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DISLALIA
INTEGRANTES
Alvarez Cano, BettyNavarro Rojas, GerardoNavas Cubas, OrlandoTorres Saavedra, VanessaPichilingue Solano, CynthiaContreras Molina, JesúsHernández Rodas, Elcy
DEFINICIONES
Según Pilar Pascual García es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje por una función anómala de los órganos periféricos. Puede darse en cualquier fonema, pero lo más frecuente es la sustitución, omisión o deformación de r, k, l, s, z, o ch.
Según Jorge Perelló se trata de la articulación producida por un mal funcionamiento de los órganos periféricos del habla, sin que haya lesión o malformación de los mismos. El niño que la padece no usa correctamente dichos órganos a la hora de articular un fonema a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico. Es la más frecuente.
DEFINICIONES
CARACTERÍSTICAS
Una presencia de errores en la articulación del sonido del habla.
Presenta una alteración funcional en los órganos que intervienen en el habla. Sustitución: Se denomina al error de articulación y que un sonido
es reemplazado por el otro.
/r/ es sustituido /d/ o /g/
Perro sustituido por pego
Quiero sustituido por quiedo Distorsión: Se entiende por sonido distorsionado aquel que se da
de manera incorrecta o deformada pero tampoco es sustituido por otro fonema.
Omisión: Cuando omite el fonema que no sabe pronunciar.
Zapato por apato
Caramelo por caemelo
Inserción: La forma de afrontar un sonido dificultoso intercalándolo junto a el otro sonido.
Plato por paalato
Ratón por araton
CARACTERÍSTICAS
TIPOS
Dislalia Evolutiva o fisiológica:
Es la forma del desarrollo del lenguaje infantil, normalmente desaparecen con el tiempo, no deben ser intervenidas antes de los cuatro años. Dislalia Orgánica:
Son las alteraciones de la articulación cuya causa es de tipo orgánico. Tenemos:
Disartria: se encuentran afectados los centros neuronales cerebrales. Generalmente son graves su posibilidad de rehabilitación esta en relación con la severidad de la lesión.
Disglosia: Nos referimos a anomalías o malformaciones de los órganos del habla: labios, lengua, paladar, etc.
Dislalia Audiógena:
Su causa esta en una deficiencia auditiva, el niño (a) no oye bien por lo tanto no articula bien.
Dislalia Funcional:
Es la alteración de la articulación producida por un mal funcionamiento de los órganos articulatorios, es la mas frecuente . Este trastorno se da en cualquier fonema.
TIPOS
CAUSAS Funcionales:
Escasa habilidad motora
Falta de comprensión y discriminación auditiva.
Tensión muscular. Psicológicas:
Perturbación psicoafectiva en la infancia.
Falta de cariño o una sobreprotección.
Problemas afectivos. Ambientales:
El ambiente familiar de bajo nivel cultural.
Las perturbaciones psicoafectivas que padece el niño están motivados por ambientes pocos favorables.
CASO DE MIGUEL
Miguel es un alumno que cursa el 1° grado de primaria, a los tres años poseía un lenguaje ininteligible con pobreza de vocabulario, a los cuatro años se le diagnostica un retraso simple del aula y comienza a recibir apoyo logopédico. A partir de entonces se observa una buena evolución del niño en donde este va aumentando su nivel de vocabulario y va construyendo estructuras sintácticas, no obstante en el lenguaje expresivo se siguen cometiendo algunos errores.
RECOMENDACIONES
Eliminar el uso del chupete. Utilizar el vocabulario adecuado a la edad del niño. Proponer a los niños situaciones comunicativas para favorecer su
expresión oral. Evitar burlas. Ponerse frente a un espejo con el niño para enseñarle la
articulación correcta. Demostrarles confianza, ofrecerles seguridad y motivarlos
constantemente porque a veces puede sentir cierta ansiedad o desánimo.
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN
Bienvenida al pacienteToma de la Anamnesis
Aprieta y aflojaLos labios
EJERCICIOS DE SOPLO
Motricidad: saca y
Mete la lengua
Pasa la lengua
Por el paladar
Lenguaje Dirigido
ORIENTACIONES AL TUTOR Y PADRE DE FAMILIA
Fonema (r)
EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN:
EJERCICIOS DE SOPLO:
PRAXIAS
GRACIAS