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Das Projekt wird finanziert durch durchgefördert durch:
und gefördert durch Finanzmittel des
Energiegruppe des Goethe-Schiller-Gymnasium in Jüterbog präsentiert:
Wie stellt sich die Energiesituation an unserer Schule dar und was können wir tun, um Energie zu sparen?
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Warum Warum Energie Energie sparen?sparen?
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Wozu benötigen Wozu benötigen wir Energie?wir Energie?• beheizte Wohnungenbeheizte Wohnungen• beleuchteten beleuchteten
Arbeitsplatz Arbeitsplatz• FernsehunterhaltungFernsehunterhaltung• VerkehrsmittelVerkehrsmittel
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Fossile EnergienFossile Energien
•Erdöl Erdöl
•Erdgas Erdgas
•Kohle Kohle
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Folgen des zu hohen Folgen des zu hohen EnergieverbrauchsEnergieverbrauchs durch Verbrennung fossiler durch Verbrennung fossiler
Energieträger werden Schadstoffe Energieträger werden Schadstoffe ausgestoßen ausgestoßen
fossile Energien werden knappfossile Energien werden knapp Preise der fossilen Energien Preise der fossilen Energien
steigensteigen
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Energiesituation an der Schule
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Energiesituation an unserer Schule am 11.01.2013 Schulgebäude betrachtet Fassade des Schulgebäudes nicht gedämmt Schule wird mit Gas beheizt Heizanlage kann nicht gesteuert werden Heizungsrohre sind nicht gedämmt Beleuchtung kann nicht unterschiedlich
geschaltet werden an einigen Heizkörpern Thermostatventile Stromverbrauch: Computer, Polylux, Beamer,
Smartboard
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Es wurde deutlich dass an unserer Schule Defizite bestehen: in vielen Klassenräumen werden Heizungen nicht
angemessen reguliert werden auf Stufe 5 gestellt anstatt einer Stoßlüftung durchzuführen die Fenster bleiben meist den ganzen Tag angekippt Herr Wenzel muss oft in den Räumen das Licht
ausschalten, obwohl niemand mehr im Raum ist das unachtsame Verhalten ist nicht nur den
Schülern und Schülerinnen zuzuschreiben, sondern auch den Lehrern und Lehrerinnen
Verhalten im Energiebereich
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Die Beleuchtung Haus 2: Schaltung der Lampen über Bewegungs- und
Präsensmelder Haus 1: teilweise Bewegungsmelder und Handschaltungen Fast alle Lampen, in beiden Häusern sind
Energiesparlampen, der Rest Halogenlampen. Weiterer Stromverbrauch:
In Schulküche wird warmes Wasser über einen strombetriebenen Wasserboiler aufbereitet
die Umkleidekabine der Jungs wird nie richtig warm das Gesundheitsamt von Haus 1 hat Probleme mit
ausreichender Wärmeversorgung
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Energierundgang (Herr Wenzel, Herr Laufer) Gebäude:
2 Altbauten (Haus 1,2), nur teilsaniert 30-40% alte bzw. unsanierte Fenster vor Jahren wurden die Fenster erneuert, einige sind in
einem sehr schlechten Zustand Flurfenster sind oft angekippt, sowie die Fenster in
Klassenräumen Heizung:
Erdgaskessel (ca. 20 Jahre alt) dient als Grundversorger zentrale Temperaturregelung voreingestellt regelbare Thermostate in Klassenräumen Flure und Toiletten besitzen Behördenventile (ca. 15°C)
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Maßnahmenempfehlungen Sanierung der Fenster Haus 1 Änderung des Nutzerverhaltens hinsichtlich des
energiesparendes Lüften Austausch der regulierbaren Ventile durch
Behördenventile, eventuell auch in Unterrichtsräumen, wobei einige Heizkörper bleiben sollen
Lichtschalter markieren Nachrüstung mit einer tageslichtabhängigen
Steuerung und von Präzisionsmeldern für die Beleuchtung
Ersatz des Warmwasserboiler in der Schulküche im Rahmen der Heizungssanierung
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Energie sparen in der Schule
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Möglichkeiten der Schüler
Elektrogeräte komplett abschalten, Stand-by-Modus frisst unnötig Strom
schaltet in allen leeren Räumen das Licht aus überprüft ob Türen und Fenster dicht sind, das
keine Wärme entweichen kann 5 bis 10 min. bei abgeschalteter Heizung lüften
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Thermostateinstellungen beachten (2-3) während den Pausen das Licht
ausschalten Zieht, wenn es im Klassenraum kühler ist,
einen Pullover an. Schon ein Grad weniger heizen spart eine Menge Energie.
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Bautechnische Möglichkeiten
verwendet Energiesparlampen statt Glühbirnen
Verkleidungen vor Heizkörpern entfernen Elektrische Thermostate einbauen Heizkosten analysieren Heizkörper entlüften
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Heizungsrohre isolieren Hydraulischen Abgleich
durchführen Wände hinter Heizkörpern
dämmen Fenster isolieren
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