Bánki Vera
2016. 11. 07.
Dallami képességfejlesztés
Bővítsük kérdő-
mondatok-
ká!
zenehallgatás
Lehet-e
Mitől
Ki/k
lendületes ez a zene?
lehetnek a függöny mögött?
zenével kezdeni az órát?
Mi a műfaja?
„Ki a jó zenész?” "... a jó zenész kellékeit négy pontban foglalhatjuk össze: 1. kiművelt hallás, 2. kiművelt értelem, 3. kiművelt szív, 4. kiművelt kéz. Mind a négynek párhuzamosan kell fejlődnie, állandó egyensúlyban. Mihelyt egyik elmarad vagy előreszalad, baj van. ...kamarazene, karéneklés nélkül senkiből sem lesz jó zenész.„
(Kodály: Ki a jó zenész? 1953)
Képességeink
1. Zenehallgatás 2. Rejtvény 3. Dalcsokor 4. Szép éneklés - karakterek 5. Képességfejlesztés (ritmikai-dallami) 6. Kottaolvasás 7. Játék (szellemi is) 8. Új mű 9. Improvizáció 10. Mozgás 11. Írás, lejegyzés
Énekórák felépítése a 11! (kombinatorika) jegyében!
dalcsokor
Három fia van :ll 3 szürke, 3 fekete :ll Ezt a lányok szépen fújják :ll Meg is paprikáztam:ll
rejtvény
EGY dalra énekelt szövegek „montázsá”-ból három másik dal bomlik ki: Hatan vannak a mi ludaink; Ég a gyertya, ég; Borsót főztem
„pszichodobókocka” Remek játék!
Borsót főztem Borsót főztem Borsót főztem
A triton dallam variánsai
s l s m
Bor - sót főz - tem
l s m s Kelj fel, ju- hász
Ta – ke no - ko m l s s
Kotta lejegyzés: Így, úgy, amúgy
o l v a s á s
Betűkotta – színes kottafejekben
Figurák – 3 vonalas rendszerben
Színes kotta – a hangsorban betöltött szerepükkel, azaz fokszámokkal
diatonikus hangsor
Színes pacák ¾-ben, szó-tól ti,-ig lépegetve a skála hangjain (3 szólamú kánon)
Hé, Dieu qu’elle m’a tra -hi, qui ma tol- lu mon a - mi.
Metamorphosis -társasjáték
TÁ TÁ TÁ TÁ s l s m Bor - sót főz - tem
Fejcserés támadás
Egy dallam játéka a szöveg, ritmus, dallam hármasságában
tim------riti TÁ s l s m Csöön -des éj
Német karácsonyi dal
Csön - des éj
TÁ timri TÁ TÁ s l s m m Fel, Torre -á - dor
Georges Bizet: Carmen részlete
ú j
m ű
Georges Bizet:Carmen
Nyelvi játék adja a mintát a zenei motívum átalakításához
Hogyan lesz a Csend -ből Hang?
A Cs P
E H D N
betűk
G
Egy-egy betűt úgy változtassunk, hogy mindahány értelmes szó legyen!
s d’
m
hangok
s l
Betűk tánca - szolmizációs betűjelek lánca.
A kapott dallam ABC-vel: d’ –l – s – m = C - A – G - E
Hangközök gyakorlására
John CAGE (1912 – 1992) neve – egy hang-jegy négy-féle értelemmel!
Mozgás improvizáció Bobby McFerrin Pentaton -ugróiskola
Ua. rákfordításban
Hogyan lesz a Hang -ból Csend?
Budapest Saxophon Quartet
Az újonnan tanult kompozíció átirata, áthangszerelt változata
John CAGE: 4’33”
vizuális auditív téri
figyelem-koncentráció figyelem-tartósság
bevésés megőrzés (rövid, tartós, állandó) felidézés (gyorsaság, pontosság)
analízis szintézis absztrahálás összehasonlítás összefüggés felfogása kiegészítés általánosítás konkretizálás rendezés analógia
Grafomotoros képességek Gondolkodási képességek Irányított gondolkodási képességek
feladatmegoldó: logikai-algoritmikus képességek
ítéletalkotás következtetés fogalomalkotás problémamegoldó: heurisztikus-
kreatív képességek elemi képességek távoli asszociáció eredetiség gazdaságosság és könnyedség rugalmasság összetett képességek megértés értékelés – bírálat választás – döntés
Nem irányított (asszociatív) gondolkodási képességek beszédképességek
reproduktív (felolvasás) félreproduktív (szakszövegalkotása) spontán (produktív) beszédképességek (kapcsolatfelvétel, -zárás, szándéknyilvánítás, véleményalkotás)
beszédértés-képességek (kapcsolatfelvétel viszonzása, szándék, vélemény kinyilvánítása)
írásképességek
reproduktív írás (másolás, diktálás utáni írás) fél reproduktív írás (nyomtatvány, táblázat kitöltése, jegyzetelés) akaratlagos írás
olvasási képességek
gyorsolvasási technikák megtanulása és alkalmazása (lényegkiemelés, adatkeresés)
nyelvi normatív és korrekciós képességek
helyes ejtés; helyesírás nem nyelvi kommunikációs
képességek térközszabályozás testtartás gesztikuláció mimika tekintet
szociális észlelés (szerepészlelés, nonverbális közlések felfogása)
szociális alkalmazkodás viselkedés kortárs csoportban kooperáció vezetés figyelmesség és illemtudó viselkedés fegyelmezettség egymás segítése
konfliktusok elemzése önirányítás
önellenőrzés tanulási önismeret önálló tanulás (tanulástervezés, -
szervezés) irányított tanulás (együttműködés a
pedagógussal, társakkal)
A gondolkodás fejlődéslélektani szintjeit
szenzomotoros szakasz 0–2 művelet előtti szakasz 2–7 év konkrét műveleti gondolkodás 7–12 formális műveleti gondolkodás 12–
A megismerési folyamat szintjei:
tárgyi – cselekvéses képi – rajzos (szemléleti szint) verbális
k é p e s s é g e i n k
Bizet: Carmen Toreador - Samuel Ramey MET James Levine
Metropolitan Opera A karmester: James Levine