Download - Diagnostic
Atentia
Desenul 4. O plansa cu cifre de la 1-9.
Scopul: dezvoltatea stabilitatii si comutarii atentiei. Copilului i se propune:
1.sa priveasca rindul de sus al formularului (desenul 4 a)
2.sa arate cifrele in ascendenta(de la 0) (desenul 4a rindul de sus)
3.sa taie cu o linie toate cifrele 8 (dessenul 4 a rindul 2)
4.sa taie cifrele 5 si sa sublinieze cifrele 1(desenul 4 b)
5.sa sublinieze toate cifrele 5 si sa taie cu o linie toate cifrele 1(desenul 4 c)
6.sa taie cu o linie timp de 1 minut cifra 7(desenul 4 d)
7. sa sublinieze timp de 1 minut cifra 4(desenul 4 e)
8.sa taie cu o linie timp de 2 minute toate cifrele 2 si sa sublinieze cu o linie cifrele 6(desenul 4 f)
9.sa taie cu o linie toate cifrele de 3 si 9 si sa sublinieze cifrele de 0 (desenul 4 g)
Remarca:
1. copilului i se permite sa fixeze pe partea dreapta a plansei cifrele, conditiile conform
instructiunii insarcinarii
2.copilului i se propune sa fixeze dupa fiecare insarcinare rezultatul in partea dreapta a plansei.
Adultul anunta rezultatul posibil; copii la care rezultatul a coincis ridica minile sus si bat din
palme. Copiilor care nu lea reusit lucreaza individual.
Desenul 7-9. O plansa cuu cifre de culoare alba si neagra
Scopul: dezvoltarea comutarii atentiei
Copilului i se propune:
1. sa numere in gind sis a demonstreze cu creionul cifrele de culoare neagra (0-5)
2. sa numere in gind sis a arate cifrele de culoare alba (5-0)
3. sa numere in gind sis a demonstreze concomitant cu creionul cifra 1 de culoare neagra apoi
cifra 5 de culoare alba (concomitent cifrele de culoare neagra in ascendenta iar albe in
descendenta).
Remarca :
1. acest principiu se respenta la antrenamentele cu desenele 8 si 9
2. acest antrenament e mai efficient sa se promoveze individual.
Atentia
Desenul 10 cine si ce maninca
Desenul consa din 2 parti in partea stinga sunt desenate 4 animale (ciine, vaca, arici, iepure).
De la fiecare din aceste animale sunt duse linii incrucisate spre ferestrele libere de sus. In partea
dreapta e desenata hrana fiecarui animal, aceste desene sunt decupate din timp.
Scopul: dezvoltarea stabilitatii atentiei
Copilului i se propune:
1.sa priveasca desenele sis a numeasca animalele
2.sa piveasca fisele decupate sis a raspunda la intrebarea Ce maninca fiecare animal?
3.sa urmareasca linia ce porneste de la ciine cu ajutorul creionului
4.sa urmareasca aceeasi linie fara ajutorul creionului
5.sa suprapuna fisa cu hrana ciinelui pe ferestruica libera
6.sa urmareasca linia ce porneste de la vaca cu ajutorul creionului
7. sa urmareasca aceeasi linie fara ajutorul creionului
8. sa suprapuna fisa cu hrana vacii pe ferestruica libera
9.sa urmareasca cu ochii drumul ce duce la arici
10. sa suprapuna fisa cu hrana ariciului pe ferestruica libera
11. sa urmareasca cu ochii drumul ce duce la iepuras
12. sa suprapuna fisa cu hrana iepurasului pe ferestruica libera
13.sa compare consecutivitatea desenelor-hrana de pe fisa fiecarui elev cu modelul aranjat la
tabla
Remarca:
1. cu copii ce au comis greseli se lucreaza individual
Desenul 6 o plansa cu figure(patrat, triunghi, romb, cerc, cruce) – 5 rinduri a cite 10
figuri in fiecare desenate in mod spontan
Scopul: formarea distribuitatii, stabilitatii comutarii atentiei
Copilului i se propune:
1.sa priveasca modelul, sa numeasca figurile si semnele conventionale din fiecare figura
2.sa I se demonstreze copilului cum se scriu semnele
3.sa se observe ca in figurile din rindurile desenului 6 (a,b,c,d,e) lipsesc semnele conventionale
4.sa desene in interiorul