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Definitionen und Geschichte von IP und ID
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„Instruktion“
• Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon
• 60er Jahre: „instructional psychology“
• synonym: „ educational psychology“
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Besonderheiten der IP
• Nutzung von Erkenntnissen der Lerntheorien• technologische Anwendungen von
Ergebnissen der Grundlagenforschung (im Vordergrund stand die Anwendbarkeit in der Praxis)
• Anwendung technologischer Hilfsmittel • Instruktionsprogramme schrieben in der Regel
genau vor, was der Lernende in welcher Reihenfolge wie tun muß, um ein bestimmtes Lernziel zu erreichen.
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Grundpositionen der Pädagogischen Psychologie
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Grundpositionen der Pädagogischen Psychologie
• Pädagogische Psychologie als verkürzte Allgemeinpsychologie für den Praktiker
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Grundpositionen der Pädagogischen Psychologie
• Pädagogische Psychologie als verkürzte Allgemeinpsychologie für den Praktiker
• Pädagogische Psychologie als Anwendung ausgewählter Theorien und Befunde auf Probleme der pädagogischen Praxis
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Grundpositionen der Pädagogischen Psychologie
• Pädagogische Psychologie als verkürzte Allgemeinpsychologie für den Praktiker
• Pädagogische Psychologie als Anwendung ausgewählter Theorien und Befunde auf Probleme der pädagogischen Praxis
• Pädagogische Psychologie als Theorie pädagogischer Praxis
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Merkmale der Instruktionspsychologie
• Renaissance der psychologischen Erforschung von Unterrichtsfächern
• „Theorie einer Praxis“
• Prozeßevaluation
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Definition von ID
• Systematischer und reflexiver Prozeß der Übertragung von Lernprinzipien auf Entwürfe für (konkrete) Lehr-Materialien, Lehr-Aktivitäten und Evaluierungen (Smith & Ragan, 2005)
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Lernprinzipien
Lehrmaterial
Lehraktivität
Evaluation
Beispiele:•Verstärkungslernen•Duale Kodierung•Informationstheorie
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Was ist Instruktion?
• Instruktion ist die beabsichtigte Erleichterung von Lernen in Bezug auf ein bestimmtes Lernziel (Smith & Ragan, 2005).
• Instruktion ist das überlegte Arrangement von Lernbedingungen mit dem Ziel der Förderung des Erreichens von Lernzielen (Driscoll, 2000).
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Erziehung
Instruktion
Training Unterricht
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Abgrenzungen:
• Erziehung: alle Erfahrungen, durch die Menschen lernen (können)
• Instruktion: Erfahrungen werden systematisch erzeugt
• Training: Erwerb spezifischer Fertigkeiten
• Unterricht: Wissen wird durch einen Menschen vermittelt.
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ErziehungErziehung InstruktionInstruktion TrainingTraining UnterrichtUnterricht
Jede mögliche Lern-erfahrung
Systematisch erzeugte, intendierte Lern-erfahrungen
Kein obligato-rischer Anwendungs-bezug
Obligato-rischer Anwendungs-bezug
Unabhängig von Vermittlungs-form
Vermittlung durch Lehrer
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Was ist Design?
• Design ist eine Handlung bzw. ein Prozeß, der die Güte menschlicher Hervorbringungen verbessert.
• Gestalten von Lernumgebungen
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Lernumgebung:
• Institutionen • Lerner • Lernhelfer bzw. Lehrende• Medien• Unterrichtsräume• Lehrmethoden• Lernaufgaben• Informationsmaterial
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Noch eine Design-Definition (Rowland, 1993):
• Design ist ein Prozeß, dessen Ziel darin besteht, etwas Neues zu ersinnen und zu realisieren.
• Dieses Neue hat praktischen Nutzen.• Design kann eine Wissenschaft, eine
Kombination aus Wissenschaft und Kunst oder weder Wissenschaft noch Kunst sein.
• Der Designprozeß ist auch ein Lernprozeß.
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Der Prozeß des Instruktionsdesigns
• Was sind die Ziele der Instruktion?
• Was sind die Strategien und Methoden, um diese Ziele zu erreichen?
• Wie können wir die Instruktion bewerten?
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Hauptphasen des Instruktionsdesigns
• Analyse der Rahmen- und Randbedingungen der Instruktion (instructional analysis).
• Entwurf einer Strategie für die Entwicklung und Anwendung der Instruktion; Produktion des Instruktionsmaterials; Durchführung der Instruktion
• Evaluierung der Instruktion.
