![Page 1: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/1.jpg)
De inhoud van dit thema:
1-1
1.2 Kinderopvang en samenleving
1.3 Soorten kinderopvang
1.4 Functies van de kinderopvang
1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk
1.6 Basisfuncties en plusfuncties
![Page 2: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/2.jpg)
Kinderopvang en samenleving:
1-2
• geschiedenis van de kinderopvang en het
peuterspeelzaalwerk
• kinderopvang nu
• peuterspeelzaalwerk nu
• gastouderopvang
![Page 3: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/3.jpg)
Geschiedenis van de kinderopvang:
1-3
• tot 1900 nauwelijks gereguleerde kinderopvang
• 1800 tot 1900 bewaarscholen, matressenschooltjes,
voorbereidingsscholen
• 1900 tot 1990 ontstaan kleuterscholen en
kinderdagverblijven
• 1990 tot 1995 uitbreiding en professionalisering
• 1995 tot heden Wet kinderopvang en marktwerking
![Page 4: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/4.jpg)
Ontwikkelingen eerste helft van de
20e eeuw:
1-4
• bewaarscholen worden kleuterscholen
• Fröbel en Montessori ontwikkelen pedagogische
methoden
![Page 5: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/5.jpg)
Veranderende doelen in de tweede helft van de
20e eeuw:
1-5
• naast opvangfunctie aandacht voor verzorging
en opvoeding
• aandacht voor ontplooiing en ontwikkeling
• multiculturele opvang
• rol van de ouders wordt groter
• veel verschillende soorten opvang
![Page 6: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/6.jpg)
Ontwikkelingen kinderopvang nu:
1-6
• Wet kinderopvang
• marktwerking
• kwaliteitseisen
• wetenschappelijk onderzoek
• pedagogische kaders kindercentra
• verbreding visie op functie kinderopvang
![Page 7: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/7.jpg)
Ontwikkelingen in het peuterspeelzaalwerk:
1-7
• taken in het voorkomen van achterstanden
• harmonisatie en kwaliteit
![Page 8: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/8.jpg)
Soorten kinderopvang:
1-8
• peuterspeelzaal• kinderdagverblijf• tussenschoolse opvang• buitenschoolse opvang• opvang voor kinderen van cursisten• leidster aan huis• gastouderopvang• opvang tijdens congressen of in winkelcentra• overige dienstverlening via kindercentra• welke vorm van opvang past bij jou
![Page 9: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/9.jpg)
Functies kinderopvang:
1-9
• functies voor de ouders
• functies voor de kinderen
• functies voor de samenleving en de overheid
• functies voor werkgevers
![Page 10: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/10.jpg)
De functies van kinderopvang voor ouders:
1-10
• ouders kunnen werken, solliciteren of studeren
• ouders die problemen hebben of om gezondheidsredenen niet voor de kinderen kunnen zorgen, worden ontlast
• de taken van de ouders worden tijdelijk overgenomen, doordat de kinderopvang:
o professionele begeleiding van de kinderen biedt
o professionele stimulering van de ontwikkeling biedt
o een tweede opvoedingsmilieu biedt
![Page 11: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/11.jpg)
De functies van kinderopvang voor de kinderen:
1-11
• een veilige, stimulerende en op het kind afgestemde
omgeving
• aanbieden andere ontwikkelingsgerichte materialen
en educatieve activiteiten dan in het gezin
• sociale contacten met kinderen
• contactmogelijkheden met meerdere volwassenen
![Page 12: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/12.jpg)
De functies van kinderopvang voor de
samenleving:
1-12
• economische groei en werkgelegenheid stimuleren
• integratie en vormgeving multiculturele samenleving
• de emancipatie van vrouwen stimuleren
• ouders ondersteunen bij de opvoeding
• tijdig onderkennen van problemen en achterstanden
![Page 13: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/13.jpg)
De functies van kinderopvang voor werkgevers:
1-13
• personeel kunnen krijgen
• personeel kunnen vasthouden
• tevreden personeel hebben en dus ook meer
productiviteit krijgen
![Page 14: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/14.jpg)
De primaire functie van de speelzaal is dat
kinderen:
1-14
• gestimuleerd worden in hun ontwikkeling
• de mogelijkheid krijgen met andere kinderen
van dezelfde leeftijd te spelen
• andere ervaringen opdoen dan thuis
![Page 15: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/15.jpg)
De tweede functie van de speelzaal is:
1-15
• het voorkomen van ontwikkelingsachterstanden
• het vroegtijdig signaleren van
ontwikkelingsstoornissen
• het doorverwijzen bij ontwikkelingsachterstanden
en opvoedingsproblemen
![Page 16: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/16.jpg)
De derde functie van de speelzaal is:
1-16
• ouders de gelegenheid bieden om andere
activiteiten te ontwikkelen
• ouders de gelegenheid bieden sociale
contacten met andere ouders aan te gaan
• ouders hulp bieden bij de opvoeding van hun
kinderen
![Page 17: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/17.jpg)
Functies VVE-programma’s:
1-17
• stapprogramma’s: verhogen kennis- en vaardigheidsniveau ouders en kinderen
• Spel aan huis: vergroten kennis over mogelijkheden en waarde van spel
• Piramide: ontwikkeling stimuleren• Kaleidoscoop: voorkomen van
onderwijsachterstanden• Voorleesproject: ouders stimuleren hun kind
voor te lezen
![Page 18: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/18.jpg)
De inhoud van dit thema:
2-1
2.2 Soorten plannen
2.3 Kwaliteitsplan
2.4 Pedagogisch beleidsplan
2.5 Activiteitenplan
2.6 Protocollen
2.7 Beroepscode
2.8 Plan van aanpak voor één kind
2.9 Eigen werk plannen
![Page 19: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/19.jpg)
Soorten plannen in de kinderopvang:
2-2
• kwaliteitsplan
• pedagogisch beleidsplan
• activiteitenplan
• protocollen
• plan van aanpak voor één kind
![Page 20: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/20.jpg)
Aandachtspunten bij het activiteitenplan:
2-3
• kort en duidelijk
• realistisch
• rekening houden met budget
• informatieve functie voor ouders, invalkrachten
en stagiaires
