Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico) Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes)
Materias
Consenso total por academia
Causas Principal
Temática/problemática de la academia
Asignaturas/materias del campo disciplinar que se impartirán durante el semestre:
Pensamiento Numérico y Algebraico
Trigonometría Razonamiento
Complejo Informática y
Computación I Informática y
Computación III Cálculo
Diferencial
Indicadores
Porcentaje del indicador por materia
Resultados totales de la
academia (%)
Causas
Temática/problemática
____% de alumnos aprobados en todos los grupos
98.75
96.75 93.00 100 96.75 99.25 97.42 Motivación, interés,
comprenden la temática. Bajo índice de reprobación
____% de alumnos reprobados en todos los grupos 1.25 3.25 7.0 0 3.25 0.75 2.58 Falta de interés y de hábitos de estudio.
Falta de conocimientos básicos del alumno
____% aprovechamiento
7.5
7.8 7.7 9.1 8.7 7.6 8.1 Estrategias de trabajo
diversas.
____% de faltas totales en cada grupo
3.54
0.94 2.87 1.92 2.73 5.88 2.98 Desinterés, no asisten a
clase. Ausentismo en clase.
____% de alumnos que abandonan la clase 3.71 0 0 3.71 0 0.5 2.1
Problemas familiares, contexto social, falta de
interés. Ausentismo en clase.
Otros
Diagnóstico (C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes)
. Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC
- No hay trabajo colaborativo. - Se distraen fácilmente. - Falta de habilidades para desarrollar procedimientos matemáticos. - No les gusta leer
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC.
- Mayor contextualización de problemas. - Falta de estrategias y dinámicas atractivas de enseñanza y aprendizaje - Uso de la tecnología en el aula.
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
- Falta de dominio de algunos temas y la relación con las demás materias.
Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar la práctica docente de la academia.
- Conocimiento. - Uso de tutoriales. - Compartir conocimientos en la academia.
Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia.
- Contextualizar el conocimiento
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016 B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
ASIGNATURAS
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre:
Pensamiento Numérico y Algebraico
Trigonometría Razonamiento
Complejo Informática y
Computación I
Informática y Computación
III
Cálculo Diferencial
Metas para cada una de las asignaturas Acciones a
Realizar
____% de alumnos aprobados en todos los grupos 98.75
96.75 93.00 100 96.75 99.25 Exentar de segundo examen a alumnos que sean monitores de los alumnos de bajo rendimiento.
____% de alumnos reprobados en todos los grupos 1.25 3.25 7.0 0 3.25 0.75
Colocar monitores para apoyo a alumnos de bajo rendimiento.
____% de aprovechamiento 7.5
7.8 7.7 9.1 8.7 7.6 Seguimiento contínuo del trabajo por clase de los alumnos.
____# de faltas totales en cada grupo 3.54
0.94 2.87 1.92 2.73 5.88 Dar a conocer los porcentajes con los cuales se encuentran en riesgo de extraordinario.
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Principales problemáticas identificadas que impiden a
los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC
- No hay trabajo colaborativo - Se distraen fácilmente - Falta de habilidades para desarrollar procedimientos matemáticos - No les gusta leer
Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden
que nuestros alumnos logren los aprendizajes
deseados y las competencias establecidas en el MCC.
- Mayor contextualización de problemas - Falta de estrategias y dinámicas atractivas de enseñanza y aprendizaje - Uso de la tecnología en el aula
Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina
que impartimos que nos impide el logro de las metas
de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes.
- Falta de dominio de algunos temas y su relación con las demás materias
Acciones específicas a realizar para atender las
limitaciones identificadas para cada asignatura:
- Tomar cursos de capacitación - Desarrollo de círculos de aprendizaje académico para generar conocimiento y compartir estrategias. - Proponer estrategias que sean dinámicas donde se puedan apreciar la relación entre la parte teórica y
práctica.
