1
DEUTSCH
PODRĘCZNIK do liceum i technikumKurs dla kontynuujących naukę
Zakres podstawowy
ZGODNYZ WYMAGANIAMI
od2015
Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników
przeznaczonych do kształcenia ogólnego do nauczania języka niemieckiego, na podstawie opinii rzeczoznawców: dr Moniki Janickiej,
mgr Jadwigi Piskorskiej, dr. Jarosława Pacuły.
Poziom: B1
Zakres kształcenia: podstawowy.
Etap edukacyjny: IV.
Typ szkoły: liceum ogólnokształcące, technikum.
Rok dopuszczenia: 2014, 2015.
Numer ewidencyjny w wykazie: 683/1/2014/2015
Podręcznik wpisany do wykazu podręczników MEN dopuszczonych do użytku szkolnego, przeznaczonych do kształcenia ogólnego,
dostosowanych do wieloletniego użytku (na podstawie art. 22ao ustawy z dn. 7 września 1991 o systemie oświaty).
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz
udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj
ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.
Więcej na www.legalnakultura.pl
Polska Izba Książki
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2012
Wydanie 1 (2015)
ISBN 978-83-02-15110-1
Zalecane wymagania systemowe i sprzętowePodręcznik elektroniczny w formacie PDF otwierany na komputerach PC i MAC wymaga zainstalowania bezpłatnego programu Adobe Reader (http://get.adobe.com/reader/); otwierany na tabletach i telefonach z systemem Apple iOS wymaga zainstalowania bezpłatnego programu iBooks (do pobrania ze sklepu App Store); otwierany na tabletach i telefonach z systemem Android wymaga zainstalowania bezpłatnego programu Adobe Reader (do pobrania z Google Play).
Pomoc techniczna: [email protected]
Materiały, do których masz dostęp, nie mogą być rozpowszechniane publicznie, nie mogą być przedmiotem dalszego obrotu. Rozporządzanie ich opracowaniem wymaga uzyskania zgody.
Autorki: Alina Dorota Jarząbek, Danuta Koper
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 801 220 555
www.wsip.pl
Ilustrator: Marek Sojka
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Maciej Nietrzebka, Sebastian Ostalak (redaktor cyklu, redaktor merytoryczny),
Izabella Jastrzębska-Okoń, Barbara Marchwica (współpraca redakcyjna), Małgorzata Kosacka (korekta, słowniczek),
Sebastian Kośliński (korekta)
Konsultacje: Sabine Leitner, Elke Sowul, Peter Tokarski (język niemiecki); Marek Gumkowski (język polski)
Elżbieta Długołęcka (konsultacja merytoryczna)
Redakcja techniczna: Małgorzata Chmielewska, Maria Dylewska
Projekt okładki i opracowanie graficzne: Dominik Krajewski
Projekt graficzny: Maciej Ufnalewski
Fotoedycja: Natalia Marszałek, Pola Rożek
Skład i łamanie: Studio BELLE-AMI, Shift_ENTER
Drodzy Uczniowie!
Rozpoczynacie naukę w szkole ponadgimnazjalnej i zamierzacie nadal uczyć się języka niemieckiego. Przygotowaliśmy dla Was cykl podręczników Motive – Deutsch Neu, który będzie Wam towarzyszył w pogłębianiu znajomości języka przez najbliższe trzy lata.
Cykl Motive – Deutsch Neu jest przeznaczony dla uczniów kontynuujących naukę języka niemieckiego po gimnazjum na poziomie IV.1 w wymiarze dwóch lub trzech godzin tygodniowo. Podręcznik przygotowuje do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym i prowadzi do poziomu B1 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego, a jego cele, założenia metodyczne i treści są zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.
W podręczniku zwracamy szczególną uwagę na świadome i samodzielne uczenie się języka, dlatego proponujemy Wam liczne projekty, zadania rozszerzające, skuteczne i atrakcyjne techniki uczenia się, a także wskazujemy adresy interesujących stron internetowych. Zgodnie z założeniami Europejskiego portfolio językowego zachęcamy do gromadzenia tekstów własnego autorstwa w dossier w portfolio językowym.
Komplet na jeden rok nauki składa się z podręcznika i CD audio, na którym znajdują się nagrania tekstów i ćwiczeń fonetycznych.
Każdy rozdział składa się z czterech modułów tematycznych oraz tzw. Zwischenschritt – modułu piątego, który zawiera dodatkowe treści i zadania rozszerzające. Na realizację każdego modułu są przewidziane dwie lub trzy godziny lekcyjne. Na końcu każdego modułu znajdziecie komentarz do zagadnień gramatycznych z danej lekcji, a w niektórych modułach także zadania na doskonalenie wymowy. Na końcu podręcznika zamieściliśmy tablice gramatyczne systematyzujące wszystkie zagadnienia poznane w pierwszej klasie.W każdym rozdziale znajduje się zestawienie słownictwa przewidzianego do aktywnego opanowania oraz test umożliwiający samokontrolę i samoocenę postępów w nauce, natomiast na końcu podręcznika zamieściliśmy słowniczek, który zawiera pełny zestaw słownictwa występującego w zadaniach i ćwiczeniach wraz z zapisem wymowy wyrazów obcego pochodzenia oraz konotacją.
Opracowując podręcznik Motive – Deutsch Neu, staraliśmy się uwzględnić Wasze zainteresowania, potrzeby i cele.
Życzymy Wam wielu sukcesów i satysfakcji z pracy z podręcznikiem Motive – Deutsch Neu!
Autorki i Wydawca
Motiv 1 – Familie und Alltag
In der Familie 8
So ist der Alltag 13
zum Alltag 18
22
27
Zakres tematyczny
Życie rodzinne i towarzyskie: członkowie rodziny, czynności życia
codziennego, konflikty i problemy
Człowiek: uczucia i emocje
Dom: opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia
Komunikacja Nazywanie członków rodziny
Wyrażanie opinii o rzeczach i osobach
Opowiadanie o przebiegu dnia i podziale obowiązków
domowych
Mówienie o konfliktach w rodzinie
Wyrażanie uczuć i emocji
Nazywanie pomieszczeń i sprzętów domowych
Opowiadanie o swoim domu i pokoju
Pisanie listu prywatnego, ogłoszenia
Gramatyka Zaimek dzierżawczy w mianowniku, bierniku i celowniku
Rzeczownik w mianowniku, bierniku i celowniku
Czasowniki nieregularne ze zmianą samogłoski tematycznej
Czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie złożone
Czasowniki zwrotne
Szyk prosty i przestawny wyrazów w zdaniu pojedynczym
Przysłówki miejsca
Rzeczowniki złożone
Fonetyka Wymowa -er na końcu wyrazu
Akcent wyrazowy w czasownikach rozdzielnie
i nierozdzielnie złożonych
33
37
41
Gegen das Vergessen 45
50
Zakres tematyczny
Szkoła: przedmioty nauczania, oceny i wymagania, życie szkoły,
kształcenie pozaszkolne, system oświaty
Komunikacja Nazywanie przedmiotów nauczania
Rozmawianie o typach szkół w Polsce i Niemczech
Udzielanie informacji o życiu szkoły
Uzyskiwanie i udzielanie informacji o kształceniu pozaszkolnym
Mówienie o uczeniu się języków obcych
Udzielanie rad na temat uczenia się języków obcych
Pisanie e-maila, wiadomości, ogłoszenia
Gramatyka Przeczenie
Spójniki w zdaniach złożonych współrzędnie: aber, denn, oder, sondern, und
Zdanie współrzędnie złożone z deshalb, sonst Przyrostki rzeczownikowe: -heit, -in, -keit, -tät, -ung, -er, -ler
Tryb rozkazujący w 2. osobie liczby pojedynczej i mnogiej
Fonetyka Wymowa krótkich samogłosek: ä, ö, ü Akcent zdaniowy w trybie rozkazującym
Immer was los! 56
61
66
71
76
Zakres tematyczny
Kultura: uczestnictwo w kulturze
Życie rodzinne i towarzyskie: formy spędzania czasu wolnego, święta
i uroczystości
