![Page 1: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/1.jpg)
DIO conferentie Woudschoten 2012Effectief Practicum
Suzy MaljaarsAnne van Emmerik
![Page 2: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/2.jpg)
Demoproef
![Page 3: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/3.jpg)
Anne van Emmerik
practicuminstructeur scheikunde lerarenopleiding scheikunde / natuurkunde
TOA scheikunde en biologie Christelijk Gymnasium Utrecht
laboratoria WKZ: onderzoek metabole ziekten: GC, GC–MS ATO (WUR): ontwikkeling fungiciden en toepassing
hiervan in polymeren HBO – polymeerchemie Utrecht
![Page 4: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/4.jpg)
Suzy Maljaars
docent scheikunde lerarenopleiding scheikunde en natuurkunde en voltijdcoördinator
docent scheikunde – Pantarijn Wageningen laboratoria
NFI: gerechtelijk haar– en vezel/textieldeskundige TNO: spoorelementen in voeding
Universiteit Utrecht, theoretische chemie HBO – analytische chemie Delft
![Page 5: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/5.jpg)
Programma
Inleiding Demoproef Redenen practicum
Rollen Theorie Zelf doen Afronding
DOEL: handvatten geven bij het realiseren van een effectief practicum
![Page 6: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/6.jpg)
Waarom practicum?
![Page 7: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/7.jpg)
Waarom practicum?
Groepjes van 3 – 4 Bedenk voor jezelf waarom je practicum doet Schrijf in steekwoorden op de placemat Roteer de placemat, bekijk de opmerkingen
van groepsgenoten 3 minuten Terugkoppeling
![Page 8: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/8.jpg)
Waarom practicum?
Groepjes van 3 – 4 Bedenk voor jezelf waarom je practicum doet Schrijf in steekwoorden op de placemat Roteer de placemat, bekijk de opmerkingen
van groepsgenoten 3 minuten Terugkoppeling
![Page 9: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/9.jpg)
Waarom practicum?
![Page 10: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/10.jpg)
Waarom practicum?
Ondersteuning van de theorie Leren onderzoeken door middel van
experimenten Leren gebruiken van meetinstrumenten en
practicumtechnieken Motiveren van leerlingen Kennismaken met wetenschap
![Page 11: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/11.jpg)
Ondersteuning van theorie
Veronderstellingen uit de theorie
Ervaringen uit laboratorium (practicum)
Ervaringen uit dagelijks leven
![Page 12: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/12.jpg)
Effectief practicum
Duidelijk omschreven leerdoel
Robin Millar artikel 26 (2009), Practical Activity Analysis Inventory: http://www.york.ac.uk/depts/educ/research/ResearchPaperSeries/index.htm
![Page 13: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/13.jpg)
Rollen practicum
![Page 14: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/14.jpg)
docent
leerling
TOA
![Page 15: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/15.jpg)
docent
leerling
TOA
inhalen practica, PWS
voorbereiding
introductie practicum, nabespreking
practicum
![Page 16: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/16.jpg)
docent
leerling
TOA
practicum
Regels rondom practicum doen Duidelijke rollen Tijd Indeling lokaal Veiligheid
Voorbereiding Nabespreking
![Page 17: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/17.jpg)
Verschillende practica
Docentenpracticum: Demonstratieproef
Leerlingenpracticum: Apparatenpracticum / vaardighedenpracticum Begripspracticum Onderzoekspracticum
![Page 18: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/18.jpg)
Demonstratieproef
Docent en/of TOA: demonstreert handelingen / vaardigheid voert practicum uit (om diverse redenen)
Leerling: ziet handelingen neemt waar is geboeid
![Page 19: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/19.jpg)
Demonstratieproef
5 V’s: Veilig Vaardig Verrassend Visueel Verhaal (met koppeling 3 niveaus)
![Page 20: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/20.jpg)
Vaardighedenpracticum
Leerling: leert hoe bepaalde handelingen uit te voeren
aflezen buret gebruik pH meter gebruik Coach of Vernier gebruik glaswerk …
![Page 21: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/21.jpg)
Begripspracticum
Leerling: maakt kennis met een begrip in de scheikunde
reactiesnelheid branddriehoek ontleding reactieschema …
![Page 22: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/22.jpg)
Onderzoekspracticum
Leerling: leert zelf een onderzoeksvraag opstellen leert zelf een werkplan maken leert zelf de onderzoeksvraag te beantwoorden maakt kennis met wetenschappelijk onderzoek
zout in chips oplossnelheid van suiker scheiden van mengsels identificeren van stoffen
![Page 23: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/23.jpg)
Actieve deel
Bekijk de filmpjes
Determineer: demonstratiepracticum / vaardighedenpracticum / onderzoekspracticum
Welk begrip? Welk leerdoel maak effectief Welke link met dagelijkse praktijk? Overleg in tweetallen Elk voorbeeld: 4 minuten
![Page 24: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/24.jpg)
Warm en koud (1/2)
![Page 25: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/25.jpg)
Warm en koud (2/2)
Na 5 minuten Na 30 minuten
![Page 26: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/26.jpg)
Inkt
![Page 27: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/27.jpg)
Ammoniumchloride
Video 12
![Page 28: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/28.jpg)
Staalwol (1/2)
![Page 29: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/29.jpg)
IJzeroxalaat (2/2)
![Page 30: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/30.jpg)
NaHCO3 en CH3COOH
![Page 31: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/32.jpg)
Feedback
Doel: handvatten voor het realiseren van een effectief practicum
![Page 34: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/34.jpg)
Geraadpleegde bronnen
‘Docentenproeven in het scheikunde-onderwijs’, Ted van Deventer en Hans Haarsma
‘3 niveaus van scheikunde’, Kees de Jong ‘Practicum: wonderolie voor het leren van
natuurkunde’ , Ed van den Berg ‘Show de Chemie’, uitgave VNCI
![Page 35: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/35.jpg)
Aanvullend materiaal
Artikelen en filmpjes: www.ecent.nl
Artikelen en filmpjes: http://www.leraar24.nl/dossier/761
Effectief practicum doen: Robin Millar artikel 25 (2009), Practical Activity Analysis Inventoryhttp://www.york.ac.uk/depts/educ/research/ResearchPaperSeries/index.htm
![Page 36: DIO conferentie Woudschoten 2012 Effectief Practicum](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062422/568134d5550346895d9bfeb3/html5/thumbnails/36.jpg)