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PROYECTO FINAL
Presentado Por:CAMILO ANDRÈS BELTRÀN MALAGÓN
Código: 1.054.678.909MAURICIO ACOSTA HERNANDEZ
Código: 1.054.678.102
GRUPO:102024_147
Presentado a:ABDULIO GARCIA HOYA
Tutor
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Diciembre del 2013
Diseño de Proyectos
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Planteamiento y Formulación del problema.
Formulación del Problema.
Colombia actualmente se encuentra en uno de los primeros lugares a nivel mundial en cuanto al analfabetismo como la falta de cupos en instituciones públicas o la carencia de escuelas e instituciones en algunos sectores rurales, Los malos niveles de calidad.
Formar con una educación en un altoestado de calidad, para evitar así quemuchos de estos niños, adolecenteslleguen a mayores de edad analfabetas.
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Justificación
Las Instituciones Educativas Oficiales presentan unaimportancia vital en la vida de las comunidades de losalrededores, ya porque históricamente hayan convergido enesfuerzos comunitarios, y que en la actualidad dadas lasúltimas intervenciones en materia de equipamientos,reestructuración y hasta los nuevos llamados "Megacolegios" que se han convertido en referentes obligados delos habitantes de las localidades y en coordenadas quedireccionan a sus comunidades.
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Objetivo general
Promover educación de calidada los niños y niñas y en lugaresadecuados y motivadores, paraque ellos continúen enfomentar su educación.
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Objetivos específicos del proyecto
Los centros educativos tienen riesgos principalmente con el tema de infraestructura con el objetivo de Ampliar y/o mejorar las instalaciones físicas de las escuelas rurales, para que los estudiantes desarrollen sus actividades educativas en un ambiente saludable.
Aportar recursos para llevar a cabo laedificación de obras físicas que mejorenlas condiciones escolares.
Permitir a los estudiantes desarrollar susactividades educativas en un ambiente saludable.
Desarrollo de Habilidades de Negociación
Marco de referencia – Marco contextual
Académicos: Innovación por modelos diferenciados. Variadas yrenovadas prácticas pedagógicas. Consenso de los docentesalrededor de la misión, visión, valores y proyecto educativo delestablecimiento.
Infraestructura y dotación: Mantenimiento de altosestándares arquitectónicos (generación de belleza en losespacios construidos y su entorno) y dotación de altaProyección comunitaria.
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Marco de referencia – Referentes conceptuales
El Programa de Educación Rural constituye la estrategiaprincipal del gobierno para atender las necesidadesapremiantes del sector educativo a nivel rural.
Se propone mejorar el acceso de losniños, niñas y jóvenes de las zonasrurales a una educación inicial ybásica de calidad, mediante laimplementación de opcioneseducativas pertinentes quepromuevan la articulación de laeducación al desarrollo productivoy social.
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Identificación del producto o servicio (características o atributos)
Este proyecto se localiza a lo largo del territorio nacional,especialmente a las zonas rurales, ya que no pueden accedera los municipios por diferentes causas.
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Descripción de los consumidores o beneficiarios del producto.
Inicio: 2013.Entidades Territoriales beneficiadas: 27.Instituciones Educativas (IE): 47 (3 Dobles*).Alumnos/IE: 1.740 (Preescolar, Básica y Media) Jornada única diurna.Costo promedio IE: $10.500 millones.Área construida: 8.000 m² (49 aulas).Área lote: 19.000 m2.Total inversión: $641.000 millones (Presupuesto General Nación).Total cupos generados: 67.680 - Matrícula Oficial.
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Resultados del estudio de mercado (análisis de la demanda).
Proyecto de infraestructura educativa, es mejorar y ampliar lainfraestructura actual con el trabajo de arquitectos eingenieros que transformaron los ladrillos y los convirtieronen hitos urbanos para hacer que los niños, niñas y jóvenes delpaís disfrutende una educación que les brinde lascompetencias necesarias pararealizar sus proyectos de viday ayudar en la construcciónde país
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Resultados del estudio de mercado (análisis de la oferta).
Una inversión por 1,2 billones de pesos seconstruyen 12.732 aulas para educación preescolar, básica ymedia. Se construyen además 62 nuevas infraestructuraspara la atención de la primera infancia y 47 para la atenciónde población en situación de desplazamiento y vulnerable.
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Resultados del estudio de mercado (análisis de precio).
El desarrollo de estatransformación deinfraestructura educativacon una visión incluyenteque beneficia a lascomunidades y a losalumnos, ha contado conla participación dediversos actores socialescomo los estudiantes, losdocentes, los rectores, lasentidades territoriales.
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Resultados del estudio técnico (cómo se va a llevar a cabo la producción del bien o servicio).
Ampliación de cobertura y mejoramientode la calidad educativa, identificó que lared de establecimientos educativos noera suficiente ni estaba en las mejorescondiciones para cubrir las necesidadesque en materia educativa se presentabanen todo el territorio nacional.
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Resultados del estudio técnico (localización del proyecto).
Este proyecto se localiza a lo largo del territorio nacional,
especialmente a las zonas rurales, ya que no pueden acceder
a los municipios por diferentes causas, para lograr el objetivo
de poder educarse en todos los centro educativos de las
diferentes zonas rurales de los departamentos alejados del
territorio Nacional.
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Resultados del estudio técnico (necesidades de recurso humano).
Las necesidades del recurso humano dentro del estudio técnico
es de una Inversión por 1,2 billones de pesos se
construyen 12.732 aulas para educación preescolar, básica y
media. Se construyen además 62 nuevas infraestructuras para
la atención de la primera infancia y 47 para la atención de
población en situación de desplazamiento y vulnerable.
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Resultados del estudio técnico (necesidades de maquinaria yequipo).
Prestación de servicios, se deberá teneren cuenta los muebles, instrumentos yequipos específicos, fundamentales parala ejecución de las actividades ylos eventos que conforman el proceso,que son necesarios para dar un servicio
con calidad.
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Resultados del estudio técnico (necesidades de adecuaciones yobras físicas).
Dentro las actividades de estudio técnico, encontramos
necesidades de adecuación y obras físicas la empresa de
servicios de Mantenimiento de instalaciones, construcción,
arquitectura, adecuaciones locativas amplia experiencia en el
sector empresarial y bancario. Disponemos de recurso humano
altamente calificado capacitado, cobertura y servicios
especializados de óptima calidad.
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CONCLUSIONES
Como futuros administradores de empresas unproyecto es encontrar una respuesta adecuada alplanteamiento de una necesidad humana por satisfacer.
El análisis del entorno desdevarios aspectos, nos permitedeterminar de forma masamplia de las necesidades queexisten en nuestracomunidad.
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BIBLIOGRAFÍA
•CONTERAS, Marco Elías. Formulación yEvaluación de Proyectos. UNAD. Bogotá. 1998.
•Arredondo, S (2012). Protocolo académicodiseño de proyectos. UNAD.
•Modulo del Curso de Diseño de Proyectos.
•MINIEDUCACION. “Mas capo para la educaciónrural”, Altablero, Bogotá. 2002,
•http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87159.html, (vi: 9/11/13)