![Page 1: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/1.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 1
Desarrollo socioafectivo y motor
DESARROLLO EN EDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL
![Page 2: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/2.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 2
LOGSE (1990)
Educación Infantil
0 a 6 años
![Page 3: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/3.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 3
Jesús Palacios: desarrollo
“como proceso de cambios o
transformaciones en el ser
humano, producto de la
herencia y el ambiente”
![Page 4: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/4.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 4
Relación Herencia-Ambiente
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 5
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
Bebé
Programado:
Interés por
estímulos
sociales
y
Crear vínculos
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 6
Conductas de apego
Representación mental
Sentimientos
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
![Page 7: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/7.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 7
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
Función adaptativa
Objetivamente:
Favorecer la supervivencia
Subjetivamente:
Proporcionar seguridad
emocional
![Page 8: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/8.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 8
Ausencia o perdida
Amenazante,
perdida irreparable,
situación de
desprotección
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
![Page 9: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/9.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 9
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
Buscar y mantener proximidad
![Page 10: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/10.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 10
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
Resistirse a la separación
![Page 11: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/11.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 11
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
Usar la figura de apego
como base de seguridad
desde la que poder explorar
el mundo físico y social.
![Page 12: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/12.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 12
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
Sentirse seguro buscando en la figura
de apego el bienestar y apoyo emocional
![Page 13: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/13.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 13
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO
Vínculos de apego: cuidado y educación
Vínculos de amistad:experimentación yjuego
![Page 14: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/14.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 14
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO (Evolución)
1. Al nacer manifiesta
preferencia por los
miembros de la propia
especie
![Page 15: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/15.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 15
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO (Evolución)
2. Preferencia por la
interacción con los
adultos que le
cuidan
normalmente
![Page 16: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/16.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 16
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO (Evolución)
3. Formación de los
sistemas relacionales
de apego y de miedo a
extraños
![Page 17: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/17.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 17
Desarrollo socioafectivo:
EL APEGO (Evolución)
4. A partir del año va
conquistando cierto
grado de
independencia de las
figuras de apego
![Page 18: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/18.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 18
Desarrollo socioafectivo:
LAS EMOCIONES
Estudio del desarrollo
emocional:
– Evolución de las
expresiones emocionales.
– Compresión y control de
las propias
– Compresión y respuesta a
las de los demás
![Page 19: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/19.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 19
Desarrollo socioafectivo:
LAS EMOCIONES
8-10 meses:
Los niños miran a su
cuidador y utilizan la
información de su expresión
emocional para evaluar una
situación
![Page 20: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/20.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 20
Desarrollo socioafectivo:
LAS EMOCIONES
2º y 3er año gracias al
lenguaje y al juego
simbólico se da un
avance en la
comprensión de las
emociones.
![Page 21: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/21.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 21
Desarrollo socioafectivo:
LAS EMOCIONES
2 ½ años se da la diferenciación yoica, o que permite repuestas empáticas acompañadas de las primeras iniciativas de consuelo hacia la victima.
![Page 22: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/22.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 22
Mead Cooley Wallon Vigotsky
Interaccionismo y constructivismo.Conocimiento de sí mismo como construcción social.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
![Page 23: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/23.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 23
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo del autoconcepto
AUTOCONCEPTO
Aspectos cognitivos del sistema del yo, integrando el conocimiento que cada uno tiene de sí mismo como ser único.
![Page 24: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/24.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 24
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo del autoconcepto
Varía en función del
desarrollo cognitivo
y las experiencias
sociales
![Page 25: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/25.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 25
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo del autoconcepto
2 – 4 años
se describen
basándose en
términos simples y
globales (“bueno” o
“malo”, “grande” o
“pequeña”)
![Page 26: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/26.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 26
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo del autoconcepto
Se basa en la información
que se recaba de
experiencias concretas. Se
fundamenta en evidencias
externas y cambiantes.
Durante estos años es
coherente, arbitrario y
cambiando.
![Page 27: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/27.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 27
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo de la autoestima
AUTOESTIMA
Valoración de
nuestras podrías
características.
Estoy satisfecho
o insatisfecho
![Page 28: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/28.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 28
Datos de la realidad
Aspiraciones y deseos
Subjetividad
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo de la autoestima
![Page 29: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/29.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 29
En años preescolares son
capaces de describir cómo
son de competentes o
hábiles en diversas
situaciones, variando la
autoestima según la
actividad.
Autoestima específica
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo de la autoestima
![Page 30: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/30.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 30
7 – 8 años se hace global. Empieza a autoevaluarse de forma independiente a su actuación en situaciones concretas.
2-6 años, la autoestima se idealiza sesgo positivo, dándose confusión entre el yo real y el yo ideal.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo de la autoestima
![Page 31: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/31.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 31
Relacionado con:
– Éxito escolar
– Competencia social
– Equilibrio emocional
Determinante de la autoestima
estilo de educación familiar.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Desarrollo de la autoestima
![Page 32: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/32.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 32
1
2- 2 ½ utilizan
adecuadamente la
etiqueta verbal que
corresponde a su
género, basándose en
aspectos más externos y
visibles, como
peinado, ropa, adornos.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Identidad, estabilidad y constancia de género
![Page 33: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/33.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 33
Se da la estabilidad de género
aunque aún
se da atribución
indistinta.
Por ejemplo: se convierte
en niña porque
lleva el pelo largo
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Identidad, estabilidad y constancia de género2
![Page 34: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/34.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 34
6 – 7 años se consigue la
constancia de género.
Como rasgo invariante de
las personas y que no se
modifica por más que se
cambien los aspectos
externos.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Identidad, estabilidad y constancia de género3
![Page 35: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/35.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 35
Atribuciones y
estereotipos relacionado
con como debe
comportarse un niño o
una niña. Lo que se
espera de ellos o ellas.
Son cambiantes
histórica y
culturalmente.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Los roles de género
![Page 36: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/36.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 36
3-4 años.
Admiten que se
puedan realizar
conductas no acordes
con los estereotipos
predominantes.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Los roles de género
![Page 37: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/37.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 37
4-5 años.
Conducta
especialmente
tipificada en función
del género.
Roles de género
inviolables.
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Los roles de género
![Page 38: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/38.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 38
Los niños presentan estereotipos más rígidos.
La estereotipia permite una definición de identidad de género
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Los roles de género
![Page 39: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/39.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 39
Prácticas educativas de la familia
Desarrollo socioafectivo:
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Los roles de género
![Page 40: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/40.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 40
Relaciones inestables, menos duraderas y cambiantes.
1 año
Mantienen conductas diferenciales con los iguales en función de experiencias previas.
Desarrollo socioafectivo:
LAS RELACIONES CON LOS OTROS.
CONOCIMIENTO SOCIAL.
DESARROLLO MORAL
![Page 41: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/41.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 41
Desarrollo socioafectivo:
LAS RELACIONES CON LOS OTROS.
CONOCIMIENTO SOCIAL.
DESARROLLO MORAL
2 años.
La amistad basada en
las conductas
prosociales.
Frecuentes
conflictos, por
egocentrismo.
Relaciones diádicas.
![Page 42: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/42.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 42
2 – 3 años
Intercambios sociales
positivos.
Armonía y permanencia
en el juego compartido.
Jerarquía de dominio.
Minimiza la agresión.
Redes afiliativas
Desarrollo socioafectivo:
LAS RELACIONES CON LOS OTROS.
CONOCIMIENTO SOCIAL.
DESARROLLO MORAL
![Page 43: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/43.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 43
Conocimiento social:
– Experiencias personales con dicha realidad social, componentes empáticos que facilitan o dificultan su comprensión.
– Realidad social menos predecible y menos estable que la física, lo que dificulta.
Desarrollo socioafectivo:
LAS RELACIONES CON LOS OTROS.
CONOCIMIENTO SOCIAL.
DESARROLLO MORAL
![Page 44: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/44.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 44
Desarrollo moral:
Desarrollo socioafectivo:
LAS RELACIONES CON LOS OTROS.
CONOCIMIENTO SOCIAL.
DESARROLLO MORAL
Vigostsky:
Lenguaje.
Diálogo con lo
social.
Construcción
Sociocultural.
Piaget:
De dentro a fuera
Derivado del
desarrollo del
pensamiento
lógico.
Cognición
Estadios
universales
![Page 45: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/45.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 45
Desarrollo motor
Psicomotricidad.
Componentes
madurativos relacionados
con maduración
neuronal.
La meta control del propio
cuerpo.
![Page 46: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/46.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 46
Psicomotricidad.
Componente Componente
Externo Interno
(acción) (representación
corporal)
Desarrollo motor
![Page 47: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/47.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 47
Meses: movimientos descoordinados
2 años: voluntarios y coordinados
Leyes del desarrollo:
céfalo-caudal
próximo-distal
del control del cuerpo
Desarrollo motor
![Page 48: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/48.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 48
Desarrollo motor
Psicomotricidad
Fina Gruesa
![Page 49: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/49.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 49
Desarrollo motor
Logro espectacular de los 2 a los 6.
Afinamiento del control sobre el
cuerpo y sus movimientos.
Esquema corporal influido
por la mejora de las
destrezas motrices.
