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Deteccin temprana ycanalizacin oportuna
en prevencin deadicciones
Lic. Adriana Prez Araiza
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Porqu es importante paralos maestros conocer
aspectos bsicos sobre lasadicciones como conductas
de riesgo que puedenpresentar los alumnos?
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u tiene que pasar en el
taller !oy y ma"ana para quepuedas decir#
$%i tiempo invertido estuvobien aprovec!ado&?
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b(etivo#
ue los participantes obtenganelementos tericos metodolgicos paraidenti)car tempranamente en los
alumnos los riesgos* signos* s+ntomas* ypatrones de conducta de los usuarios desustancias en ,ases iniciales para,avorcer su derivacin a los di,erentes
servicios de prevencino tratamiento.
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u son las drogas?
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-oda sustanciaque introducida en unorganismo vivo por cualquier v+ain!alacin* ingestin* intramuscular*
endovenosa/* es capaz de actuar sobreel sistema nervioso central,provocando una alteracin ,+sica y0o
psicolgica* la e1perimentacin denuevas sensaciones o la modi)cacinde un estado ps+quico* es decir*capaz de cambiar elcom ortamiento de la ersona*
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3actores de 4iesgo yProteccion
5ndividual
3amiliar
2ocial
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3actores de riesgo en laescuela
%ala adaptacin escolar o escasaintegracin.
3alta de grati)cacin en la escuelainsatis,accin/
Ausencia de motivacin y ,alta dee1pectativas.
6a(o rendimiento
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u aspectos consideras contribuyenen la escuela a crear un clima escolar,avorable para los alumnos y que lesayude a prevenirse del consumo de
drogas?
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7pidemiolog+a del consumo dedrogas
7l abuso de sustancias !a sido* desde
!ace algunas dcadas* un problemade salud p8blica en %1ico y en elresto del mundo* debido a sumagnitud e impacto en el bienestar
de las personas que se administrandrogas* con graves consecuencias anivel personal* ,amiliar y social.
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7pidemiolog+a del consumo de drogas
Los resultados de la 7ncuesta9acional de Adicciones 79A/ :; en :;;@ .: millones depersonas/ a >.@ en :;
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Con respecto a la e1posicin dedrogas..
La encuesta indic que estuvieron en contactocon sustancias el de quienes oscilan entrelos
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7s . veces ms probable que unapersona use drogas si su padre lasconsume y .B veces cuando las usa
el !ermano y
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Clasi)cacion de las drogas
7stimulantes# -abaco*coca+na* an,etaminas*
metan,etaminas* 1tasis.
Depresoras# alco!ol*mariguana* tranquilizantes*opiaceos* in!alantes.
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'b(etivos de las modalidades preventivas en Centros de5ntegracin Fuvenil GPara vivir sin adiccionesH de C5F
Modalidad Objetivo
Iniversal Promover la abstinencia de drogas mediante el,ortalecimiento de !abilidades* recursos y redes de
proteccin que permitan evitar el consumo* retrasarla edad de inicio en la e1perimentacin y aplazar eluso de drogas de entrada
2electiva 4educir las condiciones ambientales* inJuenciasculturales y riesgos espec+)cos que predisponen elconsumo de tabaco* alco!ol y otras drogas* sobretodo en aquellos sectores vulnerables de lapoblacin.
5ndicada 7vitar el pasa(e del consumo e1perimental al usoproblemtico o abuso de drogas* ,avoreciendo lasupresin o reduccin de riesgos y da"os asociados*
y la !abitacin del su(eto para su reinsercin enconte1tos y redes ms constructivos.
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revencin selectiva
La prevencin selectiva se orienta alre,orzamiento de aptitudes individuales yde grupo* como son mane(o de estrs*
!abilidades de comunicacin* apoyo entrepares para resistir la o,erta de drogas*actividades de diversin libres de drogas*etc. 2e intenciona con !i(os de alco!licos*
mu(eres que su,ren de violencia*traba(adores migrantes* reclusos* menoresen situacin de calle* etc.
