentares.porém, rudimentares.
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Desenvolvimento no início da Desenvolvimento no início da InfânciaInfância
Crianças em idade de Educação Infantil: Crianças em idade de Educação Infantil: percepções dominam seu raciocínio; percepções dominam seu raciocínio; grande influência da experiência: ver grande influência da experiência: ver == acreditar! As conclusões não necessitam acreditar! As conclusões não necessitam de justificativas.de justificativas.
Brincadeiras Brincadeiras == meios vitais para meios vitais para desenvolver estruturas cognitivas desenvolver estruturas cognitivas superiores.superiores.
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Desenvolvimento no início da Desenvolvimento no início da InfânciaInfância
Desenvolvimento afetivo crucial: Desenvolvimento afetivo crucial: desenvolvimento de autonomia desenvolvimento de autonomia (independência) e iniciativa (exploração (independência) e iniciativa (exploração ativa).ativa).
Fracasso em desenvolver autonomia e Fracasso em desenvolver autonomia e iniciativa iniciativa == vergonha, desvalorização e vergonha, desvalorização e culpa!culpa!
Demonstração de personalidade (motora).Demonstração de personalidade (motora).