Download - Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku
![Page 1: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/1.jpg)
Disleksia dari Aspek Emosi dan Tingkah-laku
Dr. Khoo Teik BengInstitut PediatrikHospital Kuala Lumpur
![Page 2: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/2.jpg)
‘Kisah Benar 1’
Murid lelaki berumur 8 tahun
Enggan pergi ke sekolah Bertelagah dengan ibu di rumah apabila
dikehendaki membaca atau menulis Beritahu ibu beliau bahawa beliau ingin mati.
Penilaian di hospital Bermasalah pembelajaran disleksia Murung Bersikap suka melawan
![Page 3: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/3.jpg)
‘Kisah Benar 2’
Murid perempuan berumur 9 tahun
Mengadu selalu sakit perut Banyak menangis & Enggan pergi ke sekolah kerana dibuli
oleh murid lain.
Penilaian di hospital Bermasalah pembelajaran disleksia Gemuruh (Anxiety) Dibuli oleh murid di sekolah beliau
![Page 4: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/4.jpg)
Akibat Negatif Disleksia
Pencapaian akademik yang rendah
Masalah sosial and emosi
![Page 5: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/5.jpg)
Apa yang menyebabkan Masalah Sosial dan Emosi?
1. Berpunca atau berkaitan dengan masalah disleksia sendiri
2. Disebabkan oleh komen atau reaksi yang negatif oleh orang lain kepada masalah disleksia seseorang murid itu
![Page 6: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/6.jpg)
Punca Masalah Sosial dan Emosi yang disebabkan oleh Disleksia(1)
Prestasi yang tidak konsisten Prestasi berubah-ubah dari satu hari ke
hari yang lain Kesilapan mereka juga berubah-ubah
dari satu masa ke masa yang lain. (contoh: Membuat kesilapan ejaan yang berlainan setiap masa)
Masalah tersebut menyebabkan ibubapa dan guru agak keliru
Menyulitkan program pemulihan
![Page 7: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/7.jpg)
Punca Masalah Sosial dan Emosi yang disebabkan oleh Disleksia(2)
Tingkah-laku Sosial yang Kurang Matang Menghadapi kesukaran untuk membaca isyarat
sosial atau bahasa badan orang lain. Masalah pertuturan
Sukar mencari perkataan yang betul Gagap (Stammer) Gugup sebelum menjawab soalan
Boleh menyebabkan masalah pergaulan sosial, keyakinan dan imej diri yang rendah dan dibuli di sekolah
![Page 8: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/8.jpg)
Punca Masalah Sosial dan Emosi yang disebabkan oleh Disleksia(3)
Masalah Ingatan dan Turutan Menghadapi masalah untuk mengimbas
kembali sesuatu kejadian Ibubapa, guru-guru dan rakan-rakan
kadang-kadang beranggapan bahawa murid itu bercakap bohong.
Contoh: apabila tersilap dan keliru ‘pagi ini’ dengan ‘semalam’ Contoh: apabila penerangan mereka yang tidak konsisten.
![Page 9: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/9.jpg)
Komen daripada seorang murid yang bermasalah pembelajaran Disleksia
“ I finer it hrd to ritI finer it hrd to sdrt(start) wat to ritI finer it hrd to fingck(think)I finer it hrd to cachat (concentrate)I finer it hrd to remebfings (remember things)”
![Page 10: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/10.jpg)
Masalah Sosial and Emosi Sekunder(1)
Disebabkan oleh komen dan reaksi negatif ibubapa, guru-guru dan rakan sebaya
Semua ini menambah lagi masalah sosial dan emosi murid-murid tersebut
![Page 11: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/11.jpg)
Komen-komen Yang Negatif
“Tidak berusaha dengan bersungguh- sungguh” “Lalai” “Malas”, “Lambat” “Kesilapan bodoh” “Tingkah-laku dan sikap yang buruk”
Banyak tanda ‘telinga’ dan ‘pangkah’
![Page 12: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/16.jpg)
Jenis Masalah Sosial dan Emosi
Kerisauan Kecewa dan Marah Keyakinan diri yang rendah Murung
![Page 17: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/17.jpg)
Kerisauan (Anxiety)
Masalah emosi yang paling kerap Situasi baru boleh mendatangkan
kerisauan yang berlebihan Dalam keadan kerisauan
Prestasi terjejas dan kurang efektif di bawah tekanan
Kurang optimis atau tidak peka Kurang yakin Mengelak dari membuat kerja sekolah (sering-kali disalah-anggap sebagai malas)
![Page 18: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/18.jpg)
Marah dan Kecewa
Kecewa kebanyakannya disebabkan oleh kegagalan mereka untuk memenuhi ekspektasi ke atas mereka
Kadang-kadang melepaskan kemarahan mereka kepada Murid kelas dan guru mereka Ibubapa (terutamanya ibu mereka)
![Page 19: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/19.jpg)
Rungutan Seorang Murid Yang Bermasalah Disleksia
“ I do my homewoke with my mum and if my homework is hard I shrem (scream) and chawet (shout) at her. If I am toled to be uwiut (quiet) at school I chawet (shout) at my teacher and I tale her to be wriut (quiet).”
![Page 20: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/20.jpg)
Frustrated, angry and depressed!
I come to school.I see all the other friends.Who can rite and read.But me, I’m all on my ownNot good at riteing.Not good at reading.I site on my bed, I cry I cry and I cry.But I boh’t see why.It’s so hared for me.Can’t you see? Jodie Cosgrave, age 11.