• verantwoording aan leidinggevende en collega’s
![Page 21: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/21.jpg)
Protocollen kinderopvang:
2-4
• wenprocedure
• veiligheid en hygiëne
• voeding
• communicatie met ouders
• regels bij ziekte van kinderen
• medicijngebruik van kinderen
• voorkoming wiegendood
• lichamelijk contact met kinderen
• opvallend gedrag van kinderen
![Page 22: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/22.jpg)
De inhoud van dit thema:
3-1
3.2 De verschillende niveaus van samenwerking
3.3 Samenwerken met collega’s op de groep
3.4 Samenwerken met ouders of verzorgers
3.5 Samenwerken met collega’s in het kindercentrum
3.6 Samenwerken met andere organisaties
![Page 23: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/23.jpg)
Niveaus van samenwerking:
3-2
• microniveau: collega’s op je groep en de
ouders/verzorgers
• mesoniveau: collega’s buiten je groep maar in
dezelfde organisatie
• macroniveau: andere organisaties of instellingen
![Page 24: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/24.jpg)
Onderwerpen werkoverleg:
3-3
• ontwikkeling van de kinderen• plaatsen van nieuwe kinderen en overgang naar
een volgende groep• activiteiten met de kinderen• de dagindeling en huishoudelijke zaken• de verdeling van het werk• samenwerking en afstemming op de groep• samenwerking en afstemming met andere groepen
en afdelingen• samenwerking en afstemming met andere
organisaties• besprekingen met ouders en ouderavonden
![Page 25: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/25.jpg)
Taken overleg op microniveau met collega’s:
3-4
• overdragen van informatie en werk aan collega-groepsleiders:o over de voortgang op de groep en takeno over bijzonderheden van kinderen
• informeren van ouders over het welbevinden van en bijzonderheden over hun kind
• aanpak van een kind afstemmen met collega’s en ouders
• signaleren en agenderen van te bespreken onderwerpen op het werkoverleg
• visie inbrengen op het werkoverleg• samen met collega’s werk afstemmen op elkaar en
beslissingen nemen
![Page 26: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/26.jpg)
Taken samenwerken en afstemmen met
ouders/verzorgers:
3-5
• afstemmen bij het halen en brengen• invullen overdrachtsformulier
ouder/verzorgers/pedagogisch werkers• bijhouden groeiboek• plannen en uitvoeren oudergesprekken• plannen en uitvoeren extra overleggen met ouders
van kwetsbare kinderen• afstemmen bij calamiteiten of bijzondere
gebeurtenissen• organiseren van ouderavonden• afstemmen en samenwerken in de oudercommissie
![Page 27: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/27.jpg)
Taken overleg met collega’s en afdelingen binnen
de organisatie:
3-6
• signaleren en agenderen van te bespreken onderwerpen met de verschillende afdelingen
• afstemming en samenwerking met collega’s van andere groepen
• visie inbrengen en afstemmen
• bijhouden van gegevens voor de administratie
• voorbereiding functioneringsgesprekken en ad hoc besprekingen met je leidinggevende
• voorbereiden overleggen met de pedagoog
![Page 28: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/28.jpg)
Taken samenwerken en afstemmen met
organisaties:
3-7
• samenwerken en afstemmen met de basisschool• samenwerken en afstemmen met organisaties
voor vrijetijdsbesteding• signaleren van mogelijke mishandeling aan het
AMK• verwijzen van ouders naar andere organisaties,
zoals het consultatiebureau of opvoedbureau• uitvoeren van programma’s in samenwerking met
andere organisaties• inschakelen van organisaties bij het organiseren
van themabijeenkomsten
![Page 29: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/29.jpg)
De inhoud van dit thema:
4-1
4.2 Vaste momenten voor het inventariseren
4.3 Methoden en technieken
4.4 Trends en ontwikkelingen
4.5 Wensen en behoeften signaleren en
omzetten in
activiteiten
![Page 30: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/30.jpg)
Vaste momenten voor ouders:
4-2
• het kennismakingsgesprek• de haal- en brengcontacten• de oudergesprekken• de ouderavonden of themabijeenkomsten• de oudercommissie• de cliëntenraad
Vaste momenten voor kinderen:• de kennismaking• het kringgesprek• individuele contacten
![Page 31: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/31.jpg)
Methoden en technieken:
4-3
• technieken voor individuele gesprekken
• methoden en technieken voor groepen
• methoden en technieken voor de gehele
organisatie
![Page 32: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/32.jpg)
Technieken voor individuele gesprekken:
4-4
• individuele gesprekken met ouders
• individuele gesprekken met kinderen
![Page 33: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/33.jpg)
Methoden en technieken voor groepen:
4-5
• methoden en technieken voor jonge kinderen
• methoden en technieken voor oudere kinderen
en jonge tieners
• methoden en technieken voor
ouderbijeenkomsten
![Page 34: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/34.jpg)
Methoden en technieken voor oudere kinderen en
jonge tieners:
4-6
• gericht observeren
• spelvormen
• de kindervergadering
• tienerpanels
![Page 35: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/35.jpg)
De inhoud van dit thema:
5-1
5.2 Doelen van gegevens verzamelen
5.3 Procesbeschrijving en registratie van gegevens
5.4 Mondelinge en schriftelijke gegevensverzameling
5.6 Analyse en plan van aanpak
![Page 36: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/36.jpg)
Doelen van gegevens verzamelen:
5-2
• gegevens vastleggen
• ontwikkelingen kunnen volgen
• beleid en regels kunnen opzoeken
• verantwoording kunnen afleggen
![Page 37: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/37.jpg)
Processen bij het werken met kinderen:
5-3
• wachtlijst
• intake
• kennismaking op de groep
• verblijf op de groep, overgang naar een andere groep en afscheid
• ontwikkeling van het kind
• administratie binnen de organisatie
• informatie-uitwisseling met andere organisaties
![Page 38: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/38.jpg)
Gegevens verblijf op de groep:
5-4
• overdrachtsschrift pedagogisch werkers
• overdrachtsformulier ouders en pedagogisch werkers
• overdrachtsformulier bij overgang naar een andere groep
• overdrachtsformulier naar basisschool of voortgezet onderwijs
• groeiboek of kind-volgboek
• observatieverslagen
![Page 39: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/39.jpg)
Administratieve gegevens in het kindercentrum:
5-5
• presentielijsten kinderen• inkomsten en uitgaven• kwaliteitsregistratie• verslagen ouderbijeenkomsten
Administratieve gegevens op het centraal bureau:
• verslagen cliëntenraad• inkomsten en uitgaven• ziekteverzuim• registratie vrije dagen• personeelsgegevens
![Page 40: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/40.jpg)
Informatie-uitwisseling met andere organisaties:
5-6
• bij de overgang naar het basisonderwijs en
voortgezet onderwijs
• voor de organisatie van gezamenlijke
activiteiten
• voor het brengen naar en ophalen van de
buitenschoolse opvang
• casusbesprekingen
• kindbesprekingen met andere organisaties
![Page 41: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/41.jpg)
Mondelinge gegevensverzameling als:
5-7
• persoonlijk contact belangrijk is
• informatie ook besproken moet worden
• een onderwerp gevoelig ligt
• schriftelijk vastleggen overbodig is
![Page 42: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/42.jpg)
Schriftelijke gegevensverzameling als:
5-8
• het richtlijnen, regels en gegevens betreft die
over langere periode en door meerdere mensen
eenduidig gehanteerd moeten gaan worden
• steun in de rug voor een gesprek
• je systematisch ontwikkelingen volgt
• je op een later moment afspraken nog terug
moet kunnen vinden
![Page 43: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/43.jpg)
Gegevens die te gebruiken zijn voor een analyse:
5-9
• het intakeformulier
• het kennismakingsformulier
• overdrachtsschriften
• groeiboek
• gesprekken met de ouders
• gesprekken met het kind
• observaties en observatieverslagen
• achtergrondinformatie
![Page 44: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/44.jpg)
Analyseproces:
5-10
• doel formuleren• gegevens verzamelen• kwalitatieve en kwantitatieve evaluatie van de
gegevens• eventueel aanvullende gegevens verzamelen• verbanden leggen tussen de gegevens en
gegevens interpreteren• voorlopige conclusies trekken • evalueren wat je met de conclusies kan• eventueel aanvullende gegevens verzamelen• definitieve conclusies trekken voor plan van
aanpak
![Page 45: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/45.jpg)
De inhoud van dit thema:
6-1
6.2 Vier opvoedmilieus
6.3 Opvoedingsdoelen en kwaliteitseisen
6.4 Voorwaarden voor de opvoeding in groepen
6.5 Cirkel gezinsondersteuning
![Page 46: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/46.jpg)
Opvoedmilieus:
6-2
eerste milieu= het gezin, familie en vrienden
tweede milieu = het onderwijs, de
kinderopvang
en peuterspeelzaal
derde milieu = de georganiseerde vrije tijd
vierde milieu= de publieke ruimte, inclusief media en internet
![Page 47: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/47.jpg)
Doelen en kwaliteitseisen voor de kinderopvang
staan in:
6-3
• de Wet kinderopvang
• Convenant Kwaliteit Kinderopvang
• pedagogische kaders kindercentra
• wetenschappelijke onderzoeksrapporten
![Page 48: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/48.jpg)
Het doel van opvoeden:
6-4
het kind te begeleiden tot een zelfstandige en gelukkige
persoonlijkheid, die een respectvolle relatie met anderen
aan kan gaan en verantwoordelijk kan functioneren in de
maatschappij
![Page 49: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/49.jpg)
De inhoud van dit thema:
7-1
7.2 Verzorging
7.3 Verzorgingsvaardigheden
7.4 Hygiëne
7.5 Veiligheid
7.6 Gezondheidsopvoeding
![Page 50: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/50.jpg)
Aspecten van de verzorging:
7-2
• verzorging van de ruimte en de materialen
• verzorging van het lichaam
![Page 51: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/51.jpg)
Verzorging van het lichaam:
7-3
• algemene richtlijnen
• baby’s
• peuters
![Page 52: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/52.jpg)
Verzorging baby’s:
7-4
• verschonen
• wassen
• aan- en uitkleden
• flesvoeding
• het omgaan met moedermelk
• fruithapjes
• regelmaat en rust
• inbakeren
![Page 53: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/53.jpg)
Hygiëne:
7-5
• persoonlijke hygiëne van pedagogisch werkers en kinderen
• eisen hygiënecode en adviezen voor het omgaan met voedsel
• ventileren
• preventie van legionella en salmonella
• hygiëne van zandbakken
• huisdieren en ongedierte
![Page 54: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/54.jpg)
Doelen gezondheidsopvoeding:
7-6
• gezond eten en drinken
• niet teveel en niet te weinig eten
• voldoende bewegen
• jezelf goed verzorgen
![Page 55: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/55.jpg)
De inhoud van dit thema:
8-1
8.2 Algemene informatie over kinderziekten
8.3 Kinderziekten
8.4 Overige ziekten
8.5 Regels bij ziekte en verzorging
8.6 De functie van de GGD en het consultatiebureau
![Page 56: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/56.jpg)
Kinderziekten:
8-2
• bof• kinkhoest• mazelen• rode hond• roodvonk• vijfde ziekte• waterpokken• zesde ziekte• hersenvliesontsteking
![Page 57: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/57.jpg)
Overige ziekten:
8-3
• middenoorontsteking• oorproblemen• ontstoken amandelen• verkoudheid• griep• koortsstuipen• krentenbaard• spruw• maag- en darmaandoeningen• tekenbeten• overgewicht• diabetes• astma• bronchitis• aids• epilepsie
![Page 58: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/58.jpg)
Kenmerken van koortsstuipen:
8-4
• komen voor tot 5 jaar
• duren een paar seconden tot minuten
• hebben de volgende verschijnselen:
- krampachtige bewegingen
- schuim op de mond
- weggedraaide ogen of scheelzien
- braken
![Page 59: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/59.jpg)
Maag- en darmaandoeningen:
8-5
• voedselvergiftiging
• paratyfus
• obstipatie of verstopping
• maden en wormen
![Page 60: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/60.jpg)
De meest voorkomende aanvalsvormen:
8-6
• gegeneraliseerde aanvallen:
- kleine aanval: absence of korte afwezigheid
- grote aanval: gegeneraliseerd tonisch-clonisch
insult
• partiële aanvallen:
- eenvoudige partiële aanval
- complexe partiële aanval
![Page 61: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/61.jpg)
Soorten epilepsie bij kinderen:
8-7
• absences
• koortsstuipen
• salaamkrampen
• lennoxsyndroom
• dravetsyndroom
![Page 62: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/62.jpg)
Regels bij ziekte:
8-8
• regels ter voorkoming van ziekte
• richtlijnen bij de constatering van ziekte bij een kind
• besmettelijke ziekten
• kan een kind wel of niet op het kindercentrum komen
![Page 63: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/63.jpg)
De inhoud van dit thema:
9-1
9.2 Factoren die van invloed zijn op de ontwikkeling
9.3 Ontwikkelingsvoorwaarden
9.4 Begeleiding van aspecten van de ontwikkeling
9.5 Stappenplan voor de begeleiding van individuele kinderen
![Page 64: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/64.jpg)
Invloeden op de ontwikkeling:
9-2
• fysieke omgeving
• leefomstandigheden
• opvoeding
• verzorging
• educatie
• sociale contacten
![Page 65: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/65.jpg)
Begeleiding ontwikkelingsaspecten:
9-3
• emotionele veiligheid en geborgenheid• hechting• angsten• koppigheid• zelfbeeld• eten• slapen• zindelijkheid• identificatie• vriendschappen• seksualiteit• het geweten• creativiteit en talenten• intelligentie
![Page 66: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/66.jpg)
Fasen in de ontwikkeling van het geweten:
9-4
• tot 4 jaar: de fase van afhankelijkheid
• 4-10 jaar: de fase van gevoeligheid voor
goedkeuring en afkeuring
• 10-18 jaar:de fase van het zelfstandig
onderzoeken
van goed en kwaad
• >18 jaar:de fase van vrijheid en verantwoordelijkheid
![Page 67: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/67.jpg)
Sociale en emotionele intelligentie:
9-5
persoonlijke vaardigheden:• zelfinzicht of zelfbewustzijn: je eigen innerlijke toestand,
voorkeuren, vindingrijkheid en intuïties kennen;• zelfvertrouwen: zekerheid over eigen capaciteiten en
besluitvaardig;• zelfregulering: jezelf kunnen evalueren en je gedrag en
gevoelens bij kunnen stellen, zelfbeheersing;• motivering: jezelf kunnen motiveren en initiatief nemen.sociale vaardigheden:• empathie: inlevingsvermogen, bewust zijn van
andermans gevoelens, behoeften en zorgen;• sociale vaardigheden: gevoel voor maatschappelijke
belangen, organisatiebelangen en voor groepsbelangen, dienstbaarheid, kunnen samenwerken
![Page 68: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/68.jpg)
Methodische cyclus:
9-5
• beginsituatie vaststellen
• probleem formuleren
• doel formuleren
• een plan maken en uitvoeren
• begeleiding bijstellen en evalueren
![Page 69: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/69.jpg)
De inhoud van dit thema:
10-1
10.2 Fundamenten voor een goede ontwikkeling
10.3 Functies van programma’s voor
ontwikkelingsstimulering
10.4 Kinderopvang en stimuleringsprogramma’s
10.5 Soorten programma’s en voorbeelden
![Page 70: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/70.jpg)
Fundamenten voor een goede ontwikkeling:
10-2
• emotionele en fysieke veiligheid
• uitnodigende en uitdagende omgeving
• kunnen onderzoeken en experimenteren
• interactie en samenspelen
• gevoel van eigenwaarde en zelfvertrouwen
![Page 71: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/71.jpg)
Taken pedagogisch werkers bij de ontwikkeling:
10-3
• kijken naar kinderen
• inspelen op waar zij behoefte aan hebben
• interactie aangaan met kinderen
• stimuleren en motiveren
• creatieve impulsen geven
• bevestigen
![Page 72: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/72.jpg)
Functies programma’s ontwikkelingsstimulering:
10-4
• ontwikkeling stimuleren
• pedagogisch werkers ondersteunen bij de
opvoeding
• achterstanden voorkomen en bestrijden
![Page 73: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/73.jpg)
Soorten stimuleringsprogramma’s:
10-5
• programma’s en systemen om de ontwikkeling
te stimuleren en te volgen
• VVE-programma’s
• stimuleringsprogramma’s voor oudere kinderen
en tieners
• programma’s voor kinderen met beperkingen of
opgroeiproblemen
![Page 74: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/74.jpg)
Programma’s en systemen voor pedagogisch
werkers:
10-6
• kindvolgsystemen
• overdrachtsinstrumenten
• portfolio
• themadozen
![Page 75: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/75.jpg)
Drie soorten VVE-programma’s:
10-7
• integrale programma’s: meerdere
ontwikkelingsgebieden
• specifieke programma’s: één of enkele
ontwikkelingsgebieden
• programma’s voor kinderen met beperkingen of
opgroeiproblemen
![Page 76: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/76.jpg)
Integrale programma’s:
10-8
• Kaleidoscoop
• Piramide
• Startblokken
• KO-totaal
![Page 77: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/77.jpg)
Specifieke programma’s:
10-9
• taalstimuleringsprogramma’s
• stimulering aanvankelijk rekenen:
SamenRekenen
• stimuleringsprogramma’s sociaal-emotionele
ontwikkeling
![Page 78: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/78.jpg)
Taalstimuleringsprogramma’s:
10-10
• Taallijn
• Boekenpret
• Ben ik in beeld
![Page 79: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/79.jpg)
Programma’s voor kinderen met verstandelijke
beperkingen, gedrags- en opgroeiproblemen:
10-11
• de Feuersteinmethode
• Kleine Stapjes
• Portage Programma Nederland
• STOP 4-7
• VRIENDEN
• Minder boos en opstandig
![Page 80: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/80.jpg)
Stimuleringsprogramma’s voor oudere kinderen en
tieners:
10-12
• De gezonde school en genotmiddelen
• Taakspel
• PAD
![Page 81: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/81.jpg)
De inhoud van dit thema:
11-1
11.2 Invloeden op het opvoeden
11.3 Wat is opvoeden?
11.4 Basisregels opvoeden
11.5 Opvoedmiddelen en opvoedstijlen
11.6 Visies en methoden kinderopvang
11.7 Opvoeden in verschillende culturen
![Page 82: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/82.jpg)
Invloeden op je manier van opvoeden:
11-2
• ideeën, wensen en idealen
• je persoonlijkheid
• je eigen opvoeding
• de samenleving
• lezen, praten en voorbeelden zien
• visies van pedagogen en ontwikkelingspsychologen
![Page 83: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/83.jpg)
Wat is opvoeden:
11-3
• opvoeden is sturen, steunen en stimuleren
• vier cultuuronafhankelijke
opvoedervaardigheden
• definitie opvoeden
![Page 84: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/84.jpg)
Opvoeden is:
11-4
sturen = leiding geven en grenzen stellen: • veiligheid bieden • consequent zijn • reageren op storend gedrag • ouder-kind grens aangeven
steunen = bij de hand nemen en geven wat nodig is:
• aandacht• begrip• geduldig zijn
stimuleren = aanmoedigen zich te ontwikkelen: • ruimte bieden• een boeiende omgeving bieden
![Page 85: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/85.jpg)
Cultuuronafhankelijke opvoedersvaardigheden:
11-5
• structureren
• stimuleren
• negeren
• communiceren
![Page 86: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/86.jpg)
Definitie van opvoeden:
11-6
opvoeden is het verzorgen, grootbrengen en vormen
van kinderen door het bieden van structuur, het
steunen
en stimuleren van de sociaal-affectieve, cognitieve en
lichamelijke ontwikkeling en het sturen van gedrag;
negatief gedrag wordt daarbij zoveel mogelijk
genegeerd en positief gedrag beloond
![Page 87: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/87.jpg)
Landelijke pedagogische kaders:
11-7
• het pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar
• het pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar
![Page 88: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/88.jpg)
Zes kennisgebieden Pedagogisch kader
kindercentra 4-13 jaar:
11-8
• veiligheid en welbevinden
• autonomie en participatie
• spelen en vrije tijd
• leren en ontwikkelen
• relaties in de groep
• samenwerken met ouders
![Page 89: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/89.jpg)
Opvoedmiddelen:
11-9
• een gesprek voeren / uitleg geven
• een regel stellen
• afspraak maken
• orde handhaven
• actief luisteren
• ik-boodschap gebruiken
• belonen
• negeren
• straffen
![Page 90: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/90.jpg)
Opvoedstijlen:
11-10
• autoritatieve
• autoritaire
• permissieve (laissez-faire)
• verwaarlozende
![Page 91: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/91.jpg)
Visies en methoden kinderopvang:
11-11
• opendeurenbeleid en Reggio Emilia
• horizontale en verticale groepen
• de Loczy-methode
![Page 92: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/92.jpg)
Opvoeden in verschillende culturen:
11-12
• Turkse en Marokkaanse opvoeding
• Kaapverdiaanse opvoeding
• Antilliaanse en Arubaanse opvoeding
• Hindoestaanse opvoeding
• afsluitend
![Page 93: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/93.jpg)
De inhoud van dit thema:
12-1
12.2 Wat zijn opvoedingsvaardigheden?12.3 Welbevinden herkennen en gedragingen
interpreteren12.4 Veel voorkomende opvoedingsproblemen en de
aanpak12.5 Motiveren en stimuleren12.6 Sfeer maken12.7 Televisie en computer12.8 Omgaan met gevoelens12.9 Zelfredzaamheid stimuleren12.10 Kinderparticipatie12.11 Structuur bieden en regulerend optreden
![Page 94: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/94.jpg)
Opvoedingsproblemen en de aanpak:
12-2
• huilbaby’s• liegen• ongehoorzaamheid• ruzie• machtsstrijdjes• pesten• driftbuien• jaloezie• angsten• druk gedrag• agressief en antisociaal gedrag• contactproblemen
![Page 95: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/95.jpg)
Structuur bied je door:
12-3
• een goede inrichting van de ruimte
• een vaste dagindeling en vast jaarprogramma
• de overdracht van waarden en normen
• vaste regels en rituelen
• opvoedmethoden en opvoedtechnieken
• vaste groepsleiding
![Page 96: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/96.jpg)
Methoden om gedrag te reguleren:
12-4
• kinderen leren zelf problemen op te lossen
• de strafplektechniek
• de schildpadmethode
![Page 97: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/97.jpg)
De inhoud van dit thema:
13-1
13.2 Gesprekken voeren met kinderen
13.3 Gespreksdoelen
13.4 Gesprekstechnieken
13.5 Kringgesprek
13.6 De kindervergadering
13.7 Filosoferen
![Page 98: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/98.jpg)
Gespreksdoelen:
13-2
• aftasten
• reflectie
• bevestiging of waardering zoeken
• onderzoeken
• verbieden
• voorlichten of adviseren
![Page 99: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/99.jpg)
Gesprekstechnieken:
13-3
• actief luisteren en responsief en sensitief reageren
• ik-boodschap
• vragen stellen
• reageren op agressie of boosheid
![Page 100: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/100.jpg)
De inhoud van dit thema:
14-1
14.2 De groep
14.3 Groepscohesie, groepsstructuur en
groepsproces
14.4 Invloeden op het groepsproces
14.5 De rol van de pedagogisch werker in het groepsproces
![Page 101: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/101.jpg)
De groep:
14-2
• wat is een groep
• onderscheid en overeenkomsten tussen de
thuissituatie en de kinderopvang