Podróżowanie i turystyka: środki transportu, baza noclegowa,
wycieczki
Sport: dyscypliny sportowe, imprezy sportowe
Komunikacja Informowanie o zainteresowaniach i sposobach spędzania
czasu wolnego
Proponowanie czegoś, przyjmowanie lub odrzucanie propozycji
Formułowanie zaproszenia oraz życzeń z różnych okazji
Informowanie o uroczystościach rodzinnych i towarzyskich
Opowiadanie o imprezie urodzinowej
Mówienie o wycieczce klasowej
Relacjonowanie wrażeń z wycieczki
Nazywanie dyscyplin i imprez sportowych
Informowanie o znaczeniu sportu
Pisanie listu prywatnego, pocztówki, zaproszenia
Gramatyka Liczebniki porządkowe
Czasowniki modalne: dürfen, können, wollen Czas przeszły Präteritum czasowników haben i sein Czas przeszły Perfekt czasowników regularnych
Czas przeszły Perfekt czasowników nieregularnych
Stopień wyższy przymiotników i przysłówków
Stopień najwyższy przymiotników i przysłówków
Fonetyka Wymowa głoski h i ch Akcent zdaniowy w czasie przeszłym Perfekt
82
Guten Appetit für unterwegs! 87
Butter dazu 92
Gesund oder ungesund? 97
102
Zakres tematyczny
Żywienie: artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie,
lokale gastronomiczne, diety
Zakupy i usługi: rodzaje sklepów, towary
Zdrowie: higieniczny tryb życia
Komunikacja Nazywanie produktów spożywczych i posiłków
Mówienie o zasadach zachowania się przy stole
Nazywanie lokali gastronomicznych
Mówienie o swoich ulubionych lokalach i potrawach
Zamawianie czegoś do picia i jedzenia
Wyrażanie opinii o smaku potraw
Nazywanie działów w supermarkecie
Prowadzenie rozmowy podczas zakupów
Mówienie o przygotowywaniu potraw
Rozmawianie o właściwym odżywianiu się i dietach
Pisanie e-maila, zaproszenia, wiadomości
Gramatyka Czasowniki modalne: müssen, sollen Zaimek nieokreślony man Zaimek osobowy w bierniku
Zaimek osobowy w celowniku
Liczebniki do oznaczania wagi i ilości / liczby
Rzeczowniki po określeniach oznaczających wagę i ilość / liczbę
Zdanie okolicznikowe warunku ze spójnikiem wenn
Fonetyka Wymowa długich i krótkich samogłosek
Wymowa głosek st na początku i w środku wyrazu
Extras – Feste und Traditionen
108
110
Zakres tematyczny
Życie rodzinne i towarzyskie: święta i uroczystości, styl życia
Elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych
oraz o kraju ojczystym
Komunikacja Mówienie o zwyczajach bożonarodzeniowych i wielkanocnych
Opowiadanie o spędzaniu świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy
Składanie życzeń
112
120
O podręcznikuPodręcznik Motive – Deutsch Neu 1 składa się z czterech rozdziałów, a każdy z nich z czterech lekcji o stałej strukturze. Piąty rozdział zawiera materiały dodatkowe dotyczące świąt. Na końcu każdej lekcji znajdują się: omówienie zagadnień gramatycznych – Grammatik oraz ćwiczenia fonetyczne – Fonetik. Końcowa część każdego rozdziału – Zwischenschritt – zawiera m.in. słownictwo przeznaczone do aktywnego opanowania – Aktiver Wortschatz, przykładowe strategie uczenia się, autentyczne teksty, propozycje projektów oraz test ewalua cyjny z kluczem. W podręczniku zamieszczono liczne informacje gramatyczno-leksykalne –Merk dir!. Pamiętaj, że Motive – Deutsch Neu 1 jest podręcznikiem wieloletnim i dlatego nie pisz po nim! Odpowiedzi podawaj ustnie lub zapisuj je w zeszycie przedmiotowym.
