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DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA TERCEIRA INFÂNCIA
Docente: Maria de Jesus
Discentes:
– Elayne Camilo – Solange dos Santos
– Francisca Lucileide – Nadia Souza
– Marli Arruda – Andressa de Lima
– Michele de Paula – Alice Tomazia
– Fabiana Helena
INTRODUÇÃO O objetivo do grupo é de apresentar e
explicar como se dá o desenvolvimento da criança na terceira infância e como seus relacionamentos e vida emocional ira afetar tal processo. Explica ainda a cerca dos transtornos vividos nessa fase e o comprometimento no desenvolvimento da criança. Bibliografia principal Diane E. Papalia, cap.10 tendo pesquisas extra como complementação.
Palavras- chave: terceira infância, desenvolvimento psicossocial, relacionamentos.
Terceira Infância É o terceiro período de vida do indivíduo, entre as idades de aproximadamente 6 a 12 anos que as crianças crescem e precisam se alimentar bem, necessitam de cuidados especiais esta é uma fase escolar e sociável, a criança começa a interagir em seu meio e adquirir novas descobertas e novos conhecimentosDesenvolvimento
PsicossocialPara Erik Erikson o crescimento
psicológico ocorre através de estágios e fases, não ocorre ao acaso e
depende da interação da criança com o meio que a rodeia.
HISTORIA NOTAVEL
Pioneira no rompimento das barreiras raciais.O apoio que fez a diferença.Construção da Auto-estima.
Exemplo de como o apoio a uma criança faz toda a diferença na
formação pessoal.
DESENVOLVIMENTO DO EU O crescimento cognitivo que
ocorre durante a terceira infância permite que as crianças desenvolvam conceitos mais complexos de si mesmas e que desenvolvam sua compreensão e seu controle emocional.
Segundo Erikson, a terceira infância é uma época para aprender as habilidades que nossa
cultura julga importantes.
AUTO-ESTIMA Segundo Erikson (1982), um
importante determinante da auto-estima é a idéia que as crianças têm de sua capacidade para o trabalho produtivo.
A questão a ser resolvida na crise da terceira infância é de produtividade x inferioridade.
A "virtude“ que se desenvolve com o êxito na resolução dessa crise é a competência, a ideia de si mesmo como capaz de dominar habilidades e de concluir tarefas.
As crianças precisam adquirir as habilidades valorizadas em sua sociedade.
As crianças desenvolvem um conceito mais realista de si
mesmos nesta fase, se tornando mais independentes
dos pais e mais envolvidos com outras crianças estando
com seus amigos, eles fazem descobertas sobre suas
próprias atitudes, valores e habilidades.
AUTO-CONCEITO REALISTA
Controle das emoções negativas. Aumento da empatia e
comportamento pró-social. Controle voluntario das
emoções, atenção e do comportamento.
A medida que o tempo passa, as crianças conscientizam-se de seus próprios sentimentos e dos sentimentos das outras pessoas. Sabem controlar melhor sua expressão emocional em situações sociais e sabem responder à perturbação emocional dos outros(Saarni, Mumme e Campos, 1998).
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
A Criança na Família Ausência dos Pais devido ao trabalho. O que é Co-regulação? È quando os pais e a criança dividem o poder:
os pais supervisionam, mas as crianças tomam decisões a todo momento, a transição para a co-regulaçao afeta o modo dos pais manejarem a disciplina
Pobreza e Criação dos Filhos Crianças cridas na pobreza tem mais dificuldade de aprender, não só por questões socioeconômicas, mais também biológicas. Pesquisas realizadas recentemente comprovam que a pobreza impacta diretamente o desenvolvimento do cérebro , justamente no período mais critico da infância deixando seqüelas neurológicas que diminuem a capacidade de aprendizagem. (Jornal Folha do estado)
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA 3º INFÂNCIA I
Famílias Tradicionais Famílias Não-Tradicionais Famílias Adotiva Adaptação ao Divórcio Família Mista Vivendo com Pais
Homossexuais
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA 3º INFÂNCIA II
Com os AvósOs avos são sinônimos de cuidados e em
sua maioria tem a missão de passar para os netos a cultura familiar... Por vezes o fato de que os netos fiquem mais tempo com os avós acaba por ser mimado.
Entre irmãosÈ com o irmão que aprendemos
desde muito cedo que o conflito não faz acabar o laço de amizade.
Grupo de Amigos (efeitos positivos e negativos)
Os amigos nessa idade exerce um papel importante para o desenvolvimento psicossocial pois é através deles que começam as diversas descobertas de quem realmente somos enquanto pessoa.
OS RELACIONAMENTOS E SUAS INFLUENCIAS
Popularidade e ImpopularidadeAs crianças que são estimadas pelos amigos tende a ser bem
adaptadas na adolescência as que não são populares, são mais propensas a desenvolver problemas psicológicos .
AmizadesAs amizades com inicio da vida escolar passa a ser mais solidas
envolvem igual comprometimento . Amigo é alguém que a criança se sente bem e gosta de fazer coisas juntas.
Qual a Diferença entre Amizade e Popularidade? A popularidade é a opinião do grupo de amigos acerca de uma
criança mas a Amizade é uma cooperação mutua.
COMPORTAMENTOS
Tipos de Agressão Agressão Hostil Reação de auto defesa, e acontece geralmente impulsivamente.
Agressão Instrumental Agressão pensada que visa intimidar ou conseguir um objetivo.
Agressão Explicita Ocorre com uso luta corporal e forças físicas. Agressão Relacionai ou Social Geralmente praticadas por garotas e visa depreciar
O que leva a esse comportamento? Buling – valentões e vitimas
Violência vista na TV influência?
COMPORTAMENTOS
Transtorno desafiante opositivo (TDO)
Transtorno de conduta (TC) Fobia escolar e transtornos de
ansiedade Depressão Infantil
Psicoterapia individual Terapia familiar Terapia comportamental e
Medicamentosa
DISTÚRBIOS EMOCIONAIS
Técnicas de Tratamento
Vida ModernaAs crianças dos grandes centros e da
atualidade são expostos a muitos problemas de adultos na TV e na vida real antes mesmo de saírem da infância.
Fatores causadores de estresses
Fatores de proteção
São crianças adaptáveis, sociáveis, estimadas, independentes e sensíveis aos outros também são competente e possuem elevada auto-estima.
ESTRESSES E RESILIÊNCIA
O que são crianças resiliêntes?
CARACTERÍSTICAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES RESILÊNTES
CONCLUSÃO A terceira infância é marcada por diversas mudanças entre elas é comum que a criança se desenvolva a medida em que entre em contato com este novo universo proposto.
Adaptando e tirando nova aprendizagem e sendo lapidada pra novas fases que se iniciarão.
Obrigada por sua atenção!!