Chievers and Andrew, 1996
![Page 21: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/21.jpg)
Penilaian Diri Yang Rendah (Low self-esteem)
Masalah sosial dan kegagalan akademik yang berpanjangan Perasaan rendah diri (Feeling of inferiority)*
Kurang yakin Sikap mengelak (Avoidance) Sikap menyalah diri (Self-blaming)
Masalah di atas boleh bertambah buruk dengan tindak-balas negatif di rumah dan sekolah
![Page 22: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/24.jpg)
Murung
Simtom di kalangan kanak-kanak agak berlainan dengan simtom orang dewasa
Mungkin akan menjadi lebih aktif dan berkelakuan buruk di kelas untuk menutup perasaan pahit mereka
Mungkin mempunyai tanggapan negatif ke atas diri sendiri mereka
Susah untuk diceriakan Mempunyai pandangan hidup yang
negatif
![Page 25: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/25.jpg)
Tanda-tanda Lain di Sekolah
Menjadi badut di kelas (Behaving as the class clown)
Bersikap berlawan untuk menutup perasaan pahit
Mengelak kerja sekolah
![Page 26: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/26.jpg)
Tanda-tanda Lain di Rumah
Sikap mencari perhatian Tingkah-laku yang tidak konsisten di
rumah Melepaskan perasaan geram kerana
kecewa di rumah
Mungkin juga mengakibatkan Irihati di antara adik-beradik Memalukan adik-beradik dan ibubapa mereka
![Page 27: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/27.jpg)
Masalah Sosial dan Emosi
Prestasi yang tidak konsisten
Tingkah-laku Sosial yang kurang matang
Ingatan ‘verbal’ dan turutan yang lemah
Risau
Marah & Kecewa
Tidak berkeyakinan diri
Murung
DISLEKSIA
Pencapaian Akademik Yang Rendah
Masalah dan kesukaran
•Membaca
•Menyalin, Menulis, Mengeja
•Matematik, dll
Tersalah anggap oleh ibubapa, guru dan rakan sebaya yang kecewa
Masalah di atas tidak dikenali dan tidak diberi pemulihan
![Page 28: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/28.jpg)
Ibubapa dan Guru-guru
Mungkin akan hilang sabar, marah dan kecewa
Perlu diberi sokong moral juga!
![Page 29: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/31.jpg)
Prinsip Bantuan Sosial and Emosi
1. Menjalinkan suatu komunikasi yang terbuka di antara murid tersebut dengan semua yang berkenaan
Menggalakkan murid itu menyuarakan pendapat beliau
Membantu beliau meluahkan perasan beliau Ibubapa dan guru perlu mendengar dan cuba
memahami murid tersebut Mengajar beliau kemahiran sosial yang
penting
![Page 32: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/32.jpg)
Kadang-kadang, orang dewasa tidak faham!
![Page 33: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/33.jpg)
Kadang-kadang ekspektasi orang dewasa berketerlaluan!
![Page 34: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/34.jpg)
Membuat kerja sekolah untuk guru tetapi tidak faham dan tidak belajar!
![Page 35: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/35.jpg)
Prinsip Bantuan Sosial dan Emosi
2. Menukarkan pengalaman kegagalan kepada pengalaman kejayaan
Menghargai daya usaha dan bukan hanya memandang kepada hasilnya
Mencari kekuatan seseorang murid itu dan menggalakkan kegunaannya, seperti di bidang sukan, seni dan mekanikal.
Menolong membina perasaan jati-diri
![Page 36: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/36.jpg)
Prinsip Bantuan Sosial dan Emosi
3. Membantu mereka menghadapi cabaran akademik yang semakin meningkat
Membuat persiapan awal Memberi kelonggaran atas keperluan
mereka Mungkin memerlukan bantuan
pelajaran yang baru Membantu mereka membuat sasaran
yang realistik
![Page 37: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/37.jpg)
Prinsip Bantuan Sosial dan Emosi
4. Kaunseling Individu dan Kumpulan Mereka mungkin menghadapi kesukaran
untuk menyuarakan perasaan dan pemikiran mereka kadang-kadang terkeliru
Mereka juga mungkin kurang pasti punca kemarahan mereka
Rakan yang bermasalah sama boleh membantu dan memberi nasihat yang bagus
Memberi mereka peluang untuk meluahkan perasaan dan masalah mereka tanpa dikritik
![Page 38: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/38.jpg)
Prinsip Bantuan Sosial and Emosi
5. Membantu mereka membina komitmen, pengawalan dan cabaran hidup
Melibatkan mereka dalam program pembelajaran khas mereka.
Menolong mereka melihat setiap situasi yang mencabar itu sebagai satu kesempatan untuk mempertingkatkan daya diri
![Page 39: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/39.jpg)
Kesimpulan
Ibubapa dan para pendidik tidak wajar memberi tumpuan kepada pencapaian akademik sahaja.
Mereka juga perlu prihatin ke atas keperluan dan masalah sosial serta emosi kanak-kanak tersebut
![Page 40: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/40.jpg)
Keliru? Marah? Lukisan Abstrak?
![Page 41: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/41.jpg)
Umur: 7 tahun
“Tsunami”
![Page 42: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/47.jpg)
The dyslexic fights back
![Page 48: Disleksia dari aspek emosi dan tingkah laku](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012908/548ebff3b4795931208b4592/html5/thumbnails/48.jpg)
Terima Kasih