Fecha en que se realizará:
En cada reunión mensual de academia, a saber: - 23 de Septiembre de 2016 - 19 de Octubre de 2016 - 17 de Noviembre de 2016 - 19 de Diciembre de 2016
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Materias Desarrollo de cada competencia
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre:
Pensamiento
Numérico y
Algebraico
Trigonometría
Razonamiento Complejo
Informática y
Computación I
Informática y
Computación III
Cálculo Diferencial
¿Cómo se logrará ? (proyecto/actividad específica)
¿Cuándo se realizará? (en qué parcial)
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X X X X X
Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución
Se aplicará durante los dos parciales.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
X X X X X X Rally de conocimientos En el primer parcial.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
X X X X X X Rally de conocimientos En el primer parcial
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura: Rally de conocimientos Durante los dos parciales
Explica e interpreta los resultados obtenidos
mediante procedimientos matemáticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones
reales
X
Aplica la terminología en el uso de la tecnología, información y comunicación.
X X
Construye e interpreta modelos matemáticos,
mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos, algebraicos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales,
hipotéticas o formales
X X X
Identifica los sistemas y reglas de derivación que X
subyacen en los problemas de optimización
Argumenta la solución obtenida de un problema,
métodos numéricos, grafico, analítico o
variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemático y el uso de las tecnologías de la
información y comunicación.
X X X
Distingue los diferentes métodos y reglas para la
preservación del equipo de cómputo. X X
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
Asignatura: Pensamiento Numérico y Algebraico
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las
competencias que va desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X
Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución
Ultimo día hábil de cada mes.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Construye e interpreta modelos matemáticos, mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016.
Argumenta la solución obtenida de un problema, métodos numéricos, grafico, analítico o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
X X
Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016.
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): - Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
- Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias
Por medio de porcentaje de respuestas correctas. Guía de observación.
Fecha de la Evaluación: Del 10 al 24 de Octubre de 2016
Del 20 de Diciembre de 2016 al 18 de Enero de 2017
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
Asignatura: Trigonometría
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las
competencias que va desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X
Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución.
Ultimo día hábil de cada mes.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
X X Rally de conocimientos. 16 de Diciembre de 2016.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X X Rally de conocimientos. 16 de Diciembre de 2016.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Construye e interpreta modelos matemáticos, mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
X X Rally de conocimientos. 16 de Diciembre de 2016.
Argumenta la solución obtenida de un problema, métodos numéricos, grafico, analítico o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
X X Rally de conocimientos. 16 de Diciembre de 2016.
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): - Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
- Examen escrito. - Guía de observación
para la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
Por medio de porcentaje de respuestas correctas. Guía de observación.
Fecha de la Evaluación: Del 10 al 24 de Octubre de 2016
Del 20 de Diciembre de 2016 al 18 de Enero de 2017
Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución.
Ultimo día hábil de cada mes.
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
Asignatura: Razonamiento Complejo
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las
competencias que va desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X
Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución
Ultimo día hábil de cada mes
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Construye e interpreta modelos matemáticos, mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Argumenta la solución obtenida de un problema, métodos numéricos, grafico, analítico o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): - Examen escrito. - Guía de observación
para la tarea integradora.
- Lista de cotejo para el portafolio de evidencias.
- Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
Por medio de porcentaje de respuestas correctas. Guía de observación.
Fecha de la Evaluación: Del 10 al 24 de Octubre de 2016
Del 20 de Diciembre de 2016 al 18 de Enero de 2017
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
Asignatura: Informática y Computación I
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las
competencias que va desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X
Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución
Ultimo día hábil de cada mes
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Construye e interpreta modelos matemáticos, mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Argumenta la solución obtenida de un problema, métodos numéricos, grafico, analítico o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): - Examen escrito. - Guía de observación
para la tarea integradora.
- Lista de cotejo para el portafolio de evidencias.
- Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
Por medio de porcentaje de respuestas correctas. Guía de observación.
Fecha de la Evaluación: Del 10 al 24 de Octubre de 2016
Del 20 de Diciembre de 2016 al 18 de Enero de 2017
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
Asignatura: Informática y Computación III
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las
competencias que va desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución
Ultimo día hábil de cada mes
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Construye e interpreta modelos matemáticos, mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
X X
Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Argumenta la solución obtenida de un problema, métodos numéricos, grafico, analítico o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
X X
Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): - Examen escrito. - Guía de observación
para la tarea integradora.
- Lista de cotejo para el portafolio de evidencias.
- Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
Por medio de porcentaje de respuestas correctas. Guía de observación.