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• „Unterrichtsgestaltung“
• „instructional technology“
• „instructional systems design“ (ISD)
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Ist ID eine Wissenschaft?
• ID ist eine Technologie (vgl. Herrmann, 1984)
• speziell für die Lösung konkreter praktischer Probleme
• Erarbeitung standardisierter Techniken
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Vorteile des systematischen ID
• Der Lerner steht im Mittelpunkt• Nutzung von effektiven, effizienten und
ansprechenden Lehrmethoden• Erleichtert die Übereinstimmung zwischen
Lernzielen, Lernaktivitäten und deren Bewertung• Dokumentation des Entwicklungsprozesses der
Instruktion • Anwendung durch unterschiedliche
„Instrukteure“ möglich• Möglichkeit der Revision gegeben
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Grenzen des ID
• Zeitaufwendig
• u. U. teuer
• erfordert „meßbare“ Lernergebnisse und spezifische Lernziele
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Die Schulsituation um die Jahrhundertwende
• Religion zentrales Unterrichtsfach in den Volksschulen
• Ziele und Inhalte des Volksschulunter-richts 30 Jahre und älter
• Überfüllte Klassen und überbeanspruchte Lehrer
• Volksschullehrer erhielten ihre Ausbildung an Lehrerseminaren
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In breiter Öffentlichkeit wurden folgende Fragen gestellt:
• Wie können Schule und Leben mit der (gesellschaftlich geforderten) Arbeit verbunden werden?
• Welche Maßnahmen ermöglichen es, die Aktivität und Selbständigkeit der Schüler zu steigern?
• Was muß getan werden, um die Lehrmethoden von Schematismus und Formalismus zu befreien?
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Experimentelle Pädagogik
• Unterricht sollte in erster Linie angewandte Lernpsychologie sein
• der erste Versuch, empirische Erziehungswissenschaft im modernen Sinn zu begründen und sie in Forschung und Lehre zu verankern
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Vertreter und Institutionen der experimentellen Pädagogik
• Wilhelm August Lay
• Ernst Meumann
• „Institut für experimentelle Psychologie und Pädagogik“ in Leipzig
• „Lehrervereinigung für exakte Pädagogik“ in Berlin
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Reformpädagogik
• Ellen Key (1846-1926)
• Berthold Otto (1859-1933)
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Geschichte des ID
30er Jahre: R.W. Tyler (1930) „Eight Year Study“Haben Highschool-Schüler, die ein alternatives Curriculum durchlaufen, mehr Erfolg im College?
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Geschichte des ID
30er Jahre: R.W. Tyler (1930) „Eight Year Study“Haben Highschool-Schüler, die ein alternatives Curriculum durchlaufen, mehr Erfolg im College?
1. präzisieren der Lehrziele durch Angabe von Verhaltensweisen der Lernenden
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Geschichte des ID
30er Jahre: R.W. Tyler (1930) „Eight Year Study“Haben Highschool-Schüler, die ein alternatives Curriculum durchlaufen, mehr Erfolg im College?
1. präzisieren der Lehrziele durch Angabe von Verhaltensweisen der Lernenden
2. lehrzielorientierte Prüfung und Verbesserung des Lehrgangs durch fortlaufende Revision während der Erprobungsphase
(heute: „formative Evaluation“)
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Geschichte des ID40er Jahre:(Militärische Ausbildung, USA, 2.WK)
Research and Development (R&D)
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Geschichte des ID40er Jahre:(Militärische Ausbildung, USA, 2.WK)
Research and Development (R&D)
=Verbindung von Forschung und Entwicklung
![Page 34: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/34.jpg)
Geschichte des ID40er Jahre:(Militärische Ausbildung, USA, 2.WK)
Research and Development (R&D)
=Verbindung von Forschung und Entwicklung
Instruktionsentwicklungsteams
Instruktionsdesigner
Inhaltsexperten
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Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)
Grundlage: Operantes Konditionieren
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Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)
Grundlage: Operantes Konditionieren3 Prinzipien des Operanten Konditionierens:
![Page 37: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/37.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)
Grundlage: Operantes Konditionieren3 Prinzipien des Operanten Konditionierens:
1. Aktivitätsprinzip
![Page 38: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/38.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)
Grundlage: Operantes Konditionieren3 Prinzipien des Operanten Konditionierens:
1. Aktivitätsprinzip
2. fehlerloses Lernen
![Page 39: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/39.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)
Grundlage: Operantes Konditionieren3 Prinzipien des Operanten Konditionierens:
1. Aktivitätsprinzip
2. fehlerloses Lernen
3. unmittelbare Rückmeldung
![Page 40: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/40.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)
![Page 41: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/41.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)eindeutig definierte Verhaltenslehrziele
![Page 42: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/42.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)eindeutig definierte Verhaltenslehrziele
kleine Instruktionsportionen („frames“)
![Page 43: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/43.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)eindeutig definierte Verhaltenslehrziele
kleine Instruktionsportionen („frames“)
Lernender als sein eigener Schrittmacher („self pacing“)
![Page 44: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/44.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)eindeutig definierte Verhaltenslehrziele
kleine Instruktionsportionen („frames“)
Lernender als sein eigener Schrittmacher („self pacing“)
Aktives Lernerverhalten
![Page 45: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/45.jpg)
Geschichte des ID
Skinner: Programmierter Unterricht (PU)eindeutig definierte Verhaltenslehrziele
kleine Instruktionsportionen („frames“)
Lernender als sein eigener Schrittmacher („self pacing“)
Aktives LernerverhaltenSofortige Rückmeldung bzgl. Richtigkeit
![Page 46: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/46.jpg)
Wer befindet sich in Instruktionsentwicklungsteams?
