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Concluida la etapa de diagnóstico, se inicia la dePLANIFICACIÓN, donde se elabora unobjetivo, se identifican y proponenpolíticas, líneas estratégicas, programas yproyectos necesarios para concretar el desarrollodel Plan de Gestión de Uso de TIC. Éste debeorientarse en relación a la visión a largo plazo.
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Establecer unos objetivosestratégicos en la incorporación de las TIC, dando respuesta a las líneas necesarias sobre los que trabajará el Plan de Gestión de las TIC y que tenga en cuenta los propósitos desarrollados en la TemáTICa 2.
• ¿Cuáles serán aquellos objetivos estratégicos que definan el marco de las líneas necesarias a trabajar en el Plan de Gestión de uso de las TIC?
• ¿De qué manera se relacionan los objetivos estratégicos con la incorporación de las TIC de manera que respondan a los propósitos y a la visión indispensable de la institución?
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Objetivos
Gestionar la asignación de docente tecnología ante el ente
territorial.
Objetivos
Adquirir pólizas de seguridad de equipos.
Objetivos
Desarrollar un
plan de formación
para
directivos, docente
s, padres de
familia y
estudiantes.Objetivos
Conformar una red virtual que permita la conectividad con otras instituciones.
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Diseñar políticas a nivel institucional para implementar las estrategias formuladas en el Plan de Gestión de uso de las TIC. Estas pautas serán la línea de acción permanentes a seguir en el diseño y en la posterior ejecución del Plan de Gestión de uso de las TIC para lograr conseguir los objetivos planteados y actuar con visión integral a lo largo del proceso.
• ¿Cuál será la política a nivel institucional que estará plasmada en la estrategia de uso de TIC para la comunidad educativa?
• ¿Cómo movilizar a la institución educativa, desde las políticas internas, para la incorporación de las TIC?
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Objetivos
Desarrollar un
plan de formación
para directivos,
docentes, padres
de familia y
estudiantes.
Política institucional
Formación permanente
del profesorado y
demás estamentos.
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Identificar las Líneas Estratégicas (caminos) para conseguir el logro de la visión. Estos caminos indican el tipo de acciones que deben ser ejecutadas.
Las líneas estratégicas se definen en torno a:• Estructura organizacional alrededor de los procedimientos administrativos y académicos para el desarrollo de las estrategias.• Desarrollo del recurso humano, garantizar la disponibilidad de recurso humano. competente para la implementación de las estrategias.• Financiación y sostenibilidad.• Gestión académica.• Gestión de convivencia y comunidad.
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Objetivos
Desarrollar un
plan de formación
para directivos,
docentes, padres
de familia y
estudiantes.
Política institucional
Formación permanente
del profesorado y
demás estamentos.
Líneas
estratégicas
Plan de formación.
Creación de grupos
de apoyo
conformados por
estudiantes para
impulsar el proyecto.
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Identificar los Programas y Proyectos para cada línea estratégica. Definir actividades, estrategias y responsables de su operacionalización y cumplimiento. Por ejemplo, a nivel académico, el aula de informática, no sólo debería estar enmarcada en el aprendizaje de la herramienta, sino también en la implementación de proyectos colaborativos u otras estrategias trasversales a las demás áreas.
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ObjetivosPolítica
institucional
Líneas
estratégicasProgramas Proyectos
¿Con quién se
hace?
Desarrollar
un plan de
formación
para
directivos,
docentes,
padres de
familia y
estudiante
s.
Formación
permanente del
profesorado y
demás
estamentos.
Plan de
formación.
Creación de
grupos de
apoyo
conformados
por
estudiantes
para impulsar
el proyecto.
Programa
de nuevas
tecnologías
, Kit Smard.
Nuevas
Tecnología
s,
Bilingüism
o,
Calculador
as Medios.
Chinkanara
ma,.
Proyecto
de gestión
de las TICs.
Consejo
Académico, Cen
tro de
investigaciones.
MEN, Secretaria
de Educación
Departamental
UniNorte.
U. de los Andes.
SENA, Secretari
a de Educación
Municipal
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Plantear acciones inmediatas que permitan realizar mejoras en las condiciones de la comunidad educativa. Esto potenciará la elaboración de planes operativos con los diferentes grupos de trabajo a nivel pedagógico y administrativo, en la medida que se vayan ejecutando las acciones.
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ObjetivosPolítica
institucional
Líneas
estratégicasProgramas Proyectos
Acciones
inmediatas
¿Con quién
se hace?
Desarrollar
un plan de
formación
para
directivos,
docentes,
padres de
familia y
estudiante
s.
Formación
permanente del
profesorado y
demás
estamentos.
Plan de
formación.
Creación de
grupos de
apoyo
conformados
por
estudiantes
para impulsar
el proyecto.
Programa
de nuevas
tecnologías
, Kit Smard.
Nuevas
Tecnología
s
Bilingüism
o.
Calculador
as Medios.
Chinkanara
ma,
Programa
de
Formación
ENSSA.
Proyecto
de gestión
de las TICs.
•Organización
de
encuentros
pedagógicos
•seminarios.
•talleres de
formación
•mesas de
trabajo.
Consejo
Académico,
Centro de
investigacion
es.
MEN,
Secretaria de
Educación
Departament
al UniNorte.
U. de los
Andes.
SENA,
Secretaria de
Educación
Municipal
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Durante el proceso de elaboración del Plan de Gestión de uso de las TIC y su posterior puesta en marcha, identificar y establecer alianzas con socios estratégicos (Secretarías de Educación, Universidades y otras instituciones de formación y promoción locales, nacionalese internacionales) con los que se pueda articular procesos de formación a docentes, actividades y proyectos de aula, entre otros.
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Permitir visualizar las diferentesactividades y las personasresponsables de cada componentedel Plan de Gestión de uso de lasTIC, de modo que pueda articularsecoherentemente al ProyectoEducativo institucional (PEI) ydefinir los insumos para evaluar elestado de implementación.
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• ¿Cuál es el Plan de Acción, desde los ámbitos educativos,técnicos y administrativos, pertinentes para el desarrollo de laestrategia de incorporación de las TIC en la institución?
• ¿Cómo garantizar que el Plan de Acción diseñado sea viabledentro de las condiciones y posibilidades de la InstituciónEducativa?
• ¿Cuáles podrían ser los indicadores de logro de lasactividades diseñados para el desarrollo de las estrategias delPlan de Gestión de uso de las TIC?
Preguntas orientadoras:
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Propósito: Orientar y desarrollar una propuesta curricular que permita al estudiante acceder al conocimiento mediante manejo de saberes disciplinares, pedagógicos y tecnológicos de calidad.
Oportunidad de mejoramiento : Fortalecimiento de la propuesta curricular.
Resultado : Ajustes a las propuestas curriculares
Indicador del resultado: •Cualificación de la práctica pedagógica de docentes y alumnos.•Producciones académicas utilizando la tecnología.
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Implementaciónde un plan deformación paradirectivos,docentes yadministrativos.
Formacióndel 100% delosdirectivos,docentes yadministrativos .
Consejo académico. Rectoría. Consejo directivo. Secretaria de Educación Municipal y Departamental. Entidades en convenio.
Marzo2010 a
Marzo 2013
Plan de Acción
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El equipo establece mecanismos de control yseguimiento que le permitan administrar lasvariables en la implementación del Plan de Gestión deTIC y que se enmarcan en los ámbitosacadémico, administrativo y financiero, directivo, y, deconvivencia y comunidad.
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso de
GestiónActividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Mejora
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN