Download - Didattica sostenibile onu_def
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E’ possibile una “Didattica sostenibile”?
E’ possibile una “Didattica sostenibile”?
Scuola e sostenibilità in Lombardia: esperienze e possibili modelli per il terzo millennio
Mara Masseroni - Milano, 22 Ottobre 2010
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INTEGRAZIONE TRA DIDATTICA IN PRESENZA & DIDATTICA IN RETE
INTEGRAZIONE TRA DIDATTICA IN PRESENZA & DIDATTICA IN RETE
La didattica oggi
Gruppo dei pari
Gruppo dei pari
Risorsee strumenti
Risorsee strumenti
Docente/TutorDocente/Tutor
CORSISTACORSISTA
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Come fare?Come fare?
didattica e sostenibilità’
Sostenibilità
Ambito ecologico Capacità di un ecosistema di auto-rigenerarsi nel tempo
Ambito educativo Capacità di aumentare/migliorare/diversificare l’offerta formativa
Collasso ambientale
Crisi economica
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Proviamo ad applicare questi principi alla didattica
Proviamo ad applicare questi principi alla didattica
Le 4 R dell’ecologia
Risparmio Riutilizzo
Riciclo Riadattamento
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Risparmio
Scelta di tecniche e pratiche atte a ridurre i consumi/costi
Non investire nel rifare quanto esiste già, ma piuttosto nel migliorarlo
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Riutilizzo - Riciclo
Utilizzo di materiali già esistenti, che modificati possano soddisfare altri bisogni
Riutilizzare materiali didattici, in rete e non, che anche se prodotti per altri scopi possano essere modificati e adattati a nuovi contesti formativi
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Riadattamento
Capacità di modificare risorse
Ricercare e individuare materiali che possano essere modificati per
rispondere a stili e ritmi di apprendimento diversificati
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I docenti: motori del cambiamento
professionalità
risorse didattiche rete
formazione
La ricerca
Sofianet Odl Learning CentreEuropean Network
2001
Sistema Organizzativo FlessibileInsegnamentoAperto
1995
SOFI@NewEuropeanTeacher
1999
SharingLearning Objects in OpenPerspective
2005
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La ricerca 2010 -1012
Sharing Learning Objects in an Open Perspective to Develop European Skills and Competences
Corso di formazione online sulla didattica per competenze
con sviluppo di risorse didattiche digitali “aperte” basate su sistemi di certificazione
http://www.sloop2desc.eu/
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Il corso Sloop2desc
Obiettivi•Acquisizione di competenze per il tutoraggio in ambiente virtuale•lo sviluppo di risorse digitali “aperte”•la progettazione e realizzazione di risorse didattiche relative diversi sistemi di certificazione
ContenutiModulo 1: uso di Moodle per la formazione in rete Modulo 2: metodologia per la gestione di corsi onlineModulo 3: sviluppo di risorse didattiche digitali aperte (standard SCORM e ambienti web 2.0)Modulo 4: quadri di riferimento europei su qualifiche e certificazioni e in particolare sistema EUCIP per le competenze informaticheModulo 5: progettazione e sviluppo di risorse didattiche aperte e corsi su piattaforma Moodle
Attualmente iscritti 1014
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Un esempio pratico:corso di inglese
http://mediateca.tes.m
i.it:8080/corsi_itsos/
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Risparmio/Riuso
Link a risorse
esistenti
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Riadattamento
Video YOUTUBE +
Esercizio creato ad hoc
Audio BBC +
Esercizio creato ad hoc
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Riuso/Riciclo
Video YOUTUBE
Articolo BBC
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In conclusione
Solo una piccola parte delle risorse didattiche è stata sviluppata ex-novo
I docenti hanno imparato a condividere risorse, a migliorarle, a modificarle e utilizzarle in percorsi formativi diversi per target e contesto
La quantità e qualità dell’offerta formativa è cresciuta, si è diversificata, ha risposto a stili e ritmi di apprendimento più individuaizzati
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Quale il contesto attuale?
Non conosciamo ancora il completo potenziale del OCW e il suo impatto finale sul complesso dell'educazione. Ma ci è chiaro che pensando alla conoscenza come ad un bene pubblico a beneficio di tutti e muovendoci secondo questa filosofia attraverso l'OpenCourseWare, noi possiamo fare la differenza
Susan Hockfield, Presidente del MIT
Non conosciamo ancora il completo potenziale del OCW e il suo impatto finale sul complesso dell'educazione. Ma ci è chiaro che pensando alla conoscenza come ad un bene pubblico a beneficio di tutti e muovendoci secondo questa filosofia attraverso l'OpenCourseWare, noi possiamo fare la differenza
Susan Hockfield, Presidente del MIT
... passaggio da un'economia dominata dal mercato e dai concetti di bene e proprietà, verso un'economia dominata da valori come la cultura, l'informazione e le relazioni ...... in questo nuovo panorama il concetto di proprietà perde significato, diventa fondamentale per l'uomo avere accesso a delle reti o non esserne escluso
Jeremy Rifkin
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CreativeCommons: Attribution – Share alikeSiete liberi di usare, modificare e distribuire questa presentazione a patto di citare gli autori originari e di lasciare gli stessi diritti sul prodotto derivato
E gli studenti cosa ne pensano?
Manuela &
Alessandra