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8/8/2019 Desarrollo Biopsicosocial 2010
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CRECIMIENTO Y DESARROLLOBIOPSICOSOCIAL ADOLESCENTE
Dra. M. Loreto Correa V.Programa de Adolescencia
Hospital Padre HurtadoSeptiembre 2010
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Objetivos
Definir adolescencia e identificar sus 3 etapas.Conocer las caractersticas del desarrollo fsico,
intelectual, emocional y social que ocurre en las tres etapasde la adolescencia.Identificar las principales tareas del desarrollo de laadolescencia.
Comprender el desarrollo cerebral que ocurre durante laadolescencia y sus manifestaciones.
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Definicin de Adolescencia(OMS)
Proceso biopsicosocial que se sita cronolgicamenteentre los 10 y 19 aos.
B iolgica: Desde la aparicin caracteres sexuales secundarioshasta la adquisicin de la capacidad reproductiva y/odetencin del crecimiento.
Psicolgica: Elaboracin de la identidad y planteamiento deun proyecto de vida propia.
Social: Perodo de transicin que media entre la niezdependiente y la edad adulta y autnoma, tanto en losaspectos econmicos como sociales.
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Etapas de la Adolescencia
A dolescencia Inicial: 10 - 13 aos
A dolescencia Media: 14 - 16 aos
A dolescencia Tarda: 17 - 19 aos
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La Transicin Adolescente
Mltiples cambios biolgicos, psicolgicos, sexuales y socialesNo es un perodo de crisisCrecimiento y desarrollo asincrnico en un adolescente nicoA dolescencia como resultado de:
experiencia infantilmedioambiente familiarcultura y medio socioeconmico
Todos los agentes sociales que rodean al adolescente puedencontribuir a su crecimiento y desarrolloProlongacin de la adolescencia
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Etapa Escolar
D. B iolgico: A rmnicos, coordinados, ritmo crecimiento lento.
D. Intelectual : Pensamiento concreto
D. A fectivo: Comportamiento estable, dinmicos, alegres,amistosos, obedientes, controlan su conducta, fase latencia sexual.
D. Social: Legalistas convencionales, grupos del mismo sexo.
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Adolescencia Inicial o Prepuberal
D esarrollo fsico e Imagen Corporal
A
umento de la velocidad de crecimientoDisarmona fsica e incoordinacin motoraCaracteres sexuales secundariosMenarquia.Preocupacin por los cambios fsicos
puberalesInseguridad respecto de su apariencia fsicaPudor, requieren mayor privacidad
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Proceso de cambios fsicos
A parecen caracteressexuales secundarios
Se produce el estirnpuberal
Se adquiere la capacidadde reproduccin
PUBERT A D
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Desarrollo Puberal en la Mujer
-Se inicia entre los 8 y 13 aos-El primer signo de desarrollo es la Telarqiao Botn Mamario
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Hitos del Desarrollo Puberal Femenino
Telarquia Pubarquia Menarquia
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1) Telarquia2) Vello Pbico3) A rela Mamaria4) Vello A xilar5) Menarquia6) Dism. Veloc.
Crecimiento7) A um. Masa Grasa
En ResumenEn Resumen
Crecimientorpido en la
talla
Mama ( Estadode Tanner)
Vello pubiano(Estado deTanner)
Menarquia
Supervisin de Salud del Nio y el Adolescente 2000.
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Desarrollo Puberal en el Varn
-Se inicia entre los 9 aos y 14 aos-El primer signo es el crecimiento testicular
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Hitos del Desarrollo Puberal Masculino
CrecimientoGenitales
Pubarquia Vello A xilar
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En ResumenEn Resumen
Supervisin de Salud del Nio y el Adolescente 2000.
Crecimientorpido en la
talla
Tamao degenitales ( Estadio
de Tanner)
Vello pubiano(Estadio de Tanner)
Volumentesticular
1) A um. Volumen testicular2) Estirn puberal3) Crec. Pene y escroto4) Vello pubiano5) Cambio voz6) Vello axilar7) Espermarquia8) Dism. Veloc. Crecimient 9) Vello corporal10) A um. Masa muscular
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Impacto Psicosocial de los Cambios Biolgicos
Variabilidad individual
Cambios del cuerpo y desarrollo de autoimagen (imagenreal/imagen ideal)
A paricin del pudor
Riesgos de adolescentes maduradores precoces y tardos
Importancia de la corporalidad y las variaciones normalesdel desarrollo
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Variabilidad Desarrollo Puberal
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Adolescencia inicial
Desarrollo afectivo y emocional
ImpulsividadPrdida del control de la conductaHumor cambianteLabilidad emocional
Puede haber deterioro del rendimiento escolarPuede haber masturbacin
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Adolescencia inicial
Relaciones con sus pares y padres
Relaciones intensas con los amigos del mismo sexo.Menor inters en actividades con los padresQuiebre de relaciones interpersonales familiaresObstinacin y rebelda contra figuras de autoridad
A mbivalencia afectiva hacia padres
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Adolescencia inicial
Desarrollo intelectual
Pensamiento hipottico deductivolbilMoral preconvencionalMetas vocacionales idealizadas
Poco desarrollo de las funciones dellbulo frontal cerebral como: controlde impulsos, planeacin de laconducta y manejo de emociones.
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Adolescencia Media
Desarrollo B iolgicoMenarquia (12,6 aos), espermarquiaReestablece armona corporal y coordinacin motora
Desarrollo IntelectualPensamiento hipottico deductivo
Moral ConvencionalInternaliza y adopta valores de sus grupos de pertenenciaQuiere agradar a otros
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Adolescencia Media
Desarrollo fsico e imagen corporal
A ceptacin del cuerpoRestablece armona corporal y coordinacin motoraPreocupacin por ser fsicamente ms atractivo/aEn hombres: espermarquia, aumento vello corporal,
cambio voz, aumento masa muscular
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Adolescencia Media
Desarrollo intelectual
Pensamiento hipottico deductivo en evolucinOmnipotencia, invulnerabilidadEgocentrismo, audiencia imaginaria
Moral convencionalComienzan conductas de riesgo
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Maduracin Cerebral en Adolescentes
Poda Sinptica Mielinizacin
Mejora funcin Cerebral Mejora funcin Cerebral A umenta la eficiencia local de procesamiento A umenta la eficiencia local de procesamientoA umenta la velocidad de trasmisin neuronal A umenta la velocidad de trasmisin neuronal
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Adolescencia Media
Relacin con sus pares y padres
Importancia del grupo de paresA mistades ntimas,Pares heterosociales,Conformidad con los valores grupalesPrimeras relaciones de parejaA
umento de la exploracin sexualConflictos con los padres, distanciamiento afectivo de lafamilia.Se inicia proceso de separacin-individuacin
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Adolescencia Tarda
Desarrollo B iolgicoA pariencia definitivaDesaparece preocupacin exagerada por su cuerpo
Desarrollo IntelectualPensamiento hipottico deductivo adulto
Moral postconvencionalBusca sus propias normas, valores y principiosReconoce conflicto entre los patrones aceptados socialmenteControl conducta interno
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Adolescencia Tarda
Desarrollo intelectual
Pensamiento hipottico deductivo del adultoMoral convencional y en ocasiones postconvencionalSe completa el desarrollo de las funciones del lbulofrontal cerebral: mayor habilidad de control de impulsos,
planeacin de las conductas y resolucin de problemasMetas vocacionales realizables
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Desarrollo Cerebral
Cerebelo: regula la coordinacin, esta parte se desarrolla antes, los
adolescentes frecuentementese involucran en actividadesfsicas de riesgo
Amigdala: Controla las emociones.Desarrollo precoz y mucha actividaden la adolescencia. Fcil expresin
de emociones
Corteza prefrontal: Controla el razonamiento ycontrol de impulsos. Inhibe larespuesta impulsiva. Su desarrollo estardo en la adolescencia, se completaa los 25 aos
Direccin de maduracin cerebral
Nucleo Acumbens:Controla lamotivacin.Desarrolloms tardo.
