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Para introducirnos en el desarrollo de la Orientación Educativa en Honduras hacemos un recorrido por los fundamentos conceptuales y contextuales conformados por los elementos situacionales que interactúan en un momento histórico determinado (espacio-tiempo).
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Objetivo General
Conocer el desarrollo de la orientación educativa en el nivel medio de nuestro país.
Objetivos Específicos
Definir el contexto social y científico en el que surge la orientación educativa como disciplina y como práctica profesional.
Describir la evolución histórica de la orientación educativa en América Latina.
Describir los orígenes y el desarrollo de la orientación educativa en Honduras.
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Por su apoyo al mejoramiento de los servicios educativos, colaborando en la solución de los diferentes problemas psicológicos y sociales que se manifiestan al interior de las instituciones educativas
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ORIENTACION EDUCATIVA
Conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.
Funciona como apoyo en el
proceso de enseñanza-aprendizaje
, ya que brinda herramientas para
que el profesor pueda organizar con
mayor eficacia su actividad y facilitar
la mejora del rendimiento en los
alumnos.
Aporta orientación académica y
profesional: los alumnos, a través de
los profesores, reciben ayuda para lograr un
mejor conocimiento de sí mismos e
información sobre las alternativas que les ofrecen durante sus
estudios.
Disciplina que estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país.
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Especialización del trabajo y la selección profesional de los hombres
Grecia antigua
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PRIMEROS EDUCADORES
Importancia de las diferencias individuales y las aptitudes de las personas.Juan Huarte de
San Juan-
Siglo XIV
Guarino de Verona
Vittorino Da Feltre
Erasmo
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Pruebas mentales
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FRANK PARSONPsicologíavocacional
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Orientación en América Latina En casi todas las épocas de
la historia contemporánea siempre ha existido una voz que ha reclamado y propuesto planes e ideas de cómo abordar el campo vocacional y las necesidades de Orientación en la población latinoamericana. Ciertamente en algunos países se ha avanzado más que en otros en la práctica de la Orientación, pero en líneas generales podemos decir que la encontramos afianzada, como profesión, en casi el 90 por ciento de los países de América Latina.
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Orientación Educativa en los Institutos de Educación Media en Honduras
1953
Servicio central de educación
Departamento de Educación Educacional y Vocacional
Reglamento general de educación media
Consejos de curso
I ETAPA 1958
Instrumentos de orientación Ficha de registro acumulativo
Entrevista
Test de inteligencia, vocacionales y de personalidad
Directiva
Individual
Psicotécnica
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II ETAPA1959 1968
ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
Orientación grupal
Elaboración de programas
Orientación Educativa
Orientación Vocacional
OrientaciónProfesional
1 Y 2 Ciclo Comúnde cultura general3 de ciclo común de cultura general
1 y 2 ciclo diversificado
Bach. en ciencias y LetrasEducación
ComercialNormal
Secretariado Comercial
ActualmenteDesarrollo Humano
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1969A la
actualidad
III ETAPAMetodolog
ía individualY grupal
Sección de Orientación educativa y vocacional :
Jefe4 Asistentes
Técnicos1 Psicólogo1 Técnico en
sistemas1 Secretaria
Dirección General de Educación
Media
1975 Nuevo plan de estudio para Educación Media Desaparecen los consejos de curso. La orientación paso a cargo del profesor guía.
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIONBienestar
estudiantil y Orientación
AsesoríaInventarioInformaciónSeguimiento
Tres corrientes:1. La no directiva2. Conductual3. sicodinámica
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CONCLUSIONESLos departamentos
de orientación afrontan limitaciones como ser bajo presupuesto, instalaciones inadecuadas, la falta de formación de los profesionales que se desempeñan como Jefes y asistentes.
La Orientación Educativa es un campo interdisciplinario e interprofesional que se nutre constantemente de las innovaciones en otras áreas de conocimiento psicopedagógico. También cabe destacar su relación inmediata con la evaluación psicopedagógica y el diagnóstico en educación, que guían y fundamentan la intervención orientadora.
•La Orientación Educativa es un campo interdisciplinario e interprofesional que se nutre constantemente de las innovaciones en otras áreas de conocimiento psicopedagógico. También cabe destacar su relación inmediata con la evaluación psicopedagógica y el diagnóstico en educación, que guían y fundamentan la intervención orientadora.
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RECOMENDACIONESLas instituciones de
nivel medio que tienen implementado el Departamento de Orientación cuenten con todos los recursos requeridos para su respectivo funcionamiento y así poder brindar al alumno la debida orientación que este necesite.
Todo personal asignado a los departamentos de Orientación deben tener la formación adecuada, permitiendo así al orientador el debido desempeño de su función, en ningún momento debe emplearse profesionales de otras áreas ya que el campo de la orientación requiere el dominio de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes especiales que le permitan al orientador asesorar los educandos hacia el logro de una personalidad equilibrada.
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Poner atención puntual a las aportaciones que pudiera brindar el profesorado, ya que son los ejecutores de dicho proceso y viven de cerca las necesidades que se presentan en el aula.
Desarrollar, promover y motivar a padres de familia para que desde el hogar se brinde el apoyo necesario en acciones de orientación educativa a fin de facilitar al centro educativo el proceso de educación de sus hijos e hijas.
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ANEXOS
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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
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INFORME VOCACIONALNombre de alumno:__________________
Curso:____________________________
Grupo:_____________________________
Año:____________________________
Jornada:__________________________
I. Principales interesesII. Principales aptitudesIII. Rasgos de personalidad sobresalienteIV. Coeficiente de inteligencia
NOTA: Antes de tomar una determinación, reflexión junto a sus padres, tome en cuenta factores geográficos, económicos y si lo estima conveniente solicite ayuda al departamento de orientación.
Orientador Orientador
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Cuestionario de orientación personal
CURSO:NOMBRE Y APELLIDOS:DIRECCIÓN:NOMBRE DEL PADRE: EDAD: PROFESIÓN:NOMBRE DE LA MADRE: EDAD: PROFESIÓN:HERMANOS:
1. En estos momentos la situación en casa es:Muy buena Buena Regular Mala Muy mala
2. ¿Por qué?
3. Señala las frases con las que te sientas identificado (a):a. Mis padres me exigen demasiadob. Me protegen en exceso y no me dejan hacer nadac. Me gustaría vivir fuera de esta ciudadd. Me gustaría disponer de mas libertade. Mis padres me apoyan y animan para seguir estudiandof. En mi casa hay un ambiente de estudio adecuado.
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3. Te sientes comprendido por tus padres, hermanos, amigos(especifica con quien tienes más confianza.
4. ¿Has pasado enfermedades importantes o periodos largos de hospitalización?
5. ¿Recibes o has recibo algún tipo de tratamiento psicológico?
6. Has repetido algún curso ¿Cuál?
7. ¿Cual es la razón principal que te anima en estos momentos a estudiar?
8. ¿Qué es lo que menos y más te gusta de este centro?
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Muchas Gracias por su atención