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Délirium durable : quand pédagogie rime avec écocitoyenneté
34e colloque AQPC4 juin 2014
Partenaire Financier :
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Erick WenzelConseiller en développement durableCÉRSÉ
Pierre FardeauDirecteurAQPERE
Collaboration de Pierre MassonProfesseur en Technique de génie mécaniqueCégep de Sherbrooke
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Plan de la conférence• Objectifs généraux• Historique et repères conceptuels• Exemple de projet : la Station exploratoire du Saint-
Laurent• Virage développement durable• Portrait de l’édition 2014• Témoignage d’un mentor • Discussion
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Objectifs généraux• Intégrer l’environnement / le développement durable
dans les cours• Impliquer des étudiants dans des projets parascolaires• Sensibiliser le public aux enjeux environnementaux / du
développement durable– Exposition ouverte au public
• Faire rayonner les projets étudiants• Réseauter avec d’autres jeunes et des praticiens du
milieu de l’environnement / du développement durable
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Historique• 1999 : Concours Pédagogie-environnement
– Exposition des étudiants de physique sur des thématiques environnementales
• 2004 : Concours intercollégial Pédagogie-environnement– Envergure provinciale
• 2014 : Délirium durable– Concours collégial en développement durable
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Repères conceptuelsAnnées Concours Repères historiques
1975Charte de Belgrade : Un cadre mondial d’éducation relative à l’environnement
1982 Charte mondiale pour la nature
1987Rapport Brundtland : Notre avenir à tous » Naissance du Développement Durable
1999Concours Pédagogie Environnement (interne)
1992. Sommet de la Terre. Conférence des Nations Unies sur l’environnement et le développement.
2002Déclaration de Johannesburg sur le Développement Durable. Plan de mise en œuvre
2004Concours intercollégial Pédagogie-Environnement
2005Conférence de Montréal sur les Changements Climatiques
2006Adoption de la loi sur le développement durable
2013 Concours Délirium Durable
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Au fil des années
• Une trentaine de projets par année
• Une quinzaine de Cégeps participent chaque année
• Plus de 1 300 étudiants ont concouru
• Plus de 4 500 visiteurs
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EXEMPLE DE PROJET
La station exploratoire duSaint-Laurent
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Objectifs• Développer un projet éducatif
et d’intervention sur le Saint-Laurent impliquant des jeunes des Cégeps et les communautés locales
• Doter la région d’un attrait écotouristique
• Intégrer durablement l’ERE dans les curriculums
• Retenir les jeunes en Région (emploi)
• Créer un modèle de concertation et d’action exportable ailleurs
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Moyens• Dégrèvement (0,25 ETC) d’un
enseignant en design (Cégep de Rivière-du-Loup)
• Financement de 2 emplois étudiants pour la réalisation (AQPERE)
• Mise à disposition du bâtiment rénové (Ville de Rivière-du-Loup)
• Encadrement scientifique (ROMM)• Intégration du projet dans :
– Technique de graphisme– Technique de design de
présentation– Technique de muséologie
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Moyens• 3 300 visiteurs issus de tout
le Québec et de l’étranger (Europe, Russie, États-Unis)
• Accueil de groupes scolaires primaire et secondaire - 300 jeunes par an
• Cégep entreprise «Réseau-boulot»
• Valorisation de l’engagement étudiant
• Reconnaissance dans la communauté
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Virage développement durable• Liés au développement durable, les projets doivent :
– favoriser des retombées positives pour la société– réduire les impacts environnementaux– démontrer une viabilité économique– soutenir l’équité
• Les projets doivent être innovateurs, maximiser les retombées sur le milieu et se faire dans un esprit de collaboration.
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Virage développement durable• Pédagogique
– pour les projets qui ont été rédigés ou réalisés dans le cadre d’un cours, d’un stage crédité (ou d’un programme) ou sous la supervision d’un enseignant
• Parapédagogique– pour les projets qui ont été rédigés ou réalisés à
l’extérieur du cadre d’un cours ou d’un programme. Ces projets peuvent émaner d’initiatives personnelles ou d’un comité d’étudiant, par exemple
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Portrait de l’édition 2014• 28 projets
– 11 projets pédagogiques– 17 projets parapédagogiques
• 65 étudiants participants• Plus de 300 visiteurs• 2 conférences
– K : « Comment changer le monde, sans vouloir le changer? »
– Roxanne Dumoulin et Stéphanie Turcot : « Adelante Mujeres : Récit d’un stage de coopération internationale au Pérou »
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La passerelle
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La Tribu Phyto-Revitalisante Sans Compromis
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Les moulins du soleil
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Donner aux étudiants suivants !
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Projet écotouristique de solidarité internationale en République Dominicaine
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TÉMOIGNAGE D’UN MENTOR
Pierre MassonProfesseur en Technique de génie mécaniqueCégep de Sherbrooke
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DISCUSSION
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MERCI !
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