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7lementos que delimitan la prevencinindicada
Debe evaluar el nivel de riesgoindividual para el abuso o ladependencia.
2e dirige al individuo* a8n cuando eldispositivo de intervencin sea elgrupo
7l individuo puede presentar uso desustancias pero no cumple concriterios de dependencia o abuso de
acuerdo con el D2%K5 o el C57K
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La ,recuencia del consumo* losproblemas y los riesgos asociados alabuso o a la dependencia son
elementos que contribuyen a de)nirlas estrategias indicadas.
7l ob(etivo evitar el desarrollo delabuso y la dependenciadisminuyendo la ,recuencia del
consumo y minimizando los riesgos y
Elementos que delimitan la prevencin indicada
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Deteccin temprana enprevencin de adicciones
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7l concepto de deteccin temprana se re)erea la estrategia preventiva* que combina la
identifcacin de riesgos o da"osocasionados por el consumo de sustanciaspsicoactivas y la derivacinal tratamiento ointervencin especi)ca oportuna de los
mismo 9orma ')cial %e1icana 9'%K22A:K:;;M* para la prevencin* tratamiento ycontrol de las adicciones/.
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u vamos adetectar?
Los riesgos que se encuentran asociados al inicio delconsumo de drogas y a los que pueden estare1puestos algunas personas o grupos.
Los niveles y tipos de riesgo son pauta para canalizar
a los servicios espec+)cos que se requieren. Los signos y s+ntomas asociados al uso de sustancias
psicoactivas.
Los patrones de consumo que se presentan en
usuarios La comorbilidad asociada al uso prolongado de
sustancias.
Por qu para qu se
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Por qu y para qu sealiza?
Porque es necesario brindar la atencinpreventiva o teraputica acorde a lascaracter+sticas necesidades y recursos de las
comunidades* los individuos* y los grupossociales con el )n de#
5mpedir que los ,actores de riesgo se acumuleno incrementen y que el problema sea mayor.
Atender con intervenciones preventivas deacuerdo al riesgo de la poblacin.
Derivar a tratamiento a usuarios que as+ lorequieran.
mo recono co que un
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mo reconozco que unalumno puede estar
consumiendo? Cambios ,+sicos- Cambio de apariencia ,+sica.
-Descuido de su !igiene personal- Prdida de peso corporal
- %irada perdida* o(os ro(os* nariz
congestionada- Alteracin de la salud ,+sica sin(usti)cacin
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Nbitos
%odi)ca sus !orarios de ir a dormiras+ como sus !orarios dealimentacin.
Itiliza per,umes ,uertes o pastillaspara el disimular el aliento.
Itiliza gotas para los o(os
enro(ecidos.
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Aspectos personales
Cambia de estado de nimo y decomportamiento.
3alta de concentracin e inters poractividades diversas.
2e a+sla
2e le di)culta controlar sus impulsosy emociones.
Dice mentiras
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Aspectos personales
2e le nota aptico y poco cooperador.
Presenta desinters por actividadescotidianas
Cambia sus prioridades
Cambia su lengua(e volvindose!osco y o,ensivo.
Pide dinero prestado con ,recuencia otiene dinero ine1plicablemente.
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Aspectos sociales yactividad escolar
Cambia su grupo de amigos.
Puede tener conJictos en lasrelaciones con personas cercanas.
Disminuye su desempe"oacadmico# tiene ba(ascali)caciones* reprueba o tiene
cali)caciones irregulares* no entra aclase ni se interesa por lasactividades escolares o deportivas
que antes si le interesaban.
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La deteccin puede e(ecutarse en el mbito ,amiliar* laboral*escolar* comunitario* instancias legales o cualquierestablecimiento de salud.