Odsyłacze do zagadnienia w części Grammatik lub ćwiczeń fonetycznych
Informacje o treści i celach nauczania danej lekcji
Liczne przykłady wspierające samodzielną pracę
z podręcznikiem
Materiał ilustracyjny skorelowany z treścią podręcznika
Informacje o kulturze i życiu codziennym w krajach niemieckojęzycznych
Gramatyka z komentarzem w języku polskim wraz z regułami
i zadaniami dla ucznia
Jasny podział na jednostki lekcyjne
Informacje leksykalno-gramatyczne i strategie uczenia się
informacja kulturo- i realioznawcza w języku niemieckim
praca z CD audio, ścieżka 2
nowe zagadnienie gramatyczne / nr strony
ćwiczenie utrwalające wymowę / nr stronyć
trening sprawności językowych
Korzystanie z podręcznika ułatwiają następujące piktogramy:
Nie wpisuj niczego do podręcznika!
Familie und Alltag1
1a Sieh dir den Familienstammbaum von Lena an und hör das Gespräch. Sag, welche der angegebenen Informationen falsch sind.
● nazywać członków rodziny oraz opowiadać o rodzinie i jej znaczeniu,
● wyrażać opinię o osobach,
● odmieniać rzeczowniki oraz zaimki dzierżawcze przez przypadki.
Franziskameine Tante
Henry mein Opa
Tobiasmein Bruder
Tomymein Cousin
Mariameine Schwester
Berndmein Onkel
Evameine Mutter
Katjameine Cousine
Max mein Vater
Marikameine Oma
Lena
me
Len
Kerstinmeine Oma
Klausmein Opa
Berichte über die Familie von Lena.
In der Familie
Beispiel:Lena ist die Tochter von Tobias und Maria, die Schwester von Eva, die Enkelin von Kerstin und die Nichte von Marika.
/11/13
Beispiel:Der Bruder von Lena heißt nicht Tobias. Er heißt Max.
9Familie und Alltag
a. lebt alleine ohne einen festen Partnerb. Vater, Mutter mit Kindern aus verschiedenen Familienc. mehrere Generationen leben zusammen, z. B. Großeltern, Eltern, Kinderd. erzieht die Kinder alleine, ist z. B. geschiedene. besteht aus den Eltern und einem oder zwei Kindern
3 3 Hör die Aussagen und wähle das Wort, das hier passt.
2 zu welchem Foto passt.
1. Großfamilie
4. allein erziehende Mutter
2. Kleinfamilie
5. Patchworkfamilie
3. Single
Veronika hat einen (1.) Schwester/Bruder. Ihr Vater ist (2.) 39/33 Jahre alt. (3.) Ihr/Sein
Bruder und ihr Vater spielen oft zusammen (4.) Gitarre/Fußball. Die Mutter von Veronika
singt gern und hört viel (5.) Musik/Lieder. Veronika findet ihre Mutter (6.) hübsch/sportlich.
Herr Mayer ist (7.) Lehrer/Arzt von Beruf. Seine (8.) Mutter/Frau Sabine arbeitet als
(9.) Ärztin/Lehrerin. Sie haben drei (10.) Kinder/Söhne und eine (11.) Schwester/Tochter.
Herr und Frau Mayer gehen gern ins Theater.
Davids (12.) Eltern/Großeltern sind geschieden. Er wohnt mit seiner Mutter und seinem
(13.) Sohn/Bruder Sebastian in Regensburg. Sebastian (14.) studiert/arbeitet Jura und ist
22 Jahre alt. David findet seinen Bruder intelligent. Sein (15.) Vater/Onkel lebt im Ausland.
(16.) Seine/Ihre Mutter ist sehr nett und (17.) intelligent/lustig.