Fecha de la Evaluación: Del 10 al 24 de Octubre de 2016
Del 20 de Diciembre de 2016 al 18 de Enero de 2017
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 9 de Agosto de 2016
Asignatura: Cálculo Diferencial
Periodos parciales
Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las
competencias que va desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial
Proyecto/actividad específica a realizar
¿Cuándo se realizará?
(Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. X X
Se realizará una actividad en el gimnasio al aire libre de la institución
Ultimo día hábil de cada mes
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Construye e interpreta modelos matemáticos, mediante la
aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos y
variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Argumenta la solución obtenida de un problema, métodos numéricos, grafico, analítico o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
X X Rally de conocimientos 16 de Diciembre de 2016
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará):
- Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
- Examen escrito. - Guía de observación para
la tarea integradora. - Lista de cotejo para el
portafolio de evidencias.
Por medio de porcentaje de respuestas correctas. Guía de observación.
Fecha de la Evaluación: Del 10 al 24 de Octubre de 2016
Del 20 de Diciembre de 2016 al 18 de Enero de 2017
Academia de: MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO
Fecha: 09 de Agosto de 2016
Semestre /Asignatura
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Instrumentos
de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Instrumentos de
evaluación
(cómo se evaluará)
Fecha
Qué producto
elaborarán los alumnos Fecha de entrega
Primer Semestre
PENSAMIENTO NUMERICO Y ALGEBRAICO
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
10-24 de Octubre 10-24 de Octubre 30 de Septiembre
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
20 de Dic-18 de Enero 20 de Dic-18 de Enero 16 de Diciembre
Compendio de ejercicios en digital en equipo. Boletín académico.
30 de Septiembre de 2016 16 de Diciembre de 2016
INFORMATICA Y COMPUTACIÓN I
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
10-24 de Octubre 10-24 de Octubre 30 de Septiembre
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
20 de Dic-18 de Enero 20 de Dic-18 de Enero 16 de Diciembre
Compendio de ejercicios en digital en equipo. Boletín académico.
30 de Septiembre de 2016 16 de Diciembre de 2016
Tercer Semestre
TRIGONOMETRIA Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
10-24 de Octubre 10-24 de Octubre 30 de Septiembre
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
20 de Dic-18 de Enero 20 de Dic-18 de Enero 16 de Diciembre
Compendio de ejercicios en digital en equipo. Boletín académico.
30 de Septiembre de 2016 16 de Diciembre de 2016
RAZONAMIENTO COMPLEJO
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
10-24 de Octubre 10-24 de Octubre 30 de Septiembre
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
20 de Dic-18 de Enero 20 de Dic-18 de Enero 16 de Diciembre
Compendio de ejercicios en digital en equipo. Boletín académico.
30 de Septiembre de 2016 16 de Diciembre de 2016
INFORMATICA Y COMPUTACIÓN III
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
10-24 de Octubre 10-24 de Octubre 30 de Septiembre
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
20 de Dic-18 de Enero 20 de Dic-18 de Enero 16 de Diciembre
Compendio de ejercicios en digital en equipo. Boletín académico.
30 de Septiembre de 2016 16 de Diciembre de 2016
Quinto Semestre
CALCULO DIFERENCIAL
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
10-24 de Octubre 10-24 de Octubre 30 de Septiembre
Examen escrito Lista de cotejo Guía de observación de rally
20 de Dic-18 de Enero 20 de Dic-18 de Enero 16 de Diciembre
Compendio de ejercicios en digital en equipo. Boletín académico.
30 de Septiembre de 2016 16 de Diciembre de 2016
Establecimiento de las Metas de las Academias
Plantel: Escuela Preparatoria Of. No. 5 CCT: 15EBH0007H Semestre: 1°
Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo Fecha: 10 de Agosto de 2016
Tema Estratégico
Meta
Fecha de
cumplimiento
Indicador
Acciones
específicas
a realizar
Responsable de
cada acción
Avances Mensuales
Logro final de la meta
Mes 1,
2… ”n”
Actividades
adicionales
a realizar
Indicador
final
Cumplimiento
cualitativo
de la meta
(comentarios generales)
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC
El 70 % de os
estudiantes logre desarrollar su habilidad
cognitiva a través de dos actividades
autodidactas que fortalezcan el logro de
competencias al finalizar el semestre.
