![Page 1: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/1.jpg)
Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować
z odpadami?
Projekt edukacyjny z biologii
![Page 2: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/2.jpg)
Cele projektu
- poznanie stanu wiedzy naszych kolegów na temat tematyki odpadowej
- zainteresowanie ich problematyką właściwego gospodarowania odpadami
- zachęcenie do domowej segregacji odpadów
![Page 3: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/3.jpg)
W ramach projektu realizowane były
następujące zadania:
![Page 4: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Ankieta
Ankieta przeprowadzana była dwukrotnie, na początku i końcu projektu.
Pytania:1. Czy znasz jakieś surowce wtórne? 2. Czy segregujesz odpady?3. Czy interesuje cię to co się dzieje z odpadami?4. Czy wiesz co to recykling?5. Czy w twoim domu segreguje się odpady?6. Czy wiesz co to odpad opakowaniowy?7. Czy wiesz co to są opakowania wielomateriałowe?8. Uważasz, że recykling wpływa na stan przyrody?9. Czy znasz kolory kontenerów do segregacji odpadów?10. Czy w Twojej okolicy są takie kontenery?
84% 87%
48% 49%
30% 30%
80% 92%
60% 60%
38% 52%
46% 51%
78% 82%
68% 75%
66% 66%
![Page 5: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/5.jpg)
Zmiany (oczywiście zmiany na lepsze) pojawiły się przy pytaniach : -1. Czy znasz jakieś surowce wtórne?-2. Czy segregujesz odpady?-4. Czy wiesz co to recykling? -6. Czy wiesz co to odpad opakowaniowy? -7. Czy wiesz co to są opakowania wielomateriałowe?-8. Uważasz, że recykling wpływa na stan przyrody?-9. Czy znasz kolory kontenerów do segregacji odpadów? Wyniki pozostały takie same przy pytaniach: -3. Czy interesuje cię to co się dzieje z odpadami?-5. Czy w twoim domu segreguje się odpady?-10. Czy w Twojej okolicy są takie kontenery?
![Page 6: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/6.jpg)
2. Wyszukiwanie informacji na temat odpadów
Odpady stałe - substancje powstałe w wyniku bytowania lub działalności gospodarczej człowieka, nieprzydatne i uciążliwe dla środowiska.
Odpady mokre - to odpady organiczne, które trafiać będą na kompostownię np. zepsute warzywa, zużyte chusteczki.
![Page 7: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/7.jpg)
Surowce wtórne - to odpady produkcyjne lub zużyte produkty nadające się do ponownego przerobu np. szkło, plastik, papier, miedź, aluminium, stal.
Recykling - jedna z metod ochrony środowiska naturalnego. Jej celem jest ograniczenie zużycia surowców naturalnych oraz zmniejszenie ilości odpadów poprzez segregacje.
![Page 8: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/8.jpg)
3. Kontenery
• Rodzaje kontenerów : biały na szkło bezbarwne, żółty na plastik, czerwony na metal, zielony na szkło kolorowe, niebieski na papier, czarny na odpady organiczne (bioodpady).
![Page 9: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/9.jpg)
Kontenery w Radomiu
-Sródmieście (od ul. Skłodowskie-Curie do ul. Struga). Jest ich na tym osiedlu około 15
![Page 10: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/10.jpg)
4. Listy dla Ziemi
Jest to największa akcja ekologiczna w Polsce, polegająca na pisaniu listów, które mają zachęcić nasze rodziny do segregacji i do wszystkiego co pomoże naszej planecie.
Przykłady naszych listów :
![Page 11: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/13.jpg)
Przed napisaniem listów trzeba było jednak się przygotować, my obejrzeliśmy film fundacji Arka
![Page 14: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/14.jpg)
Tak wyglądało nasze pisanie listów
![Page 15: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/15.jpg)
http://listydlaziemi.plfacebook.pl/listydlaziemi
![Page 16: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/16.jpg)
5. Zachęcnie uczniów do segregacji
Robliśmy wszystko co w naszej mocy aby to uczynić i udało się tylko w małej części, ponieważ naszą młodzież gimnazjalną mało obchodzi segregacja. Uczniowie w naszym wieku są teraz w tej fazie kiedy nie słuchają nikogo, więc mało mieliśmy w tej sprawie do powiedzenia.
![Page 17: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/17.jpg)
6. Plakaty
Plakaty wykonane przez nas i zawieszone w szkole :
![Page 18: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/18.jpg)
7. Prezentacja projektu
Czas projektu: 5 miesięcy (luty-czerwiec)
Harmonogram projektu
Luty Marzec Kwiecień Maj Czerwiec
Ankieta x x
Informacje x x x x x
Kontenery x
Prezentacja x x
![Page 19: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/19.jpg)
Nasz projekt prezentowaliśmy wspólnie z kolegami z klasy IC
przed uczniami z Parznic
![Page 20: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/20.jpg)
8. Nasza opinia
Sądzimy, że projekt można zaliczyć do udanych. Prawie wszystko wyszło tak jak chcieliśmy.
Czasem było ciężko, szczególnie z prezentacją końcową, bo staraliśmy się, żeby wyszła ona
jak najlepiej.
![Page 21: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/21.jpg)
Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z
odpadami?
Głównym celem projektu było uzyskanie odpowiedzi na to pytanie. A brzmi ona: teraz tak. Nasza ankieta nie kłamie, uczniowie nauczyli się jak lepiej postępować z odpadami. Miejmy nadzieję, że zapamiętają na całe życie, że śmieci trzeba segregować.
![Page 22: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/22.jpg)
Prezentację multimedialną wykonali:
-Michał Łepecki-Dawid Kosior
![Page 23: Czy gimnazjaliści wiedzą jak właściwie postępować z odpadami?](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062807/568151cc550346895dc005d3/html5/thumbnails/23.jpg)
W projekcie brali udział uczniowie klasy IIi: - Michał Łepecki- Dawid Kosior- Kuba Kurowski- Kamil Koniuszy Projekt pod kierunkiem pani Ireny Śniarskiej