![Page 47: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/47.jpg)
Was ist die Grundlage des Programmierten Unterrichts?
![Page 48: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/48.jpg)
Welches sind die Faktoren des Programmierten Unterrichts?
![Page 49: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/49.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: •ID-Komponenten als Systemzusammenhang:
Gagné (1965): „The Conditions of Learning“
![Page 50: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/50.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre:Gagnés „instructional design“Skinners Lernprinzipien seien nicht falsch, aber
„strikingly inadequate to handle the job of designing effective training situations“.
![Page 51: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/51.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre:Gagnés „instructional design“Skinners Lernprinzipien seien nicht falsch, aber
„strikingly inadequate to handle the job of designing effective training situations“.
Es fehlten Angaben über das, was gelernt werden muss.
![Page 52: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/52.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre:Gagnés „instructional design“Skinners Lernprinzipien seien nicht falsch, aber
„strikingly inadequate to handle the job of designing effective training situations“.
Es fehlten Angaben über das, was gelernt werden muss.
Gagnés Grundprinzipien:
a) Analyse der Komponenten der Endleistung
b) ihre Erreichbarkeit sicherstellen
c) optimale Übertragungseffekte von einer Komponente zur nächsten planen
![Page 53: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/53.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: •ID-Komponenten als Systemzusammenhang:
Gagné (1965): „The Conditions of Learning“
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Geschichte des ID60er Jahre: •ID-Komponenten als Systemzusammenhang:
Gagné (1965): „The Conditions of Learning“•Verbesserung der Verfahren zur Evaluation
und Lernerfolgskontrollen
(kriterienorientiertes Messen)
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Was kritisiert Gagné an Skinner?
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Welches sind Gagnés Grundprinzipien?
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Geschichte des ID60er Jahre: Schulisches Lernmodell von Carroll (1963): Zeit als wichtigster Index
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Geschichte des ID60er Jahre: Schulisches Lernmodell von Carroll (1963): Zeit als wichtigster Index 3 Zeit-Faktoren: -Leistungsfähigkeit des Schülers
-Motivation des Schülers
-Schwierigkeit der Aufgabe
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Geschichte des ID60er Jahre: Schulisches Lernmodell von Carroll (1963): Zeit als wichtigster Index 3 Zeit-Faktoren: -Leistungsfähigkeit des Schülers
-Motivation des Schülers
-Schwierigkeit der Aufgabe
weitere Faktoren: -Qualität des Unterrichts
-verfügbare Lernzeit
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Geschichte des ID60er Jahre: Bloom (1968): Zielerreichendes Lernen
(Mastery Learning)
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Geschichte des ID60er Jahre: Bloom (1968): Zielerreichendes Lernen
(Mastery Learning)• mehr Zeit und zusätzliche Hilfsmittel geben, falls nötig
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Geschichte des ID60er Jahre: Bloom (1968): Zielerreichendes Lernen
(Mastery Learning)• mehr Zeit und zusätzliche Hilfsmittel geben, falls nötig• solange üben, bis das Ziel erreicht wird
![Page 63: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/63.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: Bloom (1968): Zielerreichendes Lernen
(Mastery Learning)• mehr Zeit und zusätzliche Hilfsmittel geben, falls nötig• solange üben, bis das Ziel erreicht wird• damit könnten 80-90% der Schüler gute bis sehr gute
Leistungen erbringen
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Geschichte des ID60er Jahre: Keller (1968): „Keller-Plan“
Pesonalized System of Instruction (PSI)
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Geschichte des ID60er Jahre: Keller (1968): „Keller-Plan“
Pesonalized System of Instruction (PSI)• an Skinners Operantem Konditionieren orientiert
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Geschichte des ID60er Jahre: Keller (1968): „Keller-Plan“
