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BREVE HISTORIA
CAMBIA EL PROGRAMA DE EDUCACION INDIGENA BILINGÜE-BICULTURAL Y A PARTIR DE 1996 INICIA EL D EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE.
ATRIBUCIONES QUE LE CONFIERE LA LEY
LA DGEI FUE CREADA EN 1978
• proponer normas pedagógicas, contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación indígena, cuidando que tengan una orientación intercultural bilingüe que asegure la formación integral de los alumnos pertenecientes a los diferentes grupos étnicos, así como también que protejan y promuevan el desarrollo de sus lenguas, costumbres y formas especificas de organización y difundir los aprobados;
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• Actualizar las normas pedagógicas, contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación indígena.
• Verificar con la participación de las autoridades educativas locales y en coordinación con las unidades administrativas competentes de la secretaria, el cumplimiento de las normas pedagógicas, contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales, y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje aprobados para la enseñanza de la educación indígena,
• Aplicar con carácter experimental, en coordinación de la dirección general de investigación educativa, normas pedagógicas, planes y programas de estudio, contenidos, métodos, materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación indígena;
• Establecer mecanismos de coordinación con la dirección general de normatividad, con objeto de que sean incorporados en los planes y programas de estudio para la formación de docentes y en los programas de capacitación actualización de los mismos, las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio de la educación indígena;
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• Establecer mecanismos de coordinación con las direcciones generales de normatividad de materiales y métodos educativos para adaptar e incorporar a la educación indígena los cambios e innovaciones de planes y programas de estudio, contenidos, métodos, materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje que se lleven a cabo en la educación básica;
• Diseñar contenidos educativos, materiales y auxiliares didácticos para la elaboración de programas de radio y televisión, a CORDES a la comunidad a quienes se dirijan, en apoyo a los planes y programas de estudio de la educación indígena;
• Analizar, y en su caso, considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores involucrados en la educación, expresadas a través del consejo nacional de participación social en la educación, con el fin de incorporar aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar la calidad de la educación indígena, y
• Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisión de las tareas de educación indígena, coordinándose, en su caso, con la dirección general de investigación educativa, así como también fomentar las que efectúen los sectores publico y privado.
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MISION La DGEI es una institución normativa
responsable de que las entidades federativas ofrezcan a la población indígena una educación básica y de calidad con equidad en el marco de la diversidad, a trabes de un modelo educativo que considere su lengua y su cultura como componentes del currículo, y lees permita desarrollar competencias para participar con éxito en los ámbitos escolares, laboral y ciudadano que demanda la sociedad del conocimiento para contribuir al desarrollo humano y social como pueblos y como nación en el siglo XXI.
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visión La DGEI será, en el 2012, una institución líder en la
definición de políticas educativas para la población indígena, impulsando condiciones operativas optimas en lo académico y lo organizacional, con la consolidación de un modelo educativo, sustentando en una estructura de gestión de profesionales calificados y participativos, desarrollando practicas docentes y apoyos didácticos lingüísticos y culturalmente pertinentes, así como utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s), lo que contribuirá a que los logros educativos se reflejen en el mejoramiento de los indicadores nacionales.