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Departamento de DesarrolloTécnico Pedagógico
PLAN DE ESTUDIOS 2011
DEFINE: COMPETENCIAS, PERFIL DE EGRESO, ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
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Departamento de DesarrolloTécnico Pedagógico
PLAN DE
ESTUDIOS 2011
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDARES CURRICULARES
4 PERIODOS
DESARROLLAR COMPETENCIAS
PERFILDE
EGRESODE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
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QUÉ ES?
DOCUMENTO QUE GUÍA, RIGE, INDICA, SUSTENTA
DOCUMENTO RECTOR
DEFINE: COMPETENCIAS PARA LA
VIDA ESTÁNDARES
CURRICULARES APRENDIZAJES ESPERADOS PERFIL DE EGRESO.
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CÓMO INICIO?
1992: TRANSFORNACIÓN Y ORGANOZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATVO NACIONAL.1993: SECUNDARIA.
REFORMAS:2004: PREESCOLAR2006: SECUNDARIA2009: PRIMARIA
CONSOLIDACIÓN DE LA R.I.EB.
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QUÉ LO FUNDAMENTA?
ART. 3° CONSTITUCIONAL
CONSULTAS DE ENTIDADES FEDERATIVAS
CENSOS
RECOMENDACIONES DE UNESCO
FExB
ESTÁNDARES
ESTÁNDARES DE GESTIÓN Y DESEMPEÑO DOCENTE
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QUÉ SE ESPERA DE LOS ALUMNOS?
TOMEN DECISION
ES
PROPOSITIVOS
CRITICOS
ANALITICOS
PRODUCTIVOS VALORES Y
TRADICIONES
TIC´S
INGLÉS
ALTOS NIVELES DE ESTÁNDARES
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ENTORNO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN:
INTERNACIONAL
ALUMNOS:DESAFIOSOPORTUNIDADES
DOCENTES:INNOVARALTA ESPECIALIZACIÓNTRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTEMEJORAR LA GESTIÓN.
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TUTORIA Y ASESORIA
ALUMNOS DOCENTES
REZAGO EDUCATIVOAPTITUDES
SOBRESALIENTESDOMINIO DE PROGRAMAS
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ESTÁNDARES CURRICULARES
DESCRIPTORES DE LOGROS
ESPAÑOLCOMPRENSIÓN LECTORA
MATEMÁTICASCIENCIAS
HABILIDADES DIGITALESINGLÉS
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HABILIDADES DIGITALES
PRINCIPIOS DE LA UNESCO:
1.- ACCESO UNIVERSAL A LA INFORMACIÓN
2.-LIBERTAD DE EXPRESIÓN
3.-DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA
4.-EDUCACIÓN PARA TODOS
2° PERIODO _______ AULA DE MEDIOS Y LAB. COMPUTO 3° PERIODO _______ AULA TELEMÁTICA (1-30)4° PERIODO _______ AULA TELEMÁTICA (1-1)
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GESTIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICAS Y RELACIONES DE CADA ACTOR EDUCATIVO:
COMUNICACIÓN Y ORGANIZACIÓN EFICAZ
BASES DEMOCRATICAS:
RESPONSABILIDAD RENDICIÓN DE CUENTAS TRANSPARENCIA
A P R E N D I Z A J E
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ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
INGLÉS HABILIDADES DIGITALES
FORTALECER EL APRENDIZAJE
APOYAR A MADRES TRABAJADORAS
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PERFIL DE EGRESO
TIPO DE ALUMNO QUE SE ESPERA FORMAR EN EL TRANSCURSO DE LA ESCOLARIDAD BÁSICA(PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA).
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PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Para avanzar en la articulación de la educación básica se ha establecido un perfil de egreso que define el tipo de ciudadano que se espera formar en su paso por la educación obligatoria; una guía de los maestros para trabajar con los contenidos de las diversas asignaturas y una base para valorar la eficacia del proceso educativo.
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PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
El perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al término de la educación básica para desenvolverse en un mundo en constante cambio.
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RASGOS DESEABLES DEL
EGRESADO DE EDUCACIÓN
BÁSICA
a) Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales y culturales . Además posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional.
b) argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista
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c) Busca , Selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diferentes fuentes.d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común .
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e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa en pugna por la responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
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g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimientos.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte,
aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.