1
DAMPAK DIKLAT INKUIRI BERJENJANG TERHADAP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
IPA BERBASIS INKUIRI(Laporan Penelitian)
Dr. Eneng Susilawati, M.Sc
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Sentul, 25 Nopember 2016
2
Latar Belakang
.
Kondisi ideal Kondisi NyataGuru profesional
Diklataplikasi
Evaluasi Dampak Diklat
G
A
P
Perlu data spesifik
GuruSiswa
KepalaSekolah
Sumber data dan informasi
Evaluasi program dan pengembangan program lanjutan
EDD Nilai dampak
rendah
Kembali ke zona nyamanDampak Diklat
3
• Apakah DIB memiliki dampak jangka panjang terhadap perubahan guru dalam praktik pembelajaran IPA berbasis inkuiri di sekolah?
Masalah
• Menguji dampak jangka panjang setelah guru mengikuti DIB terhadap perubahan dalam praktik pembelajaran IPA berbasis inkuiri di kelas
Tujuan
• Memperoleh gambaran terkait dampak jangka panjang program DIBerjenjang
• Perbaikan program Diklat inkuiri agar lebih terfokus dan mengena
Manfaat
4
• quasi-experimental longitudinal study (fenomenologi), deskriptif kualitatif
Desain dan Metode
• Purposive sample: 7 guru IPA dari 3 SMPPartisipan
• Bandung Barat, Juni-September 2016Waktu dan Tempat
• Lembar kajian dokumen (SP3), lembar observasi pembelajaran aspek guru dan siswa, angket, pedoman wawancara aspek guru dan siswa, soal tes (TIMMS, 2011).
Instrumen
Metodologi Penelitian
5
Kode Guru
Perangkat yang dikembangkan
RPP Bahan Ajar
LKS Media
G1 DL V V -G2 ILes V V -G3 DL V V -G4 ID - V Model,
ChartaG5 ILes - V -G6 DL - V -G7 ILes - V -
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA
6
Pengembangan Pembelajaran IPABerpikir & bertanya
kritis
Diskusi
Fokus pertanyaan pedoman
Kegiatan bervarias
iPeran
Fasilitator
Kelas inkuiri
Pemahaman
materi
7
8
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA
9
Apa yang akan terjadi jika kertas tisu diberi garis spidol dan dimasukkan ke
dalam air?
10
PenerapanPemahaman
konsepPenalaran
Pengetahuan faktual
Pemahaman faktualPenalaran dan
analisis
Profil Kemampuan Berpikir Siswa
11
• Pimpinan sekolah• MGMP sekolah• Antusiasme siswa
Dukungan
• Motivasi internal• Pergantian
kurikulum• Input siswa
Hambatan
Dukungan dan Hambatan
12
manfaatPengembangan
diri
Prestasi kerja
keterampilan
sikapSanga
t sesuai
Tanggapan Guru
13
Dulu saya merasa belajar IPA itu sulit, sekarang saya senang belajar IPA.
Saya senang belajar IPA terutama waktu melakukan percobaan seperti barusan, waktu juga tidak terasa lama.
Saya senang belajar IPA karena gurunya baik, cara mengajarnya enak dan dapat dimengerti.
Tanggapan Siswa
Kesimpulan dan Saran
KesimpulanDIB memberikan dampak positif
terhadap guru dalam pengembangan pembelajaran IPA berbasis inkuiri.
Kemampuan beberapa aspek kompetensi pedagogi inkuiri guru meningkat
15
Terimakasih