![Page 1: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/1.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und
Professionalisierung.
![Page 2: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/2.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Inhalt
1. Beratung in der Hochschullehre2. Unterscheidungen zwischen Formaten und
Verfahren3. Profession und Professionalisierung der Beratung4. Wissenschaftlicher Habitus und Beratung 5. Beratung als Gegenstand der Hochschuldidaktik6. Hochschuldidaktische Beraterqualifikationen zur
Gestaltung von Beratung7. Perspektiven für hochschuldidaktische Berater
und Beratung
![Page 3: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/3.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Beratung in der Hochschullehre
![Page 4: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/4.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Forschung
Beratung Lehre
![Page 5: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/5.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Fachdisziplin Curriculum
Berufsfeld Biographie
Wissenschaft
![Page 6: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/6.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
1 Beratung im Prozess beruflicher Entwicklungen
1.1 Fachdisziplinär und fachübergreifend
1.2 Curricular und personenbezogen
1.3 Berufsbiographische Aspekte
1.4 Genderaspekte
![Page 7: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/7.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Unterscheidungen zwischen Formaten und Verfahren
![Page 8: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/8.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
2.1 Formate in der Hochschullehre
2.2 Beratungsformate und Verfahren
2.3 Verschiedene Verfahren und theoretische Grundlegungen
2.4 Institutionelle Ebenen und Bereiche
![Page 9: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/9.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Verfahren Format
![Page 10: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/10.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Consulting
Mentoring
Coaching
Supervision
Selbsterfahrung
Therapie
‚Eisberg‘ Beratungsformate
![Page 11: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/11.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Institution
Soziale Beziehungen
Individuen
‚Globe‘‘
![Page 12: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/12.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Professionalisierung der Beratung
![Page 13: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/13.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Verfahren
Institutionen
Macht
Kontrolle
Gratifikationen
Ethos
Praxen
Wissenschaft
Profession
![Page 14: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/14.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
3.1 Professionsmerkmale
3.2 Berufliche Herkunft der BeraterInnen und Professionsverständnisse
3.3 Professionelle Erweiterungen für Beratung in der Wissenschaft
3.4 Professionalisierung der Hochschuldidaktik mit Beratung
![Page 15: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/15.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Wissenschaftlicher Habitus und Beratung
![Page 16: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/16.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
4.1 Das Habituskonzept (Bourdieu) und Lehre
4.2 Das Habituskonzept und der Genderaspekt
4.3 Der Habitus im ‘Shift from Teaching to Learning’
4.4 Beratung, Beratungskompetenzen und Habitus
![Page 17: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/17.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Macht
Gender
Prozesse
Fächer
Kapital
Struktur
SozialerHabitus
![Page 18: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/18.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
rein
angewandt
hart weich
Fach – Habitus – Lehrhabitus - Beratung
Gender
Physik
Pädagogik
Wirtschaft
Ingenieurwissenschaft
Biologie
Germanistik
![Page 19: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/19.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Beratung unter hochschuldidaktischer Perspektive
![Page 20: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/20.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Lehre Prüfung Beratung
Allgemeine und fachbezogene Hochschuldidaktik
![Page 21: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/21.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
5.1 Consulting als fachbezogene Expertenberatung
5.2 Prozess bezogene Beratungskonzepte in der Hochschuldidaktik
5.3 Lehren und Lernen als fachspezifische und fachfremde Inhalte
5.4 (Laien- und Experten-)Verständnis verschiedener Verfahren der Beratung
![Page 22: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/22.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Hochschuldidaktische Beraterqualifikationen
![Page 23: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/23.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
6.1 Rollenverständnisse in Beratungen: professionell - semiprofessionell
6.2 Beratungsverständnisse: Kunden, Klienten und Partner
6.3 Hochschuldidaktische Qualitätssicherung in der Beratung
6.4 ‚Lebenslanges Lernen’ für hochschuldidaktische Berater
![Page 24: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/24.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Perspektiven für hochschuldidaktische Beratung und Berater?