Las tcnicas que pueden e,ectuarse para detectar riesgos*consumo e1perimental* problemtico* abuso o dependencia son#
'bservacin 7ntrevista
2ondeo
Aplicacin de instrumentos de tamiza(e
Cuestionarios sobre uso de sustancia
Nistoria cl+nica 71amen ,+sico
Lista de c!equeo sobre los criterios de dependencia D2%K5
Pruebas de deteccin rpida
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%i papel como maestroO
75-A4
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P4'CI4A4
%antener la calma
7scuc!ar al alumno para poder llevara cabo una adecuada canalizacin
%ane(ar con prudencia y discrecinla situacin* evitar estigmatizar alalumno.
Participar (unto con las autoridadesde la escuela para dise"ar lasestrategias de apoyo pedaggicas
para motivar la permanencia del
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4ecomendaciones generales
Para llevar a cabo intervencionese)caces
A/ 2er emptico y no en(uiciar
6/ 3omentar la autoKe)cacia
C/ %ostrarse con autoridad en el tema
D/ 7n,rentarse a la negativa7/ Nacer preguntas abiertas
u es la canalizaci n
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u es la canalizaci noportuna?
De acuerdo a la 9orma ')cial %e1icana 9'%K;:@K22A:K:;;M/* con la canalizacin se sugiere laGremisin a un establecimiento que garantice laintervencin adecuada al problema* registro* tipo de
sustancias* edad* genero* patrones de consumo*s+ndrome de dependencia de la sustancia* da"osasociados al consumo.
Dentro del programa de C5F* la canalizacin oportunaes un proceso que se establece para la coordinacinentre los servicios de atencin preventiva y los detratamiento y re!abilitacin.
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'b(etivos de la canalizacinoportuna
4egistrar y coordinar recursos*servicios* niveles y sistemas deatencin al consumo.
2istematizar la derivacin deusuarios a partir de problemas ynecesidades espec+)cas.
arantizar la atencin integral. 4ealizar monitoreo* seguimiento y
evaluacin de casos* as+ como los
servicios de atencin.
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Cmo se lleva a cabo?
A partir de la deteccin temprana de personasen riesgo o consumidoras de drogas* comoproceso preventivo.
Con una entrevista en la que se invite alestudiante y sus paps a que acudan a unainstitucin donde puedan apoyarlo.
%ediante revisin de convenios de C5F con otrasinstituciones especialistas en la materia.
7stableciendo una red de organismos*instituciones y asociaciones que proporcionesatencin especializada.
Directorio de la red estratgica
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Directorio de la red estratgicade instituciones de apoyo
2e sugiere#
2eleccionar a las instituciones publicas yprivadas que puedan integrar el
directorio de la red de estrategias deinstituciones locales y regionales deapoyo para lare,erencia0contrare,erencia.
'torgar in,ormacin bsica de cadainstitucin
Capturar e imprimir el directorio
4evisar y actualizar de ,orma
4 , i
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4e,erencia
La re,erencia a nivel institucional* esla derivacin del paciente oestudiante a una instancia
especializada en la atencin querequiere de acuerdo a laproblemtica que presenta.
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Contrarre,erencia
7s la derivacin de los pacientes ensentido inverso* el cual se reenv+a alestablecimiento de origen que
re)ri por primera vez/ lain,ormacin sobre los serviciosprestados y las respuestas e
indicaciones a las solicitudes deapoyo asistencial.
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Lo que esperaban del taller
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Lo que esperaban del taller
. 4espuestas concretas sobre cmoprevenir y detectar a tiempo cualquieradiccin.
=. -ener !erramientas para podertratar a alg8n alumno que seencuentra drogado.
B. Crear un directorio para podercanalizar
>. 5denti)car los casos en la escuela y
establecer intervenciones pensadas
Centros de 5ntegracin
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Centros de 5ntegracinFuvenil A.C
6lvd. Nermanos Aldama 9o. / >