Download - Diapositivas sociopoliticas
PERSPECTIVA SOCIOPOLÍTICA
Profesora: Natalia Doulián
Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo”
Karl MarxAlumnas: Carolina Velozo Mariela Ciufia Natalia Duarte
Matrices de pensamiento
Matrices en occidente
Jurídico-política Liberal económica Marxista
Burguesía-ProletariadoOrganización de una clase Para dominación de otra.
El bienestar económico de cada individuo
genera el bienestar general
Teoría del Estado
Absolutista
Teoría del Estado Liberal
Monarquía Absoluta
Formula leyes.División de poderes
Matriz Latinoamericana
Autónoma de pensamiento, tiene valores de orientación nacional y popular,no pretende una autarquía teórica.
Autónoma de pensamiento, tiene valores de orientación nacional y popular,no pretende una autarquía teórica.
Tipos de Estado
Absoluto (Hobbes)
Liberal (Locke)
Benefactor (Keynes)
Monarquía.Garantiza la seguridad.
Partido socialista. Redistribuye las riquezas. Regula la economía
Protege la propiedad privaday la libertad individual. No regula
la economía.
Hegemonía Contra hegemonía
Consiste en el logro y mantenimientodel consenso activo de las clases
subordinadas en pos de un proyecto“nacional”
Plantea los escenarios de disputa en el paso de los intereses particulares hacia un
bloque social alternativo
Coerción Consenso
PolicíaEjercito
EscuelaMedios masivos de comunicación
Sociedades de fomento Iglesia
Partidos políticos Sindicatos
Instituciones culturales, científicas.
a través de la acción de organismospúblicos y privados
Marx decía que una
clase oprime la otra.
Clasificaciones de hegemonía
Hegemonía de género: masculino/femenino
Hegemonía de hábitat: ciudad/campo
Hegemonía de etnia: hombre blanco/hombre negro
Hegemonía etárea: división de edades.
Hegemonía mediante, la educación pasa a ser un fundamental instrumento de poder político.
Currículum oficial
Síntesis de contenidos culturales que conforman una propuesta político educativa que es el resultante de la lucha entre grupos dominantes y grupos dominados.
Currículum real
Explicita el saber cultural a transmitirse
con la formulación, codificación y Elaboración correspondiente a tal
intención didáctica.
El docente elige material que ofrece el C.OLa puesta en practica del C.O supone unaAdaptación a la naturaleza de la clase y a
Las eventualidades que pudiesen presentarse
durante su transcurso.
No teorético Científico-legítimo
Conocimiento “del sentidocomún”
Lo utiliza el individuo en su vida cotidiana.
BergerLuckmann
Docente
Tiene la autoridad. La palabra del maestro no se discute.El conocimiento transmitido es recibido de manera acrítica,
es decir como algo dado, indiscutible.
Construidos por la Comunidad científica
Conocimientos
¿Se consideraríaa la educación
un sistemaSin hegemonía?