![Page 25: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/25.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Hochschuldidaktische Community
FACHHERKUNFTE
FELDERFAHRUNG
PERSPEKTIVEN
TÄTIGKEITEN
ARBETSEREICH
ORIENTIERUG
VERFAHREN
STRATEGIEN
P r o f e s s i o n a l i s i e r u n g
![Page 26: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/26.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
7.1 Vorliegende Erfahrungen mit Beratungsangeboten auswerten (Empirie)
7.2 Hochschuldidaktische Steuerung von Angebot und Nachfrage von Beratungen
7.3 Allgemeine oder/und Fach bezogene Hochschuldidaktik entwickeln
7.4 ‚Prior Learning’ und ‚Professionelle Erweiterung’ für Beratungsanbieter
![Page 27: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/27.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Institutionalisierung
Professionalisierung
Qualifizierung
Akkreditierung
Politisierung
ZertifizierungAkkumulierung
Aspekte professioneller Erweiterung
![Page 28: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/28.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Fragen für Diskussion (nach den verschiedenen Beiträgen): 1. Was existiert an Angeboten HD-Beratung an verschiedenen deutschsprachigen Universitäten und Hochschulen?
2. Woher kommen die BeraterInnen (Fächer, Formate, Verfahren, Beratungserfahrungen, Felder?)Welche universitären und hochschulischen Felderfahrungen bringen sie mit? 3. Welche speziellen Beratungs- und hochschuldidaktischen Erfahrungen/ Feldkenntnisse werden für Beratung explizit vorausgesetzt?
4. Welche Beratung wird von wem (Fächer, Statusgruppen, Geschlecht, Anlässe) im Rahmen hochschuldidaktischer Angebote besonders nachgefragt?
5. Gibt es in der Einschätzung hochschuldidaktischer Beratungsangebote spezifische Unterschiede zwischen Anbietern, BeraterInnen, Beratungsuchenden/AdressatInnen?
6. Welche Weiterbildungen in Beratung haben/brauchen hochschuldidaktische ‚DienstleisterInnen’? Welche Weiterbildung im Kontext der Hochschuldidaktik brauchen BeraterInnen (mit anderen Felderfahrungen)?
7. Welche Bedeutung hat die Debatte um Fach bezogene und allgemeine Hochschuldidaktik für die Entwicklung der Weiterbildungsformate (Lehre, Prüfung, Beratung)?
![Page 29: Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010 Hochschuldidaktische Beratung zwischen Fach, Habitus und Professionalisierung](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081602/55204d6349795902118b78fa/html5/thumbnails/29.jpg)
Dipl.-Psych. Beatrix Wildt © 2010
Wildt, J.; Szczyrba, B.; Wildt, B. (Hrsg.)(2006): Eine Einführung in Formate und Verfahren hochschuldidaktischer Beratung. Grundlagen – Handlungsformen –Kooperationen. (WBV) Bielefeld
Wildt, J. (2006): Formate und Verfahren in der Hochschuldidaktik. A.a.O, S. 12 – 39
Wildt, B. (2006): Professionalitat und Leistung in der hochschuldidak-tischen Beratung. A.a.O, S. 57 – 67
Szczyrba, B. ; Wildt, B.; Wildt, J. (2006):Promotionscoaching – Eine hochschuldidaktische Weiterbildung in einem neuen Beratungsformat. A.a.O., S. 117 – 131
Schaeper, H. (1997): Lehrkulturen, Lehrhabitus und die Struktur der Universität. Eine empirische Untersuchung fach- und geschlechtsspezifischer Lehrkulturen. (WSV) Weinheim
Wildt, B. (2003): ‚Sich beraten am Fall - Überlegungenzur Supervision im hochschuldidaktischen Weiterbildungskontext.‘ In: Welbers, U. (Hrsg.): Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung. Grundlagen – Handlungsformen – Kooperationen. Unter Mitarbeit von Th. Korytko. (WBV) Bielefeld, S. 189 – 210.