Download - Dasar Komunikasi
Dasar Komunikasi
Keterampilan Dasar MengajarDisajikan oleh:
SUNARDI
Tim Fasilitator Pekerti Kopertis VI Jateng
Pengembangan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI)
Bagi Dosen STIKES AISYIYAH SURAKARTA, 18 – 22 Februari 2014
Nama Sunardi, S.S., M.Pd.
Alamat Jl. Borobudur Selatan III No. 10Semarang Barat 50148
Pekerjaan Tenaga Pendidik di Program Studi Sastra InggrisUniversitas Dian Nuswantoro SemarangNIDN : 0612016601Serdos : 101249911357
Pendidikan S1 : Sastra Inggris (UNS Solo)S2 : Pendidikan Bahasa Inggris (UNNES Smg)S3 : Ilmu Linguistik (Sedang ditempuh di UNS)
Penataran Pekerti (1995)Penataran Applied Approach (AA) (1997)Penataran Pelatih Pekerti (2007)Penataran Pelatih Applied Approach (2010)
Pelatihan
081 225 279 61
FASILITATOR
Kompetensi Dosen
Profesional
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Dosen
Kompetensi
Pedagogik
Kemampuan merancang
pembelajaran
Kemampuan melaksanakan
proses pembelajaran
Kemampuan menilai proses
dan hasil pembelajaran
Memanfaatkan hasil penelitian
utk kualitas pembelajaran
Kompetensi Pedagogik
Kemampuan
melaksanakan proses pembelaja
ran
Menguasai keterampilan
dasar mengajar
Memanfaatkan beragam media
dan sumber belajar
Menerapkan beragam teknik
dan metode pembelajaran
Melaksanakan proses
pembelajaran yang PAIKEM
Kemampuan melaksanakan proses pembelajaran
Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta pelatihan akan dapat menerapkan keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan perkuliahan.
Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta pelatihan akan dapat: 1. Menjelaskan proses terjadinya komunikasi dalam
pembelajaran.2. Menjelaskan syarat-syarat terjadinya komunikasi.3. Menjelaskan komponen-komponen dari jenis-jenis
keterampilan dasar mengajar.4. Menerapkan keterampilan dasar mengajar dalam kegiatan
perkuliahan.
KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
KOMUNIKATOR
Gangguan
PESAN SALURAN KOMUNIKAN
O, begitu !!!O… dia mengerti Umpan balik
Encoding
Decoding
Proses Komunikasi Dalam Pembelajaran
KOMUNIKATOR
Gangguan
PESAN SALURAN KOMUNIKAN
?????Aduh… dia ndak ngertiUmpan balik
Encoding
Decoding
Proses Komunikasi Dalam Pembelajaran
Keberhasilan Komunikasi
Komunikator
Pesan
Komunikan
Konteks
Sistem Penyamp
aian
KEBERHASILAN KOMUNIKASI
Komunikator
Sumber dan pengirim pesanKepercayaan penerima pesan kepada komunikatorKeterampilan komunikator
Pesan
Daya tarik pesanKesesuaian pesan dengan kebutuhan penerima pesanLingkungan pengalaman yang sama (area of shared experience) antara komunikator dan komunikanPeran pesan dalam memenuhi kebutuhan penerima pesan
Kom
unik
an
Kemampuan komunikan menafsirkan pesan.Komunikan sadar bahwa pesan yang diterima memenuhi kebutuhannya.Perhatian komunikan terhadap pesan yang diterima.
Sistem Penyampaian
Berkaitan dengan metode dan mediaMetode dan media yang sesuai dengan jenis indera penerima pesan
Keterampilan utuh &
terintegrasi
Membuka dan menutup
Menjelaskan
Bertanya Memberi penguatan
Mengadakan variasi
Mengelola kelas
Keterampilan Dasar Mengajar
Cara Menguasai KDM
Pahami hakikat, prinsip, dan komponen keterampilan
Latihan dalam bentuk pembelajaran mikro
Praktek mengajar
Keterampilan Membuka & Menutup Perkuliahan
Pendahuluan
Kegiatan Inti
PenutupURUTAN KEGIATAN INSTRUKSIONAL
Keterampilan Membuka & Menutup Perkuliahan
Membangkitkan motivasi dan perhatianMembuat mahasiswa memahami batas tugasnyaMembantu mahasiswa memahami hubungan berbagai materi yang disajikanMembantu mahasiswa mengetahui tingkat keberhasilannya
TUJUAN
Keterampilan Membuka Perkuliahan
Menarik perhatian mahasiswa dengan berbagai cara.Misal : menyampaikan satu kejadian menarik
Menimbulkan motivasi dengan:1. kehangatan dan keantusiasan,2. menimbulkan rasa ingin tahu,3. mengemukakan ide yang bertentangan,4. memperhatikan minat mahasiswa.
Komponen Keterampilan
Keterampilan Membuka Perkuliahan
Memberikan acuan dengan cara:1. mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas,2. menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan,3. mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas,4. mengajukan pertanyaan.
Membuat kaitan (relevansi) :1. mengajukan pertanyaan appersepsi2. mengkaji ulang pelajaran yang lalu.
Keterampilan Menutup Perkuliahan
Meninjau kembali dengan cara:merangkum atau membuat ringkasan,
Mengadakan evaluasi dengan meminta mhs:1. mendemonstrasikan keterampilan,2. mengekspresikan pendapat sendiri,3. memberikan soal-soal tertulis.
Memberikan tindak lanjut.
Keterampilan MenjelaskanDisesuaikan dengan pokok-pokok materi dan karakteristik mahasiswa Kejelasan:1. bahasa yang jelas,2. cara berbicara yang lancar,3. definisi istilah-istilah teknis,4. berhenti sejenak utk melihat respon mhs.Penggunaan contoh dan ilustrasi.Pemberian tekanan pada bagian yang pentingBalikan dari mahasiswa atau mengajukan pertanyaan
Keterampilan Bertanya
Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat.Pemberian acuan (structuring).Pemusatan perhatian (focusing).Penyebaran pertanyaan.Pemindahan giliran.Pemberian waktu berpikir.Pemberian tuntunan, dengan cara:1. mengungkapkan pertanyaan dengan cara lain2. menyederhanakan pertanyaan3. mengulangi penjelasan (acuan) sebelumnya.
BERTANYA DASAR
Keterampilan Bertanya
Mengubah tuntutan tingkat kognitif dalam menjawab pertanyaan.mengingat memahami, menerapkan, menganalisis, mensistesis, dan mengevaluasi.Pengaturan urutan pertanyaan.sederhana kompleksPenggunaan pertanyaan pelacak:a. klarifikasib. Meminta alasan jawabanc. Meminta kesepakatan pandangan dari mhs lain.d. Meminta contoh
BERTANYA LANJUT
Keterampilan Memberi Penguatan
Penguatan verbal: Berupa kata-kata/kalimat pujian:bagus, tepat sekali,Saya puas akan pekerjaanmu.
Penguatan non-verbal:a. Gerak mendekati,b. Mimik dan gerakan badan,c. Sentuhan,d. Token (simbol atau benda kecil lain).
Keterampilan Mengadakan Variasi
Variasi gaya mengajar: a. variasi suara: rendah, tinggi, besar, kecil.b. Memusatkan perhatianc. Membuat kesenyapan sejenakd. Kontak pandange. Variasi gerak badan dan mimikf. Variasi posisi: depan kelas tengah kelas belakang kelas
Variasi penggunaan media dan bahan:a. Variasi alat & bahan yang dapat dilihat,b. Variasi alat & bahan yang dapat didengar,c. Variasi alat & bahan yang dapat diraba dan dimanipulasi.
LATIHAN
NO KDM
Peserta KDM
1 1 – 4 Membuka & menutup perkuliahan
2 5 – 8 Menjelaskan
3 9 – 12 Bertanya
4 13 – 16 Memberi penguatan
5 17 – 20 Mengadakan variasi