Transformación a nivel de
acción y simbólico
![Page 50: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/50.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 50
Desarrollo motor.
Desarrollo Físico
Crecimiento Físico:
Aumento regular de
talla y peso.
Velocidad de
crecimiento más lenta
que en los primeros
años.
![Page 51: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/51.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 51
Desarrollo motor.
Desarrollo Físico
Desarrollo neurológico:
Máxima arborización de las
dendritas y conexiones
interneuronales.
Altas cotas de integración
cortical.
Telencefalización: regulación y
planificación de la conducta.
![Page 52: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/52.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 52
Desarrollo motor.
Desarrollo Físico
Autocontrol:
Los movimientos de las
piernas ganan en finura
y precisión.
Importante avance de la
motricidad fina.
Control de esfínteres.
![Page 53: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/53.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 53
Desarrollo motor.
Establecimiento de la lateralidad
Cuerpo humano
morfológicamente simétrico.
Pero…
Hemisferio cerebral
dominante.
Preferencia lateral definida
en la primera infancia.
Lateralización entre 3 y 6.
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 54
Desarrollo motor.
Esquema Corporal
Representación
que tenemos de
nuestro cuerpo, de
los diferentes seg-
mentos, de sus posi-
bilidades de acción, y
sus limitaciones
![Page 55: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/55.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 55
Desarrollo motor.
Esquema Corporal
No solo maduración
neurológica y sensorial ni
ejercicio y experimen-
tación personal.
Necesaria la experiencia
social.
![Page 56: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/56.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 56
Desarrollo motor.
Esquema Corporal
Necesario el desarrollo
del lenguaje.
Globalidad corporal
posterior a la
percepción de las
partes separadas
![Page 57: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/57.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 57
Independencia motriz:
Control por separado
cada segmento motor.
Se irán eliminando poco
a poco las sincinesias y
las paratonías.
Desarrollo motor.
Dominio Psicomotriz.A
![Page 58: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/58.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 58
Coordinación:
Encadenamiento y asociación de patrones motores originalmente independientes.
Las actividades psicomotoras requiere un sistema que armonice la coordinación general.
Desarrollo motor.
Dominio Psicomotriz.B
![Page 59: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/59.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 59
Tono muscular:
Grado de
contracción
Hipertonía Hipotonía
Posibilidad de
controlarlo
voluntariamente.
Desarrollo motor.
Dominio Psicomotriz.C
![Page 60: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/60.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 60
Control respiratorio:
Conocer como se
Respira. Controlar
conscientemente
el ritmo y profundi-
dad de la respiración.
Desarrollo motor.
Dominio Psicomotriz.D
![Page 61: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/61.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 61
El equilibrio:
Nuestra autonomía funcional y nuestra independencia motora dependen de su funcionamiento.
Desarrollo motor.
Dominio Psicomotriz.E
![Page 62: Desarrollo en edad de educación infantil I (Desarrollo socioafectivo y motor)](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052508/559546c91a28abd96e8b4644/html5/thumbnails/62.jpg)
Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 62
La estructuración del espacio:
Conciencia de las coordenadas en las que nuestro cuerpo se mueve y en las que transcurre nuestra acción.
Domina antes el espacio en la acción que en la representación.
Desarrollo motor.
Dominio Psicomotriz.F
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 63
Desarrollo motor.
Evolución del gesto gráfico y
desarrollo de la grafomotricidad
Desde el momento que son capaces de
realizar sus primeas producciones
gráficas el entorno social ejerce una
enorme influencia de moldeamiento y
modelado de destrezas grafomotoras.
Será en el ejercicio de esas destrezas
como aprenderán a diferenciar sus
producciones como dibujo o escritura
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 64
Desarrollo motor.
Evolución del gesto gráfico y
desarrollo de la grafomotricidad
El dibujo:
A partir de los 18 meses trazan “huellas”, líneas rectas con todo el brazo.
2 años formas circulares (muñeca).
2 ½ - 3 combinación -> garabatos.
3-4 intención representativa. Dibujo
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 65
Desarrollo motor.
Evolución del gesto gráfico y
desarrollo de la grafomotricidad
La escritura:
Se hace referencia en estudios a los aspectos funcionales y no a sus destrezas instrumentales.
Etapas:
– Precaligráfica.
– Caligráfica infantil.
– Postcaligráfica
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 66
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Desarrollo en la edad de la educación Infantil:
desarrollo socioafectivo y motor 67
Gorka Fernández Mínguez
@gorkafm
La Algaba, 2011
No todas mis ideas son correctas, si lo fueran,
sería inútil compartirlas o entrar en debate.
(Anónimo)