/12
10 Familie und Alltag
6 Lies die Forumsbeiträge und zeig, welche der Sätze 1–5 ezzos, brady, binchen und blume11 sagen.
1. Meine Mutter teilt meine Sorgen.2. Von meiner Großmutter bekomme ich Hilfe.3. Meine Familie ist mein ganzes Glück.4. Die Geschwister sind nicht immer lieb.5. Die Familie spielt für alle eine große Rolle.
4 Berichte in der Klasse über deine Familie.
Meine Familie ist groß/klein ...Meine Familie besteht aus ... Personen.Mein Vater/Meine Mutter heißt ...Er/Sie ist ... Jahre alt.
Ich habe eine Schwester/einen Bruder ...Er/Sie ist verheiratet/ledig/geschieden ...Ich finde meine Schwester nett/sympathisch ...Wir wohnen in ...
Sieh dir das Foto an und wähle die jeweils richtige Information.
1. Auf dem Bild sind drei/fünf/ sechs Personen zu sehen.
2. Die Großmutter feiert ihren Geburtstag/ kommt zu Besuch/ist im Urlaub.
3. Die Familie hilft/antwortet/gratuliert der Großmutter.
4. Die Großmutter dankt ihrem Sohn/ dem Mädchen/der Nachbarin.
5. Die Großmutter ist müde/glücklich/ traurig.
/12
THEMA: Wie wichtig ist für euch eure Familie?
Hallo euch allen in unserem Forum! Heute habe ich an euch eine ganz andere Frage: Wie wichtig ist für euch eure Familie? Wie ist eure Meinung zu diesem Thema? Postet rein, was ihr dazu schreiben wollt.
minnie
Ich bin einfach nur unheimlich stolz auf meine Eltern und meine Geschwister. Wir sind ein tolles Team! Es gibt nichts, was mich glücklicher macht.
ezzos
Hallo zusammen! Familie ist wichtig für alle. Ohne sie können wir im Leben nicht viel erreichen. Manchmal erwarten die Eltern zu viel, aber sie lieben und verstehen uns. So ist jedenfalls meine Familie. Gruß. Brady
brady
Hi! Das ist doch klar! Ich gehöre ganz eng zu meiner Familie, dort habe ich meinen Platz. Wenn ich Probleme habe, gehe ich zu meiner Mutter. Ich bekomme von ihr immer einen guten Rat. Und wenn ich fröhlich bin, dann teile ich auch meine Freuden mit meiner Familie. LG. Claudia
binchen
Ihr habt Recht, wenn es um die Eltern oder Großeltern geht. Aber die Geschwister? Mit denen gibt es ständig Streit. Mir ist meine Oma am wichtigsten. Sie ist immer da, wenn ich sie brauche. Bei ihr fühle ich mich total geborgen!!!
blume11
11Familie und Alltag
7a Welche Rolle kann die Familie im Leben eines Menschen spielen? Diskutiert darüber in der Klasse.
seinen Platz habenLiebe findenFreuden und Sorgen teilenHilfe/Rat bekommen
glücklich machen/seinjemanden verstehen/ akzeptieren
8 Übe ein Gespräch.
cztery kwestie:
G1 Das Possessivpronomen im Nominativ
Finde die Possessivpronomen.
ich und meine Familiedu und dein VaterKarl und seine MutterKatja und ihr Bruderdas Kind und seine Elternwir und unser Kindihr und euer OnkelEva, Peter und ihre Großeltern
Każdemu zaimkowi osobowemu w liczbie pojedynczej i mnogiej odpowiada właściwy zaimek dzierżawczy. Zaimek dzierżawczy zastępuje rodzajnik i znajduje się zawsze przed rzeczownikiem. Forma zaimka dzierżawczego zależy od rodzaju, przypadka i liczby rzeczownika, przed którym występuje.
Euer Opa ist 70. Und wie alt ist eure Oma?
MERK DIR!
Herr Wagner, wie heißt Ihre Tochter?
MERK DIR!
7 Wie ist deine Familie? Welche Bedeutung hat sie für dich? Schreib eine E-Mail an eine Freundin aus Österreich darüber.
zainteresowania rola rodziny