Pesonalized System of Instruction (PSI)• an Skinners Operantem Konditionieren orientiert• Unterrichtslektion in kleine Einheiten aufteilen
![Page 67: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/67.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: Keller (1968): „Keller-Plan“
Pesonalized System of Instruction (PSI)• an Skinners Operantem Konditionieren orientiert• Unterrichtslektion in kleine Einheiten aufteilen• Lerntempo bestimmt der Schüler
![Page 68: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/68.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: Keller (1968): „Keller-Plan“
Pesonalized System of Instruction (PSI)• an Skinners Operantem Konditionieren orientiert• Unterrichtslektion in kleine Einheiten aufteilen• Lerntempo bestimmt der Schüler• erst wenn eine Einheit „gemeistert“, zur nächsten
![Page 69: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/69.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: Keller (1968): „Keller-Plan“
Pesonalized System of Instruction (PSI)• an Skinners Operantem Konditionieren orientiert• Unterrichtslektion in kleine Einheiten aufteilen• Lerntempo bestimmt der Schüler• erst wenn eine Einheit „gemeistert“, zur nächsten• „Mastery“ ist erreicht, wenn 80-90% im Test erbracht
![Page 70: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/70.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: Mastery Learning (Schule) und PSI (Uni)
3 Grundsätze:
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Geschichte des ID60er Jahre: Mastery Learning (Schule) und PSI (Uni)
3 Grundsätze:• Vermittlungsphase am Anfang
![Page 72: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/72.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: Mastery Learning (Schule) und PSI (Uni)
3 Grundsätze:• Vermittlungsphase am Anfang• Zielorientierung
![Page 73: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/73.jpg)
Geschichte des ID60er Jahre: Mastery Learning (Schule) und PSI (Uni)
3 Grundsätze:• Vermittlungsphase am Anfang• Zielorientierung• Zusatzhilfen
![Page 74: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/74.jpg)
Wie lauten die wichtigsten Faktoren im Modell von Carroll?
![Page 75: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/75.jpg)
Welches sind die Grundsätze von Mastery Learning bzw. PSI?
![Page 76: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/76.jpg)
Geschichte des ID70er Jahre:
„table of specification“ (Tyler, 1971)
Lehrzieldarstellung in Matrixform
![Page 77: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/77.jpg)
Geschichte des ID70er Jahre:
„table of specification“ (Tyler, 1971)
Lehrzieldarstellung in Matrixform
Zeilen: Unterrichtsinhalte
Spalten: erwartete Verhaltensweisen der Lernenden
![Page 78: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/78.jpg)
Geschichte des ID70er Jahre:
„table of specification“ (Tyler, 1971)
Lehrzieldarstellung in Matrixform:
Zeilen: Unterrichtsinhalte
Spalten: erwartete Verhaltensweisen der Lernenden
Konsolidierung und Detail-Verbesserung der
ID-Modelle
![Page 79: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/79.jpg)
Geschichte des ID70er Jahre:
Ergänzung: Voranstellung des Schrittes
„needs assessment“ (Analyse, welche Lehrziele für bestimmte Adressaten in
bestimmtem Umfeld sinnvoll und wie zu erreichen)
![Page 80: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/80.jpg)
Geschichte des ID70er Jahre:
Ergänzung: Voranstellung des Schrittes
„needs assessment“ (Analyse, welche Lehrziele für bestimmte Adressaten in
bestimmtem Umfeld sinnvoll und wie zu erreichen)
Professionalisierung der Instruktionsdesigner erreicht; sie überholen bzgl. Verantwortung zunehmend die Inhaltsexperten
![Page 81: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/81.jpg)
Was beinhaltet
Tylers „table of specification“?
![Page 82: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/82.jpg)
Was bedeutet der Begriff „needs assessment“?
![Page 83: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/83.jpg)
Geschichte des ID80er Jahre:
weitere Entwicklung des Instructional
System Development -Ansatzesinsbesondere für Anwendungen in
Wirtschaft und Industrie
![Page 84: Definitionen und Geschichte von IP und ID. Instruktion Stammt aus dem militärischen, sportlichen oder politischen Jargon 60er Jahre: instructional psychology](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070310/55204d6249795902118b770a/html5/thumbnails/84.jpg)
Wie änderte sich die Rolle der Instruktionsdesigner im Laufe
der Zeit?