• opvoeden in kindercentra
![Page 102: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/102.jpg)
Drie belangrijke groepsverschijnselen:
14-3
• groepscohesie: kinderen vormen één geheel
• groepsstructuur: de opbouw van de groep is
goed
• groepsproces: proces dat zich afspeelt als
kinderen samen optrekken
![Page 103: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/103.jpg)
De vijf fasen van een groepsproces:
14-4
1 verkennen
2 accepteren van de situatie en aangaan van relaties
3 bijdragen aan het groepsproces en een eigen plek
creëren
4 zich afwenden van de groep
5 afscheid nemen van de groep
![Page 104: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/104.jpg)
Verkennen is:
14-5
• kennismaken met leidsters en kinderen
• leren hoe het toegaat op de groep
• verkennen van de ruimte en de
speelmogelijkheden
• weten dat je een eigen plekje hebt
• de eerste contacten leggen met groepsgenootjes
![Page 105: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/105.jpg)
Behoeften die bevredigd moeten worden:
14-6
primaire behoeften:• voedsel• warmte• verzorging
hogere behoeften:• respect en waardering• zelfstandigheid• ontwikkeling van de eigen talenten• een positief zelfbeeld
![Page 106: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/106.jpg)
Invloeden op het groepsproces:
14-7
• individuele kinderen en de groep
• invloedrijke gebeurtenissen
![Page 107: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/107.jpg)
Gebeurtenissen die invloed hebben op het
groepsproces:
14-8
• ruziemaken
• pesten
• subgroepvorming
• ziekte en dood
![Page 108: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/108.jpg)
Functies van ruziemaken:
14-9
• verkennen van grenzen
• spelen met macht
• conflicten oplossen
• zichzelf verdedigen
• gevoelens uiten
• aandacht vragen
![Page 109: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/109.jpg)
De inhoud van dit thema:
15-1
15.2 De betekenis van spel en spelen
15.3 Functies van spelvormen voor de ontwikkeling
15.4 Creativiteit en expressie
15.5 Het aanbieden van de activiteiten: individueel
en voor groepen
15.6 Spelactiviteiten door het jaar heen
15.7 Spelmaterialen
![Page 110: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/110.jpg)
Functies van spelen:
15-2
• oefenen van vaardigheden
• kwijtraken van overtollige energie
• verwerken van ervaringen
• ontspanning en plezier
• ontwikkeling
![Page 111: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/111.jpg)
Spelvormen:
15-3
• bewegingsspel
• exploratief en sensorisch spel
• constructiespel
• fantasiespel
• sociaal spel
![Page 112: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/112.jpg)
Creatieve en expressieve activiteiten:
15-4
• muzikale activiteiten
• dansactiviteiten, bewegen, audiovisuele
vorming en drama
• creatieve handvaardigheid
![Page 113: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/113.jpg)
Functies van muziekactiviteiten:
15-5
• leren stem en gehoor te gebruiken
• maat en ritme leren
• verschillende klanken herkennen en gebruiken
• stemmingen, gevoelens en gedachten op een
positieve en esthetische (smaakvolle) manier
uiten
• op een andere manier contact maken met andere
kinderen en volwassenen
![Page 114: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/114.jpg)
Functies van dans, bewegen, drama en
audiovisuele vorming:
15-6
• lichamelijke ontwikkeling
• ontwikkeling van de creativiteit
• ontwikkeling van de taal
• uiten van gevoelens
• zichzelf presenteren
• sociale ontwikkeling
• kwijtraken van overtollige energie
![Page 115: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/115.jpg)
Het aanbieden van activiteiten:
15-7
• activiteiten in een groter geheel
• aandachtspunten bij het organiseren van activiteiten
• voorbereiding en organisatie van activiteiten
![Page 116: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/116.jpg)
Het aanbieden van activiteiten:
15-8
• activiteiten in een groter geheel
• aandachtspunten bij het organiseren van activiteiten
• voorbereiding en organisatie van activiteiten
![Page 117: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/117.jpg)
Activiteiten:
15-9
• dagprogramma
• jaarprogramma
• activiteitenplan
• aansluiting op activiteiten in andere groepen
![Page 118: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/118.jpg)
Vier fasen bij activiteiten:
15-10
• de voorbereidende stappen (5 W-vragen)
• voorbespreking met collega’s
• uitvoering
• nabespreking
![Page 119: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/119.jpg)
Spelactiviteiten gedurende het jaar:
15-11
• thematisch werken
• invloed van de seizoenen
• feesten door het jaar heen
![Page 120: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/120.jpg)
Feesten door het hele jaar heen:
15-12
• Sinterklaasfeest• Koninginnedag• Oud en Nieuw• Kerstfeest• Carnaval• Pasen en Palmpasen• Sint Maarten• Diwalifeest• Phaguwafeest of Holifeest• Offerfeest• Turks kinderfeest• Asjoerafeest• Suikerfeest
![Page 121: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/121.jpg)
Eisen aan spelmaterialen:
15-13
• iets aan de fantasie overlaten
• herkenbaar zijn
• veilig zijn
• aantrekkelijk zijn en uitdagen
![Page 122: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/122.jpg)
Veilig spelmateriaal:
15-14
• niet giftig
• heeft geen scherpe uitsteeksels of splinters
• past bij het ontwikkelingsniveau van de kinderen
• is stevig en duurzaam
![Page 123: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/123.jpg)
De inhoud van dit thema:
16-1
16.2 Functies van taal
16.3 Taalontwikkeling
16.4 Taalverwerving
16.5 Taalactiviteiten en taalspelletjes
16.6 Voorlezen, verhalen vertellen en boeken lezen
![Page 124: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/124.jpg)
Functies van taal:
16-2
• stimuleren van de cognitieve ontwikkeling
• stimuleren van de sociaal-affectieve ontwikkeling
• stimuleren van de creatieve ontwikkeling
• ordenen van indrukken en structuur bieden
• contact maken met anderen
• uitwisselen van informatie
![Page 125: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/125.jpg)
Fasen in de taalontwikkeling:
16-3
• voortalige fase: 0-1 jaar
• vroegtalige fase: 1-2 jaar
• differentiatiefase: 2-5 jaar
• fase van voltooiing: vanaf 5 jaar
![Page 126: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/126.jpg)
Voortalige fase:
16-4
• gevoelige periode voor basis taalontwikkeling
• eerst communicatie via lichaamstaal
• lichaamstaal interpreteren en daarop reageren
is belangrijk
• kind krijgt eerst begrip en daarna woorden
(passieve taalkennis)
• imiteren van geluiden (fonetische aspect)
![Page 127: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/127.jpg)
Vroegtalige fase:
16-5
• ontdekking dat woorden een betekenis hebben
(semantische aspect)
• eerst één-woord-zinnen van dingen die bekend zijn
• brabbelen = oefenen in zichzelf
• later twee-woord-zinnen
![Page 128: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/128.jpg)
Differentiatiefase:
16-6
• woordenschat neemt toe
• ontdekking dat verschillende woorden een zin
vormen (syntactische aspect)
• zelf woorden verzinnen
• oefenen met volgorde, vervoegingen en variaties
• ontdekking dat je met taal je gevoel en wat je
bezighoudt uit kan drukken
![Page 129: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/129.jpg)
Fase van voltooiing:
16-7
• kind kent de taalregels (morfologisch aspect)
• vanaf vijfde jaar ontdekt het geschreven taal
• schriftelijke taalverwerving verloopt hetzelfde
als de mondelinge
• zinnen worden complexer
• ontwikkeling eigen taal (tieners)
• sms- en msn-taal
![Page 130: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/130.jpg)
Aandachtspunten bij taalverwerving:
16-8
• de didactische aanpak van taalactiviteiten
• tweede taalverwerving
• problemen bij de taalontwikkeling: stotteren,
hakkelen en broddelen
![Page 131: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/131.jpg)
Drie fasen taalactiviteiten:
16-9
• een voorbereidende fase
• een uitvoerende fase
• een afronding
![Page 132: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/132.jpg)
Aandachtspunten voorbereidende fase:
16-10
• je kent het ontwikkelingsniveau en de belangstelling
• er is een prettige sfeer en je hebt een goede relatie
met de kinderen
• je hebt nagedacht over wat je precies gaat doen
• je hebt nagedacht over hoe je de activiteit gaat
brengen
• je hebt nagedacht over de hulpmiddelen die je erbij
nodig hebt
![Page 133: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/133.jpg)
Aandachtspunten uitvoerende fase:
16-11
• haak in op de belangstelling• praat op ooghoogte met de kinderen• ondersteun wat je zegt eventueel met
lichaamstaal, voorwerpen of platen• let goed op de groep en de individuele reacties• laat de kinderen iets toevoegen en ga erop
door• voeg bij oudere kinderen ook zelf taalkundig
iets toe aan het onderwerp• herhaal eventueel een verhaaltje• laat pauzes vallen
![Page 134: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/134.jpg)
Aandachtspunten bij de afronding:
16-12
• zorg voor een duidelijke afronding
• herhaal eventueel de geleerde woorden kort
• laat de kinderen eventueel zelf afronden
![Page 135: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/135.jpg)
Soorten taalactiviteiten:
16-13
• met materialen: spelletjes, voorwerpen en
boeken
• zonder materialen
![Page 136: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/136.jpg)
Functies van verhalen:
16-14
• spelenderwijs verkennen van de wereld
• verschillende culturen, waarden en normen leren kennen
• zich identificeren met karakters
• verhoudingen tussen mensen leren zien
• emoties ervaren en ermee om leren gaan
• creatief en kritisch denken
• taalgevoel ontwikkelen en woordenschat uitbreiden
• concentratievermogen ontwikkelen
![Page 137: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/137.jpg)
Fasen uitvoering verhaal vertellen:
16-15
• aanloop
• midden
• afbouw
![Page 138: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/138.jpg)
Belangrijke punten bij de aanloop:
16-16
• beginnen als de kinderen rustig zijn
• hoofdpersonen vermelden en de situatie kort
weergeven
• gebruik de voorkennis van de kinderen en
voorbeelden
![Page 139: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/139.jpg)
Belangrijk bij het vertellen is:
16-17
• het tempo waarin je vertelt• de pauzes die je laat vallen• de manier waarop je inspeelt op wat de
kinderen zeggen • de toon waarop je praat: bijvoorbeeld boos, lief,
gezellig• of je fluistert of hard praat, hoog of laag• de woorden die je gebruikt• de geluiden die je erbij maakt en de
lichaamstaal die je gebruikt
![Page 140: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/140.jpg)
De inhoud van dit thema:
17-1
17.2 Het belang en de functies van lichaamstaal
17.3 Lichaamstaal herkennen en begrijpen
17.4 Lichaamstaal op verschillende leeftijden
17.5 Lichaamstaal hanteren
![Page 141: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/141.jpg)
De inhoud van dit thema:
18-1
18.2 Kwetsbare kinderen
18.3 Plaatsing en introductie
18.4 Kinderen met opvallend en afwijkend gedrag
18.5 Mishandeling, verwaarlozing en seksueel
misbruik
18.6 Begeleiding
![Page 142: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/142.jpg)
Plaatsing en introductie:
18-2
• overleg vooraf
• introductie op de groep
• communicatie met instanties en de ouders
• ondersteuning
• aanpassing van de ruimte en werkwijze
• groepssamenstelling
![Page 143: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/143.jpg)
Verschillende vormen van mishandeling:
18-3
• lichamelijke of geestelijke verwaarlozing
• lichamelijke of geestelijke mishandeling
• seksueel misbruik
![Page 144: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/144.jpg)
De inhoud van dit thema:
19-1
19.2 Geïntegreerde opvang
19.3 Invloed op het werk
19.4 Invloed op de groep
19.5 De beperkingen
19.6 Verzorging en begeleiding
19.7 Samenwerking, afstemming en ondersteuning
![Page 145: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/145.jpg)
Samenwerking, afstemming en ondersteuning:
19-2
• interne werkbegeleiding en afstemming
• afstemming met de ouders
• ondersteuning door specialisten
• ondersteuning door landelijke
belangenverenigingen en organisaties
![Page 146: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/146.jpg)
De inhoud van dit thema:
20-1
20.2 Redenen om te observeren
20.3 Observatiemethoden in de kinderopvang
20.4 Registreren van gegevens en rapportage
![Page 147: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/147.jpg)
Observatiemethoden in de kinderopvang:
20-2
• video-opnamen
• geluidsopnamen
• observatieformulieren voor kinderen
![Page 148: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/148.jpg)
Observatieformulieren:
20-3
• observatieformulier voor de algemene
ontwikkeling
• observatieformulier ‘Zo doe Ik’
• observatie van het welbevinden van een
individueel kind
• observatie groepsfunctioneren
![Page 149: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/149.jpg)
De inhoud van dit thema:
21-1
21.2 Invloed van de inrichting op kinderen
21.3 Aandachtspunten voor de inrichting
21.4 Inrichten vanuit een pedagogische visie
21.5 Inrichten voor verschillende leeftijdsgroepen
![Page 150: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/150.jpg)
Aandachtpunten voor de inrichting:
21-2
• wettelijke eisen voor de inrichting
• algemene aandachtspunten
• aandachtspunten voor de binnenruimten
• aandachtspunten voor de buitenruimten
![Page 151: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/151.jpg)
Algemene aandachtspunten inrichting:
21-3
• kwaliteit van de huisvesting
• sfeer
• afwerking van het gebouw en de kwaliteit van materialen
• veiligheid en hygiëne
• kleuren
• licht
• zachte materialen
![Page 152: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/152.jpg)
Aandachtspunten voor de binnenruimten:
21-4
• slaapruimte
• sanitair
• speelruimte voor grofmotorische activiteiten
• gedifferentieerde speelhoeken
• de groepstafel
• belangrijkste aandachtspunten voor de
binnenruimten
![Page 153: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/153.jpg)
Aandachtspunten voor de buitenruimte:
21-5
• indeling van het buitenterrein
• afgescheiden hoek voor kleine kinderen
• zithoek
• speeltoestellen
• belangrijkste aandachtspunten voor de
buitenruimte
![Page 154: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/154.jpg)
Inrichten vanuit een pedagogische visie:
21-6
• doel van de inrichting
• aandachtspunten voor alle leeftijdsgroepen
![Page 155: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/155.jpg)
Inrichten voor verschillende leeftijdsgroepen:
21-7
• baby’s en dreumesen
• peuters van 2 tot 4 jaar
• een verticale groep van 0 tot 4 jaar
• kinderen van 4 tot 8 jaar
• kinderen van 8 tot 12 jaar
• verticale groepen van 4 tot 12 jaar
• tieners van 12 tot 15 jaar
![Page 156: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/156.jpg)
De inhoud van dit thema:
22-1
22.2 Wat is opvoedingsondersteuning?
22.3 Problemen bij de opvoeding
22.4 De rol van de pedagogisch werker
22.5 Gesprekken voeren met ouders
22.6 Activiteiten met ouders
22.7 Programma’s en methoden
22.8 Instellingen voor opvoedingsondersteuning
![Page 157: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/157.jpg)
Rol pedagogisch werker bij
opvoedingsondersteuning:
22-2
• informeren
• signaleren
• doorverwijzen
![Page 158: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/158.jpg)
Programma’s opvoedingsondersteuning:
22-3
• gezinsgerichte programma’s
• oudercursussen
• oudertrainingen
![Page 159: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/159.jpg)
Gezinsgerichte programma’s:
22-4
• STAP-programma’s: Instapje, Opstapje, Opstap,
Overstap, Stap Door
• Moeders informeren moeders (MIM)
• Boekenpret
• Samenspel
• STOP 4-7 -Samen sterker Terug Op Pad
• Families First
![Page 160: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/160.jpg)
Instellingen voor opvoedingsondersteuning:
22-5
• maatschappelijk werk
• consultatiebureau
• opvoedtelefoon
• vroegsignalering
• Centrum voor Jeugd en Gezin
• Bureau Jeugdzorg
![Page 161: De inhoud van dit thema: 1-1 1.2Kinderopvang en samenleving 1.3Soorten kinderopvang 1.4 Functies van de kinderopvang 1.5 Functies van het peuterspeelzaalwerk](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061521/5551a0ed4979591f3c8b5596/html5/thumbnails/161.jpg)