Diseño y uso de rúbricas de evaluación integradas al “Grade Center” de Blackboard Learn 9.1
Prof. Alfredo Calderón-Serrano
Bb Forum 2012
San Juan, Puerto Rico
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Cursos de
Práctica
Curso como estudiante
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Objetivos del Taller
• Conocer las partes más importantes del Centro
de Calificaciones en Blackboard Learn 9.1.
• Entender sus funciones.
• Entender la importancia de la planificación de
un sistema de evaluación.
• Aplicar los conocimientos adquiridos en el
diseño de rúbricas de evaluación.
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Conceptos a
trabajar
• Centro de
Calificaciones (Grade
Center)
• Matriz de Valoración
(Rúbricas)
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Centro de Calificaciones
en Blackboard 9.1
• Herramienta que le permite al profesor
llevar un mejor control y seguimiento de
sus estudiantes.
• Proporciona una mayor flexibilidad a la
hora de calificar las pruebas y ejercicios
de evaluación.
Centro de Calificaciones (Grade Center)
Conceptos Básicos
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Matriz de Valoración
(Rúbrica)
• Listado del conjunto de
criterios específicos y
fundamentales que permiten
valorar el aprendizaje, los
conocimientos y/o las
competencias, logrados por el
estudiante en un trabajo o
materia particular. Derechos de Autor©2012, HETS. Todos los derechos reservados
Criterios
• Dimensión, característica o comportamiento a ser juzgado a través de la ejecución del estudiante.
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Matriz de Valoración:
contexto educativo
• Una escala que establece
criterios y estándares
por niveles de calidad
que permite caracterizar
la ejecución del
estudiante en una
ejecución específica.
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Estándar
• Grado de excelencia que
se establece para juzgar la
calidad de una determinada
dimensión, característica o
comportamiento ejecutado
por él / la estudiante.
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Utilidad de la
Matriz de Valoración
Permite al maestro(a):
• hacer juicios sobre el nivel de ejecución que evidencia dominio de conceptos, destrezas y actitudes del alumno.
• especificar claramente qué se espera del estudiante y cuáles son los criterios con los que se van a calificar.
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Matriz de Valoración
http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3
Niveles de desempeño en escala de gradación
Rasgos bien específicos y precisos que reflejan los distintos niveles de ejecución
Categorías a evaluar de acuerdo a los objetivos, competencias, desempeños, o actividades
Proceso
El profesor establece los
criterios
El alumno conoce de antemano los criterios de su
evaluación
El alumno puede autoevaluar su
rendimiento
El profesor puede ofrecer
retroalimentación detallada y
fundamentada
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Diseño
Establecer los objetivos
Identificar los elementos específicos que queremos
observar
Redactar descripciones en
escalas
Presentar ejemplos de trabajos
realizados para aclarar niveles
Revisar la rúbrica y reflexionar
sobre su efectividad
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Escala de Calificación
Aspectos a Evaluar Criterios
http://rubistar.4teachers.org/
Herramientas en la INTERNET
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El Centro de Calificaciones en
Blackboard 9.1
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Pasos para crear un Centro de
Calificaciones • Paso 1: Tener claro sus objetivos instruccionales
– Existe una relación directa entre objetivos y evaluación
• Paso 2: Organizar el esquema de evaluación del curso: – Instrumentos: pruebas, ensayos, proyectos, etc.)
– Fechas de evaluación
– Puntuación
– Peso de las actividades de evaluación en la nota final
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Organizar el esquema de evaluación
del curso
Escoger posibles actividades
lección o unidad:
• Test (Examen)
• Assigment (Asignación)
• Safe Assignment
(Asignación Segura)
• Discussion Boards (Foros
de Discusión)
de evaluación en cada
• Wiki
• Blogs
• Chats
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• Determinar:
– Valor o puntuación de la actividad
– Periodo de Evaluación
– Valor o puntuación de la actividad
– Peso en % de la actividad en la Nota Final del
estudiante
Organizar el esquema de evaluación
del curso
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Ejemplo :Tabla de
Planificación
Unidad Actividad Puntuación Periodo de
Evaluación
Peso Final de
la Actividad en
la nota
Unidad1 Examen 1 100 puntos 1 al 15 febrero Examen 1
15 %
Asignación 1 50 puntos 1al 15 febrero Asignaciones
10%
Unidad 2 Examen 2 100 puntos 16 al 28 febrero Examen 2
15 %
Asignación 2 100 puntos 16 al 28 febrero Asignación 2
10%
Unidad 3 Examen Final 100 puntos 1 al 15 marzo Examen Final
25%
Ensayo Final 100 puntos 1al 15 marzo Ensayo Final
25%
Actividad : Centro de
Calificaciones
Paso 2: Acceder a su
curso como profesor(a)
Paso 1: Ir a la Página Principal
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Ejercicio 1
Crear Tabla de Planificación
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Ejercicio 1:Tabla de
Planificación
Unidad Actividad Puntuación Periodo de
Evaluación
Peso Final de
la Actividad en
la Nota
Unidad 1 Examen 1 100 puntos 1 al 15 mayo 50% de la nota
final
Asignación 1 100 puntos 15 al 30 abril 50% de la nota
final
Ejercicio 2
Conocer el Centro de
Calificaciones
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Course Management: Control Panel
Grade Center Evaluation
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Course Management: Control Panel
Grade Center
Evaluation
Action Bar
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Switch Bar
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Hoja de cálculo
(“Spreadsheet”)
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Icon Legend -
Grade Information Bar
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Hoja de cálculo
(“Spreadsheet”)
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Crear las actividades de
Evaluación
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Organizar
“Grade Center”
• Ocultar información que considere no es
importante
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Ejercicio 3
Crear la Matriz de Valoración de
los ejercicios
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Course
Management
Course Tools
Paso 1 : Crear la Rúbrica
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Course
Management
Rubrics
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Rúbricas
Crear la Rúbrica
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Rúbricas
Información
de la Rúbrica
Tipo de
Rúbrica
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Rúbricas
Crear las columnas (Estándares de
Desempeño)
Crear las filas (Criterios ) de la Rúbrica
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Rúbricas
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Rúbricas
Paso 2 Asignar la Rúbrica al Ejercicio
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Rúbricas
Editar
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Rúbricas
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Rúbricas
Añadir la Rúbrica
Seleccionar la Rúbrica
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Rúbricas
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Rúbricas
Paso 3 : Darle calificación al ejercicio
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Rúbricas
Escoger al estudiante
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Preguntas
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Referencias
¿Qué es una rúbrica?
Tutoriales de Apoyo Blackboard
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Referencias
http://www.eduteka.org/MatrizEjemplos.php3
Ejemplos de Matrices de Valoración
Manual Instructivo para crear una Rúbrica
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Referencias
http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3
Matriz de Valoración: Ideas Básicas
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