28 de octubre de 2016 y 20 de Enero de 2017
35%
1. Uso de tutoriales.
2. Realizar una vez al mes una lectura
sobre temas matemáticos.
3. Realizar una
evaluación mensual referente
al desarrollo de procedimientos
matemáticos durante el semestre.
1. Jaime Ernesto
Miranda Hernández.
2. Emilio García
Martínez
3. José Luis Cruz Hernández
1. 2. 3.
1. 2.
B) Seguimiento y atención a los
indicadores de logro académico de los estudiantes:
Aprobación:
Mejorar el índice de aprobación global
20 de Enero de 2017
98 %
Mayor uso de estrategias
didácticas en el aula.
Resolución de serie de ejercicios.
Docente de materia
Reprobación:
Disminuir el índice de
reprobación global 20 de Enero de 2017
2 %
Motivación al hábito de estudio,
cumplimiento oportuno de
trabajos.
Docente de
materia
Promedio general de
aprovechamiento:
Aumentar el promedio global
20 de Enero de 2017 8. 2
Mayor uso de estrategias
didácticas en el aula.
Resolución de serie de ejercicios.
Docente de materia
Asistencia a clases:
Disminuir el ausentismo en clase.
20 de Enero de 2017
6 %
Motivación a la puntualidad de
sesiones.
Platicas de superación personal.
Docente de materia y
orientador de grupo
Abandono escolar:
Disminuir la deserción
escolar 20 de Enero de 2017
2 %
Motivación de superación personal
canalizado con el departamento de
orientación educativa.
Docente de materia y
orientador de grupo
C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes
Contextualizar los temas del programa de estudios para permitir
el desarrollo de las competencias
genéricas de los alumnos.
28 de octubre de 2016 y 20 de Enero de 2017
80 %
Compartir
experiencias de enseñanza y aprendizajes
docentes.
Uso de estrategias didácticas que
motiven al aprendizaje significativo.
Angélica Yedid Arenas Victoria
Carmen Ramírez
Romero
DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LA ACADEMIA DEL PLANTEL
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Of. No. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha: Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Campos Disciplinares
Semestres
Campos disciplinares responsables del desarrollo de las competencias: 1 3 5
Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar la asignatura): 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en el campo disciplinar
(listar para cada campo):
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel
Nombre del Plantel: Escuela Preparatoria Of. No. 5 CCT: 15EBH0007H Fecha:
B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Metas
Acciones a realizar en cada campo disciplinar
Academia 1 Academia 2 Academia 3 Academia 4 Academia “n”
% de alumnos aprobados en todos los grupos
% de alumnos reprobados en todos los grupos
# de faltas totales en cada grupo
# de alumnos que abandonan sus estudios
C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes
Acciones para atender las limitaciones en la práctica docente que
impiden que los alumnos logren los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC.
Acciones para atender las limitaciones en el conocimiento de la
disciplina que se imparte e impiden el logro de las metas de
aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros
estudiantes.
Acciones a realizar para acompañar a los docentes de nuevo
ingreso:
Acciones a realizar para asegurar el intercambio de las mejores
prácticas:
Calendario de los Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia de Plantel
Academia de: Matemáticas y Razonamiento Complejo
Fecha:
Semestre /Materia
Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Final Trabajos Finales
Instrumentos
de
evaluación
(cómo se
evaluará)
Fecha
Instrumentos
de
evaluación
(cómo se
evaluará)
Fecha
Instrumen
to de
evaluaci
ón
(cómo se
evaluará)
Fecha
Instrumen
to de
evaluaci
ón
(cómo se
evaluará)
Fecha
Qué
producto
elaborarán
los
alumnos
Fecha de entrega
Primer Semestre
Materia 1
Materia 2
Materia 3
Materia “n”
Tercer Semestre
Materia 1
Materia 2
Materia 3
Materia “n”
Quinto Semestre
Materia 1
Materia 2
Materia 3
Materia “n”
Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel
Academia de: Fecha:
Mes Fecha Horario Temas a tratar
Insumos
necesarios
(información que
cada miembro
deberá traer
consigo)
Productos / resultados esperados de
la reunión
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio