Download - Damiani redazione collaborativa di un e book
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Francesco Mario Pio DamianiLicei Classico Linguistico Scientifico
CartesioVia don Dattoli, n.c. 70019 Triggiano
Bari
Redazione collaborativa di un e-book attraverso l’uso degli
strumenti del web 2.0
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Situazione di partenzaNella mia Scuola è attivo da anni il Presidio del Libro che organizza una decina di incontri di invito alla lettura con autori di fama nazionale. Tale attività, rivolta a tutte le classi della Scuola, assorbe molte energie del gruppo di docenti che la coordinano, soprattutto nella fase organizzativa, promozionale ed attuativa: contattare gli autori, calendarizzarne gli incontri, provvedere a tutte le incombenze di carattere logistico (sistemazione degli autori, location dell’incontro), pubblicizzare l’evento, preparare gli alunni attraverso la lettura dei libri.
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Punti criticiLe attività del Presidio si chiudono con la partecipazione di un gruppo di ragazzi al Salone Internazionale del Libro a Torino. Punti critici dell’esperienza sono:la documentazione delle attività svolte che si riduce alla raccolta dei manifesti che pubblicizzano i vari incontri nella fase promozionalel’organizzazione del viaggio d’istruzione a Torino che raccoglie un gruppo eterogeneo di alunni che afferiscono a diverse classi.
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L’attivitàIndividuati i partecipanti al viaggio conclusivo delle attività del Presidio del libro, si propone di sviluppare con loro un’attività di:documentazione delle attività svolte nell’ambito del presidio stesso, dando risposta alla prima criticità della situazione di partenza;preparazione didattica del viaggio, attraverso modalità collaborative che sfruttino le potenzialità del web 2.0, dando risposta alla seconda criticità della situazione di partenza, riferibile all’eterogeneità del gruppo dei partecipanti, afferenti a diverse classi.
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IntroduzioneAttraverso l'uso dei social network e degli
strumenti del web 2.0, abbiamo realizzato un prodotto multimediale integrato composto da:opuscolo cartaceo;sito Internet;e – book;
a tal fine abbiamo messo in rete tre classi del Liceo Classico Linguistico e Scientifico Cartesio di Triggiano (BA) in procinto di recarsi a Torino per il Viaggio di istruzione, documentando tutte le attività didattiche poste in essere, in modo despazializzato.
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ObiettiviDare piena cittadinanza scolastica alle
pratiche ordinarie di acquisizione delle conoscenze dei nativi digitali;
usare gli strumenti del web 2.0 nella didattica;
migliorare i processi di documentazione della mole di lavoro che si svolge nelle nostre scuole.
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Modalità di lavoro (I fase)raccolta e selezione di materiale video dal
web (principalmente da Youtube);creazione di un gruppo chiuso di Facebook,
denominato “Viaggio diGITAle a Torino” in cui i ragazzi hanno selezionato i materiali raccolti;
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Modalità di lavoro (II fase)redazione
collaborativa dei testi con google drive;
gestione dei contenuti multimediali: immagini su Flickr, video su Youtube.
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Modalità di lavoro (III fase)
Assemblaggio dei materiali reperiti nel web, redatti in modo collaborativo per ultimare il prodotto finale: “viaggio digitale a Torino 2.0”.
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Criteri di valutazioneCriteri per la valutazione saranno:Pertinenza ed articolazione del materiale reperito /prodottoCapacità di collaborazione;Puntualità Rispetto delle consegne
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Risultati -1Opuscolo cartaceo,
realizzato con Microsoft Publisher; interessante l’uso dei
QR code, realizzati attraverso l’applicazione web assistita presente alla pagina web: http://www.i-nigma.com/CreateBarcodes.html;
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Risultati - 2sito internet, realizzato su dominio gratuito fan-club,
raggiungibile alla seguente URL http://www.viaggiodigitale.fan-club.it/;
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Risultati – 3e-book realizzato con
l’applicazione per iPad, Creative Book Builder.
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Conclusioni Abbiamo constatato che è possibile:utilizzare nelle pratiche didattiche ordinarie le modalità di apprendimento, che i nativi digitali attuano in modo spontaneo; documentare in modo sistematico, tramite gli strumenti del web 2.0, le attività didattiche; Pensiamo che per il futuro si possa:trasferire l’esperienza in altri contesti didattici;sfruttare oltre ai QR code anche le funzioni della Realtà Aumentata.