Adolescentes prefierenactividades
poco esfuerzo
y alta emocin
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Adolescencia Tarda
Desarrollo fsico e imagen corporal
Desarrollo puberal completoA ceptacin de los cambios corporalesA ceptacin de la imagen corporal
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Adolescencia Tarda
Desarrollo afectivo y emocional
Extroversin, altruismo.Logro de la independencia de los padres y armona familiarCapacidad de intimarA utoimagen realistaConsolidacin del proceso de logro de la identidad personal, social,sexual y vocacional.
Elaboracin de los propios valores morales, sexuales y religiososHabilidad de comprometerse con sus ideas y establecer sus propioslmites
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Adolescencia Tarda
Relacin con sus pares y padres
Disminuye la influencia del grupo de paresMayor dedicacin a las relaciones intimas de parejaReaceptacin de consejos y valores parentalesRelaciones de pareja estables
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Familia en Etapa Adolescente
Perodo de cambios marcados en el equilibrio familiarChoque generacional, adolescentes y padres en crisis
(crisis de identidad vs crisis edad media)Los padres deben aceptar los cambios biolgicos ypsicolgicos de sus hijos y tambin el cambio delejercicio de la autoridad, que pasa a ser ms razonadaal enfrentar el derecho de los adolescentes a tomar suspropias decisiones, lo que puede no coincidir con lasexpectativas de los padres.El subsistema parental puede actuar de comn acuerdo
o bien adoptar posiciones distintas frente a las tensionesNecesidad de Flexibilidad y Permeabilidad creciente delas fronteras familiares
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Tarea Adolescencia Temprana(10 a 13 aos)
Adolescencia Media(14 a 16 aos)
Adolescencia Tarda(17 a19 aos)
Independencia Menor inters enactividades con los padresHumor cambiante
Conflictos con los padres Reaceptacin de consejosy valores parentales
Imagen Corporal Preocupacin por loscambios fsicos puberales
Inseguridad respecto desu apariencia fsica
Aceptacin del cuerpoPreocupacin por hacerse
fsicamente masatractivo/a
Aceptacin y apropiacinde los cambios puberales
Relacin con sus Pares Relaciones intensas conlos amigos del mismosexo
Importancia del grupo de paresConformidad con losvalores grupalesAumento de laexploracin sexual
Disminuye la influenciadel grupo de paresMayor dedicacin en lasrelaciones intimas
Identidad Desarrollo procesocognitivoAumento de la fantasaRequerimiento de mayor
privacidadComportamientoimpulsivoMetas vocacionalesidealizadas
Aumento del espectro delos sentimientosAumento de lashabilidades intelectualesSentimientos deomnipotenciaConductas de riesgo
Metas voca-cionales realizableslaboracin de los
propios valores morales,sexuales y religiososHabilidad decomprometerse y ponerselmites
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Desarrollo de las Tareas de laAdolescencia
Adaptado de Neinstein L. Adolescent Health Care: a Practical Guide Fifth Edition. Williams & Wilkins. 2008
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BibliografaHazen E., Schlozman S., Beresin E. A dolescent PsychologicalDevelopment: A review. Pediatr. Rev, 2008; 29; 161-168.Hagan JF, Shaw JS, Duncan PM, eds. 2008. B right Future: Guidelinesfor Health Supervision of Infants, Children and A dolescents, ThirdEdition. Elk Grove Village, Il. A merican A cademy of Pediatrics.
http://www.brightfutures.orgNeinstein L. A dolescent Health Care: a Practical Guide Fifth Edition.Williams & Wilkins. 2008B reinbauer,C., Maddaleno M. Youth: Choices and Change.Panamerican Health Organization. Washington D.C. US A . 2005.Zubarew, Romero, Poblete. A dolescencia: promocin, prevencin y
atencin de salud. Ediciones Universidad Catlica de Chile. 2003.
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