Download - dirección 2014_2015.pdf
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
1/10
propuesta
direccin20142015
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
2/10
estudiantes(D
yV)
(()) depostulaciones/puntajesdecorte!
tasa eemp ea a ,, en aa meses
tasaderetencin62,4%62,4% al5ao(entitulacin)
7funcionariosdeapoyoaprocesosacadmicos
2929profesores =23,2JCE
ocenc a ges n nves gac n
6%extensin4%perfeccionamiento16% a.g.
69%69% posgraduadosconproyeccina90%
proyectosfondecyt ,diuv,fondart,CORFO(PEL),
conadi,sercotec,
fosis.
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
3/10
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
4/10
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
5/10
plandeplande
desarrollodesarrollo
innovacininnovacinacreditacinacreditacincurricu arcurricu ar
abrilmayoagostoabrilmayoagosto
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
6/10
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
7/10
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
8/10
planplan
innovacininnovacinacreditacinacreditacincurricu arcurricu ar
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
9/10
-
8/13/2019 direccin 2014_2015.pdf
10/10
laescuelaesuna
construccincolectiva
ypermanente
resultantedeprocesos
en/porlacomunidad
losdesafosqueplanteaelcontexto
demandande
la
diversidaddiversidad disciplinar
quecompren ee se o eserv c osypro uc osserv c osypro uc os
basadosenlacomplejidadcomplejidaddelconocimiento
sobreelusuariousuarioylaaplicacintcnicatcnicatecnolgicatecnolgica
sintetizarlacomplejidady
lacomprensinde
lanuevaespecializacin
valorarladiversidadcomofactordeidentidad
profesora
luznez